教學(xué)目標(biāo)：
1． 能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫6個(gè)字。
2． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3． 了解課文的內(nèi)容，聯(lián)系自己平時(shí)的觀察，感受陽光的美麗和頑皮，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)陽光的頑皮、大自然的美麗。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：組織學(xué)生觀察春天的陽光，看看陽光灑滿大地時(shí)，是一幅怎樣的景象。
學(xué)生：制作生字卡片；找找或畫一幅光照耀房屋、花園、小河的圖畫。
教學(xué)過程：
一、 激趣引入，揭示課題
1． 教師問：小朋友，你見過陽光嗎？有什么感覺？
2． 學(xué)生根據(jù)教師的提問說說自己的感受。
3． 教師告訴學(xué)生：我們一年四季都沐浴著陽光，陽光給我們帶來了溫暖，他是我們的好伙伴。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文，想自己讀讀嗎？
二、 自讀課文，感知大意
1． 標(biāo)出課文的自然段，借助拼音讀通課文。
2． 再讀課文，想想課文講了什么，或讀了課文你知道了什么。
三、 自主識(shí)字，交流評(píng)議
1． 借助拼音認(rèn)讀生字。邊讀課文邊用筆勾出生字，把難讀的字音多讀幾遍，不理解的字詞做上記號(hào)。
2． 交流學(xué)習(xí)生字的情況，互相提醒，讀準(zhǔn)生字。提出不明白的地方，一般問題同學(xué)幫助解答。教師相機(jī)出示課文中長句子，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、通順。
3． 識(shí)記字形，書寫生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)不易寫好的字。
四、 學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感
1． 朗讀喜歡的句子，體會(huì)詞語、句子的意思。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生不明白的問題。（如：為什么說陽光是個(gè)頑皮的小男孩？陽光是怎樣頑皮的？）
2． 指導(dǎo)朗讀，讀好課文第二、三、四自然段的句子，體會(huì)陽光的可愛和頑皮。
3． 教師范讀，學(xué)生想象，進(jìn)一步體會(huì)情感，并有感情地朗讀。
五、 感情朗讀，拓展認(rèn)識(shí)
1． 男、女學(xué)生比賽朗讀課文。
2． 想一想：陽光還會(huì)去哪里？畫一幅陽光照耀大自然的圖畫，說說圖畫內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫一兩句話，給畫面配話。
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