窗邊的小豆豆讀后感（精選48篇）
認真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感 1
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，里面主要講了一個淘氣調皮的孩子—小豆豆，因為古怪的表現被學校開除，然后來到了巴學園--一個由很多電車組成的學校。在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣，但是校長先生對待他們友好，教育他們很多道理，好像他們的大朋友一樣。巴學園的教育非常獨特，善于因材施教，有很多能培養人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長著。后來巴學園因為戰爭被燒毀了。
我十分羨慕小豆豆，因為她上了一所好學校，還有一位了解他們想法的小林校長，在學校上課可以根據自己的`喜好選擇喜歡的科目，小林校長還能那么有耐心地聽一位六歲的小孩說四個小時的話，不僅如此，小豆豆還有一位善解人意的媽媽，懂得保護小豆豆的自尊。我上的學校是一所普通的學校，學校是以學習成績為主，不注重學生特長的培養。在這樣的學校里，我的愛好特長不能自由發揮，整天淹沒在學習中。然后再想想自己的父母和學校，覺得有點失落。我好想好像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進入好像巴學園一樣的學校上學。
我希望大人們都能好像小林宗作校長一樣，懂得理解我們的心理，還能讓我們做自己想做的事。
窗邊的小豆豆讀后感 2
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，它是一本非常好看的書，我也非常喜歡它，因為它里面還講述了很多知識，比如要多吃海的味道、山的味道，不要老鬧著玩，不要說謊。其實書里還有很多的小常識，只要你們認真看，一定能發現的，就像高爾基說的那句名言“書籍是人類進步的階梯”。
它講述了作者小時候真實的事情，作者小時候上一年級因為調皮而退學之后來到巴學園，這是一所關與成長、關于教育、關于愛的一所學校，這是一所非常完美的一所學校。小豆豆來到這所學校,懷著好奇的心,我能在這里學好么?校長先生和她耐心的長談,打動了小豆豆的心,使她從心里,接受了這所學校,她快樂的學習著，成績越來越好，還被評為“特點生”，到最后,她高興地說:“我喜歡這所學校。”
這本書雖然很厚，但是有很多好看的.故事，接下來我給大家講一個我認為很好看的情節，這個情節的名字叫“圖書室”故事是這樣的，有一天學校校長建了一個圖書室，這個學校的課都是自己選的，圖書室剛建好的第一天，結果全校的孩子都選擇讀書課，小豆豆拿起一本民間故事，故事是這樣寫的:從有一位姑娘，長得很漂亮，就是太愛放屁了，所以老是嫁不出去，好不容易找了個婆嫁，她太高興了，居然在婚禮那天放了個大臭屁，把婆嫁臭死了，真是刺激、太好玩了，我看到這哈哈大笑了好長時間。
看這本書能夠增加很多的知識和樂趣，還感覺有點像現在的我們，特別好看，不信你也看看，保證讓你開心的嘴合不攏。
窗邊的小豆豆讀后感 3
雙休日里，我認真地讀了一本《窗邊的小豆豆》。這本書是日本作家——？柳徹子，回憶小學的一段親身經歷。
在《窗邊的小豆豆》里，有與眾不同的巴學園；有與眾不同的教室——用一個個廢棄電車改裝成的；有與眾不同的教育方法；有與眾不同的上課規律；有與眾不同的午餐。最讓我感動的'是那位與眾不同的校長——小林校長，他對學生的那種無微不至的呵護。小林校長每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來學校，因為他不希望孩子們挑食。小林校長聽小豆豆不停地講了四個多小時的話，這期間只是微微地問了幾句，沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦。小林校長這種耐心和和藹可親的態度，使小豆豆感到特別的溫暖，體會到了巴學園的不同之處。于是，小豆豆愛上了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子。
像小林校長一樣的老師，為了我們的學習，為了我們的成長，猶如一位位勤勤懇懇的園丁，付出了無數的汗水和心血。讓我由衷地說聲：“老師，您辛苦啦！”
窗邊的小豆豆讀后感 4
大家知道著名的《窗邊的小豆豆》吧，它是日本黑柳砌子的著作，講述了黑柳砌子小時候的趣事。我讀后留下了很深的感觸。
這個暑假我又讀了一本類似小豆豆的書，這本書的名字就在題目上，就叫《會跳舞的向日葵》。它是中國著名文學家秦文君的著作，內容就像小豆豆一樣，是自傳體的小說，講述秦文君兒時親身經歷的故事。
這本書是小姑娘香草和小伙伴們的故事，在這個小雜院里的童年，讓每個讀過的孩子的都深深向往這那里。香草的小花園國有著會跟著音樂翩翩起舞的的向日葵，有香草的好朋友“小氣鬼”美妙的豐富的大餐。有在鐵皮屋頂上的會奏樂的雨滴。在那的老師，讓香草和住在那里的孩子們涂上了金子般的光彩。香草的爸爸媽媽，對對的'爺爺奶奶，小牛的舅舅舅媽還有那孩子的爸爸媽媽，為香草、對對、小牛和所有孩子打起一把幸福的傘。
這篇文章讓我讀完后學會了付出與接納、學會了思考與創造。
香草和她的伙伴們為我們展現了小雜院的孩子成長的故事。向我們展現了那里的孩子無窮的想象力。向我們展現了那里孩子的純潔友誼……
最后我想說：“只要童心在，就一定會存在愛、友誼、快樂……”
窗邊的小豆豆讀后感 5
想玩就玩，想上什么課就上什么課，想干什么就干什么，這就是我心目中的學校。不過，在日本東京，真有這么一所學校，它就叫“巴學園”。讓我們一起走進這所與眾不同的校園吧!
你看，那茂盛的大樹是校門，電車是教室。課程表沒有規定的，想上什么課就上什么課。可以自己在校園內種樹，還可以爬到樹上玩耍;可以在學校的池塘里游泳，還可以在大廳的地板上畫畫，更可以帶上被子在校園里露營。不僅如此，運動會的獎品也很獨特，一等獎是“一根蘿卜”，二等獎是“兩根牛蒡”，三等獎是“一束菠菜”之類的，特有意思。
巴學園，就是這么一所具有魔力的學校，它深深地吸引著我。相比之下，我們的學校就有些美中不足——學校的課程表都是固定的，更別說上自己喜歡的課。如果我在學校亂種樹，在大廳的地板上畫畫，那老師還不把我訓一頓，更別想在池塘里游泳，在校園里露營了。
我理想中的學校，是可以上自己喜歡的課，可以在花壇里種樹，看著小樹苗長成參天大樹，讓別的同學都羨慕我;我理想中的學校，是可以在大廳的'地板上畫一幅美麗的畫，在校園里露營，運動會的獎品是一些小玩意兒。
想干什么就干什么，無拘無束，自然發展，我真希望有這么一所學校。這就是我理想中的學校。
窗邊的小豆豆讀后感 6
這個星期，我讀了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，其中讓我印象最深的一篇文章是《真是一個好孩子》。
文中寫到，小豆豆既有優點，也缺點。優點呢，比如說她會去保護小動物。缺點呢，她為了滿足好奇心，經常會做出讓老師大吃一驚的事來。但是小林校長并沒有一味地指責她的缺點，相反經常鼓勵她，從優點來說你真是個好孩子。我想，小豆豆的成長跟小林先生的鼓勵是密不可分的。爸爸媽媽也應該像小林先生那樣，不要一味去責備我的缺點，而應該多多鼓勵，增強我的自信心。
小林先生很有耐心，小豆入學的時候，小林先生聽小豆豆講了四個小時的話。發生問題時，校長總會耐心地聽一個孩子的解釋。即便是找借口，校長也會認真地聽下去。這使我認識到，一個有耐心的'人，他會認真地聆聽別人說話，懂得尊重別人。聯想到我們班上的同學，老師講課時總愛插嘴，這種行為是非常不尊重老師的，我們要向小林先生學習。
讀完這篇文章，我深深地感受到，正是小林先生對學生的愛和對教育的熱情，才使巴學園的學生們健康成長。愛是一種溫暖的力量，如春雨般滋潤著我們，使我們茁壯成長！
窗邊的小豆豆讀后感 7
暑假里我讀了一本書，就是《窗邊的小豆豆》。
這本書我最喜歡的地方就是校長先生、海的味道，山的味道、泰明死了和再見，再見。
“校長先生”講了小豆豆來到巴學園，小豆豆把她想說的全說出來了一共說了四個小時，我認為校長先生很有耐心，而且小豆豆這么小的年紀還能說這么多感覺很厲害。
“海的味道，山的味道”說了校長先生讓孩子們的飯盒里要有海里的東西和山上的東西，這樣才能營養均衡，我覺得校長先生說的很有道理。
“泰明死了”是說春假結束的時候泰明死了，大家參加了他的葬禮，然后他們都送了花。小豆豆還摸了泰明的.手，這是她摸過好幾次的手啊，我覺得他們真可憐！
“再見，再見”是講第二次世界大戰，美國的轟炸機把巴學園夷為平地，巴學園是校長用自己的財產建的，現在卻夷為了平地，校長先生真遺憾啊！戰爭好可怕，我希望xx那里不要打起來。
巴學園真好，上的課都是自習課，先上什么課也都是按自己的想法上的，而且課間的時間也長一點。小朋友也有了更多自己的時間。
我很喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書。
窗邊的小豆豆讀后感 8
今天我看了一本書名叫《窗邊的小豆豆》其中我最愛看的一段叫"只是鬧著玩"。
講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時間。這個時侯小豆豆總會和牧羊犬洛基一起玩，她們總會從房間的一角滾過去，小豆豆總會和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說；"我們看誰最想狼，誰就贏了！”這對于洛基來說并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再張大就行了。可是小豆豆卻還要把手放在頭上當耳朵，嘴再張大，眼睛也要拼命睜大。可是正在這是意外發生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩著玩著漸漸分不開玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來，鮮血汩汩的流下來，小豆豆"啊—"的一聲，小豆豆的父母跑了過來，發現小豆豆的耳朵留了很多血，小豆豆說“不要怪洛基”他們只好答應了小豆豆，并帶他去醫院。等小豆豆回來時在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛基的.脖子，由于兩人都很疲倦因此都睡了。從此以后，她們成了最好的好朋友。
這個故事讓我很感動，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責怪洛基還保護洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護朋友，我也要向小豆豆學習做一個善良的人！
窗邊的小豆豆讀后感 9
在我小學四年級的時候，媽媽買了一本《窗邊的小豆豆》給我。一開始，我不怎樣留意，有一天，我覺得很無聊，便拿起這本書來看，慢慢地，我越看越有勁，一口氣就看完了。
故事講的是日本著名女主持黑柳徹子小學時候的'故事：小學一年級被迫退學，無奈之下，媽媽只好帶著小豆豆去了一所名叫“巴學園”的小學。在那里，教室是改裝后的電車、教師把一天所有的資料都在一節課教完，午時散步……，小豆豆在那里每一天都十分愉快。巴學園校長小林宗作的一句“你真是一個好孩子”改變了小豆豆的一生。如果沒有巴學園，小豆豆就不會有這么大的成就，沒有巴學園，小豆豆可能會一無所有……
在這本書里，我最喜歡校長小林宗作，他是一個慈祥的老爺爺，因為他處處都是為孩子們著想：要是做錯了事情，他不會罵那些孩子，遇到像小豆豆一樣怪怪地、老闖禍的小朋友，他只是鼓勵他們……，這真是一位很好的校長！最終，大戰爭爆發了，巴學園被導彈炸成了灰燼……
雖然巴學園已經消失了，小林宗作校長也去世了，可是，我相信，巴學園已經深入到每個看過這本書的人心里。
窗邊的小豆豆讀后感 10
在今年寒假，我讀了一本黑柳切子寫的叫做《窗邊的小豆豆》這一本書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因為太淘氣被學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，并打下了她成就一生的成就。
最讓我感動的是《只是鬧著玩》這一篇。小豆豆因為在和小狗洛基玩“狼游戲”時，因為洛基還沒長大，玩著玩著。漸漸分不出開玩笑與動真格的界限了。突然，它不是鬧著玩，而是真咬了下去！而小豆豆為了不怪洛基，硬說自己不痛，也要讓爸爸媽媽不怪洛基。她的這種愛護動物的行為令我感動。
這本書告訴了我們要注意教育方式。不要像有的家長，不問孩子喜不喜歡就給報上特長班。說起校長小林宗作先生，我又想起一個人，那就是《淘氣包馬小跳》里的`馬天笑先生，馬天笑先生總是說：“現在的孩子玩都不會玩，長大了還怎么辦呀！”所以，我要提醒各位家長，要注意你們的教育方式。
謝謝黑柳切子，你給我帶來了這本讓我回味無窮的書。
窗邊的小豆豆讀后感 11
寒假里我看老師推送的書《窗邊的小豆豆》。
文章的作者是來自日本的黑柳徹子，她是電視節目主持人也是聯合國基金親善大使。
本文講了小豆豆在一個奇怪學校的故事，不止開頭，小豆豆還在普通的`學校里，但小豆豆一年級時做了許多且淘氣的事情。不得不轉到校巴學園的學校，在巴學園里，小豆豆沒有很淘氣，因為小林校長把小豆豆淘氣的事都包容了，因為有小林校長才讓別人眼里怪怪的小豆豆，成為有名的作家。
淘氣的小豆豆可以成為作家，可以說是一個奇跡，在生活中也有許多創造奇跡的人，例如報紙上的一個母親。
這個母親和普通。在個休息日，她和孩子去玩，公園邊有一條鐵軌，女兒出于好奇，來到鐵軌旁，這時一輛火車飛快的開了過來，她的母親在一霎那間沖了上去，用全身護住女兒，火車開了過去。按科學推算，一霎那是0.08秒，所以說這位母親比短跑冠軍還要快。吸引人的是母女的安危，他們倆除了女母親背部擦破，女兒基本沒受傷。這篇文章名叫“這個奇跡叫母愛”。
愛是人間缺一不可的，讀者們，你們把手展開吧，讓愛涌進你的胸膛。
窗邊的小豆豆讀后感 12
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學時候的一段真實故事。
小豆豆在學校不好好學習。轉到了巴學園，巴學園是一座教學方式很特別的學校，在這里想先上什么課就先上什么課，這樣可以挖掘學生的特長。有些科在圖書室里上，讓學生養成愛讀書的好習慣。上午上課，下午散布。一邊上課一邊學習。
我最喜愛的是小豆豆和小林宗佐校長。小豆豆知道秦明患過小兒麻痹癥。沒有爬過樹，就讓秦明體驗爬樹的感覺。小林宗佐校長在運動會上設計了讓高橋能得第一的項目，讓高橋不再自卑。調皮的小豆豆在巴學園經校長的關懷和教育下變成了一個可愛好學樂于助人的'好學生。最后成了一個著名作家。
《窗邊的小豆豆》的故事距今已經六十多年了，當時日本的戰爭環境和我們現在所處的社會是沒法相比的。我們每個小學生每個少先隊員都要珍惜美好的時光和優越的學習環境。我們又有比小豆豆的校長、老師、媽媽好十倍的條件，我們應當努力學習科學知識，長大后為祖國和人民爭光，為新中國作出更大的貢獻。
窗邊的小豆豆讀后感 13
寒假的時候我讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀完之后對這本書愛不釋手。這本書的主人公小豆豆之所以被退學很多次，是因為每所學校都不愿意收她，為什么呢？比如她老是站在學校的窗邊讓窗外的`宣傳藝人為她拉一首好聽的音樂，把同學們都吸引到窗邊，老師不得不過來維持秩序。好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆卻要藝人再拉一首。
等第二首曲子拉完了，小豆豆才依依不舍地跟宣傳藝人告別。她還經常和屋檐的小燕子打招呼，可是小燕子聽不懂人類的語言，不理小豆豆，小豆豆就不停的和它打招呼……這樣類似的事情不斷發生，嚴重影響了課堂的上課秩序。
小豆豆的媽媽不得不給她重新找了所學校——巴學園。一進學校小豆豆感到非常新奇，這里的教室都是電車教室。媽媽帶她去了校長室，小豆豆和校長單獨談了談，校長了解了小豆豆的情況，小豆豆不停歇地說了4個小時，沒想到校長都耐心的聽完了并告訴她被錄取了，小豆豆非常高興。
小林校長的教學方式別出心裁，教育方式很新穎：他讓同學們學完當天的課程就可以帶同學們野餐，泡溫泉，露營……真愜意啊！不管是被多次退學的小豆豆，還是身有殘疾的山本泰明，他們都非常快樂的在這里學習生活。我真希望我也是巴學園的學生，你呢？
我非常喜歡這本書，希望還沒看的同學們抽時間看看，也可以邀請你的爸爸媽媽和你一起看，相信大家一定有所收獲！
窗邊的小豆豆讀后感 14
在我漫長的人生道路上，無數的好書伴我左右。它們在我遇到困難時助我一臂之力；在我迷茫時替我撥開云霧；在我悲傷時幫我撫平傷痛；在我激動時讓我保持理智……當我遇見了《窗邊的豆豆》這本書，心中被小豆豆的笑臉所充盈著，一股暖意從心底蔓延開來。
《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書記錄了她童年時代的天真爛漫，在巴學園里的美好時代。小豆豆是幸福的，她有愛她的爸爸媽媽，有活潑調皮的洛基，有和藹可親的小林宗作老師，小豆豆就在這樣的環境下，健康快樂的長大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的美好，讓人微微一笑，發自內心地感嘆：“多么快樂的孩子！”
小豆豆的媽媽對她無微不至的關愛，讓我知道愛，有時也需要善意的`謊言；小林宗作老師對小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛需要包容與理解；小豆豆和同學們天真純潔的友誼，讓我知道了友誼，是不分國家、種族和身份尊卑的；小豆豆和洛基在一起的快樂時光，讓我懂得當友情變成親情時，那便再也分不開了……也許這并不是什么大不了的領悟，但至少會讓人感到溫暖。
這就是小豆豆，一個天真可愛沒煩惱的孩子。
窗邊的小豆豆讀后感 15
《窗邊的小豆豆》這本書記錄了作者黑柳徹子小時候來到新學校后的一段真實時光。
此書主要講了一年級就被退了學的小豆豆跟媽媽來到巴學園，從此她成了巴學園里的一位學生，巴學園和其它的學校不一樣，那里是不規定自己座位的，而且從上課開始老師就把當天要上的所有內容寫在黑板上，下面同學們就從自己喜歡的那門課開始學習，更特別的是小林宗作校長為了不讓孩子們挑食，他讓孩子們每天的盒飯里都帶上山的味道和海的味道……
看完這本書后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時光并不長，但也無法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會盡情的享受這一段美好的時光，不浪費每一分每一秒。雖然這一切都是假的，我也非常希望我的出生地中國這個博大精深的國家里也有像巴學園這樣奇特而又包含知識的`好學校。
我從小豆豆身上學到了每天都要快樂的道理，所以讓我們不要為小事而爭吵，更不要時不時的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來“經營”嶄新的今天吧！
窗邊的小豆豆讀后感 16
陶行知說：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”做一個教育者必須要永葆童心，小林先生做到了，小林先生想孩子所想，走進了孩子們的世界。
教育的本質不應該是說教，而是一種對孩子的深切關注，應該是一種洞察并理解兒童內心世界的能力。因此，教育者必須以一種開放性的姿態聆聽孩子的聲音，哪怕是無比幼稚的話語。如果孩子們的想法能自由表達并得到關注，他們也必然會以積極熱情的姿態擁抱這個世界。
小林校長從來沒有給孩子們灌輸任何大道理，他對兒童關懷的示范所產生的.榜樣力量，卻在每個孩子腦海留下了深刻的印記。
這樣，一個“無法管教”而被退學的孩子，最終成為了聯合國兒童基金會親善大使。
愛默生說：“嬰兒是永生的救世主，為了吸引墮落的人類重返天國，它不斷地來到人類的懷抱。”每個來到人間的孩子都是天使，但是不正確的教育方式，卻讓無數孩子墮落。
《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長們閱讀。雖然在短期內，大多數的孩子不可能享有巴學園那樣的自由氣息，但是我們應該在每一個可能的細節去了解孩子，讓他們感受到成人的信任和尊重，充滿自信地擁抱生活。
窗邊的小豆豆讀后感 17
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段故事。小豆豆被退了學，然而，一個全新的“巴學園”接受了她。
“巴學園”是一個與眾不同的地方。它有著與眾不同的大門，用小豆豆的話就是“從地上長出來的門啊!”;它有著與眾不同的教室，是一個個廢棄不用的電車車廂;它有著與眾不同的校長，第一次見面，他就微笑著聽了小豆豆幾個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦;它有著與眾不同的午餐，每到午飯時間，大家就拿出珍藏已久的“山的味道”和“海的味道”……
最讓我羨慕的是它還有著與眾不同的課程，每一天的第一節課，老師就把當天上的課和每一節課的`要點寫在黑板上。然后從自己喜歡的課開始，有的人寫作文，有的人做數學題，有的人則做實驗……慢慢地，老師們就會知道每一個學生的興趣方式以及思考問題的方法，對此因材施教。
在“巴學園”中，學習的內容是豐富多彩的，學習的環境是自由自在的，就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無邪，充滿樂趣。“巴學園”也是我夢想中的學校。
窗邊的小豆豆讀后感 18
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一個真實故事。作者小豆豆因淘氣被原學校退學后來到巴學園。巴學園是一所不尋常的學校。教室是由廢電車制成的，校長對午餐盒也有很大的要求。他說每個人都必須帶一盒山和一盒海。這真的很奇怪。如果一個學生沒有帶足夠的東西，比如山的味道，校長會從一個有標簽山味的鍋里拿出一個芋頭卷給他吃，如果是海的味道，校長會從一個有標簽的海的味道的鍋里拿出一個魚卷給他吃，但幾個月后，一架美國戰斗機炸毀了巴基斯坦學院，這成了小豆豆和校長的遺憾
讀完這本書，我想起了巴學園的場景。在那里上課一定很有趣。有獨特的`教室、可愛的學生、善良的校長和美味的午餐。小豆豆因淘氣被退學轉到巴學園，雖然她有缺點，但她確實是個好孩子。她對每個人都很友好，尤其是當一些朋友因為身體缺陷而被其他學校的孩子欺負時，即使其他學校的學生蜂擁而至，小豆豆也應該盡力保護朋友，即使他們哭了；遇到受傷的小動物，絕望地照顧它們。你真是個好孩子！當校長看到小豆豆時，他會說，這讓我很羨慕。
讀完這本書，我很感動。我也是一個有很多缺點的孩子。我向往巴學園的學習和生活，希望能像小豆豆在巴學園一樣快樂成長。
窗邊的小豆豆讀后感 19
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我非常的感動。
這篇文章講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，長大之后成為了孩子們喜愛的作家。
在小林老師的眼里，每個小孩都是優秀的。讓我感觸最深的是小豆豆剛去巴學園報名時候，小林校長為了更全面、更好地了解她的情況，讓小豆豆把想說的話都講出來。小豆豆就像竹簍子倒豆，滔滔不絕地說了四個小時，把自己的經歷、委屈、期望一古腦全說出來了！天哪！我真的`想象不出來，一個人可以靜靜地聽別人說上足足四個小時的話！從這件事上，就可以看出小林校長是一個很有耐心，很有愛心，也很會包容別人的人。
文章里面還寫到小豆豆在新的學校非常淘氣，把教室里的書桌開了關，關了開，把課本、文具、當玩具玩……哈哈，從小豆豆身上我看到了我的影子：我也是這么調皮，也是這么好動，上課總不安分，自己沒什么聽進去，又影響到了其他同學們的學習，挨了老師的不少批評。唉，我什么時候也能像小豆豆一樣“改邪歸正”呢？
窗邊的小豆豆讀后感 20
如今，越來越多的教育理念是：在兒童觀念和思想形成的重要時期，如果家長能因勢利導、不傲慢、不亂懲罰、多引導、開拓和完善兒童的思想，對兒童的生活影響很大。捫心自問，我們都做到了嗎？
書中的主人公小豆豆是一個被所有老師說服的孩子。她天性活潑，喜歡玩耍，精力充沛，對所有的`新事物都很好奇。即使在她母親焦急地送她去巴基斯坦學院的路上，小豆豆也很高興地看著玩耍，和電車收票員聊天，要電車票。巴基斯坦學院校長小林宗先生是一位優秀的教育家。當他第一次見到小豆豆時，他耐心地聽了四個小時，小豆豆完成了所有她覺得有趣的事情，校長說：你將來會在這里上學。小豆豆上廁所回頭看，錢包掉進了糞坑，所以為了找錢包，她用鏟子鏟了糞坑的糞便。校長走過去問情況，只是笑著說，挖一會兒恢復原來，所以小豆豆找不到錢包，然后鏟回糞便。小豆豆很幸運。她沒有像其他淘氣的孩子一樣被訓斥，而是被校長先生真的像對待一個正常的成年人一樣對待，這讓小豆豆感到尊重，所以他再也不會因為上廁所就往下看東西了，以后她會認真做事，從頭到尾。
窗邊的小豆豆讀后感 21
在家里讀完《窗邊的小豆豆》這本書后，我被這本書感動了！
書中的主人公小豆豆是一個活潑可愛、開朗的日本女孩。當然，她有時表現不好。比如剛上學的時候，學校里的一切都讓她心里充滿了好奇。上課時，她打開和關閉了桌子的`蓋子。她還拿出橡皮擦了擦，然后放回去。過了一會兒，她又拿出來擦了擦，然后放回去。她一遍又一遍地做了幾百次。老師忍不住懲罰她站在窗前。但小豆豆又向窗外的“宣傳藝人打招呼”，這可能會讓老師生氣，讓她退學。但她才一年級！
但退學后，小豆豆很幸運地遇到了小林校長和巴學園。巴基斯坦學院是一所不同的學校。它的教室是用廢舊電車做的，教學方法也不同于其他學校。他們的座位不是固定的，而是他們想坐的地方，上課的順序也不是固定的。他們總是先上自己喜歡的課……總而言之，巴學園真是個好學校！在那里，小豆豆不僅學會了知識，還學會了如何待人，如何做人。小豆豆在“巴學園”里自由自在。小豆豆在那里長大，我被吸引了。
小豆豆真可愛。我也想學習可愛小豆豆的善良和毅力。……，如果我也有這樣的學校和校長，那該多好啊！
窗邊的小豆豆讀后感 22
我讀過許多書，如《愛的教育》《繁星·春水》《這天我是升旗手》《女生日記》等。其中我印象最深的是《窗邊的小豆豆》這本書，它的作者是日本著名主持人黑柳徹子。這本書以輕快的口吻講述了一個在別人眼里極為奇怪的小女孩——小豆豆被退學后轉到了全部學生只有50幾個人的“巴學園”里，在巴學園里，小豆豆與校長小林宗作先生及同學泰明等人發生的搞笑故事。
這本書的.特點是細致地描述了兒童的可愛心理。我印象最深的是《山的味道海的味道》這篇文章，正如小豆豆的媽媽所說：“能把想要說的話如此簡潔的表達出來，這樣的人世上只要小林宗作先生一人了吧！”還有，學園里的電車教室，“活”大門也讓我印象很深刻。
在《窗邊的小豆豆》這本書中，我印象最深的是校長先生，他的教育方式不同于普通校園的填鴨式教育方法，他把一天的學習任務寫在黑板上，讓孩子們自由學習，這樣就能夠慢慢了解孩子們的興趣所在，重點培育。另外，如果上午做完了全部任務還能夠去散步，讓孩子們在快樂中學到地理，天文，生物等知識。
讀了這本書，我覺得我們就應像小豆豆一樣熱愛生活，熱愛自然，對生活充滿期望，樂觀開朗，積極向上，才能活的有好處。
窗邊的小豆豆讀后感 23
《窗邊的小豆豆》一文描繪的是孩子們眼中的童話校園。文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。而小豆豆就是那樣的學生。他在一般人的眼里，就是一個名副其實的調皮搗蛋的“壞學生”：她上課擺弄課桌，一開一關，弄得教室吱吱響；上課時不坐在自己的位置上，反而在窗戶邊觀察著宣傳藝人，讓教師里鬧得沸沸揚揚……一大堆的'事例，讓老師忍無可忍。幸好媽媽善解人意，沒把退學的事告訴她，不然，小豆豆的自信心可就會大大折扣，也不會向小林先生連續講4個小時的故事，更不會有后面發生的一系列的有趣的故事。
說起小林先生，他真是一個和藹可親、平易近人、幽默風趣的老師，他熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情。竟然能耐心地聽完小豆豆連續4個小時講述的故事還不打哈欠。要是換成一般的老師，估計聽得頭都要炸了。好在小豆豆遇到了小林先生，遇到了這位“特別老師”，不然小豆豆得失去多少快樂啊！
每當一位“特別學生”遇到了一位“特別老師”，這位學生的可愛之處就會被完好的發掘出來。并且在“發掘”的過程中，會產生無數的樂趣。
在“發掘”的過程中，會產生無數的樂趣。
窗邊的小豆豆讀后感 24
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書主要敘述了作者小時候所發生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的巴學園里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的'幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。
我的人生中也因為有了小豆豆和她的文字帶給我的鼓勵，生活變得絢麗多彩，我變得更加堅強起來。
窗邊的小豆豆讀后感 25
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，書中講述的是發生于第二次世界大戰時期日本東京的真實故事。
小說的主人公名字叫小豆豆，她是一個活潑可愛的一年級小朋友，但是也非常調皮和不守規矩。有一次，小豆豆在上課的時候見到一群宣傳藝人，就站在窗邊請求他們表演歌舞，或是大聲地和窗外的燕子說話……于是，她被退學了。
小豆豆來到的新學校名叫“巴學園”，這個學校的教室，居然是電車改造的。小豆豆和她的同學們覺得非常新奇，晚飯后不約而同地去參觀新到的`電車教室。巴學園的校長小林宗作先生面試時，非常耐心地聽小豆豆說了四個多小時的話。在以后的日子里，小林宗作先生也從來沒有表露出“我是校長，你是學生”的傲慢態度，他把每一個學生都當成朋友來平等對待。而小豆豆也變得把握當下，努力學習。
小豆豆和巴學園的故事讓我印象深刻，這本書字里行間流淌著絲絲暖意，流到了我的指尖，更流進了我的心田。我喜歡小豆豆，我也要像她一樣，做個天真活潑、充滿陽光的小姑娘。
窗邊的小豆豆讀后感 26
轉眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，是爸爸送給我的，我對它愛不釋手。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對這本書特別的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因為淘氣被以前的學校退了學，來到了巴學園。那里是一所與眾不同的學校：例如，教室是由電車改成的，在這里，簡直就像是一邊學習，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營。我也好想讓學校帶著我們全體師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調皮、樂觀，還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無數的歡聲笑語。
巴學園的校長也是很奇怪的，他認認真真的聽小豆豆說了四個小時的話，居然一次也沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的`樣子，只是專注的聽著。最后，居然讓小豆豆這個“特別學生”順利入學了。
他們的上課方式也很特殊，學生們可以自由挑選自己喜歡的課程來學習。同時我也產生了一個問題：小豆豆才上一年級為什么還上物理課?我想這或許是他們日本和我們中國的教學方式不一樣，又或者是巴學園這個學校的特殊之處。我非常向往“巴學園”的教學方式。
窗邊的小豆豆讀后感 27
《窗邊的小豆豆》看到這本書我就喜歡上了，忍不住地看了又看。
這本書是日本作家黑柳徹子的著作，文章是以她小時候的成長故事為原型。因為小豆豆上課時十分調皮，性格古怪，總是干擾到其他同學上課，后被勒令退學了。媽媽不動神色地帶著小豆豆四處奔波，為她找到了新的學校——巴學園。學校十分特別，大門是兩棵大樹，教室是電車，更特別的是上課時老師就把內容抄在黑板上，同學們就學習自己想學的課程。小豆豆在這樣的學校里快樂地學習著。
每當我看到這里我就覺得小豆豆十分幸運，能遇到理解包容她的媽媽，還有與眾不同，但富有愛心教育夢想的'校長，我讀著就仿佛自己也置身于巴學園和小豆豆一起學習，一起玩耍。每當讀著就會歲主人公的情緒、神態、感情一起變化，時而開心地笑著，時而悲傷地哭著，時而緊皺眉頭……如果自己也在這樣的學園讀書，那就會擁有不一樣的快樂。學習是很重要的，但成長中的理解、鼓勵和陪伴更為重要！
我也擁有一個非常好的學校，它讓我們開心地度過這段小學時光，我們的喜、怒、哀、樂及酸、甜、苦、辣都在學園里記載著。
小豆豆，這個調皮、可愛、活潑的女孩，我一定不會忘記的。
窗邊的小豆豆讀后感 28
看完《窗邊的小豆豆》我就喜歡上了巴學園，喜歡上了小林宗作校長。
書中的小豆豆是一個不懂規矩的孩子，由于淘氣，在一年級就被退學了，所以才來到巴學園。巴學園有一位非常特別的主人，小林校長。他很有創意，會想到將廢棄的電車改造成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續聽六歲的'小豆豆講四個小時的話而不打哈欠；他善于引導，專門為個子矮小的高橋君精心安排了運動會，打消了高橋君心中“在別人眼里我很特殊”的念頭，把歡樂和笑聲留在其心田，這些正是小林校長的魅力體現，也正是這些打動了小豆豆的心靈，使他最終選擇做一個好學生。
巴學園，多么令人向往的地方啊！在那里沒有"不許""不能""必須""一定”等詞語，沒有那些條條框框的規矩，沒有等級距離，更沒有什么學習壓力。可是，它會讓我們更愛學習，懂得道理，并學會尊重別人。
哦，我也想去巴學園！想去聆聽小林校長的教誨，想去享受他的“縱容”！
窗邊的小豆豆讀后感 29
《窗邊的小豆豆》這本書講了一個非常有趣又感人的真實故事，小豆豆因為淘氣被原來的學校退學了，媽媽給她找了一所可以接受她的學校，巴學園，巴學園是多么奇特的學校，在這里學生可以自由選擇自己喜歡的課程，還可以去散步郊游，就連教室都非常奇特，是小林宗作校長用廢棄的電車改造而成，小豆豆被這所奇特的學校深深吸引。
說心里話讀了這本書是不是都很羨慕小豆豆呢？調皮搗蛋的.她擁有一位理解，寬容又智慧的媽媽，媽媽沒有因為學校將小豆豆開除而放棄小豆豆的人生，她相信孩子是最棒的。同時又碰到小林宗作校長，他知道孩子的天性去挖掘孩子們的天賦，讓她們身心得到良好的發展，小豆豆第一天到巴學園小林宗作校長非常認真聽了小豆豆說了四個小時，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦，他每次看到小豆豆都會說“你真是個好孩子”這一句話一直鼓勵著小豆豆，在校長的鼓勵和引導下，小豆豆變得乖巧懂事，徹底體會到上學的樂趣，變得自信，學會愛自己，愛他人。
我很喜歡看這本書不僅有趣還有感人的故事，也幻想著，希望我們的學校能像“巴學園”一樣，遺憾的是“巴學園”在二戰時期被美軍的燃燒彈火毀滅了，小豆豆也失去了學校，可小豆豆的故事深深印在腦海里。
窗邊的小豆豆讀后感 30
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學退學后，在新學校——巴學園度過的一段真實時光，也就是這段時光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因為在原來的小學，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學聽講，所以被退學了。她來到了一個新學校，學校的名字叫“巴學園”。她發現，這里的一切和原來的小學都不一樣，便在這里開始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫，就利用音樂課，以有趣的形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫出音符。小林先生不在意孩子們畫的有多大，如果孩子真的畫錯了，小林先生也不會指責孩子，只是認真的`教給孩子應該怎么做。畫完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫上去再擦掉很難，也不會隨地亂畫了。
我也想去體驗巴學園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個更好的明天。
窗邊的小豆豆讀后感 31
“站在窗邊的小豆豆，把化裝廣告宣傳員叫過來表演，跟正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話，畫畫的時候畫到桌子上去了......”《窗邊的小豆豆》講述的是作者小時候上學的真實故事。
在別人的眼里，淘氣的小豆豆是個性格怪異的孩子，由于她的性格問題，才上一年級就被退學了。小豆豆的母親為小豆豆找到一間名為“巴學園”的學校，這間學校極為特別：以廢棄的電車作為教室；沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位；沒有固定的課表，讓學生從喜歡的'那門課開始學習。在巴學園，孩子們從來沒有被教導“排成一列規規矩矩地走路”或者是“在電車上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，他們從不亂涂亂畫，因為在每兩周一次的音樂課上，大家都會盡情地涂啊寫啊，已經足夠地享受到了涂寫的樂趣。在巴學園，即使放學之后，孩子們也愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。令人遺憾的是，在美國的轟炸機下，巴學園消失了。
窗邊的小豆豆讀后感 32
剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書，書本散發出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個暑假，有了書的陪伴，心里已經不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心里又多了一份感動。書中主人公小豆豆那天真的話語、敏捷的運作、純真的想法，都令我喜愛不已。小豆豆其實就是作者黑柳徹子，他小時候很調皮，上課時竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節課時間重復足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說會吵著別的學生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學校演奏，畫畫時還把課桌涂得亂七八糟的，你們說惱不惱人？他上課做出來的動作讓人眼花繚亂，數不過來的小動作最后老師不得不讓他轉學。就這樣，小豆豆因太過淘氣被原學校退學了，他無奈只能來到了“電車教室”的巴學園。但沒想到的是，在和藹可親的小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎。
小林宗作校長格外熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格的`。另外，他也喜歡真實的自然界，他總是對學生們說：“讓我們去尋找一下自然界的節奏吧！”他也經常對小豆豆說：“你跟大家都是一樣優秀的，無論做什么事情，你一定都會做得很出色的。”我想就是小林校長對待自己學生的這種態度和交流引導的方式，才會讓小豆豆逐漸改變的吧？
合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長的大道……”
讀了這本書之后，我不僅學到了很多課外知識，也讓我懂得了一個最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報的，讓我們一起加油吧！
窗邊的小豆豆讀后感 33
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的帶有自傳性質的作品。記得媽媽從書店買回來的時候，我第一眼看到它，就莫名其妙的喜歡上了它。
我翻開它，去體味內容的.情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的寶藏，去結識故事的主人公。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，小豆豆突然站起來，跑到旁邊和燕子說話，全班哄堂大笑，這種情況已經不是一次兩次了。小豆豆把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關上。用蠟筆在桌子上畫畫，這種稀奇古怪的讓老師頭痛萬分……經過大家的一致為，讓她轉學。當我看到這時，我忍不住“咯咯”的笑起來，可后來一想，我當時入學的時候和他差不多!
后來，小豆豆進了一所由電車所做的電車做教室的“巴學園”。這所特殊的學校只有50人，教育方法更是別出心裁，每天上課的課目由同學們自己選擇，去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊……”。我被這精彩的情節深深的打動了，讀得如癡如醉，滿口余香。
第二次世界大戰，把這所“巴學園”摧毀了，“可惜，可惜”這句話在我心頭永遠不能忘記。我希望人人和平，家家和平，國國和平，世世和平，全世界和平!
窗邊的小豆豆讀后感 34
這個星期，我讀了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，其中讓我印象最深的一篇文章是《真是一個好孩子》。
文中寫到，小豆豆既有優點，也缺點。優點呢，比如說她會去保護小動物。缺點呢，她為了滿足好奇心，經常會做出讓老師大吃一驚的事來。但是小林校長并沒有一味地指責她的缺點，相反經常鼓勵她，從優點來說你真是個好孩子。我想，小豆豆的成長跟小林先生的鼓勵是密不可分的。爸爸媽媽也應該像小林先生那樣，不要一味去責備我的缺點，而應該多多鼓勵，增強我的自信心。
小林先生很有耐心，小豆入學的時候，小林先生聽小豆豆講了四個小時的話。發生問題時，校長總會耐心地聽一個孩子的解釋。即便是找借口，校長也會認真地聽下去。這使我認識到，一個有耐心的`人，他會認真地聆聽別人說話，懂得尊重別人。聯想到我們班上的同學，老師講課時總愛插嘴，這種行為是非常不尊重老師的，我們要向小林先生學習。
讀完這篇文章，我深深地感受到，正是小林先生對學生的愛和對教育的熱情，才使巴學園的學生們健康成長。愛是一種溫暖的力量，如春雨般滋潤著我們，使我們茁壯成長！
窗邊的小豆豆讀后感 35
冬日的暖陽星星點點地曬在大地上。我穿著雪白的羽絨服，站在陽臺上，抬頭仰望湛藍的天空，腦海中還殘留著對巴學園、對小豆豆的記憶。
黑柳徹子的那本《窗邊的小豆豆》依舊放在我凌亂的書桌上，我拿起筆，細細寫下每一個細節。
主人公小豆豆在讀一年級時被學校退學，因此轉學到了巴學園讀書。在巴學園里，教室是電車，上課座位不固定，還帶著“山的味道、海的味道”……這里的一切都讓小豆豆覺得新奇無比，也讓小豆豆從調皮變成了乖巧。
以前，我以為學校都只是讓孩子們讀書、學習，并沒有什么有趣的地方。下課時間少，還不能讓孩子選擇上自己喜歡的課程，而且什么都要聽從老師的安排。可是，自從我讀完了這本書以后，這種思想就像泡沫被水沖走一樣，在我心中徹底無影無蹤了。
原來，不是所有的學校都是這樣，巴學園就是個例外。巴學園不僅可以讓學生自己自學喜愛的'課程，而且學習過程也不用像傳統的教學那么刻板。巴學園的校長更是一個懂孩子、愛孩子的有心人。
書中的一句話讓我最難忘：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美；有耳朵卻不會欣賞音樂；有心靈卻無法理解什么是真。”我不是天天都在做著這種可怕的事情嗎？對于周圍的鳥鳴蟲叫和一花一草，我只把他們當作是動植物而已，對它們無動于衷，不以為奇；對待周圍的同學和事情，我也常常覺得那是別人的事情，總是漠不關心，視若無睹。再想想，花草的鮮艷芬芳，鳥蟲的悅耳鳴聲，同學的熱情活潑……這些是世界上多美好多動人的事情呀，難道不值得我去好好了解和欣賞嗎？
如果我們總是客觀地去尋找事物的本質，就永遠不會發現事物另一方面的美。如《窗邊的小豆豆》中的其他老師，他們只盯著學生的讀書學習是好是壞，學生是否遵守紀律，永遠感受不到小豆豆的可愛之處，享受到教育的樂趣。
我躺在床上，反復回想著巴學園中的情景，陷入了深思。
這時，從窗外飄來一片樹葉。我拿著端詳了一會兒，哦，它是綠的；再轉一面，我想到：“它是來告訴我春天來了，一個萬紫千紅的季節來臨了。”我想這真是：世間不是缺少美，而是缺少美的眼睛！
讓我們一起做個美的發現者、欣賞者吧！
窗邊的小豆豆讀后感 36
《窗邊的小豆豆》這本書是我借姐姐的，其中，我最喜歡《大冒險》這個故事了。
這個故事說的是小豆豆請她的好朋友泰明爬樹，對小豆豆來說，這是冒險，因為，泰明患過小兒麻痹癥。
小豆豆把梯子放在樹旁邊，請泰明爬上去，他們費了很大勁，但是，沒有成功。
小豆豆又換了更穩的梯凳，幫泰明爬上去，小豆豆拉呀、推呀......泰明終于上去了。
從這個故事，我發現小豆豆有兩個優點。一是不灰心。小豆豆見梯子不行，她沒灰心，換來更穩的梯凳，費了九牛二虎之力，終于成功。
二是和朋友友好相處。小豆豆為了實現泰明爬樹的心愿，就費那么多的`汗水。我們都不會這么做的。
我要學習小豆豆的優點。
窗邊的小豆豆讀后感 37
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書，讓浮躁之心得以平靜。書是一股清泉，它灌溉著我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風，撥動了我的心弦。在書中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
走在回憶的長廊，周圍布滿了我與書相伴的身影。許多書給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著對新書的好奇，我激動地翻開了第一頁，雖然只是第一面，但里面生動有趣的內容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書讀完了。看完這本書，我深有感觸，這本書主要講述了作者黑柳徹子小時候的故事，她有一個很可愛的名字叫小豆豆，小豆豆上小學時因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林宗作校長的'愛護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。在閱讀過程中，我常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑。
記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結，校長的女兒美代也十分想要，就讓校長買給她，可這朵蝴蝶結并不是買來的，為了不讓校長為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結，這是多么好的一個孩子啊！小小年紀就學會了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長，他辦的學校新穎，教學理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學，快樂地成長。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，她并不因為女兒調皮搗蛋就責怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因為她有著一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的愛心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢如幻的巴學園里學習、生活，擁有一位偉大的校長……
我與書的故事還有很多，書籍滋潤了我的心靈，閱讀促進了我的成長，正所謂“走遍天下書為侶”書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動的生命啟迪之歌！
窗邊的小豆豆讀后感 38
《窗邊的小豆豆》是小時候就看過的書了，現在沒事拿出來翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我帶來了快樂，也勾起了我很多童年時美好的回憶。
這本書是在小學老師的推薦下看的，當時很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時候的親身經歷：“小豆豆”因淘氣被原來的小學退學后，來到了巴學園。在小林宗作先生的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。其實自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細的.回想，自己是否也曾第一次到車站而激動?自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪?自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想?自己是否也對自己名字的由來而思考?自己是否也曾因為喜歡一個人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用?自己是否也曾因為成績單不好看而擔憂?答案是：是!
文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學園當中，那樣的學習生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現在的學習環境，爭取在這樣的環境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌!
窗邊的小豆豆讀后感 39
窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子寫的一部自傳體小說，小豆豆就是作者本人，講的是她小學被退學、轉學去巴學園，在校長小林先生的愛護與引導下，一步步成長的事。
小豆豆原來淘氣、搗蛋，是個問題學生，上課注意力不集中，不停的開關桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼，同時也是一個聰明、可愛、熱情的孩子，有善解人意的媽媽，有可愛的洛基小狗，幽默的校長先生，還有在一起做游戲的小伙伴。
巴學園讓每個孩子充滿了向往與喜愛，小林校長對學生的教育與眾不同，面對無藥可救的小豆豆，校長耐心的教導她，還讓小豆豆把想說的`話都講給他聽，大部分老師對小豆豆沒有耐心，對她大喊大叫，一頓臭罵，只有小林校長真的了解學生，為學生著想，善于幫助孩子去掉自卑心，能用同等的身份和孩子交流。
泰明是小豆豆在巴學園的朋友，他雖然有小兒麻痹癥，腿不好，但是他很快樂，小豆豆和泰明秘密約定大冒險去爬樹，小豆豆幫助泰明使用了各種工具，終于兩個人都爬到了樹上。
洛基是小豆豆的玩伴小狗，小豆豆和洛基鬧著玩，玩扮狼的游戲，洛基真的把小豆豆咬傷了，小豆豆不生氣，還擔心爸媽把洛基丟掉，這些描寫體現出小豆豆的善良純真。
巴學園是個與眾不同的學校，用電車當教室，上課方式是自習，孩子們喜歡上哪一科就先上哪一科，每天有特別的“山的味道，海的味道”的午餐和午餐歌，他們吃完飯可以去散步，沒有固定的座位可以每天換位置，上午把課程全學完了，下午大家都集體出去散步，學習地理、自然，夜晚則在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長講旅游的事情等等許多有趣的事情。
小豆豆在巴學園是快樂的，那里有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲，我很喜歡小林校長的教育方法，善于因材施教，有許多能培養人好的品行和品性的游戲，并能走進孩子的心里，從孩子的眼光和思維來考慮問題。
窗邊的小豆豆讀后感 40
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講了一個叫小豆豆的女孩在“巴學園”學校里發生的事情。
這本書讓我感到真正的.童年，竟然是那樣的美好。這位校長太溫和可親了！這本書讓我明白了學校是夢想開始的地方！
如果巴學園還存在，我一定要去那兒上學！
窗邊的小豆豆讀后感 41
你還記得童年的那些事嗎？你也許不記得了，我也已經快忘得差不多了。但我只要想起《窗邊的小豆豆》這本書里小豆豆的童年故事，我就會又想起我童年時的有趣的事。
《窗邊的'小豆豆》這本書講述了小豆豆在經歷退學之后又被一所叫巴學園的學校錄取和她在巴學園干出各種好笑的事情。最讓我印象深刻的是小豆豆為了把她最喜歡的錢包找回來而把茅坑里臟東西全部挖出來的那件事情。
小豆豆不小心把他的錢包掉進了茅坑里，于是她展開了緊張的“搶救”，把茅坑里的東西全部給挖了出來。小豆豆挖得是那樣賣力，盡管到最后累得她精疲力盡還是沒有找到錢包，她也毫不生氣的把挖出來的東西全都放了回去。這充分體現了小豆豆是一個有責任心的孩子。
小豆豆只是好奇心太強，對沒見過的東西很有去“探索”的欲望，之所以她會把之前學習的學校里的桌子開了關，關了開，也是因為這樣。只要稍微開導，就會是一個好學生的，真是不明白之前那所學校為什么要開除小豆豆！
我也十分羨慕小豆豆的，她可以在巴學園那種“放牧”式的學校里學習，還可以隨心所欲地干自己的事。真希望自己也能去巴學園上學就好了！
窗邊的小豆豆讀后感 42
如今，人們都很重要兒童教育，因為教育的投資是回報率最高的，而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本關于兒童教育方面的書籍，是日本作家黑柳徹子的代表作，也得到了全世界讀者的喜愛。最近我讀了這本書，帶給我很多關于教育的思考，深受啟發！
先來說說本書的內容吧，書中講述的是一個淘氣調皮的男孩小豆豆格格不入的校園生活和行為，讓他被周圍的同學排斥，也讓老師非常頭疼，最終不得不選擇退學。之后的小豆豆遇到了一位對教育有獨到觀點和方法的巴學園校長，校長了解了小豆豆的問題后，采用了隨和的心態和耐心的態度，對傾聽小豆豆的心聲，并沒有用刻板的方法和教條主義來約束他，慢慢的讓小豆豆融入了新的校園生活，成為了大家都能接受的學生。從這個故事中，我們看到了小林校長的教育之道與眾不同，他不僅有耐心，而且能夠走近孩子們的心靈深處，用同齡小孩的思維和世界觀來模擬他們的思考問題的方式，這樣不僅可以顯得更加親近，而且能夠了解孩子們的問題到底出在什么地方，找到良方來對癥下藥。
我們的身邊都有小孩，而對于兒童教育，不僅家長們往往會做出錯誤的方式，就連老師們也常常以成年人的思維來約束和要求他們的'小學生，這是不對的！最好的教育方式就是走近他們的心里，從孩子們的眼光和思維來考慮問題，找到破解之法！
讀了《窗邊的小豆豆》，我被智慧的小林校長征服了，能夠領悟和掌握如此好的教育方法才是真正擁有大智慧的人！
窗邊的小豆豆讀后感 43
我看的第一本書，對我印象非常深刻，那本書的書名叫：《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者黑柳徹子描述了自己小時候在一家風格獨特的學校上學的發生的事情。她原來在一所有名的學校讀書，可是因為在上課時不停地在做小動作，比如：翻課桌的.蓋子等等而被開除了。于是，她的媽媽送她去了一家風格獨特學校上了學。在那里，黑柳徹子愉快的度過了每一天。雖然，她仍然調皮搗蛋，但卻在校長先生獨特的風格下學會了許多道理。比如，她以前喜歡在墻上亂涂亂畫，但經過校長一次奇怪的音樂課后，她懂得了不能亂涂亂畫的道理；喜歡在上課時站在窗邊的黑柳徹子，在電車教室里上過一節生動的課后，就再也沒有站在窗邊。作者在文中有這么一段話：“但自從小豆豆來到巴學園的第一天起，她就安靜的坐在自己位子上安靜的學習，想想真是不可思議。"校長先生總是笑著對每一個學生說："你真是個好孩子！”所以那個學校的學生總是充滿自信，并且保持著友好、善良的品格。
巴學園的教育方法獨特，這所學校總是能夠對癥下藥。不像有些學校，當孩子出現不良現象時，馬上讓孩子罰站、打手心，采取各種體罰方法。巴學園則用另一種方式來教導孩子，讓孩子在玩中學到一些道理。有些老師只是讓孩子一味的學習知識，沒有發掘出適合每個孩子的教育方法。人們常說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”我想，巴學園的老師就是知道這個道理吧。
我希望每所學校都像巴學園那樣，對每個學生因才施教、寓教于樂，這樣，才能激發我們的學習興趣，使我們成為祖國的棟梁之才。
窗邊的小豆豆讀后感 44
小豆豆在一開始就很有趣，上課的時候把書桌開開關關的，害得大家沒法上課，小豆豆上課的時候一點都不讓真。可是在新的學校“巴學園”里都不吵了，小豆豆在新的學校里表現的非常好。我想小豆豆在以前的學校也可以像在“巴學園”這樣的吧！那應該是新學校的教學方式非常的特別吧！小豆豆還在新的學校里學了許多知識了。還知道“山的味道和海的味道”原來是山上的菜和海里的菜呀！真是太有取了。別說我們有多么羨慕她啊！
這是一本很有趣的書，小豆豆的.天真可愛，活潑好動以及永遠問不完的問題又使人回到了天真爛漫的童年。小豆豆開始在巴學園上學了，異類的教學方法看起來很是令人費解，但是能在這好似游戲的學習中學習到該學到的東西，輕松而有趣，無拘無束中完成了學習的目的，真感慨校長先生的聰明。
興趣是孩子學習的動力，比如書中寫到校長先生讓孩子們帶“山的味道，海的味道”的飯盒，就是一個很好的例子，一個飯盒引發了小豆豆的興趣使她去思考。也糾正了孩子們偏食的習慣，比起規定“要怎樣不要怎樣”效果好的多。這也是老師和我們家長應該值得思考的問題。
窗邊的小豆豆讀后感 45
《窗邊的小豆豆》講的是一個真實的故事，是日本的黑柳徹子（小名叫“小豆豆”）寫的。文中講述了作者因淘氣而退學后，來到了巴學園。雖然她還是那么淘氣，小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的引導下，在大家眼里既“怪”又淘氣的小豆豆漸漸變得懂事，變得令人接受。
巴學園，不愧是個非常特別的學校：教室是用廢舊的電車做的；整個學校才五十多個學生；大家沒有自己固定的位置，可以根據當天的心情和方便，每天自由選擇自己的座位……不過巴學園最特別的地方，是它的上課方式：傳統的學校都是按照課程表有序地上課；可是這個學校卻不一樣，每天的第一節課老師就把當天要學習的內容以及學習的問題點滿滿地寫在黑板上，讓小學生們從自己喜歡的科目開始上。所以，上課時多半是自習的形式，小學生們遇到自己不懂的問題，可以到老師那里請教，老師會耐心講解，直到那個同學弄懂為止，并給他出幾道例題。這樣，就不會發生上課心不在焉的情況。這種主動學習方式，讓小豆豆漸漸能夠專心學習。
在讀這本書的時候，我常常在想：為什么題目要叫“窗邊的……”，而不是其他的呢？原來，“窗邊的”這三個字是有含義的。“窗邊的.”這三個字，實際上包含了小豆豆被拋棄的感覺，也能讓讀者充分體會到小豆豆在之前學校的被拋之感與遇到小林校長后的被融入、被接納的感覺。
這本書中的小林校長是一個懂得呵護兒童的童年的校長。他不像傳統的學校經常讓學生生硬被動地學習，而是從樂趣和實踐中去學新知識。這樣，不僅讓大家有興趣學習，也能讓學生在學習中不會不耐煩。并且，小林校長也沒有把小孩子完全當作“小孩子”來看待，而是把他們當作一個讓人信任、有人格的人來尊重。
我希望中的教育也能是這個樣子，是讓孩子在興趣中學習，同時也尊重孩子，理解孩子，保護孩子的自尊心。這樣，才能達到教育最好的效果。
窗邊的小豆豆讀后感 46
周一學校組織交換圖書活動，我與同學交換的是《窗邊的小豆豆》這本書。我很快就把這本書讀完了，書中的主人公小豆豆非常活潑可愛，那善解人意的品格，我很喜歡他。
這本書主要講述了小豆豆小時候所發生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的`品格，是我們學習的榜樣。窗邊的小豆豆讀后感300字《窗邊的小豆豆》這本書，是日本作家黑柳徹子所寫，我特別喜歡里面的主人公小林校長，他讓小豆豆從一個淘氣的，不懂事的孩子變成一個大家都能接受孩子。
小豆豆因為在原學校淘氣被退學后來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，從一個別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學園的一切，讓小豆豆感到新奇，獨特而美好。巴學園幾乎每天都發生著想不到的事，小林校長對每個孩子都特別有耐心，尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長，她本以為校長先生會問些什么問題，讓自己回答。當聽到說什么都行，小豆豆開心極了，立刻開始說起來，一直說了好長時間，小林校長很有耐心的聽完小豆豆說的話。有時小豆豆也會犯錯，校長并沒有嚴厲的批評她，知識善意的告誡她這樣做是不對的。正是小林校長對學生的寬容，悉心教導，學生們都很喜歡他。
讀完這本書讓我喜歡上了巴學園，喜歡學校的電車教室，喜歡學校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。窗邊的小豆豆讀后感300字我認真讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是黑柳徹子，講述的是作者小學生活的真實故事。小豆豆因為淘氣被退學了，她只好換了所學校。她在新學校里逐漸變成一個受大家喜歡和尊敬的好孩子。她樂于助人的精神值得我們學習。
我最喜歡的是大冒險。小豆豆為了讓泰明爬上樹，能夠親眼看看樹上的風景，她冒了很大的風險，把比自己又大又重的泰明拉上樹，真是讓我佩服她的膽量和勇氣，欣賞她堅持不懈的精神。
因為泰明得過小兒麻痹癥，所以他干任何事情都很困難，更別說爬樹了，泰明根本就不可能實現。小豆豆為了幫助泰明，就邀請泰明爬自己的樹，看美麗的風景。小豆豆想了許多辦法，找了一個梯子，讓泰明爬，小豆豆從梯子下邊推泰明，從樹上邊拉泰明，費了九牛二虎的力氣，最后把泰明拉到樹上，泰明終于看到了樹上的風景，實現了夢想。
小豆豆這股強大的勇氣和堅持不懈的精神值得我們學習，我真希望有小豆豆這樣的好朋友啊！窗邊的小豆豆讀后感300字今天我讀了《窗邊的小豆豆》，里面讓我影響最深刻的就是電車教室這一個環接。
小豆豆因為上學調皮所以退學了小豆豆到了另一個學校，小豆豆報了名，小豆豆可開心了，因為自己可以在電車學校里上課，小豆豆第一天到了電車教室里，小豆豆站在座位上，然后就將書包放到了網架上。小豆豆又看見又有一個男孩把自己的書包拿上，像投籃球一樣，投到了網架上，可是還沒投上去就掉下來了，男孩說：“失敗。”男孩又投了一次，剛穩住了一會，男孩說：“成功。”可是沒一會又掉下來了，男孩又說：“失敗。”小豆豆想這可能是因為那文具的事情。
我覺得小豆豆的學校可真像游樂園，居然還能有電車教室，我也好想再電車教室上學，因為電車教室真好玩。但不能因為學校好玩，上課不聽講被退學。
窗邊的小豆豆讀后感 47
暑假里，我看了一本很好看的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。小豆豆的爸爸不叫她小豆豆，而叫她豆豆助。我覺得很好玩。小豆豆做了很多傻事，比如有一次，一張報紙蓋在糞便池子口上，小豆豆和平常一樣，稍微退后了一點，用力一跳，結果跳進了糞便池里，搞得全身都臭烘烘的。還有一次，她跳進抹墻泥里，又是媽媽幫她洗干凈了。這些就是小豆豆的`傻事了。
看完了這本書，我覺得小豆豆是一個聰明、勇敢、善良的小朋友。我真希望和小豆豆一起到巴學園，這樣有趣的地方去上學。
窗邊的小豆豆讀后感 48
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學時的一段真實的故事。
主人公小豆豆因為調皮與無知被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的`有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當老師到校園生活結束，竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書!
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。
讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學園的學生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……
同學們，讓我們行動起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人!
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