教學目標
知識與技能，有感情地朗讀課文，理解課文內容。
過程與方法，在讀中感悟課文的語言美，理解課文內容。
情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)學生熱愛秋天熱愛大自然的情感，激發(fā)學生探究大自然的興趣。
重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容。
難點：了解比喻句的不同形式。
復習導入
開小火車復習上節(jié)課學習的生字詞。
整體感知課文
自由朗讀課文，看看作者寫了一個怎樣的秋景圖？（在文中找出四個字來回答）
精讀課文，讀中感悟
學習1-2自然段
指名讀，注意作者在什么時間？什么地點？看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
指導學生“啊，秋色更濃了”這句話要讀出欣喜之情。（讓學生分男女生練習讀）
理解第2自然段的意思及在文章中的作用。
學習3-5自然段
生自由讀文，看看作者寫了哪幾種瓜果？
請同學們再讀一讀課文，把這些果子的名稱用橫線標記出來，把描寫這些瓜果特點的句子用波浪線標記出來。
讓學生默讀，然后看看自己喜歡哪一種果子，然后根據(jù)學生的選擇，找出這些果子的特點，并指導學生有感情地朗讀
3、比喻句不同形式的講解
4、齊讀最后一段，說說本段在課文中的作用，表達了作者怎樣的情感？
四、拓展
我們黃草也是個水果之鄉(xiāng)，現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，你的身邊也是瓜果飄香，同學們想想，除了書上介紹的這幾種水果，你還能說出幾種來！是的，這一派迷人的景色，這遍地瓜果都是誰種出來的？（農民伯伯）是的，是農民伯伯辛勤勞動的成果，那么作者贊美秋天同時也是在贊美辛勤的勞動人民。有了勞動才有了這迷人豐收的秋天。
作業(yè)
任寫一種你喜歡的水果，用比喻句的不同形式把它寫出來。
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