指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：
《語文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)指出：要激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。由于本文是略讀課文，所以在教授中應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳌Ｒ龑?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，采用小組合作的方式，從非洲的自然景觀、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)風(fēng)采感受非洲的色彩斑斕，從而體會作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)背景：
因?yàn)閷W(xué)生受知識經(jīng)驗(yàn)，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情感到陌生疏遠(yuǎn)。且由于本文篇幅較長，所以要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來，把個人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面。
2．領(lǐng)悟作者描寫景物的表達(dá)方法。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過體會“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件課前布置預(yù)習(xí)：讀準(zhǔn)字音、讀通課文、了解課文的主要內(nèi)容、找出喜歡的句子反復(fù)朗讀、關(guān)注課文導(dǎo)讀，查找和課文有關(guān)的資料。
教學(xué)方法：
先扶后放。因?yàn)檎n文篇幅較長，學(xué)生完全自學(xué)難度較大，所以在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“驕陽藍(lán)天”部分，再歸納學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自學(xué)“動植物 ”“日常生活”和“藝術(shù)風(fēng)采”部分。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題
1、過渡：置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；在亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個多彩的世界。播放非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。（課件一）
2、你們知道這些美麗的圖片來自哪里嗎？（非洲）非洲是世界第二大洲，這里三分之二的人口是黑色人種，它擁有世界上最大的沙漠--撒哈拉大沙漠。剛才看了那么多圖片，如果讓你在非洲前面加一個詞，準(zhǔn)確表達(dá)出非洲的特點(diǎn)，你會加哪個？今天，我們就一起走入這塊古老的大陸，去感受彩色的非洲。齊讀課題《彩色的非洲》。（板書）
二、檢查預(yù)習(xí)
1、現(xiàn)在老師檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，讀詞語。（課件二）
斑斕 熾熱 充沛 天穹 蔚藍(lán) 湛藍(lán) 含情脈脈 碩大 火炬 巨蟒 滲透 目不暇接 聆聽 木薯 沙瓤 殷紅 強(qiáng)悍 粗獷 篝火
色彩斑斕 多姿多彩
2、理解色彩斑斕 多姿多彩。色彩斑斕形容錯雜燦爛的樣子；多姿多彩是說豐富多彩，形容顏色多樣，很多種形狀和顏色。兩個詞意思相近但不重復(fù)，可見作者遣詞造句十分講究。都是用來形容顏色很多很漂亮。
3、在文中找出有這兩個詞的句子。讀一讀 。他們分別在哪里？作用是什么？（直接抒發(fā)了作者對非洲的贊美之情。）
過渡：學(xué)到這里你能猜測出課文中間會寫些什么呢？
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體認(rèn)知。
1、下面讓我們走入彩色的非洲，自由默讀課文，同時思考課文圍繞“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”寫了什么？自主學(xué)習(xí)。
主要內(nèi)容：課文主要寫了（課件三）
非洲的（ ）是彩色的，
非洲的（ ）是彩色的，
非洲的（ ）是彩色的，
非洲的（ ）是彩色的，
非洲的（ ）是彩色的
2、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？請用“--”劃出來。兩人組討論：這些句子在文中有什么作用？（課件四）
非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”
“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”
四、抓住重點(diǎn)，自讀自悟
（一）、自學(xué)要求
1、請選擇喜歡的一個方面細(xì)細(xì)地品讀。
2、這一自然段中你從哪兒感受到非洲的色彩斑斕？把感受最深的語句畫下來讀一讀。再寫上自己的批注。
3、帶著自己的感受好好讀讀
（二）、學(xué)生匯報從哪些句子感受到非洲的色彩斑斕，并說喜歡的原因。（師相機(jī)指導(dǎo)該段的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。）學(xué)生匯報。
1、驕陽藍(lán)天部分寫了哪些景物？（藍(lán)天、驕陽、大海）
2、非洲的植物是彩色的
（1）你從哪里看出植物是彩色的？指名讀有關(guān)句子。師出示相應(yīng)圖片。
（2）置身于這樣的花海中，你想說些什么，做些什么呢？這真是一幅美麗的畫面，讓我們大聲地讀出它的美吧！
3、非洲不僅植物世界是彩色的，非洲的動物也是彩色的。作者寫了哪些動物？重點(diǎn)寫了哪種動物？為什么？（蝴蝶）讀出你喜愛的句子。
.理解目不暇接。（觀看蝴蝶視頻）美不美？（美）讀出你們對蝴蝶的贊美吧！（全體讀）
.非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶來寫，這是什么寫法？（有詳有略，詳略得當(dāng)）我們在寫作中也要學(xué)會運(yùn)用。
寫作方法一：有詳有略，
詳略得當(dāng)。
師：非洲有藍(lán)寶石般的天空，有五顏六色的植物，也有多種多樣的動物，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆――非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！
4、非洲人彩色的日常生活這就是非洲人彩色的日常生活，讓我們一起去看一看吧！
（1）日常生活離不開什么？（衣食住行）作者是從哪些方面去體現(xiàn)多姿多彩呢？(2)生概括，師出示圖片，解說。
多么豐富的生活啊，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆――非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！
5、同學(xué)匯報藝術(shù)風(fēng)采部分。
如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。
師：讓我們一起欣賞非洲的舞蹈（舞蹈圖片），你能用書中詞來形容這是怎樣的舞蹈嗎？（強(qiáng)悍、粗獷）理解兩詞語，就讓我們再讀這句，讀出舞蹈的強(qiáng)悍與粗獷。
（三）小結(jié)：
1、師：這就是激情洋溢的非洲舞蹈，它訴說著非洲的原始與神秘，訴說著非洲的熱烈與奔放，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆――非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！文中還有哪一句直接表達(dá)了作者對非洲的贊美？
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！（板書：多姿多彩）
這兩句分別出現(xiàn)在哪里？（開頭和結(jié)尾）運(yùn)用了什么寫法？（首尾呼應(yīng)）我們在寫作中也要做到首尾呼應(yīng)。
寫作方法二：首尾呼應(yīng)。
2、非洲是色彩斑斕的，非洲更是多姿多彩的，讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！
非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！（全體讀）
3、課文學(xué)到這里，課文內(nèi)容很多，但是并不顯得亂，作者為什么能夠做到多而不亂呢？
寫作方法三：總分總的結(jié)構(gòu)。（指導(dǎo)并板書：總――分――總）
五、設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞
選擇一個最感興趣的方面，設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞，向來非洲的游客介紹一下非洲的獨(dú)特之美吧。（可以用上文中的優(yōu)美語句）
大家好！我是你們的導(dǎo)游 ，今天我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)非洲的 ， 非洲（ ）是彩色的。
這里（ ）
（ ）
（ ）
六、總結(jié)全文
本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達(dá)了作者對非洲的贊美之情。
板書設(shè)計(jì)：
２８、彩色的非洲
驕陽藍(lán)天
色彩斑斕 植物
動物 多姿多彩
日常生活
藝術(shù)
寫作方法：詳略得當(dāng)
首尾呼應(yīng)
總-分-總
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