文言文學法提示

時間：2021-06-12 17:10:09 文言文我要投稿

文言文兩則學法提示

　　一、學弈

文言文兩則學法提示

　　１、粗讀課文，借助字典，通讀全文。學習三個生字。

　　２、對照注釋，把課文中的語句，用自己的話把意思說出來。

　　⑴弈秋，通國之善弈者也。

　　弈秋是全國下棋最好的人。

　　⑵使弈秋誨二人弈。

　　使的意思是讓，誨的意思是教導。這句話的意思是讓弈秋教兩個人下棋。

　　⑶其一人專心致志。

　　其，其中。這句話的意思是其中一個人學得專心致志。

　　⑷惟弈秋之為聽。

　　只聽弈秋的教導。

　　⑸一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　雖的意思是雖然，之的意思是指弈秋的教導，鴻鵠指天鵝。這句話的意思是，一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻一直以為天鵝將要飛到這里來，想取過系著絲繩的箭，把它射下來。

　　⑹雖與之俱學，弗若之矣。

　　這句話中的之指他，指前一個人。弗若，不如。這句話的意思是這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，然而成績就不如他了。

　　⑺為是其智弗若與？

　　為的意思是謂、說，其的意思是他，與的意思是嗎。這句話的`意思是因為這個人的智力不如那個人嗎？

　　⑻曰：非然也。

　　非然的意思是不是這樣的。這句話的意思是說不是這樣的。

　　３、讀讀這個故事，用自己的話說一說這個故事的主要內容：

　　弈秋是全國下棋最好的人，讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人學得專心致志，只聽弈秋的教導，另外一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻一直以為天鵝將要飛到這里來，想取過系著絲繩的箭，把它射下來。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，然而成績就不如他了。是因為這個人的智力不如那個人嗎，不是這樣的。

　　４、讀一讀課文，把寫兩個人學棋的態度的句子畫下來，想一想，是什么意思。

　　其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　５、這兩個人學習的結果一樣嗎？為什么呢？

　　不一樣，因為他們學習的態度不一樣，一個人學得專心致志，只要弈秋說的他都聽著；另外一個雖然也在聽弈秋講，可是心里卻一直以為天鵝將要飛到這里來，想取過系著絲繩的箭，把它射下來。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，然而成績就不如他了。

　　６、是不是這個人的智力不如那個人呢？

　　不是這樣的，這樣的結果是由什么造成的？是因為他們兩個的學習態度不一樣，雖然都是一位老師教，但是學習的效果就完全不同了。

　　７、學了這篇課文，你一定有很多的想法，說給你的小伙伴聽。

　　８、朗讀課文。

　　二、兩小兒辯日

　　１、借助字典，把文章通讀一遍。

　　２、借助課文中的注釋，逐字逐句地把課文中的內容用自己的話說一說。

　　孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

　　這句話中辯斗的意思是辯論，爭論。故的意思是原因，緣故。這句話的解釋是孔子到東方游說，看見兩個小孩在激烈地爭辯，孔子問他們辯論什么。

　　一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。

　　這兩句話中，以的意思是以為，認為。去的意思是離。日中，即中午。這兩句話可以這樣解釋：一個小孩說：我認為太陽剛出來的時候距離人近，中午時就離人遠了。另一個小孩認為太陽剛出時離人遠，中午時離人近。

　　一兒曰：日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？

　　這句中的車蓋一詞的意思是指古時候車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。及的意思是到了。盂的意思是一種裝酒食的敞口器具。為的意思是是。這句話可以解釋為：一個小孩說：太陽剛出時大得像車蓋一樣，到了中午時就像盤子、碗口那樣小，這不正是遠的顯得小，近的顯得大嗎？

　　一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？

　　滄滄涼涼的意思是陰陰冷冷、天氣涼爽的樣子。探湯的意思是，把手伸到熱水里去，意思是天熱。這句話的意思是：另一個小孩說：太陽剛出來時涼絲絲的，到了中午的時候熱得就像把手伸進熱水里，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎？

　　孔子不能決也。

　　這句話中決的意思是裁決，判斷。這句話的意思是孔子不能判斷誰是誰非。

　　兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？

　　這句話中孰的意思是誰，這句話的意思是：兩個小孩嘲笑說：誰說你知識豐富呢！

　　３、再讀一讀課文，想一想，這兩個小孩爭辯的問題是什么？

　　課文的前四句告訴我們兩個小孩在爭論太陽的遠近。

　　４、他們爭論太陽的遠近的理由是什么？劃出來后用自己的話解釋出來。

　　一兒曰：日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？這兩句的意思是，一個小孩說，太陽剛出時大得像車蓋一樣，到了中午就像盤子、碗口那樣小，這不正是遠的顯得小、近的顯得大嗎？另一個小孩說：太陽剛出來時涼絲絲的，到了中午的時候熱得像把手伸進熱水里，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎？

　　５、這兩個小孩判斷太陽早上、中午離人的遠近，是依據什么呢？

　　第一個小孩是根據視覺判斷的，第二個小孩是根據感覺判斷的。

　　６、你認為這兩個小孩誰對誰錯？讀了這個故事你懂得了什么？

　　這兩個小孩都對，這個故事告訴我們宇宙無限，知識無窮。

　　７、讀一讀課文的最后一句話，談談你的認識。

　　兩個小孩的問題連孔子這個大學問家也解決不了，真是學無止境。

　　８、再讀一讀，試著把課文背下來。

【文言文學法提示】相關文章：

高中文言文學法指導:文言文學習六環節05-28

雙向教學法讓文言文教學有效起來12-06