【教學目標】：
1．會認8個生字。會寫10個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會師生之間的深厚感情。
3．樹立起尊敬老師的心愿。
【教學重難點】：
重點：會認8個生字，會寫10個字，并能有感情地朗讀課文，
難點：體會師生之間的深厚感情。
【課時分配】：2課時
第一課時
【課時目標】：
初讀課文，認識生字，理解字詞意思，記住字形，會工整地書寫“休”、“牽”“困”等字。
一、圖片導入
1. 認識紫丁香
（出示：紫丁香圖片）哪個小朋友認識這種花嗎？（紫丁香）夸夸紫丁香。 誰愿意來給大家介紹紫丁香。
介紹得真好，多美的花啊。今天，我們要學習一首好紫丁香有關的小詩《一株紫丁香》。（板書課題：一株紫丁香）。齊讀課題。
2.學“株”
翹舌音。因為一株后面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右邊的“朱”表示讀音。 再讀課題。
紫丁香是一種植物，所以，我們說可以說一株紫丁香。看著圖，你還可以說一株什么呢？（出示：菊花、草、蘆薈）
我們可說一株荷花、草、蘆薈
二、整體感知、疏通字詞
（一） 生字詞學習
師：這是一首小詩，一共有幾個小節？請同學們大聲朗讀這篇課文，邊讀邊給每一節標上序號。要求讀準生字，讀通句子，遇到不認識的字到課文下邊的“桃子”和“樹葉”中找
一找，借助拼音讀準字音。
1.生字寶寶來和大家打交道了，認識他們嗎？誰愿意來當一回小老師帶領大家讀第一行。齊讀2遍。你覺得哪些字音要提醒大家注意的？（注意”伸”字，翹舌，前鼻音。）
2.給生字寶寶摘掉拼音帽子，你還認識他嗎？指名三人分行讀。
“踮”： 第三聲。 踮起腳尖兒來走走看？是一個動作，抬起腳后跟，使腳尖著地。和腳有關，所以是足字旁，右邊表讀音。
疲倦：你能給疲倦找個近義詞嗎？（疲勞，勞累）什么時候會讓人感覺疲倦？疲倦的時候，我們容易生病，所以是病字框。里面的“皮”表示的是讀音。
掛牽：還可以怎么說？和哪個詞意思是一樣的？（牽掛）
是什么意思呢？我們看兩個句子，體會體會。
牽掛包含有想念、擔心的意思。
小結：掛牽和牽掛意思是一樣的，都是說，因放心不下而想念、掛念。
甜：酸甜苦辣，甜是一種味道。什么是甜的？反義詞，苦。
3.摘蘋果。每個蘋果里面都有一個詞語，只要你讀對了這個詞語，蘋果就會落到下面的籮筐里面，想不想試一試。（想）我們一起來讀。
4．好，我們加大難度，去掉熟字，你還認識這些生字嗎？開火車。火車、火車在哪里？
5.有什么好方法可以記住這些生字寶寶？加一加。
（）+（）=株
6.猜一猜
這些生字你們是否都記住了呢？我開考考你們，我們來猜字謎。
猜之前老師有一個
要求，你知道了答案千萬不要說出來，放在心里，給其他同學一個思考的機會，你也可以舉手，我看誰反應最快，最先舉手了。
“牽”：牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫；寫一寫
“困”：四四方方一間房，一根木頭放中央。
休：一個人靠在一根木頭上休息。
“甜”：舌頭舔香蕉（甘草）的味道。
（二）．指名分節，朗讀課文。
三、寫一寫
這些生字寶寶我們都會讀了，都認識了。下面動手寫一寫，看看誰寫的最漂亮了。
1.范寫。
2.學生練寫。
3.講評。
休 伸 院 除
左右結構，左窄右寬。
甜 歌
左右結構，左右差不多寬。
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