11、美麗的地球
永城市實驗小學六年級語文 郝新海
課型：新授課
教學目標
1、知識與技能
（1）學習并掌握本課生字、新詞。
（2）理解課文內容，認識地球的美麗與唯一，了解地球有關知識。
（3）有感情地朗讀課文。
2、過程與方法
（1）以讀為主，一邊讀一邊思考，一邊做旁批。
（2）圖文結合，借助直觀、形象的感知幫助體會地球的美以及了解有關地球的知識。
3情感、態度與價值觀
（1） 增強學生對地球的熱愛。
（2） 增強愛護環境、保護地球的意識。
教學重點：
1、明白“我們只有一個地球”的道理，增強保護地球意識。
2、 了解地球有關知識。
教學難點：
明白“我們只有一個地球”的道理，增強保護地球意識。
板書設計：
表面
年齡
11、美麗的地球 水量 得天獨厚
自轉
公轉
課時劃分
兩課時
教學過程
第一課時
一、 揭示課題，導入新課
1、板書課題：今天我們學習課文《美麗的地球》
2、導入：說起地球，我們心中就會涌起無限溫暖的情感。因為她是我們唯一的家園。今天我們一起走進美麗的地球。
二、 出示學習目標
1、朗讀課文，自主學習并掌握本課生字新詞。
2、整體感知課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹地球的。
3、有感情的朗讀課文。
三、 出示自學指導（一）
（1）自由讀文，畫出生字、新詞。
（2）讀后說說課文抓住哪些要點來寫的。
（3）完成課后習題3.
（4）思考：課文1、2自然段和最后一自然段有什么關系？
（6分鐘后看誰最棒）
1、學生按要求自讀課文，完成自學指導
2、集體反饋，整體感知
（1）老師出示生字詞語卡片，指名讀讀，強調要點。
（2）指名分段讀文，檢查讀通課文的情況 。
（3）出示課后習題3中的詞語，用哪個詞語最能表達閱讀課文后的感受。
（4）指名反饋：課文是抓住哪些要點來介紹地球的？
（5）學生瀏覽課文，找出相應段落。（3-7自然段）
（6）課文一、二自然段寫了什么？最后一自然段又寫了什么？它們之間有什么關系？（指名反饋）
四、課堂小結
教師小結：這篇課文文章結構嚴謹，前后照應，課文首先提出問題：我們對于這顆養育我們自己的行星又有多少了解，面對有關地球的問題，究竟應該做出什么樣的回答，接著具體從顏色、年齡、表面有大量的水、自轉和公轉等方面展開了介紹；最后，得出結論：我們要認識到這樣得天獨厚的地球只有一個，才能擁有美好的明天。
五、布置作業
1、有感情的朗讀課文。
2、抄寫本課生字詞。
第二課時
一、復習，導入新授
1、出示詞語卡片，指名讀，在集體讀。
2、教師導入：雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們人類唯一的家園。通過上一節課的學習，你們對地球一定有了更多的了解，今天我們繼續走進美麗的地球。
二、出示學習目標
1、理解課文內容，認識地球的美麗和唯一，了解地球的知識，有感情的朗讀課文。
2、體會解說詞的準確、嚴謹。
三、出示自學指導(一)
1、說說課文抓住那些要點來寫地球的？（邊讀邊批注在課本的右邊。）
2、讀課文第3-7自然段，根據對地球的認識，提出問題。
（小組討論交流 10分鐘后匯報）
四、反饋自學效果，交流，了解地球。
五、拓展，總結全文。
1、這是一篇介紹地球的說明文，作者運用不少說明方法，使文章生動、易懂，請舉例說明。
2、你們還了解哪些有關地球的知識？（學生交流搜集的地球的有關資料）
3、師小結：地球確實得天獨厚。它是大自然妙手偶得的杰作，是是大自然獻給人類最后的禮物，是我們唯一的家園。可是人類卻要親手毀掉這個家。
4、展示搜集到人類破壞地球的資料圖片并播放視頻資料《地球，我們的母親》。
六、課堂小結
地球是目前唯一一個適合人類生存的星球，我們只有認識地區的唯一性，才能真正成為擁有光明和希望的物種。行動起來吧！熱愛地球，保護地球。
七、作業
1、向家人介紹有關地球的知識。
2、以小組為單位寫一份保護地球的倡議書
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