教學目標：
1、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。
3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
4、初步樹立正確的人生價值觀。
教學方法：
講解、導讀、交流、感悟
教學設計：
一、導課
1、板書“美麗”：多令人高興的一個詞，先問問大家是怎樣理解這個詞的？你認為生活中什么是美麗的？或者說什么是美的東西？
2、今天我們要學習的課文叫“跨越百年的美麗”，什么樣的美麗稱得上跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義？我們從課文中尋求答案。
二、粗知
1、請同學們看課文，找出文中提到的主要人物是誰？（貼居里夫人頭像教學掛圖）簡介居里夫人資料。
2、請同學們低聲讀課文，思考：你認為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？找相關語句。
預設：形象美，成就美，精神美，人格美。
三、研讀
1、成就美。同桌共學第三自然段的內容，就有關語句交流體會。
〈1〉為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。（分析“可能”一詞。）
師：抓住重點詞語分析，才能挖掘出句子的深層含義，這是理解句子含義的一種常用方法。
〈2〉他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。（工作是繁重的。）
〈3〉化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。（艱苦的環(huán)境、艱辛的工作。）
師：請大家根據(jù)文字描述進行想象，在頭腦中再現(xiàn)居里夫人當時工作的情景畫面。說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？又體會到什么呢？
〈4〉她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。（工作的危險性）
2、面對這樣一份艱苦的工作，居里夫人沒有退縮，她頑強地堅持著，不懈地努力著，終于成功了！請齊讀：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！闭埓蠹铱纯催@幾個數(shù)字，你又作何感想呢？
〈1〉“三年又九個月”（時間的漫長）
〈2〉“0.1克鐳”（米粒般大小，實在太少了，但掂起來太重了，因為它凝聚著居里夫婦巨大的心血！這種科學探索的精神是多么執(zhí)著啊�。�
正如文中所說：“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�！边@個句子該怎樣讀呢？
師：所以說，鐳元素的發(fā)現(xiàn)，是一場“苦其心志、勞其筋骨”的艱辛之旅，是一個震撼心靈、令人矚目的偉大壯舉！此刻我建議：讓我們用熱烈的掌聲，對居里夫人的成功，表示由衷的贊嘆和無限的欽佩！（鼓掌）好，讓我們記住美麗的居里夫人，記住閃耀著美麗光芒的鐳元素！
3、除了形象美、成就美之外，居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？以小組為單位學習第四、五自然段的內容。
〈1〉瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。（遠大的目標是成功的前提；執(zhí)著的追求、頑強的毅力是取得成功的關鍵。）
〈2〉她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（成功是要付出代價的，是要有所舍棄的，這就是她為科學獻身的偉大精神。）
還有體現(xiàn)她獻身精神的地方嗎？
〈3〉她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。
〈4〉直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
師：在科學探索、發(fā)現(xiàn)真理的道路上，居里夫人有堅定的信念、執(zhí)著的追求、頑強的毅力，她不懈地努力，艱辛地付出，甚至終身的奉獻。這種科學精神是“美麗”的。
第五自然段還從哪個角度提到了居里夫人的“美麗”呢？
〈5〉她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。（淡泊名利）
師：居里夫人沒有看重名譽，愛因斯坦評價她是“唯一沒有被盛名寵壞的著名人物”；她沒有申請鐳的專利，沒有以此獲取財富，這種精神是高貴的。所以她淡泊名利的人生態(tài)度是“美麗”的，這是她最美的地方。
因此愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中熱情地贊美到：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來�！蓖瑢W們熱情洋溢齊讀。
4、回顧全文，居里夫人淡泊一生，奮斗一生，她實現(xiàn)了怎樣的人生價值呢？請找出概括居里夫人不朽功績的語句。
〈1〉該讀出什么樣的感情呢？
引導讀“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑�！�
〈2〉人生的價值到底在于什么呢？請結合居里夫人的成功人生，談談自己的看法。
理解：“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
5、同學們，學完了課文，你們對課題“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？請對照板書說一說。
師：居里夫人的“美麗”不光是容貌，也不光是她偉大的科研成果，更重要的是她對科學的執(zhí)著追求和對名利的淡泊，這樣的“美麗”是長久的，是永恒的，所以說是“跨越百年的美麗”。
四、結課
居里夫人的一生是成功的，更是“美麗”的，讓這種“美麗”的精神品格定格在我們的頭腦中，時刻伴隨你，影響你，激勵你，讓你也擁有一個“美麗人生”。
[《跨越百年的美麗》教學設計 (人教版六年級下冊)]相關文章：
4.夸越百年的美麗讀后感
6.百變折紙教學設計