送董邵南序文言文閱讀題
送董邵南序
韓愈
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有和也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者，皆愛惜焉。矧燕、趙之士，出乎其性者哉！然吾嘗聞風(fēng)俗與化易移，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
吾因之有所感也。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”
【注釋】①有司：這里指主持進(jìn)士考試的禮部官。
②利器：比喻杰出的才能。
③茲土：當(dāng)時(shí)河朔三鎮(zhèn)幽州、成德、魏博，都自置官吏，割據(jù)而不受朝廷節(jié)制。
④強(qiáng)仁：勉力為仁。⑤矧：何況。
⑥望諸君：即樂毅。
⑦屠狗者：這里泛指不得志的豪俠義士。
一
18．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。（4分）
⑴董生舉進(jìn)士（）⑵郁郁適茲土（）
⑶吾惡知其今不異于古所云邪（）⑷為我吊望諸君之墓（）
19．下列各組加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）
A．①夫以子之不遇時(shí)②不以物喜，不以己悲
B．①皆愛惜焉②因以為號(hào)焉
C．①聊以吾子之行卜之也②倩女之靧面
D．①可以出而仕矣②溪深而．魚肥
20．翻譯下面的句子。（4分）
⑴燕趙古稱多感慨悲歌之士。
⑵聊以吾子之行卜之也。
21．本文表達(dá)了作者怎樣的見解和主張？（2分）
參考答案
18.（1）推薦；選用（2）往,到（3）怎么（4）祭拜(4分，每詞1分)
19.B（2分）（A①認(rèn)為②因?yàn)锽①②語氣助詞C①代詞②助詞，的D①表承接，然后②表遞進(jìn)，而且）
20．①自古就說燕、趙一帶有很多慷慨激昂的豪俠義士。（2分）②姑且以你此行去證實(shí)吧。（2分）
21．表達(dá)了對(duì)董邵南處境的同情，反對(duì)他去河北（1分）表達(dá)了作者維護(hù)國家統(tǒng)一，反對(duì)分裂割據(jù)的主張（1分）。
二
1、據(jù)要求填寫原文句子。
1)點(diǎn)明董邵南游河北緣由的句子是
2)作者直接慰勉董邵南的句子是
3)作者是怎樣巧妙地提行董盛不要誤入歧途的？
2、首句在全文中的作用是什么？
3、文中兩次出現(xiàn)“董生勉乎哉！”，其作用是什么？
4、結(jié)尾一句“明天子在上，可以出而仕矣！”所表達(dá)的真正含義是什么？
5、韓愈寫作本文的目的是什么？
參考答案
1、1）董生舉進(jìn)士，連不得志于有司。
2）董生勉乎哉！
3）然吾嘗聞風(fēng)俗與化易移，吾惡知其今不異于古所云邪？
2、統(tǒng)領(lǐng)全文。
3、提醒董生深思、警惕。（意思對(duì)即可）
4、反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，力勸董生能夠維護(hù)國家的統(tǒng)一。（意思對(duì)即可）
5、針對(duì)董生懷才不遇，要去燕趙謀職的情況，寫此贈(zèng)言，是要他珍惜自己才能為國效力。（意思對(duì)即可）
參考譯文
燕趙一帶自古就稱說多有慷慨重義、悲壯高歌的豪杰之士。董生參加進(jìn)士考試，接連幾次未被主考官錄取而不得志，懷抱著杰出的才能，心情憂郁地想去燕趙地區(qū)（謀職）。我料知他此去一定會(huì)有所遇合，（受到賞識(shí)）。董生努力吧！
像你這樣不走運(yùn)，即使一般仰慕正義、力行仁道的人都會(huì)同情愛惜你的，更何況燕趙一帶豪杰之士的.仰慕仁義是出自他們的本性呢！然而我曾聽說風(fēng)俗是隨著教化而改變的，我怎么能知道那里的風(fēng)氣跟古時(shí)說的有什么不同呢？姑且通過你這次的前往測(cè)定一下吧。董生努力吧！
我因?yàn)槟愕倪@次前往而產(chǎn)生一些感想。請(qǐng)?zhí)嫖覒{吊一下望諸君（樂毅）的墓，并且到那里的集市上去看看，還有像過去的屠狗者一類的埋沒在草野的志士嗎？替我向他們致意說：“有圣明的天子在上面當(dāng)政，可以出來做官（為國家效力）了！”
賞析
《送董邵南游河北序》是唐代詩人韓愈為送董邵南游河北作的送別贈(zèng)序，表面上看這是一篇送行的文章，但送之正是為了留之，微情妙旨,全寄于筆墨之外。
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