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教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用講話稿，講話稿是寫出來(lái)供宣講或宣揚(yáng)的書(shū)面材料。寫起講話稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿1
各位老師、同學(xué)們：
帶著喜悅，帶著冬天的氣息，我們迎來(lái)了20_—20_學(xué)第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)。在此，我向從百忙之中抽空前來(lái)參加本次大會(huì)的各位家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的問(wèn)候與感謝！
在此，向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀！向辛勤工作的全體教師表示崇高的敬意！
緊張的期中考試已與上周結(jié)束，這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，期中測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，我們知道中考不相信“如果”，多一份勤奮，少一分后悔，勤在寒窗讀書(shū)時(shí)，樂(lè)在金榜題名后。因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希�有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。而失敗關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹�未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢燦爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變
容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的'喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
最后，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！
家長(zhǎng)朋友們，你們把自己的子女送到我們學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是看成是你把自己家庭的未來(lái)和美好的希望交給了我們。面對(duì)這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無(wú)條件地付出才是最踏實(shí)的！正是由于這樣的信念，丹麻中心學(xué)的全體教師兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，
最后向家長(zhǎng)們提一個(gè)要求：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到學(xué)校后，教育只是學(xué)校的事了。這種想法是錯(cuò)誤的，孩子在學(xué)校，學(xué)校要盡最大的責(zé)任教育，但教育不能靠單方面，必須要家校合作。我建議家長(zhǎng)積極配合我們學(xué)校做好以下四方面的工作：
一是加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。
二是加強(qiáng)與子女的溝通。這一點(diǎn)對(duì)孩子成人尤其重要。我知道我們的家長(zhǎng)都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定多了解孩子們的心理，做到既是父母又是朋友。
三是要正確對(duì)待考試成績(jī)。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)是絕對(duì)不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績(jī)又是絕對(duì)不可取的。因?yàn)槠谥锌荚嚠吘怪皇且淮纹胀ǹ荚嚕鄬?duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的中招、高考選拔考試，根本算不了什么。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績(jī)考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)。
四是重視孩子的德行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。孩子的未來(lái)發(fā)展和成才的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道，教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值取向，這樣才會(huì)有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。教育是系統(tǒng)的，它需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)生共同的努力，學(xué)校只是教育的一個(gè)平臺(tái)，家庭教育和學(xué)校教育不能脫鉤，兩者應(yīng)該同步前進(jìn)，才能取得教育的最佳效果。
尊敬的各位家長(zhǎng)，孩子的明天是你們的希望，也是我們的希望，讓我們家校合作，為把孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁而奮斗吧！
最后，祝愿家長(zhǎng)朋友們、老師們工作順利，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步！
謝謝大家！
教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿
教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
今天對(duì)于我們殷匯中心學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大喜的日子，因?yàn)楦餍值軐W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)齊聚我校參加西片教研工作會(huì)議，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎;對(duì)于西片而言，同樣是一個(gè)值得紀(jì)念的日子：我們大家在一起分享各自成功的經(jīng)驗(yàn)，做我們喜歡的事情，因?yàn)椋好克鶎W(xué)校、每位教師都想進(jìn)步，都需要提高。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來(lái)。”我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，過(guò)去，雖然我校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展教研活動(dòng)，但卻沒(méi)能達(dá)到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來(lái)。在20xx—20xx學(xué)年度，我們根據(jù)《殷匯中心學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃》和《貴池區(qū)小學(xué)西片教研聯(lián)合體20xx——20xx學(xué)年度活動(dòng)方案》，開(kāi)展的一系列的教研活動(dòng)，就嘗試著引導(dǎo)每一位教師走上教研之路。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、校本教研開(kāi)展情況：
1、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要開(kāi)展好教研工作，首先要改變觀念，提高認(rèn)識(shí)。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更談不上解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會(huì)擠占大量的時(shí)間，還會(huì)分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績(jī)。基于教師這種思想，我校多次召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，各校通過(guò)每周的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長(zhǎng)作為一種需要，作為一種事業(yè)來(lái)追求，讓想當(dāng)一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
教導(dǎo)處利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，相互交流討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，支持青年教師進(jìn)行高一層學(xué)歷的進(jìn)修，開(kāi)展了普通話、信息技術(shù)和農(nóng)遠(yuǎn)、班班通、實(shí)驗(yàn)室等培訓(xùn)工作。
3、人人參與教研
本學(xué)年度，我們要求每位教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于8節(jié)，每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課，且每次公開(kāi)課具體模式為：自主備課、集體完善，上課，評(píng)課，反思，自我完善等環(huán)節(jié)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。嘗試在集體備課的基礎(chǔ)上，利用“一課多上”或“同課異構(gòu)”的形式開(kāi)展教學(xué)研究。教師從備課、改教案，評(píng)課、反思的多次反復(fù)琢磨與嘗試中，不斷成長(zhǎng)。我們鼓勵(lì)和激勵(lì)教師積極參加中心學(xué)校和西片教研活動(dòng)，并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展啟動(dòng)校級(jí)“學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)計(jì)劃，此外，我們要求教師每學(xué)期撰寫一篇與教學(xué)相關(guān)的論文，激勵(lì)教師參加各級(jí)教研機(jī)構(gòu)組織的論文評(píng)選活動(dòng)。教師在撰寫論文的過(guò)程中不斷地提升自己的教育教學(xué)理論水平，有效的指導(dǎo)了自己的教育教學(xué)實(shí)踐。
4、組織開(kāi)展大型教研活動(dòng)：
去年十一月和今年五月，為配合西片教研活動(dòng)，我校分別舉行了全鎮(zhèn)課堂語(yǔ)數(shù)教學(xué)大賽，上學(xué)期中期，開(kāi)展了語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)比賽。這些比賽活動(dòng)為教師提供了教學(xué)技能技巧和教學(xué)創(chuàng)新成果的展示平臺(tái)，極大地激發(fā)了教師參與教科研的積極性。此外，今年四月，我校舉行了第二屆小學(xué)一、二年級(jí)鉛筆字大賽，促進(jìn)了低年級(jí)教師對(duì)字詞教學(xué)的重視和研究。
二、校際交流：
去年十月低，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)工作安排和西片教研活動(dòng)方案精神，我們開(kāi)展了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)城關(guān)小學(xué)、高坦中心學(xué)校、牛頭山中心學(xué)校等兄弟學(xué)校來(lái)我校傳經(jīng)送寶，并與他們互動(dòng)交流;今年五月，我校開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽期間又邀請(qǐng)了城內(nèi)專家評(píng)課指導(dǎo)，名師課堂教學(xué)展示，為全體聽(tīng)課老師奉獻(xiàn)了精彩的教學(xué)大餐。這些校際交流活動(dòng)為提高我校教師創(chuàng)設(shè)高效課堂的能力起到有利的'推動(dòng)作用，使我校收獲了高效率的教學(xué)模式，在教學(xué)理念上又上了一個(gè)新臺(tái)階，有效促進(jìn)了我校教育教學(xué)的均衡發(fā)展。
三、參加西片教研活動(dòng)情況：
1、去年十二月，我校成功承辦了西片教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)比賽，為使比賽圓滿進(jìn)行，我們組織了精干籌備隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)精心策劃組織，比賽有條不紊，精彩紛呈，受到了參賽教師和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委專家的首肯。
2、通過(guò)層層選拔，組織優(yōu)秀選手參加西片教學(xué)比賽活動(dòng)。上學(xué)期，在高坦、牌樓舉行的貴池區(qū)第三屆小學(xué)語(yǔ)數(shù)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)比賽以及本期在牛頭山舉行的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)大賽中，我校參賽選手均取得了較好的成績(jī)。
四、青年教師培養(yǎng)情況
對(duì)于青年教師的培養(yǎng)，我們采取的措施是：一是為青年教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，無(wú)論是本校鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)，還是派出參加片級(jí)、區(qū)級(jí)乃至更高級(jí)別的教育教學(xué)研究活動(dòng)，青年教師始終是主體，讓他們?cè)诟骷?jí)教研活動(dòng)中通過(guò)備課、賽課、研討得到鍛煉成長(zhǎng);二是對(duì)青年教師提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在進(jìn)行常規(guī)檢查、教育教學(xué)考核中，把青年教師作為重點(diǎn)檢查對(duì)象，檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一針見(jiàn)血的指出，促使其改正;三是給青年教師加壓，在分配教育教學(xué)任務(wù)，安排教研活動(dòng)時(shí)，讓青年教師挑重?fù)?dān)，讓他們?cè)谂ν瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中自覺(jué)探索，豐富自己;四是注重任用，在一些有能力的青年教師中提拔擔(dān)任完小負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任，參與學(xué)校決策，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，成為教育教學(xué)的帶頭人。
以上是我們做的一些工作和經(jīng)驗(yàn)，取得的一點(diǎn)成績(jī)，這些與先進(jìn)學(xué)校、兄弟學(xué)校相比還存在很多差距，今后，我們一定快馬加鞭，奮力趕超，以教研促質(zhì)量，以教改促發(fā)展，努力把我校辦成與兄弟學(xué)校并駕齊驅(qū)的名校。
教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿3
同志們：
今天，我們?cè)谶@里專題召開(kāi)澂江九中教研活動(dòng)研討會(huì)，我對(duì)大家表示熱烈的祝賀!如何直面現(xiàn)實(shí)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教育公平，促進(jìn)學(xué)校和諧優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是教學(xué)研討會(huì)的主題。并通過(guò)教研活動(dòng)研討對(duì)教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長(zhǎng)作為一種需要，作為一種事業(yè)來(lái)追求，讓想當(dāng)一名好教師成為內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念
為進(jìn)一步打造我校的教研強(qiáng)勢(shì)、教研優(yōu)勢(shì)，鞏固和持續(xù)澂江九中教研活力、實(shí)力。現(xiàn)在，我結(jié)合實(shí)際，談幾點(diǎn)教研工作意見(jiàn)：
一、以務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)落實(shí)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)管理工作是基礎(chǔ)性的工作，也是提高質(zhì)量的根本。如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是果實(shí)，那么，教學(xué)常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥······要想獲得好的收成，常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。
1、大力培養(yǎng)和提高教師的業(yè)務(wù)能力。以人為本，發(fā)展學(xué)校的關(guān)鍵，是以發(fā)展老師的業(yè)務(wù)能力為根本，來(lái)發(fā)展學(xué)校的優(yōu)勢(shì)教育品牌，形成學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)教育教學(xué)效應(yīng)。各校要圍繞教研中心，著力提升全體老師的.教研業(yè)務(wù)水平。有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的強(qiáng)化好兩項(xiàng)培訓(xùn)工作。
2、要提高青年教師素質(zhì)。各校要組織開(kāi)展“每學(xué)期讀一本教育專著”的教師讀書(shū)活動(dòng)，提升青年教師的教育理論水平，使每一個(gè)青年教師都要熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材內(nèi)涵。保證教研運(yùn)程科學(xué)、快速，體現(xiàn)新課程，新生命。
3.抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。制定教研專題，各學(xué)科教研組要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題，制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng);開(kāi)展課例研究，要組織學(xué)科展示交流活動(dòng)，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來(lái)，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極交流，展示區(qū)域教研強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)。
教研工作是學(xué)校的生命線，各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，明確責(zé)任和職能，完善管理制度，健全教研長(zhǎng)效機(jī)制，做到：校長(zhǎng)的管理中心是教研，科室的服務(wù)中心是教研，老師的工作中心是教研。績(jī)效考核的重點(diǎn)是教研，使教研工作成為學(xué)校發(fā)展的高速軌道。
教研工作還是學(xué)校的立校之基。希望各校能根據(jù)自己的實(shí)際，努力發(fā)掘自身的教研優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)教研計(jì)劃，創(chuàng)新教研措施，制定教研創(chuàng)爭(zhēng)目標(biāo)，積極爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校和教研示范學(xué)校，以扎實(shí)踏實(shí)務(wù)實(shí)的教研工作作風(fēng)，打造澂江九中研強(qiáng)勢(shì)品牌。
教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位主任：
上午好！
這一學(xué)期我們主要搞了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)；一個(gè)是課堂教學(xué)十佳和課堂改進(jìn)評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)在就這兩個(gè)問(wèn)題分析一下。
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)
1、這次質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)英語(yǔ)學(xué)科抽測(cè)的是小學(xué)四年級(jí)二班。原因有兩個(gè)：第一個(gè)原因是我們上學(xué)期年終考試的時(shí)候，四年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)是三、四、五、六這四個(gè)年級(jí)中最低的一個(gè)年級(jí)，在所有的學(xué)校都是這種情況。第二個(gè)原因是我們上學(xué)期年終考試我們教研室抽閱的各個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)試卷也全是四年級(jí)二班的。我們有全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校四年級(jí)二班的人數(shù)，包括名單，以避免出現(xiàn)有些學(xué)校在人數(shù)上和替換學(xué)生上動(dòng)腦筋。
2、從這次檢測(cè)結(jié)果上看，各個(gè)學(xué)校之間的排名基本上和年終期末統(tǒng)考的時(shí)侯差不多。所以說(shuō)這次檢測(cè)的成績(jī)是比較可信的。
3、就這次檢測(cè)反映出來(lái)的問(wèn)題給大家反饋一下：
①學(xué)生的基本書(shū)寫能力還需要加強(qiáng)，這次抽測(cè)檢測(cè)內(nèi)容和抄寫有關(guān)的是30分，學(xué)生在學(xué)習(xí)了將近兩年英語(yǔ)的情況下，不少完小的學(xué)生仍然英語(yǔ)字母不會(huì)寫，不會(huì)排序。基本的書(shū)寫要求如：句子開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫；單詞之間要有一定的距離；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等仍然不注意。這些學(xué)習(xí)語(yǔ)言最基本的技能都沒(méi)有培養(yǎng)到。
各學(xué)校特別是各個(gè)完小大面積的存在這種現(xiàn)象，學(xué)生的問(wèn)題是有的，比如學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等，但是老師的責(zé)任是主要的，不能把這個(gè)責(zé)任推到學(xué)生身上，很多老師不是本專業(yè)的老師，也有情可原，但是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣，和教師是否是專業(yè)教師無(wú)關(guān)。
②教材文本的解讀和練習(xí)需要加強(qiáng)。試題中的單詞分類，對(duì)話連線等等，都是課文中的原話。是我從課本對(duì)話中選出來(lái)的。在這種情況下，全鎮(zhèn)只有兩個(gè)單位的平均分及格。提醒我們的教師要首先要讓學(xué)生熟悉教材。
二、對(duì)這次檢測(cè)的幾點(diǎn)想法和建議：
①加強(qiáng)字母書(shū)寫的訓(xùn)練。四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母、單詞、句子的書(shū)寫，但是從這次檢測(cè)來(lái)看，仍然很差，要求各個(gè)學(xué)校回去后人，讓任課教師專門拿出幾節(jié)課再重新糾正。迎接期末考試的到來(lái)。
②三年級(jí)剛剛開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的時(shí)候，應(yīng)該是所有的學(xué)科中學(xué)生最愿意學(xué)的一科，但是教著教著，老師就把學(xué)生的興趣教沒(méi)有了，學(xué)生看見(jiàn)英語(yǔ)課就頭疼。為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了很大的障礙，還不如不教呢！所以，以后的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣先調(diào)動(dòng)起來(lái)。
不足：
①課堂教學(xué)模式初中化
大部分英語(yǔ)教師來(lái)自初中，對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力還了解不夠。
②教師課堂角色定位不準(zhǔn)確。新課程改革已經(jīng)開(kāi)展這么多年了，部分教師人仍然是課堂的主宰者，教師講得太多，學(xué)生參與的太少，而這個(gè)參與還是僅限于所謂的優(yōu)生與老師之間的問(wèn)答。大部分學(xué)生是課堂的看客或者是觀眾，課堂教學(xué)效果可想而知。我們要提倡課堂要變學(xué)堂，要變問(wèn)答為對(duì)話。
建議：
1、認(rèn)真研讀教材，努力改善課堂教學(xué)模式。
目前全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課堂分三個(gè)層次。一是講授型（滿堂灌）二是沒(méi)有過(guò)詞匯關(guān)的活動(dòng)課（為活動(dòng)而活動(dòng)，不流暢）。三是過(guò)了詞匯關(guān)的活動(dòng)課（課上的行云流水，得心應(yīng)手）。這個(gè)可以各學(xué)校回去對(duì)號(hào)入座看看自己學(xué)校的英語(yǔ)教師屬于哪個(gè)層次的。小學(xué)英語(yǔ)課堂就是用英語(yǔ)表達(dá)以詞匯和句型為工具的'課堂活動(dòng)，一堂英語(yǔ)課堂要有多個(gè)活動(dòng)組成，中間穿插小游戲，小競(jìng)賽等。
2、在英語(yǔ)課堂上提倡小組教學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)決定了在課堂上要多說(shuō)多練，特別是我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，放學(xué)回到家，家長(zhǎng)不能輔導(dǎo)，而且大部分學(xué)生沒(méi)有條件請(qǐng)輔導(dǎo)教師，而且小學(xué)英語(yǔ)在三四年級(jí)每周只有兩節(jié)課，如果在這僅有的兩節(jié)課堂上，老師還在不斷的講授。其實(shí)留給孩子的說(shuō)的時(shí)間就太少了，所以在課堂中開(kāi)展小組活動(dòng)就顯的尤為重要。老師先解決詞匯，然后根據(jù)“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則分好小組，這節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生充分的在小組中表達(dá)。學(xué)生能得到充分的練習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，避免啞巴式英語(yǔ)。
3。樹(shù)立科研意識(shí)，特別是加強(qiáng)小學(xué)詞匯教學(xué)研究，教師潛心學(xué)習(xí)研究學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在實(shí)踐和理論指導(dǎo)辯證關(guān)系中提高業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)英語(yǔ)中詞匯教學(xué)時(shí)關(guān)鍵，甚至詞匯教學(xué)的成功與否決定成敗。我們小學(xué)教學(xué)中的遇到了這個(gè)問(wèn)題，就要把“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，解決即成果”落到實(shí)處。通過(guò)小課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，特別是促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科上一個(gè)臺(tái)階，擺脫在低水平上徘徊的現(xiàn)狀。
4。重視音標(biāo)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和預(yù)習(xí)英語(yǔ)中的作用
在人教版6年級(jí)上冊(cè)才開(kāi)始學(xué)習(xí)音標(biāo)，可以在五年級(jí)下學(xué)期，教師就要有意識(shí)的讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的音標(biāo)，因?yàn)殡S著五六年級(jí)詞匯量的增多，一節(jié)課教師要拿出很大的精力去教授單詞，而且常常是老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，跟磁帶讀，學(xué)生自己讀，下節(jié)課又忘了。要擺脫農(nóng)村的學(xué)生離開(kāi)老師，英語(yǔ)寸步難行的狀況，提前教授音標(biāo)，是一個(gè)可行之路。
5。這套人教版的英語(yǔ)教材在四年級(jí)的編排上有值得商榷的地方。
三年級(jí)不要求書(shū)寫字母，單詞和句子也當(dāng)然沒(méi)有要求，但是四年級(jí)上冊(cè)的要求立刻拔的太高，不僅要會(huì)寫字母，寫單詞，還要會(huì)寫單詞，學(xué)生大多不適應(yīng)，所以要增強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，在三年級(jí)的時(shí)候，就要求學(xué)生書(shū)寫字母，和單詞。
6。學(xué)校要鼓勵(lì)教師探索適合農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路子。
以上的僅僅是一家之言，可能有失偏頗，請(qǐng)大家辯證的聽(tīng)取。
教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿5
親愛(ài)的老師們：
晚上好!
今天受校長(zhǎng)室的委托，借此機(jī)會(huì)，主要講三個(gè)問(wèn)題，第一對(duì)上周教導(dǎo)處主導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況作個(gè)通報(bào)，第二對(duì)本周星期五的市局教學(xué)過(guò)程檢查再次予以強(qiáng)調(diào)和說(shuō)明，第三對(duì)本學(xué)期期末考試作個(gè)簡(jiǎn)要的安排和布置。如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。
第一個(gè)問(wèn)題，上周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況通報(bào)。
此次教學(xué)常規(guī)檢查工作得到了各教研組長(zhǎng)和大部分老師的積極配合與支持，在此我代表教導(dǎo)處表示感謝。首先我先簡(jiǎn)要的通報(bào)一下情況，這次常規(guī)檢查工作中各教研組長(zhǎng)電話催交，認(rèn)真查閱，一一核實(shí)，總結(jié)歸納有如下老師的備課閱卷工作扎實(shí)認(rèn)真，被評(píng)為優(yōu)秀教案：語(yǔ)文組聶冬梅老師，數(shù)學(xué)組陳勇老師、曹輝老師，英語(yǔ)組王海燕老師、陳建兵老師，文綜組李志明老師，理綜組王夢(mèng)仙老師、馬輝老師、謝立仁老師，藝體組羅清亮老師。在此對(duì)這些老師提出表?yè)P(yáng)。當(dāng)然在這次檢查工作中也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，至于具體存在的問(wèn)題總結(jié)如下：備課方面主要是節(jié)次不夠、沒(méi)有標(biāo)明節(jié)次序號(hào)、缺少教學(xué)后記、備課本不規(guī)范、備課環(huán)節(jié)不健全，作業(yè)方面主要是次數(shù)不夠甚至沒(méi)有、批閱環(huán)節(jié)不全，聽(tīng)課方面主要是節(jié)次不足或沒(méi)有、該填的項(xiàng)目空缺等等。
第二個(gè)問(wèn)題，即將到來(lái)的星期五的市局教學(xué)管理過(guò)程檢查。
在此我想再次作一下強(qiáng)調(diào)和說(shuō)明，上一周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作的目的可以說(shuō)就是為了迎接這一次的市局教學(xué)管理過(guò)程檢查工作。是為了做到心里有底，是為了爭(zhēng)取在檢查中不出問(wèn)題，少出問(wèn)題，是為了保護(hù)我們的老師，所以我們進(jìn)行了這一次檢查。并且第二天我們針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題在黑板上出示了緊急通知，并且在各年級(jí)辦公室進(jìn)行了通知張貼。我們這么做，一則是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，并且有些問(wèn)題十分嚴(yán)重，因?yàn)檎f(shuō)句實(shí)話，我擔(dān)心有些老師根本拿不出備課本;二則是為了給大家提個(gè)醒，不要撞到槍口上。此次檢查工作不是抽查，而是全面檢查，所有老師的備課、閱卷、聽(tīng)課資料都要。同時(shí)市局還會(huì)利用這一次檢查對(duì)老師們做出一個(gè)評(píng)價(jià)并通報(bào)全市。我希望看到的是表?yè)P(yáng)的名單里有我們老師的名字，而不是批評(píng)的名單里。希望大家理解、重視。同時(shí)為了保證這次迎檢萬(wàn)無(wú)一失，本周星期四第八節(jié)課前請(qǐng)所有老師再次將備課、閱卷、聽(tīng)課資料交教導(dǎo)處辦公室，屆時(shí)我們將再次組織人員進(jìn)行一次徹底的復(fù)檢，希望大家配合。
對(duì)于以上兩個(gè)問(wèn)題，我想借此機(jī)會(huì)談點(diǎn)我個(gè)人的感受。人生有些事情是不得不做的，并且應(yīng)該做好的，這是職責(zé)，也是義務(wù)。老師們，既然我們選擇了教師這一職業(yè)，我們就理應(yīng)履行相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。作為一名人民教師，上課要有教案，課后適當(dāng)安排作業(yè)。我想這是眾所周知的.事情，道理用不著講，我們都懂。并且我堅(jiān)信社會(huì)無(wú)論怎么發(fā)展，履行該履行的職責(zé)和義務(wù)是千古不變的，也是不容推辭的。履行不好便是失職，便是懶惰，便是工作態(tài)度有問(wèn)題。難道一個(gè)老師不備課還有道理了?難道一個(gè)老師隨意的遲到、早退、缺課也有道理了?所以我想我們做人要有底線，工作也要有底線。一旦過(guò)了底線就很危險(xiǎn)了。這話也許很刺耳，但是絕對(duì)是出于善意，出于關(guān)心。我真心希望我們的二中越來(lái)越好，也真心希望我們所有二中的老師越來(lái)越好。
第三個(gè)問(wèn)題，期末考試的簡(jiǎn)要安排和布置。
臨近期末，有始有終，搞好期末考試就成了我們下一階段最重要的工作。根據(jù)校長(zhǎng)室的安排，本學(xué)期初二、高一、高二的學(xué)生定在元月17號(hào)放假，15、16號(hào)兩天必須考完。高三元月18、19號(hào)兩天將進(jìn)行沅江市第一次質(zhì)量檢測(cè)，放假另行安排。所以時(shí)間緊迫，接下來(lái)有很多工作還需要我們的老師積極配合與支持，像制卷工作、監(jiān)考工作、閱卷工作等等。對(duì)于制卷工作，我們會(huì)在月假上來(lái)之后召集制卷老師開(kāi)一個(gè)短會(huì)，保證制卷的質(zhì)量和達(dá)到制卷的要求，這個(gè)會(huì)另行通知。希望我們所有的老師在遇到工作安排的時(shí)候不要推辭，欣然接受。一則這是對(duì)我個(gè)人工作的支持和幫助，我會(huì)牢記在心;二則這也是二中正常運(yùn)轉(zhuǎn)必不可少的部分。其實(shí)我在跟教導(dǎo)處的周羅陽(yáng)老師、陳華山老師溝通的時(shí)候，我就跟他們提了一個(gè)建議，就是要加強(qiáng)相關(guān)工作的統(tǒng)計(jì)和整理。比如老師代課，一個(gè)月共有多少老師請(qǐng)假，有多少節(jié)次的課需要有人代，有哪些老師在遇到代課時(shí)積極配合，不討價(jià)還價(jià)。比如老師監(jiān)考，有多少老師監(jiān)考任務(wù)重，任勞任怨;有哪些老師一遇到有監(jiān)考任務(wù)就請(qǐng)假，躲避監(jiān)考。我想有了統(tǒng)計(jì)，我們就可以看出不少問(wèn)題，也就可以公平地、制度化地去處理問(wèn)題。至少一個(gè)平均代課、監(jiān)考的任務(wù)你要完成吧?對(duì)于期末考試，教導(dǎo)處會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里，以通知的形式去安排和落實(shí)這一工作。
最后，希望我們?nèi)w二中人同心同德，齊心協(xié)力，搞好后階段的教學(xué)工作。也借此機(jī)會(huì)祝愿在座各位身體健康，工作順意，平安夜快樂(lè)!
謝謝大家!
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