2 一定要爭氣
教學目標
1、能有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業第2題中的兩個句子，并體會句子的意思。
2、學會本課13個生字，掌握“偏僻、勉強、資助、嘗試、實踐、熟練”等詞語；理解“才”在本課幾個句子中的意思。
3．復習鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。
4、了解童第周青年時期發憤學習，勇攀科學高峰的事跡，培養學生的愛國主義情感。
教學重點與難點
重點：通過體會童第周當時的思想感情，有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業中的兩個長句子。
難點：①體會兩句話不同的思想感情。
②理解“才”在不同句子中的不同含義。
教學準備：錄音機，課文錄音磁帶
教學時間：3課時
第1課時
教學目標 1、學會本課13個生字，理解“偏偏、勉強、資助”等詞語的意思。2、復習鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段，理解課文第1段。3、初步了解童第周發憤學習、勇攀科學高峰的事跡。
重點難點 復習鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。 初步了解童第周發憤學習、勇攀科學高峰的事跡。
教學準備 錄音機、課文錄音磁帶。
教學環節 具 體 設 計 設計意圖
談話揭題 （1）出示課題。2、一定要爭氣看了課題，請你說說題中的中心詞是什么？ “爭氣”是什么意思？該用什么語氣讀？文中寫誰“一定要爭氣”？他為什么要“爭氣”？（2）簡單介紹童第周。童第周是我國著名的生物學家，他為了新中國的富強放棄了國外優裕的生活，勤奮工作三十多年，為我國的分子生物研究跨入世界先進行列，作出了很大的貢獻。這篇課文講的是童第周青年時期的事情。
聽課文錄音 帶上面的問題聽課文錄音，了解課文內容。
自學課文 （1）讀通課文，生字多讀幾遍，記記字形。（2）劃出生字所在的新詞，用查字典，聯系上下文的方法理解詞義，完成課堂作業第1題。
檢查自學 （1） 認讀生字詞，正音，重點指導：礎 授 貧 認讀多音字：降、強、差偏僻 基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實踐（2）運用工具書或聯系上下文理解“偏僻、勉強、資助、發奮、嘗試”的意思。（3）比一比，口頭組詞。 末（ ） 勉（ ） 貪（ ） 僻（ ） 未（ ） 免（ ） 貧（ ） 壁（ ）
指導分段 （1）再讀課文，思考課后問題1：課文寫了童第周哪兩個時期的事？哪幾個自然段是寫同一件事的？（2）要求按童第周的童年時期、中學時期、留學期間的時間順序把課文分成三段。（3）交流、反饋。第一段：（第一自然段） 第二段：（第2、3自然段） 第三段：（第4、5 自然段）
學習課文第一段 （1） 指名讀第一段。有幾句，每句講了什么？重點講什么？（2）比較句子：A 童第周一面幫家里做農活，一面跟父親念點書。B 丁丁一邊聽音樂，一邊看書。討論：“一面……一面……”和“一邊……一邊……”在用法上有什么不同？（“一面……一面……”是指在一個較長的時間內，有時做一種事，有時做另一種事；“一邊……一邊……”是指在同一時間干兩件事。）（3）聯系上下文思考：童第周童年的窮苦生活會關系到什么？（家里窮，無法學習，所以文化基礎差。）（4）齊讀課文第一段。
作業 完成課堂作業第2題。
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