第一課時
課時目標：
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會前鼻韻母un、ün和整體認讀音節(jié)yun，讀準音，認清形，正確書寫。
二、引導(dǎo)看情景圖說話，進一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思維能力和口頭表達能力。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（利用拼音卡片）。
1.認讀聲母ɡ、k、h、j、q、x、b、c、n、l、sh。單韻母u、ü。
2.認讀前鼻韻母an、en、in，整體認讀音節(jié)yin、yuan，說說發(fā)音時應(yīng)注意什么。
二、看圖說話，激發(fā)興趣。
1.出示課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達。設(shè)問啟發(fā)：仔細看看圖中都有什么？你看到了什么？這是什么地方？漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
2.根據(jù)學(xué)生回答在黑板上畫出簡筆畫，并根據(jù)學(xué)生發(fā)音注出詞語白云、牛群、山村，讓學(xué)生集體回答該如何注音，并標出bái yún、niú qún、shān cūn以此引出un ün和整體認讀音節(jié)yun。
三、學(xué)習(xí)前鼻韻母un ün和整體認讀音節(jié)yun。
1.學(xué)習(xí)韻母un ün。
（1）借助前面學(xué)習(xí)的前鼻韻母的發(fā)音方法自己試著發(fā)un ün的音。
（2）聽老師發(fā)音，做好口型跟著老師發(fā)音。
（3）自由練習(xí)發(fā)音，老師巡視糾錯。
（4）相互檢查，同桌之間互相檢查。
（5）怎樣區(qū)別un ün呢，第一個方法是：看字形，有u的先發(fā)“u”音，有ü的先發(fā)“ü”音。第二個方法是：小朋友摔倒了，頭上摔了兩個包就“ün”了。
2.學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yun。
（1）ün是韻母，不能給漢字注音，要想給漢字注音，怎么辦呢？（需要大y來幫忙，ü的兩點要去掉）
（2）告訴學(xué)生yun的右邊是ün，它是一個整體認讀音節(jié)。
（3）練習(xí)讀yun的四聲。
四、指導(dǎo)書寫un ün yun。
1.說說un ün yun的組成。
2.它們在書寫時應(yīng)該占什么格？
3.讓學(xué)生自己試著在四線格中書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。
五、小結(jié)
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我們又認識了兩個前鼻韻母un ün和一個整體認讀音節(jié) yun以及它們的書寫方式。下節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)它們與別的聲母的組合即發(fā)音。
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