師德楷模事跡材料

時間：2024-11-24 17:52:22 事跡材料我要投稿

師德楷模事跡材料[必備14篇]

　　在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的師德楷模事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師德楷模事跡材料[必備14篇]

　　師德楷模事跡材料篇1

　　李xx，女，1985年12月出生，中共黨員，20xx年6月畢業于信陽師范學院。13年的教學生涯，兢兢業業，踏踏實實，先后獲得xx縣優秀教師、xx市教壇新秀、xx市高效課堂優質課特等獎、河南省“一師一優課”三等獎、xx區骨干教師、xx區一高功勛教師、多次參加河南省和xx市課題研究。現擔任高一年級（1）班的政治課課教學工作，高一（1)班班主任，兼任高一年級政治組教研組長。

　　李xx，中共黨員，高一年級政治學科備課組組長。從教十余載，我始終秉承“為了學生的一切，一切為了學生”的育人理念。一路走來，雖沒有驚人壯舉，和催人淚下的事跡，但駐足回首，坦蕩踏實，問心無愧。特別是領導的信任，學生的愛戴以及學生家長的理解，都令我欣慰無比，動力滿滿，促使我在這三尺講臺上，默默耕耘，無怨無悔。

　　一、堅守初心把母愛融入師愛

　　人文主義心理學先驅阿德勒在《自卑與超越》一書中說：“學校是家庭的延伸，教師要做的事情更像母親。”前蘇聯偉大的作家、政治家高爾基也說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”銘記前輩先哲的教誨，自從步入教師行列那一刻起，我身體力行，全身心投入到這一最光輝、偉大的事業當中，一晃就是十三個春秋。在這十三年里，我始終牢記著“不求人人成才，但求個個成人”這一責任與使命，堅持用母愛感染學生，用平等、尊重、寬容、信任來對待他們。

　　上學期一天，語文老師找到我說：三天前布置的語文作業，班上有15名學生沒做，問其原因的時候還理直氣壯地說沒有時間，為了整治班級不良風氣，我要求這15名同學中午利用吃飯時間來補語文作業，考慮到他們補完作業可能沒有時間吃飯，我提前到學校附近的網紅燒餅店定了一兜燒餅夾雞蛋和豆腐皮；自從知道班上有幾個女生低血糖，不愛吃糖的我兜里常放幾顆糖，以備不時之需。

　　十多年一線教師的經歷讓我深刻認識到作為一名教師，尤其是班主任，必須要有一顆母親般的愛心，因為有了愛心，對學生才會有耐心；有了愛心，對學生才會去關心；有了愛心，我們才會和學生更貼心。

　　二、事無巨細順藤摸瓜覓真相

　　班上一名女生，總是覺得同宿舍的其他同學孤立她、排斥他。家長把情況給我說之后，我開始找她宿舍的其他成員了解情況。結果，事實并不是這個樣子。大家只是學習上抓得比較緊，回宿舍很少閑聊，不像李同學初中時的的宿舍那樣，晚上經常開“臥談會”到很晚。

　　我還沒有把調查的結果反饋給李同學的家長，一天早上，李同學給我反應說有人在她床上拉便便，她很擔心也很害怕，不知道下次別人又用什么招數折磨她。與此同時，李同學的家長也給我打電話，強烈要求我嚴肅處理這件事。這件事引起了我的高度重視。我迅即找宿舍長摸排情況。宿舍長說，不可能有這種情況，她們宿舍的成員品質都挺好。

　　為了查出真相，我趁沒課期間，找到了學校監控的負責人。我從早上7：00開始查起，一秒一秒地滾動著屏幕，終于在上午10點36分48秒時，看到一只黃色的野貓進到她宿舍，一直到晚上她們宿舍的成員回宿舍（巧合的是那天晚上李同學是第一個回宿舍的）。我把黃色野貓竄到她宿舍的畫面截屏發給了學生家長。并把調查的前前后后說給了李同學的家長聽。李同學的家長動情地說：“李老師，你真是一個大偵探，我家孩子就不會再成天提醒吊膽了！”

　　三、博采眾長與時俱進樂不疲

　　抓好班級建設的同時，我更注重的是鉆研業務。因為從教十三年，我深知作為一名政治教師，必須在吃透教材的基礎上用靈活多變的方式帶領學生學習。

　　這些年我經常參加學校或上級組織的匯課及示范課活動，不斷地向兄弟學校和本校的經驗豐富的教師學習，取長補短，形成了自己獨特的教學方式，得到了同事和領導的一致好評。比如在復習課上，針對學生不愛回答問題的情況，我會激發學生化身為“思維敏捷的崔老師”、“勤學好問的鄭老師”、“積極上進的郝老師”、“文采出眾的宋老師”……我會根據題的難易程度給班上的每個學生機會以老師的身份給大家講題。久而久之，“老師們”不但會積極主動把政治習題清楚，上課氛圍也活躍不少！

　　四、一腔熱血以校為家甘奉獻

　　在兩個孩子還年幼時，我有幸又一次成為了一名班主任。自從接手班主任工作之后，我接送女兒上學的次數屈指可數，有時候可能連續幾天女兒見不到我，因為晚上10：30到家時，她已經睡著，早上5：00我來學校上班時她還在睡夢中。甚至她高燒39度，我也是匆匆帶她到醫院看完后就返回學校了。我成了丈夫口中的工作狂。真的感謝我的`家人，孩子爸爸晚上照顧女兒，孩子爺爺幫我接送女兒上幼兒園，孩子奶奶幫我帶兩歲大的兒子，我則盡力在家庭和工作之間尋求最佳契合點。

　　班主任的道路并非一帆風順，辦理淘氣任性、不求上進，學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之。班里一名學生，初三時全班同學都不愿和其同桌，在多次反復違紀之后，我苦口婆心勸說；班里一學生因初中受刺激，抵觸學校，在我多次不懈努力和關注之下，慢慢地融入班級……慢慢地我發現：我與我的班級、我的學生早已經融為一體，我悲傷著他們的悲傷，歡樂著他們歡樂，幸福著他們的幸福。站在教室的每一刻，我是充實的、我是幸福的……

　　“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍然心懷溫暖，繼續延續著我平凡的故事，“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我深信，待我解甲歸田時，我將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”！

　　師德楷模事跡材料篇2

　　她是青年黨員教師，也是一位有著十余年志愿服務經驗的志愿者。十余年里她參與了陽光助學、環保公益、擁軍，關愛老人、下鄉送教等數次志愿服務活動。

　　就在上一個暑假，她還參與了沈陽市婦聯舉辦的“圓夢行動”兒童培訓項目，在方家小房身村支教了十余天，這期間為留守兒童帶去了一堂堂生動的口才課。雖然正趕上雨季，但她也沒有因此耽誤過一次，看著孩子們專注的表情，她滿心的歡喜。還有一次偶然的機會她看到朋友圈中出現了一所特殊教育學校的學生需要衣物的消息，核實情況后，她便利用微信平臺募捐了五大包衣物分批次的郵寄到了那所特殊教育學校，為那里的特殊兒童送去了冬日溫暖。她連續三年做擁軍志愿者，三名新兵在她的鼓勵下都選擇留在了部隊，她的事跡也獲得了國防報的表揚。

　　此次疫情期間她更是一人分飾兩角，周一到周五是教學主播；而周六周日她便身穿防護服成為了一名抗疫志愿者。

　　當接到上級通知要開展線上教學后，她便進入了戰疫模式，首先她第一時間為班級所有的家長進行了線上聽課培訓，接下來為了可以高效的完成教學任務，她制定了班級事務表，表格里清楚地記錄著每天學生們的大小事宜以及上課的情況，最后她還利用休息時間對全班同學進行了線上家訪，通過家長的反饋了解了每個學生在家的學習情況，并一一對他們提出了表揚，給出了提高建議。她的做法不僅給焦慮的.家長們帶去了安慰，也提高了孩子們對于線上學習的興趣。

　　僅有的周末時光她都是在抗疫一線度過的，最艱難的一次她從晚上五點半開始進行核酸信息錄入一直站到了下半夜一點多，這中間她沒喝過一口水，沒去過一次廁所，腳凍麻了，臉凍木了，嗓子也喊啞了，因為錄信息的緣故，她的手即便被凍得通紅也要一次又一次用消毒液消毒，那刺骨的涼每次她都得咬牙挺著，服務結束后她脫下手套才發現手已經沒了知覺，可是即便如此她也還是選擇了一次次堅持，幾次志愿服務做下來被她服務過的群眾已過千人。

　　“志”在心中，“愿”在行動，從三尺講臺到抗疫前線，她對工作全心投入，對挑戰迎難而上，對風險毫不畏懼，她把教師的責任扛在肩上，用實際行動詮釋著“初心常在，不負青春，大愛無言，奉獻無聲”的教師本色。

　　師德楷模事跡材料篇3

　　XXX，叢臺區展覽路小學數學教師。被評為XX市1小時培訓優秀授課教師、叢臺區優秀教師、叢臺區骨干教師、教學能手、停課不停學師德踐行者等榮譽稱號。曾獲教育部“一師一優課、一課一名師”部級優課獎；河北省信息技術與教學融合優質課一等獎；河北省停課不停學個人優秀案例；XX市小學數學技能大賽一等獎；XX市“一課一研”優秀案例一等獎；叢臺區優質課特等獎等多種獎項。

　　教學先鋒，率先垂范

　　教育教學中，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動探究，恰到好處的激發學生討論欲望，及時挖掘學生的學習潛力，學生成了學習的主人翁，極大培養了學生的學習興趣。

　　作為學科帶頭人，李老師組織學校數學教師創辦了“數學趣味課堂”系列課程，有效地將實踐活動與學生知識能力培養相結合。低年級開展親子趣味七巧板、折紙實踐活動，中年級開展了學生數學日記、思維導圖與單元整理線上展示活動，高年級讓學生創辦了數學微視頻以及圖形展示活動，學生在活動中在課程中活學活用、大膽實踐、勇于創新，不僅培養了學生自主學習能力，更提高了學科素養！

　　責任擔當，無怨無悔

　　錄制XX市空中課堂期間，作為學科帶頭人自然是首當其沖，鼎力相助。不分晝夜，查閱參考多種教材，一字一句的修改腳本、課件，一遍遍地演練試講，為錄制課程的圓滿順利做充分的準備。備課后當她走出辦公室，校園里早已夜深人靜，一個人開著車走在空曠的馬路上，但心中卻充滿了欣慰與力量！

　　為了安全防控，家屬院每天都在晚7點鎖住大門，可是她早已忘記，到家已是10點。媽媽身體不好，還在家幫忙帶著孩子，不舍得再喊她。李老師只好把車停到門口，頂著雨夾雪找主管的阿姨拿鑰匙開門，凜冽的寒風，冰冷的鐵門，凍得雙手通紅，羽絨服都濕透了。回到家，媽媽看到孩子狼狽的樣子很是心疼，媽媽哭了。此刻，她深知，不管是作為教導處成員，還是學科帶頭人，都要在同伴需要時給予幫助和關懷，這就是展小團隊、展小精神，每個任務的'背后都不是一個人在作戰，而是一個團隊在前進！

　　愛心呵護，潤物無聲

　　愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友。從教12年，她始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。尋找學生心靈的窗口，在知人的基礎上教書育人，愛是打開心靈的金鑰匙。“他山之石可以攻玉。”她用自己的汗水澆灌一園桃李芬芳，在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

　　李老師是一名陽光而平凡的教師，人生價值就在于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業、解惑”這一經典論述；愛無價，情永恒，李老師始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……因為，她堅信，沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會來臨！

　　師德楷模事跡材料篇4

　　我熱愛我的學生，就像熱愛自己的孩子。我給點亮了前行道路上燈，指引他們揚帆遠行；學生則帶給我一次次的感動與驚喜，也帶給我滿滿的收獲。

　　我總把學生放在第一位。教師教書育人應是面對全體學生。從我踏進校門的那一天起，便對每一位學生負責，關愛學生，尊重學生的人格，促進他們各個方面的發展。我絕不讓每一個學生掉隊，絕不放棄任何一個學生。每一節課每個學生都參與討論研究，回答問題。特別是那些學習有困難的學生，我更是給予了高度地重視。我把他們平均分配到不同的學習小組，讓組里的其他成員時刻關心幫助他學習，如果該生有了進步，給小組加分，也給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此，我經常犧牲自己的休息時間找這樣的同學到辦公室單獨的補課，談心，和他們交朋友，關心他們的生活，讓他們感受到我的溫暖，知道我沒有放棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學習不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學生掃除學習上的一切障礙。

　　記得那年帶復習班有一個非常內向的同學，基本不和老師、家長交流，他學習很不好，考試只有300多分，而且目標還挺遠大，整天被自己壓得喘不過氣來，一旦考不好，就會消極對待。通過我找他談心，和他朋友般的相處，他漸漸地喜歡我了，慢慢地愛跟我說話了，人也開朗了，回家也主動和父母溝通了……我抓住契機，一點一點地疏導他，曉之以理動之以情，讓他明白學習的目的。上課時我經常表揚他鼓勵他，漸漸地他在學習上也找到方法了，一點一點的進步了。高考他考了480多分，他開心地對我說：“老師，我真的考了這么多？我真沒有想到，感謝你在我最無助的時候拉了我一把，否則我就不可能去參加高考了。”聽了他的話，我也有點激動，覺得自己的付出是值得的，拯救了一個人，甚至一個家庭。我告訴他：“我從來沒有認為你是個孤僻的孩子，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績，前途一片光明，你一定是父母的驕傲，也會是自己的驕傲。”他聽了眼睛里閃爍著自信的光芒，淚水一下子涌了出來……

　　教學中，我不僅僅是學生的`老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個學生就有多少個朋友，彼此平等，誠實信任。

　　我認為，教師作為一種職業，在人類社會的發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著教書育人的職責，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，社會所需要的各種人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德修養，才能培養出明禮誠信，自尊自愛自信和有創新精神的高素質人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光，我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，讓他們飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。

　　師德楷模事跡材料篇5

　　他從小就有一個夢想，那就是當一名教師。他羨慕老師可以在三尺講臺談吐自若、教書育人；他敬佩老師可以用作業本上整齊飛舞的鮮艷紅勾，為孩子們搭起成長的階梯。

　　如今，他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業生由他送走。他凡心所向，素履以往，一路走來，風雨兼程。他不畏荊棘阻隔，堅持著對教育攀想的追求。他就是豐利小學教導主任鞠成兵。

　　用堅定的理想信念給孩子筑夢

　　有句話，鞠成兵常對青年教師說：“教師，是職業，但更是事業。沒有事業心便擔不起教師的責任。”他習慣于素簡的生活，不喜歡熱鬧，不愛爭勝，他就像一片綠葉，只顧著托起花的芬芳。有陽光，有雨水，便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發展，便是他的快樂。

　　他把課堂當作是生命里最重要的舞臺。31年的教學生涯中，教學案，沒有一個重樣，都基于學情設計。每堂課，沒有一節敷衍，都當成公開課認真對待；每個活動，都當成生命里重要的典禮，關注所有細節。就在那三尺講臺上，他用其所學、展其所能，與孩子們一起進入數學的天地，解鎖數學的一個個密碼。多年來，他多次上市縣公開課，并獲縣教學基本功、教學競賽一等獎，錄像課還獲得市一等獎；任教班級的學生，數學素養普遍優異，廣受好評。而他本人也被評為市數學骨干教師、縣數學骨干教師。

　　用高尚的道德情操給孩子筑夢

　　鞠成兵還說，學生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。多年來，他把“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”作為自己的價值追求。每天，他都堅持早早到校，晚晚離校。無論下班后還是節假日，對班上的孩子，對年輕教師的教學，對學校的教學工作，他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天，迎著朝霞精神飽滿去上班，傍晚，披著晚霞帶著疲憊回到家。工作以來，陪伴學生的時間遠多于家人，但他無怨無悔，他從孩子們的幸福成長中收獲到了愛，也用對工作投入的專注情懷，得到了妻兒的理解和支持。

　　20xx年，他的母親中風住院幾個月才真正脫離危險，20xx年，他的父親罹患肺癌，住院手術。家中撐天巨樹一下子變成輪椅、病床，也讓他不得不暫時離開心愛的課堂，陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學習，他一邊在床頭照料老人，一邊抽空拍攝微視頻，利用“翻轉課堂”實施云教學。他請假在家，教學一點也沒有拉下。感人的事跡和突出的成績讓他獲評為縣“師德先進工作者”和“師德先進個人”。

　　用扎實的知識功底給孩子筑夢

　　說起工作這么多年有些什么體會，鞠成兵說，“給學生一碗水，老師首先要有一桶水，而在信息時代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來，為打造“真學課堂”，改變課堂生態，他積極參加線上線下各類培訓、閱讀專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗。這些年，他先后在省教師網絡培訓、函授學習、省小學數學學科教師遠程培訓、中小學校長在職提高遠程培訓、市暑期研修活動中被評為優秀學員。取長補短，學以致用，讓他在專業上一進保持著進取姿態，也讓他教學管理方面擁有話語權，先后三次被評為縣“課改先進個人”。20xx年被聘為豐利鎮“高年級數學高段團隊領銜人”后，他帶領全鎮高年級數學教師共同打造“高效課堂”，充分擔起了一個骨干教師的專業引領作用。精益求精的工作讓他先后四次被評為縣“優秀數學中心組長”。

　　用深厚的仁愛之心給孩子筑夢

　　愛是教育的靈魂。用愛的陽光照亮每一個孩子是鞠成兵堅定不移的信念。他重視家長工作，重視家校溝通，關注留守兒童、學困生心理上的苦楚與傷痛。他相信，教師的.陪伴和付出，對孩子是溫暖，也是支持，是保護，更是力量。只要有空，他都會到班上去走走看看，走到學生中間去談談心，陪伴著他們完成一些作業。節假日，只要方便，他就會去家訪，和家長一起給孩子更多的關心。他用發展的眼光看待學生，蹲下來以他們的角度思考，用寬容營造寬松、和諧、自由的學習氛圍，等待學生成長。他曾經任教的班級有一名小劉同學，因看問題的獨特視角導致成績很差，鞠成兵老師就用有趣的數學游戲幫助孩子打開學習思路、尋找合適的解題策略，孩子的學習積極性得到提高，各方面得到顯著發展。他以這名同學為觀察對象撰寫的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發表在20xx年《班主任》雜志上。

　　孩子的成長，就是老師的成長，孩子的快樂，就是老師的快樂。正是這份從容的、淡定的幸福，給了鞠成兵內心的充實和滿足。凡心所向，素履以往，前行路上，他將不忘初心，續寫教育的精彩。

　　師德楷模事跡材料篇6

　　她是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在新橋小學這塊育人的熱土上，憑著對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業，學生是她工作的原動力，而愛就是她愿意和能夠付出的全部。她就是新橋小學青年教師——小張。

　　哲人的語言：沒有愛就沒有教育。師德告訴我們：做好教育工作必須愛心涌動，讓愛像陽光普照每一名學生，像雨露滋潤每一名學生，像春風溫暖每一名學生。這是小張老師的座右銘，她在日常工作中就是這樣做的。

　　走近小張老師，她對工作的那份熱情會讓你感動。擔任班主任工作同時教著四個班的英語的她也干勁十足，對工作認認真真、踏踏實實，盡自己最大的努力去完成。作為一名教師，要讓學生喜歡，首先要有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。張老師深深知道這一點，自工作以來，一直注重提高自己的專業基礎知識，積極投身教育教學改革的實踐。在平時的教學中，張老師都認真鉆研教材，吃透教材編寫意圖，合理制定教學目標，采取有效的教學方法實現師生高效互動教學。而學生也能在她的課上張揚個性、展示才華，所以學生都喜歡上她的課。雖然工作繁忙，且已任教多年，但她每次上課備課都極為認真，經常利用晚上撰寫教案，辦公事同事開玩笑地稱她為“鐵人”。

　　走近小張老師，她那堅韌的精神會讓你感動。張老師擔任班主任，活兒也相應較多，但很少聽到她牢騷、抱怨，更多的是堅毅執著地默默付出。有一年，她頸椎病犯了，痛的她不能正常睡覺，說話時頸椎專心的痛，就這樣她還堅持給學生們上課完課才去治療。都說女子嬌氣，但在張老師身上看到的更多的是吃苦耐勞、堅忍不拔。

　　走近小張老師，你會被她那愛學生的心打動。她覺得作為教師，著力點就是愛學生，“教師要熱愛學生，不要遺忘任何一個學生。要讓每一個學生都覺得自己很重要，使學生對自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責任感。”作為班主任，張老師經常利用課余時間找學生談心交流，有時一兩句鼓勵的話，卻能給學生諸多感動。有時她會在學生放學時，說句“天氣轉涼，注意添加衣服”，簡單的一句話，充滿了溫情，傳遞著愛心。張老師的班里的小予的父親在離異之后為小予找了一位年輕漂亮的媽媽后就回家照顧生病的奶奶了。在寒冷的冬天間操時張老師發現孩子只穿著一雙單鞋，孩子卻說不冷，媽媽沒有時間給他買棉鞋。張老師二話沒說，利用中午時間到新橋市場給孩子買了一雙棉鞋讓孩子穿上，看到孩子穿上鞋那高興的樣子，張老師眼里浸滿了淚水。春天到了，每一個孩子都穿著漂亮、干凈、顏色靚麗的衣服，而小予的衣服卻是臟臟的、失去本有的顏色，張老師找來干凈的衣服讓小予換下，并拿到水池邊為小予洗起衣服來。授人以魚不如授之以漁，隨后，張老師又為小予洗了幾次衣服，并教會他洗衣服。張老師說看到孩子穿不暖、穿不干凈，她心痛。

　　走近小張老師，嚴于律己的工作作風為學生樹立榜樣。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。作為為人師表的教師，應“不以善小而不為”應從教師親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。張老師每天都早早的來到教室為學生們把教室打掃干凈，開窗通風，時間長了，這一切，引起了同學們的`注意，現在每天都有早到的學生為班級做這一切。冬天更是這樣，張老師每天都早早的到校清掃班級分擔區的積雪，常常是她一個人已經清掃了一半了，學生才到，在她的帶領下沒有一次因為清雪而耽擱上課。走在教師的走廊里、操場上，張老師總是能彎下腰撿起小小垃圾，“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。要求學生做的，她必須先做到，不允許學生做的，她堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。她熱愛本職工作，平時按照一個優秀黨員的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的理想之火，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，小張作為一名人民教師，全心全意為學生服務是她的一貫宗旨，每天與不同學生打交道當作生活中最快樂的事。因為她深知：沒有學生們的支持，她也不會有今天的幸福與快樂！

　　師德楷模事跡材料篇7

　　我們用對學生的愛，對教育事業的'忠誠奉獻，向社會詮釋了師愛是偉大的。對學生成績不好的學生，朱老師免費補課，對家境貧寒的學生朱老師鼎力資助，美在大愛，樂在不言。宮怡老師作為一個殘疾孩子的母親已滿是艱苦心酸，作為一名教師她扎根鄉村里二十余載，樂守凈土，潛心育人，秉燭鑄師魂，桃李滿庭芳。久壽小學丁杰老師從教多年粉塵染鬢霜，注重學生的健康發展，讓家長進課堂多渠道拓寬對孩子的教育。通過本次師德報告，我決心以這些標兵為榜樣，扎根基層、潛心教學。

　　師德楷模事跡材料篇8

　　近幾年的疫情防控工作，是學校教學管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重擔，積極參與學校的疫情防控工作。疫情來襲，匹夫有責，沒有了假期，沒有了晝夜。令我最難以忘記的是禹州疫情那次，2022年1月2號晚上六點多，正在教室守護學生的我，接到趙校長的緊急電話，緊急排查禹州籍返許學生信息，摸清詳細行程軌跡。我安排好教室的學生，迅速和三個年級疫情防控專干聯系，立即行動，很快掌握了所有禹州返許學生信息，第一時間轉入隔離教室。接下來的20多天，每天早上5：30開始工作，經常工作到深夜，有幾個晚上忙的顧不上吃晚飯，有時甚至來不及回家就睡在辦公室的躺椅上。疫情防控工作中，我認真參與制定疫情防控方案，精準排查5000多名師生行程軌跡，安排多輪次核酸檢測，接種疫苗、各種信息排查、統計、上報……我一邊上課，管理學生，一邊摸排禹州、鄭州、天津等中高風險地區返許師生及其家屬行程軌跡，參與制定在校生離校返鄉方案，參與禹州籍留校學生管理……一張張數據表格是我工作的'主戰場，嚴寒冬天，大雪紛飛，在核酸檢測和疫苗接種的現場總能看到我忙碌的身影，默默無聞的我在默默無聞的工作著，戰斗著，從沒有說過累，也更沒有停止過自己在本職工作上奔走的腳步……

　　師德楷模事跡材料篇9

　　崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學任教，十五年前，她懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻〞的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行〞的工作準則。從教十五年來，她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛業，敬業，樂業，十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學生，在教育教學上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。

　　勇于改革，認真學習

　　作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學水平，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。認真學習優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成了一套扎實有效的教學方法。

　　在教學工作中，她做到了既教書又育人，具體表達在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成老實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育。

　　傾注愛心，精心育人

　　利用課余時間向學生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能力。

　　業務精湛，投身課改

　　在教學中，她認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標公布以后，認真研讀了新教材和新課標，理解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀念，深入了解學生實際，并根據課文的要求，認真備好每節課，備課中充分表達教材的重點、難點、關鍵。掌握各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點做到精選，精講，本卷須知，并引導幫助學生對書本知識。學習方法進行歸納總結，對書上較易得內容組織學生自學，目的.在于培養學生良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評學習的思路、本卷須知，最后引出學生進行總結。她在課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔標準，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、選擇形式等，突出創新理念，使學生具有新鮮感，對作業的習題，精選具有代表性的題，有少局部習題可作為課堂練習處理。對局部有一定難度和技巧的題，引導學生分析，幫助他們正確思考，并根據新課標和考試的要求，適當提高教學要求，補充局部由一定難度的綜合題，提高學生綜合運用知識的能力，課后作業做到全批全改，對作業中存在的問題及時點評，并幫助學生找出產生錯誤的原因，防止以后再次出現同類錯誤，從而提高了學生綜合運用知識的能力。在課后，她充分利用自習和空余的時間，對學生進行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確的學習方法，提高學習效率，同時對局部差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。每單元結束都進行單元檢測，以便及時發現教學中的缺乏，提高教育教學質量，對單元檢測題能結合學生實際進行認真批改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好分析，找出教學中的缺乏，提出在以后教學中的改進措施和方法。

　　同時在復習中，也不放松學生的思想教育，加強對學生進行理想、前途教育，協調各科的平衡，與各科教師齊心協力共同搞好學生在復習階段學習、生活等方面教育幫助。總之，她平時教學卓有成效，所帶班級在歷年考試中成績優異，有些班級從原來倒數躍升為年級第一、第二。

　　吃苦耐勞，樂于奉獻

　　在工作中，她以奉獻努力耕耘，勤懇敬業，踏踏實實的教書育人，認認真真的做好本職工作，不辜負領導對她的信任，她處處以學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，是一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅決的信念，吃苦耐勞，熱愛事業，把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業上。辛勤耕耘，碩果累累

　　一分耕耘，一分收獲，為了農村的教育事業，她一直奮戰在教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數的精力。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業業，踏踏實實的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認可，深受學生的愛戴，家長的歡迎，屢次被授予“優秀教師〞的稱號，她以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神鼓勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，崔軍霞同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為農村的教育事業無私奉獻；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為教育事業的開展填上了一塊堅實的基石。

　　師德楷模事跡材料篇10

　　周xx，20xx年通過招聘考試加入崇仙鄉幼兒園，20xx年9月被評為“崇仙鄉十佳優秀教師”，本學年在園內擔任大二班班主任，她熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，工作中，她嚴格要求自己，始終如一地認真負責。從小事做起，從自己做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。

　　關愛幼兒，從心出發

　　走進孩子的內心世界，理解每一個孩子的不同性格，樹立正確的教育觀、兒童觀，促進幼兒身心和諧健康發展，成為一個有愛心、有責任、有耐心、有禮貌、有涵養的幼教人，是她的教育使命。周老師以關懷、接納、尊重的.態度與幼兒交往，善于發現幼兒感興趣的事物、游戲。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應，把握時機做幼兒的引導者。在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在幼兒教育教學工作中，她會認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

　　家園共育，信任前行

　　在工作中，周老師始終兢兢業業，與家長保持密切的聯系，幫助家長為幼兒的成長進步而努力，與幼兒同勞動、同鍛煉、同歡樂，關心愛護每一位幼兒。通過家長會、家訪等活動，她與家長進行良好溝通，獲得了教育教學的一手資料，多角度，全方位地了解了學生，為今后的教育教學提供了有力的幫助，為家庭教育指明了努力的方向。

　　潛心研修，勤于學習

　　她常利用閑暇之余查閱資料，關注學前教育新動態，學習最先進的教育理念、取其精華用于自身教學，觀看名師的教學視頻，不斷提高自己的理論素養和業務素質，組織教師分享經驗！同時積極爭取參加園外的各種培訓，不斷吸取新經驗！她深知，要當一名人民滿意的合格的幼兒教師，必須具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到完美。因此，她不斷給自己“充電”，加強專業知識的學習，提高教學水平和管理水平。

　　向陽而生，逐夢成長

　　“德為師之先，幼為師之本”，作為一名幼兒教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，用自己的人格魅力去打動人，把對孩子的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。她相信，教師把對孩子的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。而關愛到每一個孩子，使她們快樂成長就是她最大的幸福。

　　師德楷模事跡材料篇11

　　一、教書育人，丹心換真情。

　　我自19××年參加工作以來，先后在趙行中學，劉古莊小學，壇村中學任教，任教近11年來，堅持黨的基本路線積極學習黨的政策，雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點點滴滴的澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈，為祖國這個大花園增色添彩。教師是人類靈魂的工程師，只有真正站在講臺上，才能真正意識到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實。自任教以來，勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨，下怕學生聽不懂、學不會、不愿學，上怕辜負了領導給予的重任。我曾任教過三至九年級的數學課，教材更新內容快內容多涉及面廣，為我以后的工作打下了堅實的基礎，積累了很多經驗。低年級學生年齡小自控能力低、理解力差，多動、厭學、好忘，教學任務大，一般都不愿教低年級，我對此沒有怨言，而覺得是一種鍛煉學習的機會，感到這是領導對自己的信任而自豪。面對的小學生，他們對所有東西都充滿了好奇心，他們頑皮好動，喜怒變化大，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道各種不同的性格，這都是我們面臨的問題，既不能對他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師，在傳授知識的過程中學生能否接受，能否愿意接受，只有學生對老師有好感，對所學的東西有興趣，才愿意學，才會有動力。有興趣了再加以引導，大部分問題就迎韌而解了。雖然說現在比過去富裕了，但是對農村小學來說，教學用具還是特別缺乏，我想方設法讓學生找身邊常見的、家中有的材料，自己動手就地取材，制作教學用具，這樣既讓學生動手又動腦，既體現了勞動的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具學具使用起來，學生的興趣也高，掌握的知識更牢固，也培養了學生的合作能力與信心，使學生真正成為教學的主體。

　　要想二者兼顧必有失。12年來我幾乎把全部精力都放在了學校，放在了教學上，為了把學生教好，每天堅持早學生到校，晚學生回家，做到這節課的問題不留到下節課，今天的事情不等明天做。經常因為忙于學校的教學工作而忽視了家庭工作，不光家務活做的少，對家人的關心都太少了。在妻子懷孕后期由于我的平時疏忽，導致妻子患上了妊娠高血壓，致使孩子早產，差點小命不保，現在孩子抵抗力一直很差，每當想起這些就覺得太對不起他們了，但是我不后悔，我覺得值，每當走進校園看到一個個生龍活虎的學生，聽到一聲聲老師好的時候，我仿佛看到孩子們的進步中滲透著自己的汗水，學生的成長中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的，也許這就是我的價值觀吧。常言說：“十年樹木，百年育人”，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨而長期的任務。這些年的教學經驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業務水平，不斷的充實自己、完善自己，從各個方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學生，使學生不斷增長科學文化知識，學會做人的道理。12年來，我所帶過的學生好多都連名字也記不起來了，他們都已走向了社會，成了各行各業所需要的人才，我所教過的班級每次考試都名列前茅，這種踏踏實實勤勤懇懇做事的原則有目共睹，也得到了領導和同事的認可。在教學中有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲，“痛并快樂著”也許是一種最美好的享受吧。

　　二、提升自己、鉆研不斷

　　作為一名教師，我深深的懂得：要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。自從參加工作以來，我總是不斷的學習，不斷的進取。99年師范畢業后，我仍然不滿足現狀，總是告誡自己：學無止境。只有不斷的填充自己，水平能力才能不斷的提高，工作時才能游刃有余。所以19××年———20××年我參加了衡水師專專科的函授學習，并順利的以優異成績完成了學業；不論是寒暑假還是平時，我總能安排時間學習，自學了《教育學》《心理學》《教育管理學》等幾十部有關教育的書籍，還自學了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等多部有關教育的法律書籍，并一邊學習一邊記錄要點。《中小學教材教法》每期必讀，每篇必看。教學大綱和有關課改的資料，更是認真的揣摩、反思，使新的教學思想和理念扎根于心間。

　　在學校內積極參與學校的課題研究，除了參與學校的教研活動以外，還經常抓住每次外出的學習機會，到衡水、石家莊、北京等地聽公開課和專家報告；就是學校教師的課，也是認真聽記、反思、感悟，從中取其精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，感覺到自己的業務水平得到了極大的提高。

　　三、嚴格管理、展露頭角

　　20××年，校領導讓我擔任八年級住宿班班主任工作，而且是有名的“亂班”的班主任。從領導所寄寓的厚望中我也感受到責任的重大和任務的艱巨。然而我知道面對這些既調皮又可愛的學生們我沒有后路可以退，惟有迎難而上。班主任，官雖微小，也可能根本就算不上什么官，但事情卻很繁雜。從學生們的學習到生活，從課內到課外，從個人到集體，從衛生到紀律……我只恨自己分身乏術。早晨，天不亮就要到班級看看學生們的出勤情況，和學生們一起出早操，處理突發事件，安排一天的工作。白天除了備課、上課、批改作業之外，處理學生之間的矛盾，處理領導安排的.班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費了我相當的時間和精力，晚自習下課后，學生進入宿舍就寢了，還要查宿舍，我總是在熄燈之后，還要再過一會，等到他們睡熟。長期的吃住在校，有時一天下來，晚上回到自己宿舍，渾身跟散架沒多少區別。好在學生們還算懂事，漸漸地就安定下來了，適應了新的學習生活。忙碌的日子里感覺生活變得更加充實了，更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時光的腳步，卻能夠拓寬我們人生之路的寬度。在過去的半個學期里，我班的各科成績都在穩步的提升，力爭上游。這僅是我工作中的一個小小縮影，我至今仍然在班主任這個平凡而偉大的崗位上默默奉獻著……。

　　四、一份耕耘一份收獲

　　由于辛勤的付出，12年來也取得一些小成就，尤其是最近幾年來，經常在學校內搞些運用多媒體手段的公開課、說課活動，得到了校領導和老師們的好評。

　　近三年所獲榮譽：

　　20××年11月在“20××年衡水市中小學信息技術與學科整合優質課評比活動”中所執教的《圓的基本性質》被評為二等獎。

　　20××年9月6日被評為鄭口鎮優秀教師。

　　20××年11月縣級教學標兵。

　　20××年在中學數學說課比賽中榮獲二等獎。

　　20××年9月7日被縣委、縣政府評為“模范班主任”。

　　20××年度績效考核中成績顯著，被評為“優秀教師”。

　　20××至20××年連續四年被評為“優秀閱卷教師”。

　　一份耕耘一份收獲，愛拼才會贏！成績總是垂青那些踏踏實實、勤勤懇懇做事的老師、做事的學校。

　　學校是生活的一個小天地，在這片天地里沒有驚天動地的事情，也沒有值得宣揚的豐功偉績。這并不影響一名普普通通的教師實現自己的人生價值。當我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學生們的記憶的時候，我希望自己能夠微笑著對自己說：“心底無私天地寬，陽光下做人，風雨中做事！”在以后的教學中我要一步一個臺階的走下去，希望各級領導在今后的工作中給予我更多的指導和關心。

　　師德楷模事跡材料篇12

　　2018年對我來說是不平凡的一年，這一年，我被學校派到城南校區分管辦公室工作，2020年我又接到去城北校區工作的通知，輾轉于城南城北兩校區，我的心情既有興奮，也有點迷茫，興奮的是我將在另一片土地上教書育人，迷茫的是，很多事情我要從頭摸索，然而，一切的情緒波動都隨著時間慢慢淡化了，那幾年有著我任教以來最難忘的回憶。

　　一、一個不情愿的決定，收獲了全新的自己

　　記得那年開學前夕，學校領導找我談話，讓我去城南校區擔任辦公室主任。當時的我一臉懵，第一想法就是：為什么是我？我首先想到的是自身的家庭困難不愿接受，領導找我談了多次，從學校發展到個人成長和工作的需要等等。最后，我勉為其難地答應了下來。

　　剛到城南校區時，映入眼簾的是坑坑洼洼的水泥操場、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時候就能掉在你頭上一團白灰的辦公室以及一臺隨時有可能罷工的電腦打印機，第一次升旗儀式時看到操場上一百多人的隊伍，我的心里有了更強烈的反差，這跟電視上的薄弱學校一樣一樣啊！但當我看到孩子們那一雙雙渴望知識、干凈的眼睛時，我的心里頓時有了滿滿的動力，這一待就是兩年，兩年時間說長不長，一晃而過。就在大家都覺得我即將要回城中的時候，我又被調到城北校區工作，這一次，我沒有猶豫，欣然接受了學校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在這個特殊的時期，平凡的人們為我們守護著安寧，那些最美的`逆行者，帶給我們太多太多感動。在這個特殊時期，我也想要成為那個逆行者。

　　2020年8月，我便又有了一個新的身份，城北校區駐教教師，我很快進入了角色，了解城北校區工作方面的情況，了解學生的精神狀況、生活環境。從無到有，都是帶著極大地熱情，這段時光，孩子們成長了，我也是。或許這就是教師職業的使命和意義吧。

　　二、每個孩子的衣食住行，牽動著我的心

　　從城南到城北，四年時間里教過無數個孩子。目前我任教的班級有四十來個學生，建檔立卡的有7個，有十來個孩子父母常年在外工作，有6個單親家庭，其中有一個孩子家里只有他和爸爸、爺爺三個男人，小青父親去世后，媽媽獨自帶著他和哥哥生活，粒粒的媽媽在生下他后就離開了這個家，海蕊的媽媽因每日都要服用精神藥物而長期昏睡，無法與她交流……特殊的家庭導致一些孩子怪異的性格：小辰動不動就留眼淚，小軍一聽到批評就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽情緒特容易激動、小巖可以一天不說一句話……面對著這些孩子，我的內心是擔憂的，更是柔軟的，我多次找這些孩子談心，課堂上對他們更加關注，發現一點點優點就及時表揚他們、鼓勵他們，我時刻關注著每一個孩子的學習進步及身心健康。

　　我深深懂得，教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育更應該的是一種精神的傳遞，是對孩子的托舉，它是一代人成就一代人，讓孩子站在你的肩膀上看到更廣闊的世界。

　　三、克服艱辛，用激情和愛溫暖著孩子們

　　我經常天不亮就出門，天黑才回家，有時遇到惡劣天氣道路難行時，路上要花一個多小時，但我從不抱怨，也沒有因此耽誤孩子們的課程。我組織老師們展開教研活動，在教學中帶領大家根據不同校區孩子的認知起點不斷調整教學方法，運用各類教學手段，讓孩子們在原有基礎上不斷提升。我還通過微信、家訪等形式，和每一位家長取得聯系和溝通，及時向各位家長反饋孩子們的學習成果。

　　“教育是從愛出發的，沒有愛的教育，陽光就無法照進學生的心靈。老師的那顆熱愛學生的心就是學生心中的暖陽。”我時刻關注他們的喜怒哀樂，跟他們做朋友，找他們談心，帶他們玩游戲，教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的樂觀開朗去影響他們，用我無微不至的愛去感化他們。孩子是質樸的、純真的，我的付出沒有白費，他們的笑容逐漸多了，有時還能把自己的小秘密悄悄告訴我，偷偷的把舍不得吃的零食分享給我。課堂上，他們學會了認真聽講，課間里，他們主動邀請我參加游戲，面對我的批評他們不再抵觸，還經常對我說：仇老師，你辛苦了！那一刻，一股暖流也緩緩流入我的心里，激勵著我不斷前進。

　　四、日積月累的成長，譜寫教育的新華章

　　這些年，有苦有樂，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收獲。

　　這些年，我見證了孩子們的學習能力、學習自信心的提高，見證了他們好習慣的養成，面對他們的進步，心里總會生出一種強烈的幸福感。

　　這些年，我把xx小學精細化的管理模式和學生快樂成長評價考核管理辦法帶入兩個校區，帶領老師們運用“正知課堂”開展教學，為xx小學“三園三部”實現“五個統一”的辦學管理模式貢獻自己的微薄之力。

　　這些年，我所執教的《用計算器計算》獲得“一師一優課、一課一名師”部優等級，視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2020年湖北省師德建設主題活動作品征集活動”一等獎，參與的市級課題《提高小學數學探究活動有效性研究》、《當代小學生學習特點和學習方式研究》順利結題，論文《小學生數學核心素養培養的一些思考》獲得區級一等獎，還榮獲市級“優秀教師”榮譽稱號。

　　這一路上，有學校、家人、同事們的關心和祝福陪伴我，每一次經歷都像是一次心靈的洗禮。我積極樂觀的態度讓我克服了所有的艱辛，收獲了快樂。

　　故事的分享到這里也將告一段落，但是為教育事業奉獻的老師們永遠在路上。“苔花如米小，也學牡丹開。”我愿始終如苔若素，堅守著最初的理想，用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量，用一支粉筆、一捧書卷，在三尺講臺上蘊教育之芳華，譜教育新華章。

　　師德楷模事跡材料篇13

　　蘇xx，女，碩士，1997起在xx工業大學（原xx糧食學院、xx工程學院）從事會計學專業的教學和科研工作，副教授。從業十八年，她把最美的青春奉獻給了事業，把最深的情愫寄托給了學生。她謙虛勤勉，與學生教學相長，不斷擴展提升自身的專業知識，用寬闊而精深的學術造詣鑄就名師典范；她砥礪德行，樹立黨員堅定信念，時時不忘提高自身道德修養，用高尚的品德為學生樹立起良好的典范。

　　凝練黨性，以德為先

　　蘇xx教授在日常生活和平時的教學教育工作中，堅持不斷地學習黨的路線、方針和政策，用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來，她總是嚴格要求自己，在政治上積極上進、工作上履職盡責、人格修養上品行端正、專業上謙遜好學，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷充實自己品德的厚度，努力提高綜合素質和業務能力。

　　作為共產黨員的她，一直以來本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，積極貢獻，把凝練黨性，提高自身道德修養列入自己生活和工作的日常，把每一位老黨員、優秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過不懈努力為學生和同事樹立了厚德的榜樣，分別獲得xx—xx年度的xx工業大學優秀共產黨員和xx年xx省優秀共產黨員。

　　亦師亦友，桃李芬芳

　　蘇xx教授在擔任班主任和導師期間，要求學生學業上進步的同時，始終沒有放松對學生們做人方面的教育。她傾盡自己的心血，一心一意為學生解決學習生活中的困難，在學生眼里，她既是老師，又是朋友。在學業上，她是嚴師，充分調動學生的積極性和主動性，為學生的成才創造條件，為他們的就業提供有力幫助；在生活上，她又如好友，不斷給學生送去關懷。她對待學生從不存在偏見，她常常對重點學生進行精神和物質的幫助，對待貧困生，她無私地給予物質幫助，對待學習稍差的學生，她常常送上精神鼓勵，并且親身進行學業上的指導，解決他們的實際問題，成為學生真正的益友。她連續幾年均被評為優秀班主任、優秀導師，并兩度被評選為xx工業大學我愛我師我心目中最優秀的老師。誠實做人，踏實做事是她教書育人的`真實寫照。目前，她指導的學生于xx年斬獲xx揚帆氣動有限責任公司第六屆挑戰杯xx省大學生創業計劃競賽銀獎、在xx年獲得第八屆全國大學生用友杯沙盤模擬經營大賽xx省二等獎。

　　然而她并不滿足于當下的成績，在結合傳統的教學方法基礎上，她還率先采用現代化教學手段，通過使用啟發式和案例式教學，來使學生在透徹理解、扎實掌握基本理論知識，培養和提高學生對經濟現象的洞察力和敏感度，加強對學生思想道德素質的教育，不斷提高教學質量，成為學院老師中教學的楷模。

　　精進不休，學高為師

　　師者，傳道、授業、解惑也。為了能夠源源不斷地與學生分享新的學術思想，傳授更精深的專業知識，蘇xx教授在教學中也在不斷學習新會計制度和新會計準則等業務知識，不斷提高自己專業素質。針對不同的學生她因材施教，因勢利導，在教學內容和教學方法上并肩突破，獲得學院學生領導的普遍贊譽。在多次學生評教中名列前茅，也獲得了xx年獲xx工業大學首屆青年教師課堂技能競賽一等獎、xx省教育系統xx年教學技能競賽一等獎、《財務管理學》獲全國xx年優質教學二等獎等多項教學獎勵。

　　她在出色完成自己的教學任務時，也不斷提高自己的科研水平。在xx年到xx年之間她曾發表的主要論文9篇、主持省級科研項目7項、出版著作3部。她認為，只有讓自己的知識儲備和創新能力強大起來，才能更加自信地培養出優秀的學生。

　　蘇xx教授十八年如一日，熱愛教育事業，熱愛教學工作，熱愛她的學生，用心血澆灌教育園地，教書育人。雖然她已是桃李滿天下，然而她的心遠在路上，她用學高為師、德高為范的信條約束自己，全身心投入到教學事業中，旨在為祖國培養出更多優秀的人才做出自己的貢獻。

　　師德楷模事跡材料篇14

　　轉眼間，我已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了21年。21年來，我踏踏實實做人、兢兢業業做事，把愛的陽光灑向教育事業，灑向自己的學生。愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

　　一、以校為家，勤奮努力，無私奉獻。

　　作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也是我們教師的發展，學校的形象也是我們教師的形象。我一直都把學校集體放在第一位，總是以大局為重，很少請假，從不耽誤學校的教育教學工作，就是生病了，也忍著病痛為學生們上課。在日常工作中，無論學校安排什么任務，我都愉快接受，并按時完成任務，學校組織的各類活動，我都積極參加，如教師業務學習，政治學習，撰寫論文，上報材料等，我認真備課，認真上課，鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業，耐心輔導學生，主動承擔學校的工作，主動配合各位領導，全身心的投入到教育教學工作中。

　　二、積極進取，敬業愛生，勇于創新。

　　我憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業中。我一直都盡職盡責，教書育人，認真的對待每一位學生。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我都會努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。

　　有愛才有教育，從我當老師的第一天起，我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。班級學生大多家中條件不是很好，我多次送給學生文具和生活用品，個別學生由于基礎太差，學習跟不上進度，我總是主動的開導他們，耐心的輔導他們。與他們進行心靈的對話，讓學生敢于和教師溝通、交流，及時捕捉學困生身上的閃光點，讓他們增強自信心，以促進良好心理情感的形成。如：一天上課，我發現成績最差的學生也舉了手，然而叫他回答時，卻一個字也答不上來。下課后，我把這個學生叫到辦公室，問他為啥不懂也舉手時，他哭著說：“如果我不舉手別人會笑話我。”他的回答讓我感到內疚和感慨。于是，私下里告訴這個學生，下次提問時，如果會答就舉左手，答不上來就舉右手。以后，每看到這位學生舉起左手，我就盡量給他機會讓他回答，舉右手時從不讓他站起來。一段時間后，這個學生變得開朗了，學習成績也有了進步。很多學困生在我的關愛下成了我的知心朋友，我的愛心是真誠、寬容和坦誠的，我贏得了學生們的心。作為教師，關心學生就應該像關心自己的孩子一樣，既要關心學生的學習情況，還要關心他們的生活和健康情況，這些看似平凡的事情，看似平凡的日子，都是愛的表現，我一直在播撒愛的種子，也收獲著愛的碩果。

　　我大膽改革，勇于創新，大力推進“魅力課堂”模式，以學生的學為中心，有效激發學習的熱情和興趣，提高學生的學習積極性和主動性，培養學生自主探究的學習習慣和學習方式，有效提高課堂教學效果和教學效率，使教師教得高效，學生學得有效。

　　三、堅持學習，努力追求，不斷提升。

　　工作再忙，我也不忘提升自己，多年來，我始終堅持備好每一節課，堅守“不備課不上課”的信條，每次教學檢查，我都是優；堅持上好每一節課，力求讓學生每節課都有收獲，不浪費有限的教學時間，提高學習效率；認真進行作業批發和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通；收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。平時積累了大量的教育教學素材，經常參加省、市、區舉行的各類比賽，并屢獲佳績，追求教學相長的發展理念：曾獲市基本功大賽一等獎、區基本功大賽一等獎（第一名）等。追求自然樸實的教學風格：讓學生享受快樂的體驗，讓教師相伴幸福的陽光！曾被評為國家級、省級優秀輔導員；市“333”骨干教師、市“333”教學標兵、市教學工作先進個人、市優秀青年教師、市優秀閱卷員；區“311”骨干教師、區“數學與評價”專家、區課改領航教師、區先進工作者、區教學先進個人、區研修先進個人、區優秀監考員、區師德先進個人等稱號。致力于“魅力課堂”的研究：先后參與國家級課題1項；主持市、區級課題共4項；省、市級論文獲獎共18篇、省級報刊發表4篇；國家級公開課1節；省級公開課、優課各1節；市、區級公開課及講座共12節。教育故事、教學課例、教學設計、優質課、微課等多次獲獎。

　　四、奉獻愛心，關愛他人，踐行美德。

　　互相傾聽和熱愛是師生溝通的紐帶和橋梁，它不僅能喚起學生自主、積極的學習熱情，更能推動課堂教學的健康發展；它是生命與生命的.呼應和交融，更是師生之間的心靈相約！有一位學生，家人遭遇車禍身亡，他情緒極其低落，成績也下降了很多，我一直找機會幫助他、開導他，功夫不負有心人，我和他的心在輕輕靠近，他在不知不覺中漸漸地敞開了心扉，心中的痛苦、矛盾、徘徊以及由此帶來的對生活的不滿，對生活的消極與失望，慢慢都有所改變。同時，其他師生也都熱心地幫助了他，將這段時間落下的功課重新復習了一遍，讓他對學習有了信心，慢慢的又融入班級這個大家庭中了。孩子的臉上又有了幸福的笑容！從那以后，他學習比以前更用功了，還經常幫助生活和學習上有困難的學生；期末考試成績優異，被評為全校學習的標兵。這一年，我們師生共同用愛溫暖了那顆脆弱的心靈，讓他盡快走出了陰影，走向更加美好的未來！

　　教育是一門藝術，但是一切最好的教育方法，又都源于教師對學生的無比熱愛！對于教育工作者來說，觀察不到細節的教育是失敗的教育！每一位老師都要時刻關注學生們的表現，聆聽他們的心聲，對于反常的表現，要找出原因和病根所在，抓住溝通交流的最佳時機，引導他們擺脫困境，鼓勵他們凡事多往好處想，不要往消極方面想。同時，要將心比心，允許他們自由地表現悲傷！這正像一首歌里唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！

　　為了培養更多更優秀的人才，我會加倍珍惜自己的崗位，認真備課、上課、積極批改作業，教學不是平凡、瑣碎的工作，是我展現個人才能的舞臺，是勤業樂教的重要體現。只有積極進取、樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

　　總而言之，經過我的自身努力，教學已經取得了顯著地成績，并受到了家長和同行的好評，在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

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