吳江市銅羅中心小學 姚琴芳 yaoyuting118@sohu.com
活動目的:
1、引導學生了解編創謎語的幾種基本方法，并學會朝編創謎語方法的大方向去猜謎，激發學生學習語文的興趣。
2、培養學生的競爭意識和同學之間的相互合作的精神。
3、鍛煉學生的智力，培養學生的思維。
活動準備：
布置學生搜集謎語若干個。
活動過程：
一、揭題導入，激趣生情。
1、導入：今天，老師帶領大家走進“謎語王國”。（板書）
2、講述謎語故事《以謎猜謎》：
宋朝有個宰相名叫王安石，他是個政治家，實行變法，發展生產，又是個文學家。王安石同他的朋友王吉甫常常在一起談論詩文。有一次，王安石給王吉甫猜一個謎：“畫時圓，寫時方，夏時長，嚴冬短。”王吉甫也聰明過人，一猜便中，但他不直接說出謎底，而是即興編了一個謎讓王安石猜：“東海有條魚，無頭也無尾，抽掉魚的脊梁骨，便是你的謎。”王安石一聽，點頭稱是：“對，對，你猜對了。”這個謎的謎底的“日”字。（教師邊講邊畫）太陽畫起來是圓的，寫起來是方的，夏天日長，冬天日短，而王吉甫以謎破謎，日出東海，“魚”字去頭和尾，抽掉“田”字的豎筆，不正是“日”字嗎？小朋友，這節課老師和大家一起活動，玩“猜謎游戲”，走進“謎語王國”，看誰猜出的謎語多，評出“本屆擂主”，再評出一個“最佳猜謎手”。
二、開展競賽，活躍思維，教給方法，激發興趣。
1、看誰說得多。
每組推薦一位同學說謎面，謎底，看三分鐘內誰說得最多。
（全班同學分成兩組）
2、教給猜謎的一般方法。（教師講述）
（1）會意法。謎語的謎面里會集了謎底所指的事物的含義，你只要分析和解釋謎面的含義，就可以破謎。如剛才有個同學講的“一城分兩國，哪國兵馬多？多的倒比少的少，少的倒比多的多。”（打一文具）這個謎底是算盤，后兩句揭示了上下珠子的特點，上邊兩顆珠子一個等于5，乘2得10，下邊5顆珠子每一顆等于1，10大于5。這就采用的會意法。（出示算盤）會意法是編創謎語和猜謎的最基本的方法，采用其他方法編的謎，也往往和會意法結合。
（2）比擬法。把要猜的謎比擬成人或其他事物，把它人格化，再說出特點，這種方法叫比擬法。小朋友喜歡猜的物謎，，常常采用比擬法，如：“游泳是專家，吃蟲是行家，小時有尾沒腳，長大有腳沒尾巴”（打一動物），謎底是青蛙;又如“兄弟七八個，圍著柱子坐,長大就分家,衣服都扯破”（打一植物）謎底是大蒜，這兩個動、植物謎都采用了擬人的手法，把物比擬成人，并道破它們的主要特點，還有許多謎語以物比擬物，如剛才有個小朋友說的謎語“黃澄澄的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子”。
（3）拆合法。這種方法在字謎中經常使用。漢字有偏旁、部首、上下左右的筆劃，把它們拆開，加以增減或重新組合，變成另外的一個字，這種方法叫做拆合法。如“朋友一半”這個字謎，其謎底是“有”，把朋字和友字拆開，再拿一半重新組合起來，就產生了“有”的謎底，又如：十二點（斗）、十三點（汁）、十八點（術）等都采用了拆合法。
（4）形象法。運用我國象形字的特點在字謎謎面上描繪出形象。如“一口吃掉牛尾巴”（打一字），謎底是“告”，口把牛尾巴吃沒了。
（5）排除法。在謎面中說明要排除一種或一種以上較為容易猜到的謎底。如：“二山在一道，猜‘出’便錯了。”這個謎排除了“出”字，而是“擊”字。
剛才老師介紹的是幾種基本的猜謎方法，它們指示了謎語構成的特點，也指出了破謎的規律和方向。熟練地掌握猜謎方法，可以幫助你確定猜謎的思路，引導你破謎。接著我們就可以運用剛才學到的幾種猜謎方法，來猜出老師給出的謎語。
三、競賽。
講述比賽規則；將班上學生分成A、B兩組進行答題比賽，在規定時間內猜出給分，猜不出不給分。搶答題由學生舉手搶答，猜對了給分，猜錯了扣分。老師擔任主持人，負責出題、評判、記分。題目事先用投影片制作好，比賽時逐一出示。
1、必答題。以抽簽形式猜題。
（1）字謎。（括號內為謎底）
A組：你我各一半。（伐） 加一半減一半（喊）
給一半留一半（細） 要一半扔一半（奶）
陰一半陽一半（明） 找到一半（劃）
說對一半（討） 一尺一。（寺）
B組：什么字，兩個口？（呂） 什么字，三個口？（品）
什么字，四個口？（田） 什么字，五個口？（吾）
什么字，六個口？（晶） 什么字，七個口？（叱）
什么字，八個口？（叭） 什么字，千個口？（舌）
（2）物謎。
A組：
半截白，半截綠，半截實來半截空，空的半截在地上，實的半截埋土中。（打一植 物，謎底：大蔥）
一個小黑人，跳進洗澡盆，越洗水越黑，越洗人越矮。（打一文具，謎底：墨）
青石板，青石橋，四把槳，慢慢搖。（打一動物，謎底：烏龜）
頭有小辮，身穿紅襖，見火就叫，嚇人一跳。（打一物，謎底：鞭炮）
小時穿黑衣，大時換白袍，造間小屋子，里面睡大覺。（打一物，謎底：蠶）
B組：
小寶寶，真稀奇，身穿三百多件衣，每天它要脫一件，脫到年底剩張皮。（打一物 ，謎底：日歷）
肚子大，嘴巴小，見到水，喝個飽。（打一日常用品，謎底水壺）
麻屋子，紅帳子，里面睡了個白胖子。（打一物，謎底：花生）
紫色樹，開紫花，紫花落，結紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。（打一蔬菜，謎底：茄子）
看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，就會起泡泡。（打一日用品，謎底：肥皂）
（3）地名謎。
A組：金銀銅鐵（無錫）
風平浪靜（寧波）
B組：東西北三面堵（南通）
雙喜臨門（重慶）
2、搶答題。（舉例一二，其它略）
年紀并不大，胡子一大把，不管碰到誰，開口叫媽媽。（打一動物。謎底：羊）
一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，愛起早來愛唱歌，一唱千門萬戶開。（打一動物。謎底：公雞）
一雙手真稀奇，沒有骨頭只有皮。（打一物。謎底：手套）
黑頭白身，弟兄很多，頭撞黑墻，馬一發火。（打一日常用品。謎底：火柴）
圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（謎底：番茄）
四面不透風，一人在當中，若當“囚”字猜，你就沒猜中。（打一字。謎底：因）
一木口中栽，非“困”也非“呆”你若猜是“杏”，也沒猜出來。（打一字：束）
3、表演題。（由一組同學看題后即興表演，也可配合口頭解釋，另一組的同學猜謎）
一手拿針，一手拿線。（打一成語。謎底：望眼欲穿）
孫悟空翻筋斗。（打一成語。一步登天）
4、互難題。（由一組同學出謎面，另一組同學猜謎，互難對方。謎面、謎底略）
四、小結。
1、計算各組得分，確定“本屆擂主”，評出“最佳猜謎手”，予以表揚。
2、班主任總結。
在本次活動中，同學們八仙過海各顯神通，發揚了團結協作精神，走進了“謎語王國”，希望同學們今后多猜謎，因為猜謎是智力的操練，是使人聰明的游戲。讓你的觀察力、想象力、思維力等得到運動和鍛煉，多動腦，勤動腦，巧動腦，煉就一副能翱翔藍天的智力翅膀，長大后才能飛向創造發明的王國！
作者郵箱： yaoyuting118@sohu.com
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