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支教老師發言稿（精選8篇）
支教是指支援落后地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作，用以改善中國貧困地區教育現狀。下面是小編收集整理的支教老師發言稿（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教老師發言稿1
尊敬的各位領導：
上午好！我是來自奉賢中等專業學校的xxx老師，現在務川中等職業學校任教一年級《中國特色社會主義》和一、二年級《化學》。
貴州對我而言既陌生又熟悉，說她陌生是因為我過去不了解貴州，說她熟悉是因為奉賢中等專業學校和務川中等職業學校之間是結對幫扶關系，交流頻繁，有著深厚的友誼。如今，我支教已經兩個月了，下面我從四個方面談一下我的支教感受。
一、適應變化迎接挑戰。從上海奉賢來到貴州務川，變化的不僅是城市，還有氣候環境，飲食生活等。各種變化是客觀存在的，我們只有快速適應才能做好支教工作。就拿飲食來說，還記得剛來務川中等職業學校沒多久，很多老師在食堂吃飯時看見我都會問一句：孫老師，這里的飯菜還吃的慣嗎？我總是一邊吃著飯，一邊笑著對他們說：吃得慣，很好吃。上海和貴州的飲食確實有較大差異，但我適應很快，甚至喜歡上了貴州飯菜的口味。
二、感受到大家庭的溫暖。在生活上我得到了務川縣教育局和務川中等職業學校領導們的關心。劉正東校長專門給我在學校的學員樓里安排了宿舍，添置了新的冰箱、熱水器、洗衣機等生活電器，讓我在學校里有了個舒適的家。我很快就融入了學校這個大家庭，我平時經常會去老師們的辦公室坐坐，和大家聊聊天。老師們還會邀請我去家里一起吃飯，讓我感受到了家人般的溫暖。我的其他工作也同樣得到了務川中等職業學校師生的幫助與支持。比如國慶前，上海東方衛視需要錄制一段支教教師的視頻。內容涉及上課、課間、學生感言等多個方面。學校里多位老師得知情況后主動為我服務，幫我錄制視頻，最終我作為貴州支教教師代表，相關鏡頭在10月1日晚東方衛視的節目中播出。
三、在工作中獲得成長。我接受學校安排任教兩門新的課程，我主動與學校教務處溝通，了解課程定位和學生基礎，與老師們合作，認真備課，制定與學生實際情況相符的授課計劃和教學內容。我通過組織德育組教研活動，把奉賢中專思政課的“5分鐘時政演講”教學模式予以推廣。經過精心準備，我于10月21日向全校上了一節《中國特色社會主義》教學公開課，將上海的教學理念和課堂模式進行了一次展示，得到了聽課老師和學生的肯定。評課環節中，老師們也提出了一些改進建議，讓我獲得了新的成長。另外，我掛職校長助理，協助兩位校長開展教學、實訓、后勤、招就工作，讓我的工作能力得到了鍛煉。作為本次支教大組的組長，我經常保持與另外四位支教教師的溝通，保持與奉賢區教育局的信息暢通，做好各項工作的協調管理。
四、收獲滿滿的幸福感。在20秋幼師4班的課堂教學以及平時和學生的交流中我發現，很多學生的普通話不標準。我知道對于幼師專業的.學生們來講，普通話是必須要達標的。因此我決定每天早自習來到20秋幼師4班，帶領學生練習普通話，朗讀詞語。學生們很歡迎我的做法，我也幾乎成了這個班級的副班主任。才兩天的時間，學生們就自覺地提前來到教室，安靜地等待我去組織早自習。我的工作得到了學生們的認可，讓我充滿了喜悅和幸福感。
兩個月的時間轉眼即逝，有挑戰，有溫暖，有成長，有感動。我和務川中等職業學校的領導和老師們建立起了良好的工作關系，我也和學生們建立起了良好的師生關系。感動于一份特殊的教師節禮物，幸福于學生們在校園里看見我就會主動地說一聲孫老師好，這對于一位支教老師來說就是最大的肯定。支教工作只是剛開了頭，起了步，我會在這一年的時間里不辜負領導們的期望，展示奉賢教育人的智慧和力量，展現奉賢中專人的精神和品格，做出我應有的貢獻，在鍛煉中實現自我成長。
最后，感謝領導們對我們支教老師的關懷，給我們送來了溫暖。謝謝大家！
支教老師發言稿2
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！我是xxx市xx區第三小學的一名教師，20xx年4月作為市直第四期支教隊員被派往金秀縣忠良鄉支教，掛任鄉鎮 長助理職務，協助管理全鄉的教育工作。今天，非常榮幸能與大家一起分享自己的所見、所聞、所感。在此，我要感謝一年來給予我極大支持與幫助的領導、同事及社會各界人士，特別要感謝團市委、市農機管理中心領導們的諄諄教誨與鼓勵。因為，正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵，我才能在支教這一大舞臺中充分地展現自己。
經常有人這樣問我：“支教累嗎？苦嗎？”，坦誠地說：支教不累不苦那是假的，特別是像我這樣在遠離市區300公里的大瑤山支教，中途得轉四趟車，有時趕不上趟還得在半路上過夜，對于暈車的我確實吃不消。但是當我來到支教點時，就被眼前的情景深深震撼了：學生宿舍里的床上全都是打著補丁的棉被和黑得發亮的棉胎，孩子們一日三餐吃著沒油的蘿卜干送飯，一個月的伙食費就40多元。為了尋求知識，六、七歲的孩子遠離親人的呵護與疼愛，堅強地完成自己的學業，多么可貴的精神啊！望著他們一雙雙稚嫩而充滿渴求的眼睛，一種強烈的責任感油然而生，也堅定了我傾情支教的信念。
一、積極發揮橋梁作用，多方籌措資金，努力改善受援學校的辦學條件。
我所在的受援地教學的硬件設施薄弱，教學設備嚴重不足，為了及時掌握第一手材料，我主動深入各學校統計數據、收集資料并反饋給后援單位，每月都堅持到后援單位交流、匯報、請示工作，在我們的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20xx年5月10日，市計生委為林秀小學送來了電腦1臺、打印機1臺以及體育用品1批，總價值6000元；在“六一”兒童節之際，后援單位團市委、市農機管理中心、柳州機電工程學校給車田小學帶來了2000元的慰問品，捐贈了數碼相機、電子琴等教學儀器1批、書籍200冊，總價值15000元，并出資3500元為車田小學安裝高低單杠、平梯等體育設施。記得有一次，農機管理中心的領導在下點調研時看到教師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地讓我把4臺電風扇送到了師生們的手中，后援單位這種無私的支教情懷，確實讓我感動，感動的同時亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。
去年七月，三合村小學的廁所被無情的.大雨沖毀，我利用假期深入到社會各界去拉贊助，終于，我真情支教的行動得到了回報，市自來水廠捐獻了2000元維修廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。在了解到忠良中學因資金困難，八室內沒有滅火器材這一緊急情況后，我多次走訪有關部門，最后通過市糧食局的協助，為忠良中學添置了價值3000元的滅火器24臺。一年來，在我的辛勤付出以及后援單位、社會各界的大力支持下，共為忠良鄉各學校爭取到物資援助12.93萬元。
二、切實做好控綴保學工作，用真情鋪就扶困助學之路。
為了全面、具體的了解每位貧困生的情況，我不辭勞苦地深入到學生家中走訪，在充分調研的基礎上建立起貧困生檔案，將貧困生的家庭經濟情況、人口總數、學習成績及思想表現等整理成文字資料信息，隨時找機會向后援單位匯報。機電工程學校在看完貧困生的材料后，當即送來2200元的助學金，用于扶助車田小學11名貧困生。去年4月份，忠良鄉中心小學貧困生玉蘭同學發生意外事故急需醫藥費住院，我立即組織了捐款活動，并將籌集到的800元現金及時送到該生手里以解燃眉之急。當了解到中山村委的姚芳桂同學考取中央民族大學卻為無錢入學而發愁時，我就親自出資出力帶她多次走訪團市委,并在團市委的幫助下爭取到了3000元助學金，熱心人陳女士在得知該生的困難后，主動提出要資助她4年的大學生活費,共計1.5萬元。
三、不畏艱苦，以身作則，既抓好硬件扶助又抓好軟件建設。
為了真實了解全鄉整體教育現狀，做到對癥下藥，我爬高山、涉險澗，步行幾十里山路，親自深入各村校調研，帶頭上示范課；注重抓好受援地教職工的業務培訓工作，開展各種座談會、交流會達68節次,培訓教師300多人。在中心校成功開展“金秀忠良、梧州、蒙山”學校管理研討會，使受援學校教師的教育教學水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長競聘上崗中，忠良小學作為全縣獲聘人員最多的鄉鎮，被譽為打造校長搖籃的基地。
一年的支教生活，雖然很苦，但卻豐富了我的人生之路，增長了知識與能力，最后，我想對在座的朋友們說：支教如果選擇了你，請你不要錯過，因為，在那里你會在鍛煉中收獲，在工作中再造一個全新的自己！
支教老師發言稿3
尊敬的領導，老師：
大家好！很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個會議。 一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
20xx年支教工作即將在這個孕育著成熟和希望的季節里拉開序幕。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教育局和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現我們夢想的機會。
城區學校，有優越的教學資源。我們有幸常年接受名優教師的細心指導，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領導、教科室的的專家們也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長和進步，與城區學校的優勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務，為廣元教育的均衡發展，為我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。
山區學校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責，為學校無私奉獻的好老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅定、執著和智慧，需要我們用心體會；他們對于工作的投入、對學生的熱愛，值得我們敬佩、更值得我們學習；那里有純真質樸，熱情好學的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的'學習機會，好好檢驗自身的基本素養和業務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念！我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。
在成長的道路上，我們并不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執著與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開，為廣元的教育事業貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教交流教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發揮專業優勢，為推動農村教育的發展，奉獻自己的青春和智慧，爭創一流工作業績，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟梁之才，為家鄉的發展添光增彩！
謝謝！
支教老師發言稿4
親愛的各位評委、老師：
大家好！我是一名剛剛踏上教師崗位的支教老師，今天我演講的題目是《無悔支教，無悔的愛》。
有人說疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛孩子機會的職業，就是教師。正是懷抱這份愛，大學畢業后的我選擇了到xx支教。當火車穿過一個又一個的山洞，當汽車盤環過一座又一座山峰，想到終于要成為一名老師了，我的.心情像這山路一樣起伏忐忑。孩子們會喜歡我么？
開學第一天，當我第一次以老師的身份站在講臺上向他們介紹自己時，心情有些緊張，聲音都帶些顫抖。面對著三十多張純真可愛的笑臉，望著著三十多雙渴求知識的眼睛，我第一次感受到了作為一名老師的責任。此刻開始，我是一名教師，我就是孩子們的榜樣，“以身立教,為人師表”,以自身的學識，教會孩子知識，以自身的人格力量,教會學生如何做人。
老師的生活是平淡的，但每天的生活又很忙碌。備課、上課、改作業、帶生病的孩子去醫院，有時候也會覺得很累，也會覺得辛苦，但是想到孩子們眼神中的溫暖，看到他們學習上的進步，我就覺得一切很值得。一次，我收到一個小女孩的送的畫，畫上歪歪斜斜的寫著一句話：老師，你對我們很好，謝謝你！那一刻，淚水濕潤了我的眼眶，這一切是那么的有意義。孩子，謝謝你。
班上的孩子大多是住校生，每當有孩子生病的時候，每當有孩子因為思念而呼喚母親時，我都會感到一陣陣的心酸與心疼，這些七八歲的孩子正是需要父母呵護的年齡，可是她們卻必須在學校里學著照顧自己。從那時開始，我就決定要更加關心、愛護這些可愛的孩子，溫暖他們一顆顆小小的心。
教齡只有兩個月的我沒有很多如何成為一名好老師的經驗，但是我想，一個好老師，應該是離不開愛、責任和奉獻的。
愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力。師者，傳道受業解惑也。好老師精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。作為老師我們應該時刻提醒自己是學生道德修養的鏡子。
愛心和責任心都需要我們無私的付出，老師就是另一種平凡而謙遜的園丁，默默地耕耘著、奉獻著，看一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結出豐碩的果。
教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣皎潔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，甘心在祖國每個角落里奉獻那份光和熱。選擇支教，我沒有后悔，我愛我的教師職業，我愛我的孩子們，為了讓這些孩子都能走出大山，走向美好的未來，我愿意貢獻自己的力量。
支教老師發言稿5
尊敬的領導，老師：
大家上午好！首先請允許我代表全體支教老師，感謝教育局領導和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個交流的平臺，給我們提供了一次很好的學習機會。回顧一年來自己的工作和表現，能夠得到學生的喜歡，家長的放心，同事的好評，學校的肯定，對于我真是很大的安慰。而我自己在交流學習的同時教學業務水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領導匯報一下。
雖然龍山路小學是一所新建學校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規范嚴格的管理、濃厚踏實的學風、勤奮敬業的教師、質樸好學的學生深深地感動了。初入校園，學校領導就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關懷和照顧，并根據我們的工作經歷和個人特長，合理安排不同的崗位，使我們都能一展所長;同時學校的同事也讓我們特別感動，他們發自心底的熱情，幫助我們盡快適應了新的環境，使我們盡快融入了學校這個大家庭;讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子，現在想起來還是那么的清晰。我會永遠記得支教結束告別時那些孩子們痛哭失聲的場景，也會永遠記得學校同事、家長們對我們的祝福、挽留，這是我一生的財富！
根據學校安排，我擔任一年級4、5班的數學教學。這兩個班大部分學生基礎比較薄弱，于是，我決定每周上一節數學加強課，鞏固基礎知識，掌握基本方法，培養學生的數學學習興趣，提高數學成績。在日常教學中，我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自己。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教;課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的.吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業，認真處理好學生作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從網上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。同時注重培養孩子們良好課堂常規、學習習慣，注重開發學生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學生品格與修養，培養他們的學習積極性。這一學年下來，我的教學和安排深受學生的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在港一小的時候，我主要負責教科處的工作。來到龍山路小學后，根據學校安排，我積極參與學校教科管理工作，努力當好參謀、做好領導的助手，為學校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。
一年交流學習工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經歷。我會把這一年來的感動和感觸，化為今后工作的動力，為學校、為孩子盡上自己最大的心力！
我的演講結束，謝謝大家！
支教老師發言稿6
尊敬的各位領導，各位老師，同學們：
大家好！很榮幸能夠作為支教帶隊教師參加20xx年成都理工大學工程技術學院赴馬邊義務支教啟動儀式。
一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
20xx年成都理工大學工程技術學院赴馬邊暑期義務支教活動即將在這個孕育著成熟和希望的季節里拉開序幕。首先，請允許我代表支教隊伍，感謝學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的播種溫暖的'機會。
在支教過程中，我們將懷揣著對支教事業的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執著與沖勁投入其中！在全體隊員的努力下，相信我們的支教工作一定能順利展開，為馬邊孩子們帶去更多的愛與溫暖。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛孩子們的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教隊員向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上，我們將以理工獨特的學院魅力、勤勉踏實的教學態度、教書育人的敬業精神，圓滿完成支教任務。在支教學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發揮專業優勢，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，擁有一個快樂，難忘的假期。
謝謝！
支教老師發言稿7
各位尊敬的領導、老師：
大家下午好！
我是xx市實驗小學的xxx。今天，我非常榮幸地站在這里，作為上學年18名赴xx支教教師代表，與大家分享一年的支教生活和教育感悟。
首先，請允許我代表全體支教教師向一直關心和支持我們的區教育局領導、學校領導表示衷心地感謝！
向即將奔赴xx、xx參加為期一年支教援教任務的23名教師表示崇高的敬意！
直到今天，我依然清楚地記得，去年開學初我們一行十八人在區教育局黃局長、涂科長的帶領下奔赴xx開啟支教征程的情景。我們18位老師分別安排到八所學校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學校最近的，驅車也得兩個多小時，遠的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個人的心中裝有同一個目標：為了遠城區的孩子們奉獻自己的光和熱！
我把一年的支教感悟總結為三句話：
一、視艱苦為挑戰，樂觀應對
經歷過多天的停水，也嘗過沒電的滋味。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理……
雖說支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培養了我們的樂觀主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。
“快樂工作，快樂生活”的思想，讓我們將樂觀向上的精神和熱愛生活的態度留給了支教的學校。
二、視經歷為財富，全心投入
根據支教學校的需要，我們很多老師必須教自己并不熟悉的學科，還有的老師需要承擔班主任工作。面對現實，我們沒有猶豫和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應新環境和新角色。很多時候，大家邊學邊教，邊教邊學。以高度的責任感和強烈的事業心，以付出常人雙倍的努力，圓滿完成了學校交給的任務，取得很好的反響。
桐湖支教的劉濤老師語文公開課獲xx區教研員高度評價，侏儒中心支教的高俊老師所上的語文課和我上的體育課在xx區的教學檢查中都獲得“優秀”等級。我在學校上的一節體育公開課，除了本校的許多老師現場觀摩學習外，連中學的體育同行們也慕名而至，真正達到我們支教援教的目的。
支教期間，我為農村孩子的質樸、純真而感動；為農村教師的真誠、善良而感動；更為老師們的工作態度和敬業精神而感動。只有走進他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進他們世界的平臺。
支教生活有苦有樂，有挫折，也有成功。有付出，也有收獲。
由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的PPT《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。
短短的一年時間，我也收獲了七十余篇、五萬多字的《西行隨筆》。它真實地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的`得失、學習的感悟、逆境中的拼搏……
作為人生的經歷，一年的支教生活必將成為我們人生中最重要的一筆精神財富。
三、視關懷為動力，自我鞭策
忘不了，行前動員會上黃局長那句語重心長的話：“支教是功德一件”，也忘不了各級領導對我們無微不至地關心和幫助。
去年，區教育局不但給我們提高了支教生活補貼，還為我們每個人購買了意外傷害保險。xx區教育局為改善支教老師的生活條件，每個支教學校都修建了“支教樓”，給前來支教的老師使用。我們所在支教學校的領導也是克服諸多困難，盡可能為我們改善和創造更好的生活、工作環境。
各個支教老師原學校的領導，帶著區教育局領導的囑托，先后到支教學校看望和慰問支教老師。像我們實驗小學的校長和書記曾先后兩次驅車到侏儒中心看我，讓我非常感動。
桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院，十三中的校長和書記、工會主席第一時間趕到醫院看望，桐湖學校領導也來回顛簸五六個小時到醫院探視。
橫龍小學支教的黃啟源老師生病，區教育局領導得知后送來了慰問金……
各級領導的關懷，讓異鄉工作的我們心中充滿了溫暖和感激，它也成為我們工作的動力之源。這種關懷時刻鞭策著我們以昂揚的斗志、飽滿的工作熱忱，投入到支教工作之中。
最后，引用我的《西行隨筆》的一段話：
“五個人，也許改變不了什么。但我們是一束光，帶給孩子們的是光明。我們有一份愛，給孩子們的是溫暖。
我們是微風，悄悄的來，又悄悄的去，不帶走什么，但留下的是整個春天。
一年的時間不長，兩百多個日日夜夜不短。風里來，雨里去，我們無怨無悔。我們付出，我們收獲。也許時間會沖淡我們的記憶，但永遠沖淡不了我們對支教生活的美好回憶。
支教讓我們的人生更加絢麗多彩！
支教老師發言稿8
親愛的各位領導、同志們：
大家好！我叫xx，是青云里小學的一名教師。很榮幸成為首批支教教師中的一員，到xx鎮xx小學支教。首先我要代表所有支教教師感謝區委給了我們一個實現人生價值和展示自己風采的舞臺，給了我們一個學習、鍛煉、提高的機會。一個學期以來，我克服了來自工作和生活中的種種困難，滿懷激情地投入到農村教育第一線，獲得了思想和業務上的“雙豐收”，以實際行動履行了自己曾經許下的諾言。
一、潛心施教 甘為人梯
xx小學現有6個教學班，9名教師，130多名學生。由于任課教師嚴重缺乏，有些國家規定的教學課程還沒有開齊開足。在得知這一情況后，為解學校燃眉之急，我主動提出申請，承擔了四年級數學、科學、健康、環保這四門課程的教學任務，并承擔起數學教研組組長工作。雖然我的課時增多了，備課量也增加了4倍，但為了使每一堂課都能讓學生真正有所收獲，我對課堂的每一個環節都認真加以研究揣摩，從不輕易放過任何細微之處。在學校經費緊張的情況下，我親自動手制作課件及教具，充分調動學生的學習興趣，讓課堂生動鮮活起來。教學之余，我自費訂閱了教學方面的書刊雜志，一有空就向書本學習，不斷提高教學理論水平，并堅持撰寫教學心得。
把城區先進的教育教學理念和科學的教學方法帶到農村學校，是我義不容辭的責任。因此，我經常與這里的老師一起備課、研討，交流教學體會，還四次為農村學校的教師作觀摩示范課。我還清楚地記得去年9月我第一次上公開課時的場面，教室里擠滿了聽課的教師，一些家長也聞訊趕來，教室里坐不下，有的家長就站在門口、趴著窗戶聽完了一堂課。這堂課的受歡迎程度超乎我的想象，讓我感受到了農村教師對前沿教改信息的渴望，我感到肩上的責任更重了。為了讓農村的孩子從書本中走出來，去接觸更多新鮮有趣的課外知識，我還和其他幾位支教教師一起，組織了書法、美術、科技、英語等興趣小組，開展了一系列學生喜聞樂見的活動，開闊了學生的眼界，使xx小學的第二課堂變得豐富多彩，深受師生的好評。
二、克服困難 全心支教
xx小學離市區有20多公里的路程。每天早晨我5點多就要起床，轉乘兩次公交車，歷時一個多小時，堅持在7點半之前到校，早餐就在公交車上解決。隆冬季節，教室里雖然暖氣燒得燙手，但因為是平房，保暖效果不好，老師們都是穿著羽絨服、厚棉鞋上課、批改作業。我雖然常因著涼鬧肚子，但卻從未因此影響過工作。
支教期間，我的孩子剛巧上小學一年級，在這關鍵的起步階段，身為教師的我，不僅無暇輔導孩子功課，甚至與孩子面對面交流的時間都很少。如果趕上丈夫值班，無法送孩子上學，我總是早早把孩子從睡夢中叫醒，送到學校門衛。尤其是冬天的早晨，看著懂事的兒子在寒風中跟我揮手再見，我總是含著熱淚轉身就走，因為我怕看見那個小小的孤單的身影，怕看見孩子眼中的留戀，那一刻我覺得欠孩子的太多太多。一次，孩子因感冒高燒不退，每天輸液長達5個小時，因藥物作用，孩子的胳膊脹痛難忍，并伴隨劇烈的腸胃反應，他最大的心愿就是我能在身邊陪護，清晨抱著我的脖子不讓離開。可一想到其他老師的工作量已經很大了，請假無疑會增加他們的負擔，我還是狠心掰開孩子滾燙的小手，將孩子交給了年邁的父母。回想這段往事，至今我都感到心酸和愧疚。但為了班級的24個學生，我無怨無悔，因為選擇了支教，就是選擇了責任和奉獻！
三、躬耕不息 嘔心育人
愛，是打開學生心靈的鑰匙，只有愛，才能教好學生，才能贏得學生的愛。接手這個新班后，我在很短的時間內記住了所有孩子的名字，并始終用微笑消除師生間的生疏感、恐懼感。有些學生中午因路遠不回家吃飯，我就從家里給他們帶些好吃的。有的孩子衣服扣子掉了、開線了，我就細心地給他們縫一縫。剛一入冬，有些孩子的小手就已經凍傷了，拿筆寫字都困難，我拿出自己的護手霜，打來熱水，為他們逐一擦洗。為激勵引導學生逐步養成良好的學習和行為習慣，我從微薄的工資中擠出錢來，為表現優秀、進步大的學生買來鉛筆、橡皮、尺子等各種小獎品。對個別有缺點的孩子，我也從不嫌棄，總是耐心地講道理。我還時常給他們修剪指甲，定期檢查個人衛生……慢慢地，這里的孩子們把我當作了最好的大朋友。
四、情系基層 無私奉獻
一個學期來，我用真誠的付出贏得了農村教師的認可和學生家長的好評，事跡被刊登在《港城教育報》上。我只是支教教師的.一分子，而全區其他支教教師又何嘗不是如此呢？大家懷著對農村教育事業的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業務素質和嚴謹、務實的工作態度感染了受援學校的領導和師生，以深厚的教學功底、先進的教學理念給農村學校帶來了勃勃生機。
在支教崗位上，許多支教教師付出了艱辛：由于路途遠，交通不便，有的老師每天要騎自行車往返70里，在市區與學校之間早晚穿梭，很多老師早晨要輾轉幾次公交車才能到達學校……但他們無一例外地都能出全勤。支教教師在個人、家庭和學校之間更傾心于后者：康曉寧老師的父親正在住院接受治療，隨時都有生命危險，她留下年邁的母親在醫院陪護，自己卻依然堅守在教學崗位；侯君婷老師雙方父母都不在本市，孩子上幼兒園都得請別人幫忙，每天幼兒園里剩下的最后一個孩子總是她的兒子，等等……大家在平凡的崗位上無怨無悔地奉獻著自己的一切。
在支教學校和原單位之間，許多支教教師還充當起了愛心使者的角色：王柳丁老師將劉家河小學教學設備缺乏的情況反饋給八中后，八中王校長親自給劉家河小學送來了一臺雅馬哈電子琴和五臺錄音機；任利偉老師主動與十七中聯系，幫助姚周寨中學解決生物教學和生物實驗的困難……這些愛心使者在城鄉間架起了友誼的橋梁，增進了校際間的交往，成了支教活動的一個個小插曲。
對我們來說，走進農村，無怨無悔，支教一載，受益終生。支教不僅使我們多了一次投身實踐、增長才干的機會，更使我們的心靈得到了前所未有的凈化和升華。這一段閱歷將成為我們人生中最為寶貴的精神財富，激勵我們在今后的人生道路上不斷前行。同時，我們也向領導和同志們保證，在今后的工作中，我們將一如既往，勤奮工作，為海港區教育事業發展貢獻出自己的一份力量。
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