文言文選擇題練習(xí)
張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)，蘇秦自以不及張儀。
張儀已學(xué)，游說(shuō)諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡壁，門下意張儀，曰：儀貧無(wú)行，必此盜相君之璧。共執(zhí)張儀，掠笞數(shù)百，不服，釋之。其妻曰：嘻！子毋讀書游說(shuō)，安得此辱乎？張儀謂其妻曰：視吾舌尚在不？其妻笑曰：舌在也。儀曰：足矣。
蘇秦已說(shuō)趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負(fù)，念莫可使用于秦者，乃使人微感張儀曰：子始與蘇秦善，今秦已當(dāng)路，子何不往游，以求通子之愿？張儀于是之趙，上謁求見(jiàn)蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通，又使不得去者數(shù)日。已而見(jiàn)之，坐之堂下，賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰：以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也。謝去之。張儀之來(lái)也，自以為故人，求益，反見(jiàn)辱，怒，念諸侯莫可事，獨(dú)秦能苦趙，乃遂入秦。
蘇秦已而告其舍人曰：張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾秦先用，而能用秦柄者，獨(dú)張儀可耳。然貧，無(wú)因以進(jìn)。吾恐其樂(lè)小利而不遂，故召辱之，以激其意。子為我陰奉之。乃言趙王發(fā)金幣車馬使人微隨張儀與同宿舍稍稍近就之奉以車馬金錢所欲用為取給而弗告。張儀遂得以見(jiàn)秦惠王。
惠王以為客卿，與謀伐諸侯。
蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：賴子得顯，方且報(bào)德，何故去也？舍人曰：臣非知君，知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約，以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰奉給君資，盡蘇君之計(jì)謀。今君已用，請(qǐng)歸報(bào)。張儀曰：嗟乎，此在吾術(shù)中而不悟，吾不及蘇君明矣！吾又新用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時(shí)，儀何敢言。且蘇君在，儀寧渠能乎！張儀既相秦，為文檄告楚相曰：始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我。若善守汝國(guó)，我顧且盜而城！ （《史記張儀列傳》節(jié)選）
1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．已而楚相亡璧：丟失 B．因而數(shù)讓之曰：謙讓
C．始吾從若飲：你 D．我顧且盜而城：你的
2．下列各項(xiàng)加點(diǎn)字用法和意義都相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生/始速禍焉
B．此在吾術(shù)中而不悟/青出于藍(lán)而青于藍(lán)
C．以子之材能/舉以與人
D．張儀之來(lái)也/句讀之不知
3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今同義的一項(xiàng)是 （ ）
A．始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù) B．吾寧不能言而富貴子
C．因而數(shù)讓之曰 D．子毋讀書游說(shuō)
4．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字指代正確的'一項(xiàng)是 （ ）
A．安得此辱乎 此，掠笞數(shù)百。
B．賴子得顯 子，蘇秦。
C．子為我陰奉之 之，秦王
D．今君已用 君，秦王。
5．下列各項(xiàng)中對(duì)原文分析理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．楚相懷疑張儀并拷打他，張儀并沒(méi)有懷恨在心，反而提醒他應(yīng)該注意防范秦國(guó)進(jìn)攻他的國(guó)家。
B．蘇秦和張儀是老同學(xué)，最初蘇秦幫助張儀求得秦國(guó)的職位，是為了讓他幫助自己保住合從的結(jié)果。
C．對(duì)于蘇秦的幫助，張儀表示理解，并且同意在蘇秦在世的時(shí)候不取趙。
D．張儀為人能屈能伸，明曉形勢(shì)，其才能并不象他自己謙虛的那樣在蘇秦之下。
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