依法治校校長(zhǎng)講話稿

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿可以起到指引或總結(jié)會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)精神等作用。那么講話稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的依法治校校長(zhǎng)講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

依法治校校長(zhǎng)講話稿1

　　一、中小學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)力

　　（一）、當(dāng)前中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的格局

　　黨組織是學(xué)校政治領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的組織是中小學(xué)校政治領(lǐng)導(dǎo)的核心，是學(xué)校行政工作的指導(dǎo)、支持和監(jiān)督者，是各種群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)者。在實(shí)踐工作中表現(xiàn)為：黨組織的負(fù)責(zé)人參與學(xué)校重大工作決策；支持校長(zhǎng)和行政部門行使職權(quán)和履行職責(zé)；做好統(tǒng)戰(zhàn)工作；組織和領(lǐng)導(dǎo)教代會(huì)、共青團(tuán)、工會(huì)、學(xué)生會(huì)的工作，對(duì)他們進(jìn)行政治領(lǐng)導(dǎo)；切實(shí)做好黨員教育和黨組織發(fā)展工作；與校長(zhǎng)一起共同保證各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。校長(zhǎng)是學(xué)校法人代表。校長(zhǎng)是學(xué)校行政的主要負(fù)責(zé)人，是學(xué)校法人代表。在實(shí)踐工作中，校長(zhǎng)握有與責(zé)任相一致的權(quán)力，如對(duì)各項(xiàng)工作的決策權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費(fèi)使用權(quán)和獎(jiǎng)懲權(quán)，等等。充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)及各種群眾組織的作用。教職工代表大會(huì)的職責(zé)是：聽(tīng)取校長(zhǎng)報(bào)告，對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的決策提出意見(jiàn)和建議；討論和審議與教職工切身利益有關(guān)的規(guī)章制度，最后提交校長(zhǎng)決定；評(píng)議和監(jiān)督包括校長(zhǎng)在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部，提出獎(jiǎng)懲建議；接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，支持校長(zhǎng)工作。這種領(lǐng)導(dǎo)格局，既非黨支部負(fù)責(zé)制，也非一長(zhǎng)制形式的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)際上，世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制也并非是校長(zhǎng)一人說(shuō)了算的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在我國(guó)，事實(shí)上還存在著兩種體制并存的現(xiàn)象。在實(shí)踐中如何處理好黨、政、群的關(guān)系，還有待于繼續(xù)探討和完善。

　　（二）、校長(zhǎng)的權(quán)力

　　校長(zhǎng)的合法權(quán)力

　　權(quán)力是為了履行職責(zé)而賦予的，因而，應(yīng)該以校長(zhǎng)的管理職責(zé)范圍為依據(jù)來(lái)確定校長(zhǎng)的權(quán)力。校長(zhǎng)的權(quán)力究竟應(yīng)該有哪些？凡是與教育教學(xué)和行政管理有關(guān)的事務(wù)，校長(zhǎng)都有權(quán)管理。包括機(jī)構(gòu)、人事、經(jīng)費(fèi)、教育教學(xué)、校產(chǎn)等五個(gè)大方面。那么，校長(zhǎng)就應(yīng)該相應(yīng)地?fù)碛羞@五個(gè)方面的管理權(quán)力。

　　1、機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)

　　機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)是指校長(zhǎng)有權(quán)根據(jù)學(xué)校工作需要設(shè)置有關(guān)行政機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，如有權(quán)決定教育教學(xué)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)是按年級(jí)設(shè)置，還是按學(xué)科設(shè)置。校長(zhǎng)有權(quán)調(diào)整和改革學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置，設(shè)立嚴(yán)格的崗位責(zé)任制，各級(jí)有各級(jí)的責(zé)與權(quán)。這里還必須明確指出：對(duì)于工會(huì)、教代會(huì)、黨支部等依法確定的其他性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)應(yīng)依法設(shè)置。

　　2、人事管理權(quán)

　　學(xué)校人事管理包括學(xué)校全體教職員工從進(jìn)到出的全過(guò)程管理。校長(zhǎng)不僅有權(quán)在校內(nèi)外自主聘任教職員工，量才錄用，實(shí)施獎(jiǎng)懲，對(duì)不合要求的教職員工有權(quán)解聘，而且有權(quán)自主組建領(lǐng)導(dǎo)班子，即根據(jù)規(guī)定和需要選擇德才兼?zhèn)溆种就�道合者組成領(lǐng)導(dǎo)核心，提出副校長(zhǎng)人選名單報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)，并可以直接任免中層領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　3、經(jīng)費(fèi)使用權(quán)

　　經(jīng)費(fèi)使用權(quán)是指校長(zhǎng)有權(quán)支配上級(jí)下?lián)芙o學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)。對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，在財(cái)經(jīng)政策允許的范圍內(nèi)，校長(zhǎng)有權(quán)決定經(jīng)費(fèi)使用方案；對(duì)國(guó)撥經(jīng)費(fèi)根據(jù)實(shí)際需要有權(quán)跨項(xiàng)目使用；結(jié)合本校實(shí)際批準(zhǔn)財(cái)務(wù)支出；有權(quán)建立校長(zhǎng)基金，用于獎(jiǎng)勤罰懶，鼓勵(lì)先進(jìn)。

　　4、教學(xué)管理權(quán)

　　教育教學(xué)管理權(quán)包括學(xué)校教育教學(xué)工作各方面的管理權(quán)力。如教學(xué)管理的主要內(nèi)容包括：教學(xué)思想管理、教學(xué)制度管理、專業(yè)管理、課程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、第二課堂管理等等。

　　5、校產(chǎn)管理權(quán)

　　校舍校產(chǎn)管理權(quán)是指校長(zhǎng)有權(quán)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況添置、維修、使用、保管好國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)與集體財(cái)產(chǎn)；有權(quán)抵制任何單位、個(gè)人隨意動(dòng)用學(xué)校財(cái)產(chǎn)和平調(diào)學(xué)校設(shè)備。但校長(zhǎng)無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)校土地和房屋進(jìn)行轉(zhuǎn)讓、出售、抵押或提供經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。校舍土地所有權(quán)又有國(guó)家全民所有制和集體所有制之分。

　　這五個(gè)方面的權(quán)力，使校長(zhǎng)有職、有權(quán)、有責(zé)。學(xué)校貫徹政策不力，教育質(zhì)量不高，開(kāi)支不當(dāng)，都要追究校長(zhǎng)的責(zé)任。任何人只要承擔(dān)了校長(zhǎng)職務(wù)，就必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，職務(wù)越高，權(quán)力越大，責(zé)任也就越大。

　　（三）、校長(zhǎng)要樹(shù)立正確的權(quán)力觀

　　領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是人民賦予的，這些權(quán)力只能是為人民服務(wù)的工具，而不能變?yōu)閭�(gè)人謀私的手段。因此，為人民服務(wù)就是自己的"天職"。校長(zhǎng)必須樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的思想，時(shí)刻把師生的冷暖掛在心上，在自己職權(quán)范圍內(nèi)，要為師生辦實(shí)事，變領(lǐng)導(dǎo)型為服務(wù)型。這種服務(wù)表現(xiàn)在：政治上關(guān)心他們的進(jìn)步，思想上幫助他們提高，工作學(xué)習(xí)上給予大力支持，生活上給予多方面的照顧與關(guān)懷。

　　1、明確兩個(gè)觀念

　　一是領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀念。"領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)"是鄧小平提出來(lái)的，意在強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，他們?cè)诘匚簧鲜瞧降鹊模�只是職�?zé)分工不同。在學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)干部的所作所為，并不是個(gè)人權(quán)力的體現(xiàn)，也不是對(duì)教職員工的恩賜，而是一種職責(zé)的約束、崗位的要求。因此，不應(yīng)把手中的權(quán)力當(dāng)成命令教職工的法寶，而應(yīng)看做是為人民服務(wù)的工具。這就要求校長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，而不是權(quán)力意識(shí)。

　　二是權(quán)力就是責(zé)任的觀念。權(quán)力與責(zé)任是密不可分的，權(quán)力越大，責(zé)任也就越大。現(xiàn)實(shí)生活中一些問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，并非因?yàn)闊o(wú)權(quán)，恰恰是由于權(quán)力的使用者失去了責(zé)任感所造成的。他們看重權(quán)力而漠視責(zé)任，只想當(dāng)官，不想做事，使權(quán)力沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須把權(quán)力與責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)，真正做到秉公用權(quán)，為民盡責(zé)。

　　2、增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)

　　一是勤政意識(shí)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，客觀上為校長(zhǎng)充分施展自己的才華提供了更加廣闊的天地。每一位校長(zhǎng)都應(yīng)該珍惜手中的權(quán)力，珍惜人民的信任，充分發(fā)揮權(quán)力的作用，為教職員工謀福利。放下"官"架子，去掉身上的"官"氣，虛心聽(tīng)取教職工意見(jiàn)。

　　二是廉政意識(shí)。權(quán)力具有二重性，既可以為民造福，又可以為己謀私。保證權(quán)力不被當(dāng)做損公肥私、損人利己的工具，重要的一點(diǎn)在于掌權(quán)人是否能夠廉潔自律、秉公用權(quán)，特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種利益的'誘惑無(wú)時(shí)不在考驗(yàn)著領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)時(shí)不在要求黨員干部保持清醒的頭腦，這就要求校長(zhǎng)必須按原則用權(quán)，公正、公平，不憑感情用權(quán)，不用權(quán)力搞庸俗的人際關(guān)系；必須依法用權(quán)，按照各項(xiàng)權(quán)限的規(guī)定使用權(quán)力，不攬權(quán)、不越權(quán)，認(rèn)真做好職權(quán)范圍內(nèi)的工作；必須按程序用權(quán)，克服權(quán)力使用的隨意性、專斷性，堅(jiān)持民主制度及程序，重大事項(xiàng)一定要集體討論，個(gè)人不能獨(dú)斷專行。只有這樣，才能保證權(quán)力運(yùn)用廉潔高效，符合黨、國(guó)家和人民群眾的意志和利益。

　　三是自律意識(shí)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制后，校長(zhǎng)權(quán)力相對(duì)來(lái)說(shuō)膨脹起來(lái)，形成權(quán)力的"真空帶"。手中的權(quán)力是用來(lái)"謀公"還是"謀私"是衡量校長(zhǎng)素質(zhì)高低的本質(zhì)條件。自律是校長(zhǎng)非權(quán)力影響力的源泉。校長(zhǎng)必須增強(qiáng)自警自律意識(shí)，努力提高自身政治、道德、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)于律己、寬以待人，充分發(fā)揮非權(quán)力影響，成為教師的人格榜樣和激勵(lì)力量，做到公正廉潔，使自己不至于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中被橫流的物欲所侵蝕。只有這樣校長(zhǎng)才能產(chǎn)生無(wú)聲的感召力，使教師心悅誠(chéng)服地接受領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、處理好四個(gè)關(guān)系

　　要真正做到以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)為中心，黨組織為核心，黨政工團(tuán)互相合作，在統(tǒng)一目標(biāo)下，協(xié)調(diào)一致，形成共同合力，共同辦好學(xué)校，必須正確處理以下幾個(gè)關(guān)系。

　　一是校長(zhǎng)個(gè)人負(fù)責(zé)和權(quán)責(zé)的關(guān)系。根據(jù)權(quán)責(zé)對(duì)稱原則，上級(jí)對(duì)下級(jí)應(yīng)有一個(gè)授權(quán)問(wèn)題，而且權(quán)力應(yīng)符合其職責(zé)。有多大的權(quán)力就承擔(dān)多大的責(zé)任，有多大的責(zé)任，就需要有多大的權(quán)力。權(quán)責(zé)對(duì)稱與個(gè)人負(fù)責(zé)最有效的措施是健全崗位責(zé)任制，即明確規(guī)定不同管理層次和部門的職責(zé)范圍。崗位責(zé)任和權(quán)力界限，使每個(gè)人員各司其職、各行其是。避免因人設(shè)職，防止產(chǎn)生人浮于事、職權(quán)不清、責(zé)任不明的現(xiàn)象。

　　實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)手中有了權(quán)，能否正確對(duì)待自己，正確對(duì)待手中的權(quán)，正確行使手中的權(quán)力，是體制正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校長(zhǎng)成敗的關(guān)鍵之一。體制的核心是權(quán)力的分配，只有正確地認(rèn)識(shí)權(quán)力，才能正確地行使自己的權(quán)力。但是如果一切事物都經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)決定，那是絕對(duì)不可能的，因此又需要分權(quán)，使每個(gè)工作人員各負(fù)其責(zé)、各有其權(quán)。放下去的權(quán)，是帶有校長(zhǎng)委托的性質(zhì)，自然校長(zhǎng)保留著干預(yù)和收回的權(quán)力。在現(xiàn)實(shí)工作中，有些人總是把個(gè)人負(fù)責(zé)與個(gè)人專權(quán)聯(lián)系在一塊，這是非常錯(cuò)誤的。

　　二是校長(zhǎng)"一長(zhǎng)制"與民主管理的關(guān)系。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制涵義不是校長(zhǎng)說(shuō)了算。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)制是個(gè)人負(fù)責(zé)和集體決策、組織監(jiān)督、民主管理結(jié)合在一起的。校長(zhǎng)必須擺正校長(zhǎng)、黨組織、教代會(huì)三者之間的關(guān)系，而在這三者之中，校長(zhǎng)是關(guān)鍵因素。校長(zhǎng)只有先擺正了自己，才能擺正和黨組織、教代會(huì)的關(guān)系。對(duì)于校長(zhǎng)"民主"有兩個(gè)層次的問(wèn)題。一是民主作風(fēng)；二是民主制度。校長(zhǎng)首先要有民主作風(fēng)，而體現(xiàn)民主作風(fēng)的關(guān)鍵是如何正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)的問(wèn)題，因?yàn)檎胬碇荒茉诒容^中存在，在斗爭(zhēng)中發(fā)展。只有當(dāng)教職員工看到校長(zhǎng)是真心實(shí)意地聽(tīng)取他們的反對(duì)意見(jiàn)的時(shí)候，他們主人翁的責(zé)任感才能增加。民主的問(wèn)題還需要制度化，完善民主管理制度，以使民主得到保證。

　　校長(zhǎng)既要發(fā)揚(yáng)民主，又要善于集中，這是領(lǐng)導(dǎo)方法，也是管理藝術(shù)。在民主的基礎(chǔ)上，校長(zhǎng)要敢于當(dāng)機(jī)立斷，敢于集中，敢于做出決定，做到議而有決、決后必行。這也是民主集中制原則在學(xué)校管理中的體現(xiàn)。

　　三是黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政的關(guān)系。學(xué)校黨支部與校長(zhǎng)應(yīng)是什么樣的關(guān)系?如果校長(zhǎng)是黨員，就是黨員個(gè)人與黨組織的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)黨的組織原則處理好這個(gè)關(guān)系。從黨支部與學(xué)校行政來(lái)說(shuō)，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作應(yīng)當(dāng)給予大力支持和有效的保證，應(yīng)當(dāng)支持校長(zhǎng)使用其職權(quán)，同時(shí)，要認(rèn)真監(jiān)督，并努力協(xié)調(diào)各種矛盾關(guān)系。另一方面，無(wú)論校長(zhǎng)是不是黨員，都應(yīng)該增強(qiáng)黨的觀念，尊重黨組織的保證監(jiān)督作用，并主動(dòng)為這種保證監(jiān)督創(chuàng)造必要的條件，自覺(jué)接受基層組織的監(jiān)督。

　　在處理黨政關(guān)系中，校長(zhǎng)和書(shū)記的個(gè)人關(guān)系問(wèn)題應(yīng)該特別予以重視。支部書(shū)記與校長(zhǎng)的關(guān)系，是黨政分工關(guān)系，這種關(guān)系是平行的。因此，雙方都應(yīng)各負(fù)其責(zé)、各盡其能、相互配合、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，在黨性原則基礎(chǔ)上，共同辦好學(xué)校。校長(zhǎng)和書(shū)記的"分"是崗位之分、職責(zé)之分。校長(zhǎng)和書(shū)記的和諧是學(xué)校團(tuán)結(jié)和諧的象征，對(duì)辦好學(xué)校至關(guān)重要。校長(zhǎng)和支部書(shū)記合作，主要體現(xiàn)在：校長(zhǎng)工作決策前，主動(dòng)與支書(shū)商量，書(shū)記當(dāng)參謀；校長(zhǎng)決策后，書(shū)記要?jiǎng)訂T黨團(tuán)組織，通過(guò)思想政治工作幫助解決問(wèn)題和克服困難，促使決策的實(shí)現(xiàn)，起保證監(jiān)督作用。在實(shí)際工作中，要妥善處理好校長(zhǎng)與黨支部書(shū)記分工的兩個(gè)交叉點(diǎn)。一是人事問(wèn)題，如干部的選拔考核、教職工的調(diào)動(dòng)，總的來(lái)講，應(yīng)采取協(xié)商一致的辦法處理，具體開(kāi)展工作則各有側(cè)重。行政系統(tǒng)的人事問(wèn)題，應(yīng)以校長(zhǎng)為主，提出意見(jiàn)研究；黨團(tuán)工會(huì)系統(tǒng)人事問(wèn)題則應(yīng)由黨支部研究并征求校長(zhǎng)意見(jiàn)，在干部的選拔、考核、晉升等人事問(wèn)題上，以校長(zhǎng)為主提出方案，黨支部書(shū)記應(yīng)協(xié)助上級(jí)黨政部門作好審查工作。二是師生的思想政治工作，誰(shuí)都應(yīng)該管，但也應(yīng)有側(cè)重。教職工的思想政治工作，支部書(shū)記應(yīng)著重抓。學(xué)生的思想政治工作則由支部書(shū)記與分管學(xué)生思想教育的副校長(zhǎng)或書(shū)記組成領(lǐng)導(dǎo)班子，由分管的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮。處理好兩個(gè)交叉點(diǎn)，可以減少很多矛盾。

　　校長(zhǎng)與黨支部書(shū)記如果在工作上有了矛盾，則應(yīng)提出意見(jiàn)，共同研究，爭(zhēng)取求得統(tǒng)一。不能統(tǒng)一的，在教學(xué)、行政一方，首先按校長(zhǎng)決策意見(jiàn)辦。允許保留意見(jiàn)，但在行動(dòng)上必須互相支持，不能旁觀，更不準(zhǔn)互相拆臺(tái)。理想的模式是一個(gè)開(kāi)拓型的校長(zhǎng)與一個(gè)開(kāi)明型的書(shū)記組合。

　　四是校長(zhǎng)與行政領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的關(guān)系。辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重要。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題首先是團(tuán)結(jié)問(wèn)題，是集體威信問(wèn)題。就校長(zhǎng)而言，要有協(xié)調(diào)和平衡班子成員的能力，要像愛(ài)護(hù)眼珠一樣愛(ài)護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和集體威信，當(dāng)好后盾。通過(guò)校長(zhǎng)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)，形成一個(gè)內(nèi)部可以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，可以解決矛盾和處理問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)集體。

　　增強(qiáng)校長(zhǎng)威信的核心是正確處理與下級(jí)的關(guān)系。從責(zé)權(quán)關(guān)系看，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)之間不是平行的關(guān)系，而是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也不是集體領(lǐng)導(dǎo)、少數(shù)服從多數(shù)的集體負(fù)責(zé)，而是校長(zhǎng)擁有決策權(quán)，但不是校長(zhǎng)個(gè)人說(shuō)了算。明智的校長(zhǎng)在重要問(wèn)題上，必定會(huì)組織一班人，集體研究而后做出決定，再交給主管領(lǐng)導(dǎo)去執(zhí)行。執(zhí)行中出了問(wèn)題，校長(zhǎng)要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，絕不能居功諉過(guò)。在集體研究時(shí)，如果意見(jiàn)一時(shí)難以統(tǒng)一，一般不必急于部署執(zhí)行，可以再議。校長(zhǎng)之間的職責(zé)分工要明確，校長(zhǎng)要授權(quán)副校長(zhǎng)去獨(dú)當(dāng)一面，在分管的工作中有決策權(quán)和指揮權(quán)，以充分發(fā)揮副校長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)其工作積極性。校長(zhǎng)應(yīng)尊重副校長(zhǎng)行使自己的權(quán)利，特別是主管副校長(zhǎng)已經(jīng)表態(tài)的事，就按表態(tài)的辦，不妥之處，校長(zhǎng)不要在公開(kāi)場(chǎng)合談?wù)摚�更不能�?dāng)眾責(zé)備，應(yīng)在下面同其本人交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，由他本人去糾正。這樣，即可以團(tuán)結(jié)同志、做好工作，也可以維護(hù)副校長(zhǎng)的威信，同時(shí)，這樣也可以使校長(zhǎng)減少忙亂，有時(shí)間去調(diào)查、思考、研究一些本校全局性的工作。

　　校長(zhǎng)與中層干部的關(guān)系。校長(zhǎng)與中層干部的關(guān)系無(wú)疑是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。校長(zhǎng)要按分級(jí)管理和職、責(zé)、權(quán)統(tǒng)一的原則，建立起一個(gè)層次公開(kāi)的管理系統(tǒng)。即校長(zhǎng)與那些不屬于自己分管的中層干部之間是間接的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。在一般情況下，校長(zhǎng)不應(yīng)越級(jí)指揮，但可以越級(jí)檢查。中層干部和教職工可以越級(jí)反映情況，但不應(yīng)越級(jí)請(qǐng)示處理問(wèn)題(即使教職工越級(jí)請(qǐng)示工作或請(qǐng)示處理問(wèn)題，校長(zhǎng)也不應(yīng)答復(fù))。校長(zhǎng)應(yīng)十分注意維護(hù)這種分層負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的系統(tǒng)，尊重分管副校長(zhǎng)和中層干部的職責(zé)。處理好這種上下級(jí)關(guān)系既有利于校長(zhǎng)擺脫大量的繁瑣事務(wù)，集中精力抓大事，又有利于調(diào)動(dòng)下級(jí)的積極性，培養(yǎng)干部獨(dú)立自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作。

　　二、校長(zhǎng)的主要職責(zé)

　　校長(zhǎng)工作責(zé)任制內(nèi)容是由學(xué)校工作內(nèi)容決定的，不能讓有工作無(wú)責(zé)任的現(xiàn)象存在。

　　1、貫徹執(zhí)行黨的教育方針，執(zhí)行上級(jí)黨委、教育行政部門的決定，主持全校行政工作，確定全校性工作措施，主持校務(wù)會(huì)議。

　　2、根據(jù)黨的教育方針和學(xué)校教育目標(biāo)的要求，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校的規(guī)劃和計(jì)劃，并組織實(shí)施、檢查和總結(jié)規(guī)劃和計(jì)劃完成的情況。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的教學(xué)工作，合理地組織安排教學(xué)人員，保證教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的實(shí)現(xiàn)。經(jīng)常深人教學(xué)工作，提出教改和教研的意見(jiàn)．推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的思想政治教育工作，搞好精神文明建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》，密切學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的思想教育工作，形成協(xié)調(diào)一致的育人環(huán)境。

　　5、關(guān)心尊重教職員工，組織和支持教職員工參加必要的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修，調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性和主動(dòng)性。

　　6、嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，管理好校產(chǎn)和財(cái)務(wù)，接受上級(jí)對(duì)校長(zhǎng)在職期間的審計(jì)。貫徹勤工儉學(xué)的方針，增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件，搞好師生的集體福利。

　　7、努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高管理工作能力和水平。

　　8、支持學(xué)校黨組織發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)在民主管理和民主監(jiān)督及共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織在辦學(xué)育人中的積極作用。

　　三、校長(zhǎng)的考評(píng)與監(jiān)督

　　（一）、對(duì)校長(zhǎng)的考評(píng)

　　對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行考評(píng)的意義在于：一是通過(guò)校長(zhǎng)考評(píng)，有利于對(duì)校長(zhǎng)的選拔和任用；二是通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)思想的考評(píng)，可以更有效地端正辦學(xué)方向；三是通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)管理工作的考評(píng)，使學(xué)校工作規(guī)范化、科學(xué)化；四是校長(zhǎng)考評(píng)是實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重要配套內(nèi)容。通過(guò)考評(píng)校長(zhǎng)，一方面可鑒定校長(zhǎng)工作，另一方面也可激勵(lì)校長(zhǎng)的自我完善，增強(qiáng)校長(zhǎng)自我意識(shí)、改革意識(shí)、民主意識(shí)。

　　對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)內(nèi)容有：辦學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹黨的方針政策，教育教學(xué)工作，思想政治工作，干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校管理，民主作風(fēng)，工作實(shí)效和德才素質(zhì)等九項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議并填寫測(cè)評(píng)表。重點(diǎn)是對(duì)校長(zhǎng)，同時(shí)也涉及其他干部。

　　也可采取對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人述職、教職工座談會(huì)、民意測(cè)驗(yàn)等方式分別進(jìn)行考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果存入主管局校長(zhǎng)工作檔案。用評(píng)議這樣的方式，做到上情下達(dá)、下情上達(dá)，彼此溝通，相互理解，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)干部作風(fēng)，改進(jìn)工作以及德才素質(zhì)的提高。

　　（二）、對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督

　　1、組織監(jiān)督

　　2、群眾監(jiān)督

　　3、制度監(jiān)督

　　在職審計(jì)。一般包括如下方面內(nèi)容：學(xué)校預(yù)算、財(cái)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行和決算；學(xué)校資產(chǎn)和各項(xiàng)資金、基金的管理使用及其效益；學(xué)校財(cái)務(wù)收支及有關(guān)教學(xué)服務(wù)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的情況；校辦產(chǎn)業(yè)單位的資產(chǎn)、負(fù)債和損益；基建項(xiàng)目，較大維修工程的開(kāi)工報(bào)建及竣工決算；學(xué)校各處室負(fù)有經(jīng)濟(jì)責(zé)任干部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任；對(duì)校投資項(xiàng)目的立項(xiàng)協(xié)議、運(yùn)營(yíng)及效益；財(cái)務(wù)收支及其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)部控制制度的建立和執(zhí)行；國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)和本校財(cái)經(jīng)制度的執(zhí)行；上級(jí)審計(jì)機(jī)構(gòu)交辦的其他審計(jì)事項(xiàng)。

　　離任審計(jì)。是指由教育局對(duì)將離任的校長(zhǎng)進(jìn)行離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，內(nèi)容涉及遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律與法規(guī)、財(cái)產(chǎn)管理、學(xué)校發(fā)展、創(chuàng)收及職工福利、師資素質(zhì)提高等方面，對(duì)督促中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)真執(zhí)行、維護(hù)財(cái)經(jīng)法規(guī)，廉政建設(shè)和學(xué)校發(fā)展均有促進(jìn)作用。校長(zhǎng)離任經(jīng)濟(jì)審計(jì)是考察干部客觀公正地評(píng)價(jià)校長(zhǎng)在任職期間的工作業(yè)績(jī)，澄清經(jīng)濟(jì)責(zé)任，促進(jìn)干部廉政建設(shè)和學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范的有效措施。這是增強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)的廉潔自律意識(shí)，完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的又一個(gè)有利保證措施。

　　四、校長(zhǎng)要依法治校

　　（一）依法治校的涵義

　　學(xué)校是教育人的重要部門，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。要想讓這項(xiàng)事業(yè)能健康有序地順利發(fā)展，必須依靠法律和道德共同來(lái)維持。教育部提出了要"依法治校"，并將有關(guān)教育的政策法規(guī)方面的知識(shí)列為中小學(xué)校長(zhǎng)的必須掌握的知識(shí)和崗位培訓(xùn)的必修課程的內(nèi)容。

　　所謂依法治校，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來(lái)治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。這就要求校長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的法律意識(shí)。

　　（二）依法治校的重要性

　　中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求第一條職責(zé)就是依法治教。即全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。從職責(zé)的角度看，依法治教首先是職務(wù)責(zé)任，其次才是管理手段。因此，是否堅(jiān)持依法治教，是履行不履行校長(zhǎng)職責(zé)的問(wèn)題；懂不懂得依法治教，是稱職不稱職的問(wèn)題。要做一名合格的中小學(xué)校長(zhǎng)，就得過(guò)好法制關(guān)。

　　強(qiáng)化校長(zhǎng)法律意識(shí)是依法治教的需要。這里，校長(zhǎng)應(yīng)有兩個(gè)清醒意識(shí)：第一，依法治教是國(guó)家和國(guó)家機(jī)關(guān)運(yùn)用法律手段對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，堅(jiān)持正確的教育思想，培養(yǎng)現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的根本保證。第二，依法治教是學(xué)校運(yùn)用法律手段對(duì)教育事業(yè)的管理。通過(guò)教育立法，使學(xué)校權(quán)限明確，同各方面關(guān)系更加協(xié)調(diào)，內(nèi)部職責(zé)更加分明，各項(xiàng)工作都有法可依，有章可循，更可以調(diào)動(dòng)各方面力量依法支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　　（三）依法治校的要求

　　1、增強(qiáng)工作責(zé)任感，切實(shí)負(fù)起依法治教的責(zé)任。

　　2、依法落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立和健全內(nèi)部管理體制。

　　4、掌握主要的教育法律、政策以及與中小學(xué)辦學(xué)、管理有關(guān)的其他法律政策。中小學(xué)校長(zhǎng)要學(xué)一點(diǎn)法律基礎(chǔ)知識(shí)，知法懂法是守法執(zhí)法的前提和基礎(chǔ)。校長(zhǎng)要真正做到依法治教，必須努力學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)和教育法律政策，以增強(qiáng)自己的守法意識(shí)，系統(tǒng)掌握法律武器，掌握依法治教的操作要領(lǐng)，正確運(yùn)用法律手段解決學(xué)校管理實(shí)際問(wèn)題。

　　5、抓好教育法律政策的宣傳、普及工作。

　　6、把法治精神和教育法律政策科學(xué)地貫徹到學(xué)校管理的實(shí)際工作中去。校長(zhǎng)的依法治教，是在履行管理學(xué)校職責(zé)、開(kāi)展管理活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，竭力使個(gè)人和集體的行為符合教育法律、政策規(guī)范，正確行使權(quán)力，全面履行義務(wù)，維護(hù)管理關(guān)系主體的權(quán)益，避免違法行為的發(fā)生，從而避免承擔(dān)法律責(zé)任。為此，校長(zhǎng)在思考學(xué)校工作、作出工作決策、制定工作方案、執(zhí)行工作計(jì)劃、檢查指導(dǎo)工作、總結(jié)評(píng)價(jià)工作，亦即在管理過(guò)程的每環(huán)節(jié)中，都要拿相關(guān)的教育法律、政策來(lái)對(duì)照衡量--這樣的做法有法律政策依據(jù)嗎？符合哪一條法律政策規(guī)定？有無(wú)違反法律政策規(guī)定？

　　最后，談?wù)勑ｉL(zhǎng)非權(quán)力性影響力問(wèn)題

　　權(quán)力性影響力是指由組織賦予的，在校長(zhǎng)任職之前就已經(jīng)存在的要求教職工服從的影響力，其核心是權(quán)力，是一種強(qiáng)制性的影響力。這種影響力帶有強(qiáng)迫性和不可抗拒性，以外力的形式發(fā)生作用。在它的作用下，被影響者的心理與行為主要表現(xiàn)為被動(dòng)、服從。因此，這種影響力對(duì)人的心理和行為的激勵(lì)作用是有限的。非權(quán)力性影響力是指校長(zhǎng)的品質(zhì)、作風(fēng)、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)以及行為榜樣等非權(quán)力因素對(duì)教職員工造成的影響力。

　　兩者區(qū)別與聯(lián)系

　　權(quán)力性影響力是"權(quán)"的體現(xiàn)，它的核心是"權(quán)"，屬于硬件影響力。有以下特點(diǎn)：a職權(quán)是法定的權(quán)力，帶有一定的強(qiáng)制性；b職權(quán)是由外界賦予的，這種影響力是外來(lái)因素；c職權(quán)的大小、變更既帶有法定性，又帶有領(lǐng)導(dǎo)體制的規(guī)定性，其權(quán)力性影響力既受組織的調(diào)控，又受社會(huì)各種體制的制約。權(quán)力性影響力與非權(quán)力性影響力盡管各有其特點(diǎn)，但兩者又是相互聯(lián)系、相互影響的。

　　首先，校長(zhǎng)的影響力是權(quán)力性影響力與非權(quán)力性影響力的統(tǒng)一。權(quán)力性影響力是校長(zhǎng)影響力的前提要素。校長(zhǎng)手中有實(shí)權(quán)，才能支配下級(jí)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)功能。這種影響力帶有強(qiáng)制性，有一定的威力，它只能使人畏服，不一定能使人信服。非權(quán)力性影響力是校長(zhǎng)影響力的基礎(chǔ)要素。要使教職員工自覺(jué)地、真正地服從領(lǐng)導(dǎo)，僅僅依靠職權(quán)是不行的。一位校長(zhǎng)只有具備多種學(xué)科知識(shí)才干，而且品德高尚，作風(fēng)正派，處處以身作則，為人表率，堅(jiān)持原列，秉公執(zhí)政，辦事公道，在工作中做出成績(jī)，下級(jí)才會(huì)接受你的影響力。因此，非權(quán)力性影響力是構(gòu)成校長(zhǎng)影響力的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其次，兩種影響力相互影響，其中非權(quán)力性影響力制約著權(quán)力性影響。威信的高低可導(dǎo)致實(shí)際權(quán)力大小的變化。權(quán)力性影響力也對(duì)非權(quán)力性影響力產(chǎn)生一定的影響。一般來(lái)說(shuō)：被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者總有一種服從感、敬畏感。如果領(lǐng)導(dǎo)者有一定的職權(quán)和資歷，就會(huì)對(duì)非權(quán)力性影響力起到增力作用。所以，我們的校長(zhǎng)們必須重視這一問(wèn)題。人格魅力是領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力影響力的核心，是一種無(wú)形的教育力量。沒(méi)有人格魅力作后盾的校長(zhǎng)，要贏得絕大多數(shù)教職工的尊敬和愛(ài)戴，是難以想象的。一個(gè)明智的中小學(xué)校長(zhǎng)不應(yīng)該注意權(quán)力的大小，而應(yīng)注意自身行為和素質(zhì)的提高，才能在工作中充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的作用。

　　提高自身素質(zhì)的途徑:

　　刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)。當(dāng)前教育現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢(shì)是：教育的民主化越來(lái)越高；教育的科學(xué)化不斷發(fā)展；教育的國(guó)際化已成定局；教育的信息化是明顯加快。培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才成了我們學(xué)校教育的新課題。面對(duì)新的形勢(shì)，我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)管理，學(xué)業(yè)務(wù)，才能不斷提高自身素質(zhì)。

　　更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新。在辦學(xué)方面，怎樣變封閉式為開(kāi)放式，加強(qiáng)學(xué)校同社會(huì)的橫向聯(lián)系和信息交流；在學(xué)生思想教育方面，怎樣變保姆式為自主式；在教學(xué)方面，怎樣從培養(yǎng)"知識(shí)型"的人為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)"德能型"的人為主；在抓好"雙基"的同時(shí)著重發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，特別是自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在管理方面，怎樣變家長(zhǎng)式為民主型、服務(wù)型，最大限度地調(diào)動(dòng)全校師生員工的積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)校教師和職工都能施展自己的才能；在勤工儉學(xué)方面，怎樣引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高經(jīng)濟(jì)效益。

　　大膽管理，真抓實(shí)干。事業(yè)是干出來(lái)的。講得不對(duì)的，請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！

依法治校校長(zhǎng)講話稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　眾所周知，古往今來(lái)，上至國(guó)家集體，下至黎民百姓，誰(shuí)都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上，一切行為必須在法律的范圍內(nèi)進(jìn)行，任何人都不能超越法律。正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”因此，我們國(guó)家一直把依法治國(guó)、建立法治社會(huì)作為根本的治國(guó)方針。治國(guó)如此，治校亦然，依法治校，儼然已成為當(dāng)今學(xué)校管理的必然選擇，也是必由之路。

　　依法治校是實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略在教育戰(zhàn)線的具體行為，是深化教育改革、推動(dòng)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建平安校園的一項(xiàng)重要活動(dòng)。我校以法制教育為突破口，以不斷提高教職工的職業(yè)道德水平及增強(qiáng)法制觀念為主要內(nèi)容，以各種豐富多彩且切合實(shí)際的活動(dòng)為載體，在加強(qiáng)依法治校工作力度的進(jìn)程中取得了一定的成效。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校團(tuán)委、校辦公室、年級(jí)段等部門積極參與，通力合作，認(rèn)真研究并安排學(xué)校法制教育工作。在依法治校、依法執(zhí)教的`工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)小組思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，不僅依法維護(hù)了師生的合法權(quán)益，還有效地預(yù)防了未成年人違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了全校師生違法犯罪率永遠(yuǎn)為零的目標(biāo)。與此同時(shí)，我校還會(huì)定期請(qǐng)派出所所長(zhǎng)擔(dān)任法制校長(zhǎng)，并對(duì)師生們進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育，以更好地增強(qiáng)其法制觀念和安全意識(shí)。

　　“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，教師有責(zé)。”在教書(shū)育人和民族振興的路上，作為教師，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。所謂學(xué)高為師，身正是范。依法治校更應(yīng)該從教師做起。一個(gè)具有法律素養(yǎng)的教師勢(shì)必會(huì)影響一大批有法律意識(shí)的學(xué)生。教育需要師德高尚的教師，教育更需要依法執(zhí)教的教師。為此我校特別重視教師對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅嚴(yán)格要求教師對(duì)有關(guān)教育方面的法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，以提高依法執(zhí)教的思想意識(shí)，還開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以求在實(shí)際工作中盡可能得避免體罰、變相體罰、心罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生。

　　不僅如此，我校還十分重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)持做到集中教育與個(gè)別教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外輔導(dǎo)相結(jié)合，法制教育與德育工作緊密結(jié)合。以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，我校還通過(guò)班會(huì)、校會(huì)、升旗之機(jī)向?qū)W生們宣傳規(guī)范，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。同時(shí)還舉辦“法制宣傳黑板報(bào)”，“小學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽”，參觀“珍惜生命圖片展出”等活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念。而且我們學(xué)校還成立了紅領(lǐng)巾少先大隊(duì)，紅領(lǐng)巾廣播站、監(jiān)督崗，興趣小組等團(tuán)體，平時(shí)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng)，使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品質(zhì)，做遵紀(jì)守法的小公民。在依法治校的道路上，按照教育部制定的依法治校八條基本標(biāo)準(zhǔn)，我校還有意識(shí)地注重檔案的建設(shè)工作，并為此安排專門人員對(duì)依法治校工作資料進(jìn)行了收集分類且進(jìn)行整理歸檔。使得依法治校工作漸漸走上規(guī)范化軌道。

　　我校重視依法治校工作，重視制度建設(shè)，盡力做到依法辦事，取得了好的效果。每年藝術(shù)節(jié)的沿河畫(huà)展一度受到社會(huì)各界的好評(píng)。參加縣里的校運(yùn)動(dòng)會(huì)歷屆都獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，今年的第40屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)垣@得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。并在參賽過(guò)程中積極宣傳投稿，榮獲“優(yōu)秀宣傳獎(jiǎng)”。先教體局授予“體育先進(jìn)學(xué)校”。我校參加“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章風(fēng)采大賽”中兩名進(jìn)入“美德少年”演講比賽決賽，兩名進(jìn)入“能手少年”決賽，一名榮獲“勤奮少年”金獎(jiǎng)?wù)隆?0xx年4月我校在推進(jìn)“學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育”三結(jié)合的素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中被縣教體局評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”。我校還曾榮獲“省級(jí)校園文化藝術(shù)工作先進(jìn)單位”“省農(nóng)遠(yuǎn)教示范單位”“市級(jí)文明學(xué)校遠(yuǎn)教應(yīng)用先進(jìn)單位”“縣級(jí)德育工作先進(jìn)單位”“文明學(xué)校”“教育科研實(shí)驗(yàn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。我校教師積極參加市教研活動(dòng)，在科研課題中獲得“小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作能力提高策略的創(chuàng)新研究”。這些榮譽(yù)稱號(hào)的獲得都與我們重視依法治校的工作是分不開(kāi)的。我們將不斷加大依法治校工作力度，為早日成為依法治校示范單位而努力。

　　“教育逢盛世，風(fēng)好正揚(yáng)帆。”親愛(ài)的教育同仁，讓我們遵循法律法規(guī)，讓依法治校成為一種信仰和力量，讓法律之光為我們的校園照亮一片和諧的天空！

依法治校校長(zhǎng)講話稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　明天是中國(guó)法制宣傳日，借這次宣傳日的東風(fēng)，我校組織召開(kāi)了警校共建依法治校主題校會(huì)。這次大會(huì)將進(jìn)一步完善我校的法制工作，對(duì)促進(jìn)我校依法治校，依法執(zhí)教工作的開(kāi)展，有著很重要的意義。這次警校共建活動(dòng)得到了縣委宣傳部、##鎮(zhèn)政府、縣教育體育局、民族宗教局、##鎮(zhèn)派出所、##鎮(zhèn)中心校、##鎮(zhèn)北街村黨支部的.關(guān)心和支持，我代表回民小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！這次大會(huì)，我校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)陳國(guó)民同志，陳校長(zhǎng)給我們講了生動(dòng)的法制課，各位領(lǐng)導(dǎo)做了重要指示，下面就我校如何落實(shí)這次會(huì)議精神，深入持久地開(kāi)展法制教育，把學(xué)校法治工作做得更-，講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在這次警校共建活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究安排學(xué)校今后法制教育工作。做到思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，真正扎實(shí)有效做-依法治校、依法執(zhí)教工作，依法維護(hù)師生的合法權(quán)益，有效地預(yù)防未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，實(shí)現(xiàn)全校師生違法犯罪率永遠(yuǎn)為零的目標(biāo)。

　　二、全校教工要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法》、《中華人民共和國(guó)九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，結(jié)合這次警校共建活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展討論，提高依法執(zhí)教的思想意識(shí)，工作中避免體罰、變相體罰、心罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

　　三、各班要組織主題班會(huì)落實(shí)這次會(huì)議精神，平時(shí)要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng)，使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的-品質(zhì)，做遵紀(jì)守法的小公民。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們，我校全體師生一定在上級(jí)的正確指導(dǎo)下，憑借這次警校共建活動(dòng)的良-契機(jī)，共同努力，開(kāi)創(chuàng)我校法制工作新局面。謝謝！！！

依法治校校長(zhǎng)講話稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　明天是中國(guó)法制宣傳日，借這次宣傳日的東風(fēng)，我校組織召開(kāi)了警校共建依法治校主題校會(huì)。這次大會(huì)將進(jìn)一步完善我校的法制工作，對(duì)促進(jìn)我校依法治校，依法執(zhí)教工作的開(kāi)展，有著很重要的.意義。這次警校共建活動(dòng)得到了縣委宣傳部、鎮(zhèn)政府、縣教育體育局、民族宗教局、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)中心校、鎮(zhèn)北街村黨支部的關(guān)心和支持，我代表回民小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

　　這次大會(huì)，我校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)陳國(guó)民同志，陳校長(zhǎng)給我們講了生動(dòng)的法制課，各位領(lǐng)導(dǎo)做了重要指示，下面就我校如何落實(shí)這次會(huì)議精神，深入持久地開(kāi)展法制教育，把學(xué)校法治工作做得更好，講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在這次警校共建活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究安排學(xué)校今后法制教育工作。做到思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，真正扎實(shí)有效做好依法治校、依法執(zhí)教工作，依法維護(hù)師生的合法權(quán)益，有效地預(yù)防未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，實(shí)現(xiàn)全校師生違法犯罪率永遠(yuǎn)為零的目標(biāo)。

　　二、全校教工要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法》、《中華人民共和國(guó)九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，結(jié)合這次警校共建活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展討論，提高依法執(zhí)教的思想意識(shí)，工作中避免體罰、變相體罰、心罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

　　三、各班要組織主題班會(huì)落實(shí)這次會(huì)議精神，平時(shí)要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng)，使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品質(zhì)，做遵紀(jì)守法的小公民。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們，我校全體師生一定在上級(jí)的正確指導(dǎo)下，憑借這次警校共建活動(dòng)的良好契機(jī)，共同努力，開(kāi)創(chuàng)我校法制工作新局面。謝謝！

　　,

依法治校校長(zhǎng)講話稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　今天是我校組織召開(kāi)了警校共建依法治校主題校會(huì)。這次大會(huì)將進(jìn)一步完善我校的法制工作，對(duì)促進(jìn)我校依法治校，依法執(zhí)教工作的開(kāi)展，有著很重要的意義。這次警校共建活動(dòng)得到了縣教育體育局、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)中心校的關(guān)心和支持，我代表全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

　　這次大會(huì)，我校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)同志，校長(zhǎng)給我們講了生動(dòng)的法制課，各位領(lǐng)導(dǎo)做了重要指示，下面就我校如何落實(shí)這次會(huì)議精神，深入持久地開(kāi)展法制教育，把學(xué)校法治工作做得更好，講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在這次警校共建活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究安排學(xué)校今后法制教育工作。做到思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，真正扎實(shí)有效做好依法治校、依法執(zhí)教工作，依法維護(hù)師生的合法權(quán)益，有效地預(yù)防未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，實(shí)現(xiàn)全校師生違法犯罪率永遠(yuǎn)為零的目標(biāo)。

　　二、全校教工要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法》、《中華人民共和國(guó)九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，結(jié)合這次警校共建活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展討論，提高依法執(zhí)教的思想意識(shí)，工作中避免體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

　　三、各班要組織主題班會(huì)落實(shí)這次會(huì)議精神，平時(shí)要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng)，使青少年從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的.好品質(zhì)，做遵紀(jì)守法的小公民。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們，我校全體師生一定在上級(jí)的正確指導(dǎo)下，憑借這次警校共建活動(dòng)的良好契機(jī)，共同努力，開(kāi)創(chuàng)我校法制工作新局面。

　　謝謝！！

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