本文以第一人稱(chēng)展開(kāi)敘述，內(nèi)容很淺顯，所反映的生活和同學(xué)們很貼近，文字障礙不多，因此，非常適宜自學(xué)。
先要弄清楚這么幾個(gè)問(wèn)題：
1. 爬樹(shù)的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象。
2. “我”是怎么爬樹(shù)的？
3. “我”爬第一棵樹(shù)時(shí)怎樣？
4. “我”爬第二棵樹(shù)時(shí)怎樣？
5. 為什么先要熱身？表示了爸爸的什么用意？
6. “我”爬上樹(shù)后的感覺(jué)怎樣？這種感覺(jué)說(shuō)明了什么？
解答上述問(wèn)題后，對(duì)文章的理解還是膚淺的。本文有深刻的含義，那就是爸爸帶我爬樹(shù)的真正用意。爸爸帶“我”去爬樹(shù)是針對(duì)一個(gè)城里小朋友平時(shí)生活和所受教育的缺陷所作的決定，他是想通過(guò)爬樹(shù)，要“我”擴(kuò)大視野，增加才干，鍛煉身體，回歸自然，讓“我”在爬的過(guò)程中有所收獲。
（五）讀下文，回答問(wèn)題。
①小鳥(niǎo)是怎樣的玲瓏嬌小啊！在北京城里，我只看見(jiàn)老鴉和麻雀。有時(shí)也看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)。在此卻是雪未化盡，鳥(niǎo)兒已成群地來(lái)了。最先的便是青鳥(niǎo)。西方人以青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征，我看最恰當(dāng)不過(guò)，因?yàn)榍帏B(niǎo)的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。
②知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無(wú)可苗條，從花梢飛過(guò)的時(shí)候，竟要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見(jiàn)，只屏息靜止，連眼珠都不敢動(dòng)。我似乎恐怕將這弱不由風(fēng)的小仙子驚走了。
③此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥(niǎo)，早起朝日未出，已滿(mǎn)山滿(mǎn)谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，倚枕傾聽(tīng)，使人心魂俱靜。春是鳥(niǎo)的世界，“以鳥(niǎo)鳴春”和“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”這兩句話，我如今徹底地領(lǐng)略過(guò)了！
④我們幕天席地的生涯之中，和小鳥(niǎo)最相親愛(ài)。玫瑰和丁香叢中，更有青鳥(niǎo)和知更雀的巢。那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我經(jīng)常去探望小鳥(niǎo)的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破◆您現(xiàn)在正在閱讀的 北師大版《爸爸帶我去爬樹(shù)》公開(kāi)課教案及課后反思3篇 文章內(nèi)容由<六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)>收集, 請(qǐng)記住本站網(wǎng)址:www.lspjy.com.以便下次訪問(wèn)!本站將為您提供更多的免費(fèi)中小學(xué)教學(xué)資源!http://www.lspjy.com/showtopic-48458.aspx壞它們家庭幸福的事。我想到我自身不過(guò)是暫時(shí)離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來(lái)，我的父親母親豈不心碎？我愛(ài)自身，也愛(ài)雛鳥(niǎo)；我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親。
⑤而且是怎樣有趣的事，你看小鳥(niǎo)破殼出來(lái)，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺(jué)得很丑。它們又極其貪吃，%
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