18、借生日
教學要求：
1、認識12個生字，會寫"今、正、雨、兩"4個字。認識2個偏旁"饣、 牛"
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因，引導學生學會關(guān)心他人。
教學重點
認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感
教具準備
學唱《生日歌》、生字卡片
教學安排 2課時
第一課時
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、大家共唱生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會 忘記自己的生日。
2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？ 出示課題 18、借生日。師口述學習目標呢：1、認識12個生字，會寫"今、正、雨、兩"4個字。認識2個偏旁"饣、牛"2、正確、流利、有感情地朗讀課文
二、初讀課文
1、出示自學要求：
（1）借助拼音讀準生字，讀通課文。
（2）給課文標出自然段。
2、自主讀文。
3、檢查反饋：
（1）課文共有幾個自然段？
(2）出示小黑板：要求讀準小黑板上的生字詞的字音，指名讀、齊讀。
(3)你有好辦法記住這些生字嗎？同桌討論一下。
三、反饋識字的方法，認識新偏旁。
1、開火車讀生字。
2、識字反饋，再讀課文，要求把課文讀得更通順。
四、分小組自學生字
要求：1、讀準字音，注意"今、正、雨、兩"等字的讀音
2、分析字形，用不同的辦法來記憶
指導寫字
今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。
雨："冂"要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩："冂"內(nèi)兩個"人"字分布均勻，"人"的"捺"均變?yōu)?點"。
3、學生寫字，老師巡回指導
第二課時
出示學習目標：
1、復習生字。
2、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因，引導學生學會關(guān)心他人。
二、檢查復習
1、練習有感情地朗讀課文
2、認讀生字
三、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？
四、學習課文
1、指名讀1、2自然段
2、認識兩段中的生字（生字卡片出示，指名讀、組詞）
3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并 非忘記了自己的生日，而是只想到別人）
4、指導朗讀
“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突 出 “從來”，讀出納悶的語氣。
五、學習三、四自然段
1、指名接讀三、四自然段
2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在 媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學們應該向她學習）
3、指導朗讀
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云 的天真可愛
六、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀
2、配《生日歌》讀
七、復習鞏固
1、復習課文內(nèi)容，完成課后練習題
⑴先讓學生自己說一說
提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾
2、分小組比賽
3、每組選出代表，全班比賽
八、拓展：想象故事的結(jié)尾
1、請同學們編出故事的結(jié)尾
2、把故事講給別人聽
3、親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。
板書設計：
教學后記：
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