朱自清《春》讀后感

時間：2024-08-23 05:58:21 朱自清我要投稿

朱自清《春》讀后感（通用21篇）

　　看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的朱自清《春》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

朱自清《春》讀后感（通用21篇）

　　朱自清《春》讀后感篇1

　　今天我們學習了朱自清的《春》。學完這課后，在深深的陶醉之余，我還感受頗多。

　　著名散文家朱自清先生用自己的雙眼，認真地觀察他身邊的春色。大到山、水、太陽，小到花草、鳥兒，甚至連本無色無味無形的風，在他的筆下都如富有感情的人一般。我們仿佛忘記了窗外呼嘯的北風，來到了富滿生機的春的世界。

　　春的`生機、作者高超的寫作水平，這都不是讓我感受最多的。而是作者朱自清先生對生活深深的熱愛和那種積極向上的心態。文中每個句子、每個詞、每個字都揉進了作者對世間萬物的熱愛。他是用一顆陽光、積極、充滿活力的心去觀察這些景物的。他的心情是那么明朗！這使我不禁想起了生活中那些總是抱怨的人。他們抱怨自己的工作，抱怨自己的家庭，抱怨領導，抱怨鄰居。仿佛他是這個世上最悲慘、最不如意的人。但和朋友一交流，卻發現大家都不過如此。那里有事事如意、一帆風順的人？那為什么他們會這樣？是因為他們缺少一顆樂觀、包容的平常心。心態是很重要的。在一張白紙上或一個黑點，正如于丹所講：人們就只看見了那個點，而看不到周圍那一大塊空白。這就像生活中人們總是看到不如意的事，而忽略了剩下的許多快樂事一樣。用一顆平常心去看待、去對待生活中的“黑點”吧。著名射擊選手杜麗在2004年雅典奧運會上，就在比賽時，杜麗兩次把槍架碰倒，周圍教練都倒吸一口涼氣。但在她認為，也許老天要她休息一下。就是這種平和的心態，讓她最終奪得了冠軍。

　　杜麗的那種心態的確讓我們佩服，我也希望大家不要總是抱怨，像朱自清那樣，用樂觀的態度，看待每件事情。這就是《春》給我的啟示。

　　朱自清《春》讀后感篇2

　　春天是一個讓我們煥然一新的季節，也是一個讓作家們文思泉涌的季節。

　　在描寫春天的長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，讓我立刻感覺到了春天生氣勃勃的氣息，眼前呈現了一幅鳥語花香的圖畫。

　　讀到“吹面不寒楊柳風”時，我感覺到風是多么的溫柔，仿佛空氣中還飄著清新的花香。要是能漫步在這仙境般的春光里，一定愜意極了。朱自清給春天的鳥“恩賜”了一個美妙的`嗓子。“鳥兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著”，這就像在童話世界里似的。

　　“一年之計在于春”，在這個美好的季節，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，“城里鄉下，家家戶戶，老老少少，也趕趟似的，一個個都出來了。”人們都滿心歡喜的迎接著春天，迎接著新的開始。

　　春天是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。人們工作著、奮斗著，讓我們從希望的春天開始，為我們美好的生活努力吧！

　　朱自清《春》讀后感篇3

　　這個暑假我讀了一篇文章——《春》。

　　春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地。在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

　　在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：“一年之計在于春，一天之際在于晨。”現在的我，剛起頭兒，有的師夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學六年級不正是我們人生的春天嗎？為了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？

　　對于我們六年級畢業班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么？就意味著畢業考試的優秀和未來學習的'堅實基礎。六年級下學期復習是重點，有同學以為復習便是“炒冷飯”，都是學過的東西，再學沒有必要。

　　我的觀點卻不同。我們復習應該更認真，要用平時上新課的那種精神去復習，將小學6年學過的東西聯系起來，系統地復習。還要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習，正如那句話說的：書讀百遍，其義自現。

　　我喜愛春天，我熱愛春天，歌頌春天，但最重要的是我珍惜“春天”！

　　朱自清《春》讀后感篇4

　　《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。春是一幅春光秀麗的畫卷，春也是一曲贊美青春的頌歌。

　　作品起始寫道：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”兩個“盼望著”的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼。“春天的腳步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。看：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”作者先從總的方面描繪春境，勾畫出大地回春萬物復蘇的景象。

　　接著，作者推出三個特寫鏡頭，細致入微地描繪春天的動人景象。

　　第一個特寫鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的'，綠綠的。”作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。

　　第二個特寫鏡頭是花木爭榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”不僅果樹之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀寫道：果樹之花“帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”想象不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。

　　第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風”的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：“像母親的手撫摸著你”。“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”。

　　作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關于草、花的描寫自然地連接起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風流水應和著”。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。

　　朱自清《春》讀后感篇5

　　朱自清的精短散文《春》，意象單純，主題明朗，語言優美，人們往往把它解讀為一篇"春的贊歌"。其實這是錯誤。《春》與朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊涵了綿長而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。

　　《春》一文寓情于景，情景交融。在朱自清的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛。"園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。"如果作者沒有發自內心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆！在朱自清筆下，春風、春雨都顯得那么美。風中的柳枝是多么溫柔，風中的樂聲是多么動聽，風中的氣息是多么令人心曠神怡！還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細絲、像薄煙，表現了飄渺朦朧之美。我讀著讀著，仿佛正在春風中盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。作者對春天真摯的'贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫之中，讓我讀來回味無窮。

　　《春》一文景中寓理。文章先描繪春天美景，再寫春天里的人們。我們在春天里的人身上，感受到一種積極向上的氣息。這氣息，能讓消沉的人振作精神，讓懶惰的人勤奮工作，讓失望的人充滿希望。

　　讀著讀著，我腦子里浮現出一副美麗的景象，一副春天特有的景象：桃樹，梨樹，杏樹上都開滿了一朵朵嬌艷的花，有的紅的像熊熊烈火，有的粉紅粉紅的，像天上的朝霞，有的潔白的像雪花，花兒散發著迷人的香味，閉上眼睛，樹上仿佛結滿了桃子，杏子，梨子！蝴蝶，蜜蜂圍著花兒翩翩起舞，野花數不勝數：雜樣兒，有名字的，無名字，都像趕集似的聚在草叢里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵閃爍的星星，一閃一閃的調皮地眨著眼睛

　　在這篇"貯滿詩意"的"春的贊歌"中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。《春》確實描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

　　細讀朱自清的《春》，我不由地有這樣一種感覺：這是一個大病初愈的文化人，面對春意盎然的原野，他又重新找回了一種自信和自尊，編織著自己的理想之夢。這是一個經歷了"心靈煉獄"的知識分子，在大自然溫暖的懷抱中，他沉醉其間，詩情聯翩，感受到了一種"天人合一"的美妙境界和"天行健，君子以自強不息"的心靈沖動。他從時代的"十字街頭"撤退下來，又在這里找到了自己的"安身立命"之所。我總覺得，朱自清筆下的"春景圖"，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。

　　讓我們一起用心去感受這幅圖畫。

　　朱自清《春》讀后感篇6

　　春天是我們非常熟悉的季節，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，像小河的流水般灌溉進我的心里，雖然現在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息。眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖。

　　“吹面不寒楊柳風。”從中，我能感覺到，風是多么地溫柔呀！像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了！此時此刻我真是希望能穿越時空，到達這么美、還充滿了詩意的春天去啊！

　　朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個美妙的嗓子。“鳥兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著。”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！俗話說“春雨貴如油”。

　　“一年之計在于春”在這個美好的季節，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，在“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。”人們都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現在的美好生活而奮斗……

　　春天，是希望的`種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧 !

　　朱自清《春》讀后感篇7

　　讀《春》課文時，使我在這即將入冬的季節，感受到春天的暖意。

　　在平常人眼中平凡的春天，先生的筆賦予了他們生命。她有鄰家女孩的嬌羞，有血肉親情的溫暖，有沐浴后的'清冷和一塵不染，更有嫩春芽的堅韌并破土而出。我們只要閉上雙眼，就感覺到“春天的腳步近了”。他的語言秀美而富有韻味，既如溪水般清澈流暢，又如橄欖般甘美耐嚼。

　　文章沒有特別華麗的辭藻，沒有精彩絕倫的描寫，但就是這些平常的詞匯和短語，組成了這篇百世流芳的名作。如果再了解先生作文的背景，我就更能體會到真善美的意境。他內容真實、感情真摯。他作品表露出來的思想感情是進步的，是非愛憎和廣大人民群眾一致。

　　我加了件外套，因為感受到冬天將近的寒冷。但是轉念一想，冬天到了，春天還會遠嗎？

　　朱自清《春》讀后感篇8

　　《春》這篇文章看完之后，讓我有一種說不出的奇妙感覺。

　　每次讀都有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風箏，那些可愛的風箏在天上飛，飛得很高。

　　《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的`愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風習習，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風，草，花，也是如此。風，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。

　　面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……

　　朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實自然界中！

　　朱自清《春》讀后感篇9

　　春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始，俗話說，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

　　作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因為春有一種令人向往的生機。在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。對于我們六年級畢業班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業考試的優秀和未來學習的`堅實基礎。六年級下學期復習是重點，有同學以為復習來源：便是“炒冷飯”，都是學過的東西，再學沒有必要。我的觀點卻不同。復習應該更認真，用平時上新課的那種精神去復習，將小學6年學過的東西聯系起來，系統地復習，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習。就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說的： “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復習一百回，才能理解的更透徹。

　　同學們，有一位作家說過，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。來吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種!

　　朱自清《春》讀后感篇10

　　《春》，這篇文章是出自朱自清的散文。

　　學了《春》之后讓我對春又增加了一種說不出的喜愛文章一開始就用一組排比句把春天來到大地，帶來的蓬勃生機和無限活力展現無余。而結尾，又用三句連續的比喻句分別寫出了春天嶄新、美麗和充滿活力這三個特點，完美地結束了全文。讓人有一種回味無窮的感覺，使人又不禁捧起書再讀幾遍。

　　《春》運用了很多的寫作手法，有比喻、擬人、排比，又用了很多的優美詞語，并且用到恰處，有一種錦上添花的美感。把這兩者都結合起來，那這篇文章可以說是十分吸引人的，但如果像朱自清一樣，把這兩者發揮到極點，那么，就不只是吸引人了，而是給人一種無限享受，不由自主地愛上這篇文章。

　　就像《春》，這篇文章的題材可以說是很普通，就是我們經常在寫的春天，可是，他就寫得比別人更勝一籌，原因是什么呢？就是因為那兩大點。《春》讓我得到了享受，還使我明白了一個寫作之路上的閃光點，那就是要在平時多注意積累一些優美的好詞佳句，有時候也要多去外面觀察觀察事物，積累一些寫作素材。

　　《春》里面有許多句子是脫口而出的'語言，既如口語，讀起來很順口，樸素中透著活力。就如同陳孝全和劉泰隆所說的一樣：憑借豐富的想象力，使描寫對象飛騰而起，于奇思妙想中，創造了氣象萬千風格個別的畫面，把讀者引入如詩似畫的境界，獲得無窮的美的享受。我愛《春》，更愛春！

　　朱自清《春》讀后感篇11

　　讀完《春》這篇文章，我深有感觸，春天就是一個起點，只要你起跑很完美，未來就無限美好。“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了——春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去”。多么有詩意的一篇散文啊！春天是萬物復蘇的季節，春天是草長鶯飛、百花盛開的季節，春天是生機勃勃的季節。

　　讀完這篇文章，我不禁被作者出神入化的寫作手法所迷住，好像被帶到了世外桃源一樣。嫩嫩的、綠綠的`的小草布滿了田野里，孩子們在無憂無慮地玩耍著。桃樹、杏樹、梨樹都開滿了花趕趟兒。千姿百態的花兒散落在草地上，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，風像母親一樣撫摸你，還夾雜著泥土、青草、花兒的氣息。雨是春天最尋常的，像牛毛、像花針，喚醒萬物……

　　“一年之計在于春”，春季可以使人精神煥發。春季是一個開始，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望，春季像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春季像小姑娘，花枝招展，笑著，走著，抓住春季這一時機，繼續向新一階段前進，只要肯努力，成功就是你的！以前的挫敗和失落都被春風吹走，向你迎面走來的是新的開始，以前的一切早已成為歷史。春季就是一條起跑線，努努力，加加油，你的起跑一定會很完美！我們的祖國也要像春季一樣，猶如東方一條盤旋的巨龍，總有一天會“振翅高飛”！

　　讀完這篇文章，我深深地體會到：春季就像未開墾的處女地，只要你在春季辛勤耕耘，就一定能收獲碩果累累的金秋！

　　朱自清《春》讀后感篇12

　　漫步在朱自清先生的筆下，像是走進了一片森林，頭上的天空被樹陰遮的嚴嚴實實，但森林里卻散著慵懶而自然和諧的光芒，不是華麗的采光燈，卻是映照了作者內心情感的柔和顏色。紅、粉、橙、藍、靛、青、紫……于是我就好像到了好多好多個不同的世界。

　　——題記

　　“燕子去了，有再來的'時候;楊柳枯了，有再青的時;桃花謝了，有再開的時候……”小學的時候就學了這篇《匆匆》，在那個年少無知又單純的世界，我們激動的在語文課本上已經度過的三千多個日子濃縮成一個數字，然后一天給這個數字加一，最后一個月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的。可是時間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然后我們過了5年級，過了6年級，然后現在馬上又要進高中。有的時候真是覺得這樣的光速實在太不可思議，不管是快樂、悲傷，無論怎么跪著向上天祈求多一些時間，時間還是一樣冷漠的繼續跑著，然后才會有我們恍然大悟的開始發奮、努力，開始學會跟時間一樣的速度或是比時間還快的與它賽跑。

　　有的時候我們會贏，我們在一個限定的時間內超額的'付出了許多，這個時候就有種絕妙的成就感。但這種堅持真的很困難。有很多次在時間還沒有到來的時候我興致勃勃的列出了一張計劃表，還不停的鼓勵和安慰自己“我已經按照自己的能力設定計劃了，一定可以完成!”心情更好些的時候還有興趣為我的計劃表加上好看的花邊。但計劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變糟了，計劃表上的紅勾勾寥寥無幾……有什么辦法嘛!誘惑人的東西實在太多了，總是對自己太好了，覺得不能委屈了自己，所以行動就跟著意愿走了。

　　因此，6月份15歲了以后，我在新一年的目標就是，一定要學會怎么利用自己的時間，讓自己為自己成功的付出感到自豪!大家一起跟時間競走，然后小步跑超過時間，再大步跑把時間拉開一大段距離，回過頭享受勝利的快樂吧!

　　朱自清《春》讀后感篇13

　　讀朱自清的《春》，讓你感到韻味無窮，百讀不厭。你也許會說，是作者描寫的春色的生動感染、打動了你。

　　《春》固然將春色渲染得生動感人，但寫春色其實也就是寫人的生命形態，天人合一嗎？而有限的春色卻蘊涵著無限的生命形態供人去生發去解讀，給人以無限的再創造的空間，就看你是否領悟，能否闡發。

　　例如：我們具體來看這一段：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”你讀這一段，心中一定充滿欣喜之情，為什么呢？你會說，五顏六色，鮮艷奪目，多美呵！是呵，是美，但這美之所以打動你，是因為你希望生命的形態也像這樣五顏六色，鮮艷奪目。有的人有大志，希望做大科學家；有的人安于平凡，希望安分守己，過家常日子；也有的人愿意東奔西跑，不斷變換工作環境，雖無大的成就，但卻充分體會品嘗工作的樂趣。有的人外向，言語滔滔不絕；有的人內向，輕易不向人表露內心。但所有這些，卻有一個共同的特點，那就是生命都像這些花兒一樣鮮活、飽滿、充滿生命的芬芳。你不能用一種生命形態去規范另一種生命形態，你也不希望這樣，猶如你不能因為喜歡桃花紅得像火，你就讓杏花、梨花都改變了顏色。這些景色描寫潛在地符合、迎合了你生命形態的趨向。自然，給你以無限解釋的可能，而我的這種解釋，只是其中的一種。關鍵在于，你要有進行這種解釋的意識。

　　不同的景，蘊涵著對生命的不同的描述與理解，這正是作者選擇、搭配不同景色的'自覺或不自覺的內在的理路，也許作者自己也意識不到這一點呢，他只是按照自己的生命感覺按照自己的藝術理解去寫。

　　文章雖然十分短小但卻寓意無窮，給人以不盡的回味，這正是寫景詩文所構成的意境的魅力所在。《春》的藝術魅力也正在這里。

　　朱自清《春》讀后感篇14

　　一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

　　今天有幸讀了朱自清先生的《春》，讀罷，我在愈來愈冷的冬季感受到了春天般的暖意，身心皆舒，也讓我感嘆作者清新、細膩的文筆，仔細推敲字詞句，發現這些普通字詞，熟悉到不能熟悉的修辭手法，擬人，比喻。簡潔易懂，并沒有過多的刁鉆，他那栩栩如生，獨一無二的語句，像春雨般滋潤著我的心田，不禁眼前呈現一幅鳥語花香，綠意盎然的春景圖。整篇文章最令人贊嘆的并不是那美倫美煥的語句，而是透過語句折射出人生的哲理，讓人不禁低頭重新審視自已的人生。春，生機勃勃，鶯歌燕舞是它的代名詞，是全新的開始，“剛起頭兒，有的`是功夫，有的是希望”！春風吹散過去一年積在心頭的陰云，春雨洗去過去一年留在“身上”的塵埃，輕盈，暢快。悲觀者杞人憂天，樂觀者未雨綢繆；悲觀者厭惡冬天，厭惡冬天的寒冷，樂觀者則熱愛冬天，因為他們知道冬天到了，春天還會遠嗎？一年之季在于春，春天是最富有活力的季節，想在秋季獲得豐收，就要在春季里辛勤地耕耘，耕耘與收獲是因果關系，天下真的沒有掉餡餅的事，千萬不能做那個守株待兔而被萬人恥笑的人，我承認，每個人都曾想到過不勞而獲，美美地想著坐以待“幣”，可是現實用事實告訴你，義正辭嚴地告訴你：“不可能！。”

　　現在有的孩子時興流行攀比，IPhone,觸屏手機，MP5，游戲機……輪番上陣，吸引著孩子們的眼球，轟炸著孩子們極低的心理防線，孩子們的無理要求壓得家長們喘不過氣。看見身邊的同學一個個玩著觸屏手機心里不是滋味，“無意”中和媽媽聊起，媽媽語重心腸的一番語讓我羞愧不已，父母的辛勤工作換來的血汗錢而我們卻肆意揮霍。我們是學生，拼的是成績，拼的是未來，而現在…….

　　《春》，仿佛是朱自清先生的淡淡敘說，敘說著春的艷，春的麗，春的與眾不同，春的趣意蓬勃。不僅感受到動人，活力的情感，還悟出出了許多做人、處事的道理。抬頭望望窗外----寒風把樹吹黃，心吹藍，把大地熏得灰蒙蒙，把心靜潤的綠油油。

　　朱自清《春》讀后感篇15

　　讀朱自清的《春》，不知道為什么，一句話反復出現在心里：這是希望的春，這是我們的春，這是我們的希望的春。它不再隱藏在那形形色色的美景深處，從草尖、花蕊、柔風、雨絲中，浮現出來，以深呼吸的狀態吸引著我們的目光。朱自清的《春》，應該是人的春，是每個人都能為自己美好的希望播種和耕耘的春。處處美景，只是做著人的陪襯，變成希望萌發的催化劑。

　　開篇的那句吶喊，撲面而來，令人肅然。這種盼望是什么？是身上多些淡淡暖意，抑或是色彩斑斕的視覺享受？如果關注一下“腳步“，會發現它和文章最后一段的關聯。”領著我們上前去“，春走前面，我們緊隨其后，激情滿懷地走，力度十足，奔向的一定是充滿快樂的地方，那就是希望的招引。春天來了，因為希望來了。

　　春草之所以美，是因為我們無拘無束的放松姿態。漫長冬日的拘謹，一下子找到了最佳釋放方式，那種快樂是盡情的。但這里極有分寸，“兩“”幾“在提醒我們，放松而沒有放縱。再照應第七段的內容，便發現草地上歡快的我們，是為了”舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神“，更重要還是”各做各的一份事去“。那份內的事，才是希望。

　　春花的美，艷麗而芬芳，令人陶醉。當然我們不能忽略那個“閉了眼“。多么富有神韻的詞啊，色彩之艷留成余韻，清香之意猶在鼻端，讓思緒玩一回浪漫：那碩果累累的希望，登場了。”已經“，誰說希望還很渺茫？”滿是“，誰說希望不令人神往？我固執地認為，正因為有這樣的神來之筆，朱自清的花才脫了俗氣，呈現出與他人筆下的花不一樣的風姿。

　　春風里，讀讀“新翻“的氣息，這樣的泥土上，走著多少辛勤的腳印。有多少腳印，就會有多少希望。春雨中，讀讀”默默工作“的身影，每一縷雨絲，都浸透了為希望勞作的努力。這兩處，從播種的清香風，到耕耘的淡淡雨，緊扣著我們的希望歷程，走出愈來愈濃的'春意。

　　春天的人——我們，在3——6段的寫景中，都不缺少精彩的身影。但作者感覺太淡，還不夠強烈，于是，第七段便出現了最響亮的文字。如果仔細品讀，你會發現這段的語言風格和上文有很大差異，氛圍活躍了，節奏加快了，發音響亮的詞語也多了。文字中，洋溢著高亢的精神、激情的生命。當讀出“有的是希望“時，你有什么感覺？我那時，感覺到每一根神經，都激烈地振動著，每一個細胞都像浸透水的黃豆種子，萌發！

　　朱自清《春》讀后感篇16

　　噴薄的日出、絢麗的晚霞、突兀的青山、浩蕩的江水、春花、秋葉、夏雨、冬雪……多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力。

　　古往今來，無數的文人墨客對大自然加以謳歌和描繪，用他們的生花妙筆，引領我們去感受大自然的美好。

　　朱自清先生的《春》，是歷來備受人們推崇的精美散文。今天我們全班同學在老師的帶領下，走進了《春》的世界。

　　朱自清先生首先從總的方面描述春回大地帶來的新氣息。在盼望中，春走近了，“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”

　　接著朱自清先生按春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖的順序，用幾組畫面整合的方式，全方位地勾勒出春天的美。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

　　小草的萌發往往傳遞著春的信息，而朱自清先生筆下的春草是偷偷地從土里鉆出來的，生命力旺盛。在人們尚未覺察時，它已是嫩嫩的、綠綠的，多么可人的小草！

　　春天，百花競放，爭奇斗艷。朱自清先生重墨濃彩，寫了桃花、杏花、梨花，它們“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”，還有許多的野花，“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。多彩絢麗的春花圖，帶給人“一種溫柔的喜悅”。

　　春風是溫柔的，朱自清先生調動我們的觸覺去感受“像母親的.手撫摸著你”。而“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”。又使我們仿佛聞到了鄉村田野泥土的氣息和春天特有的味道。

　　春風中我們還看到鳥兒安家，耳畔聽到它們的歡歌和牧童的短笛聲，嘹亮悠揚。

　　清代的魏禧曾指出：面對優美之景，欣賞者的心理反應是“樂而玩之，幾忘其身”，“有遺世自得之慕。”

　　此時，我們正有類似的審美體驗。春天，雨是最尋常的，“一下就是三兩天”，它又細又密又亮，雨中的“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼”，這種優美的感受正如英國的美學家李斯托威爾說的：“給我們帶來的是純粹的、無所不在的、沒有混雜的喜悅和沒有任何沖突、不和諧或痛的痕跡”。

　　在不同的季節、氣候、地理環境等背景和條件下，情態萬種，景象萬千。人類的社會生活和人們的思想感情日益豐富多彩，由于長期的社會實踐的作用，自然界與人以及人類的社會生活建立了廣泛而復雜的關系。美的自然事物之所以吸引人、感染人并能引起審美愉悅，其根本原因在于，由于人類對自然界的合理改造，它們顯現了人的自由創造的本質力量。朱自清先生的《春》，人情和人性的美是與自然的美融合在一起的。《春》一文中的美體現在人對自然的體驗和感受上。在茸茸的春草上，人們坐著、躺著、打兩個滾，多么自然放松！賽幾趟跑，捉幾回迷藏，好一派春回大地、樂滿人間的景象！

　　“橫看成嶺側成峰”，朱自清先生的《春》，帶給人們的審美啟示是多方面的，讓我們帶著充實的審美體驗和愉悅的審美創造一路走過。

　　朱自清《春》讀后感篇17

　　《春》是朱自清老師的名篇之一。散文借景抒懷、情形融會。這篇散文以詩的筆調，作者捉住春的特性，用火熱的情感、清麗的色彩，經過有層次的、活潑的描畫，畫出了生機盎然的春的形象，謳歌春的創造力，歌頌春季的`有限希望，通報出作者內心蘊涵的蓬勃向上、奮發立異的竭誠情感。

　　作品沒有采取絢麗多彩的文句，只是經過平實的言語，給大家描畫出春季到來，萬物蘇醒的景象，暗含著作者對那時國家、民族的盼望。

　　《春》里的春季是四時之首，繁花爛縵。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，另有微風、細雨和城里鄉間的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣味，含蓄的曲子、笛聲，強烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人;靜的球開始轉動，動的風箏在飄揚;春季里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風雨陰晴總相宜。比方、擬人、排比和援用等修辭伎倆，輕車熟路，信手拈來，不著陳跡，朱自清為我們勾畫出一季如畫的春季。文中有一句話給我留下了深入的印象――“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”那里使用擬人的伎倆，把小草的發展神志描寫得繪聲繪色，也向我們表示，嫩綠的春季已在不知不覺中來到我們的身旁。

　　朱自清《春》讀后感篇18

　　“一年之計在于春”春天可以使人精神煥發，春天是一個萬物復蘇的季節，春天是一個草長鶯飛的季節，春天是個生機勃勃的季節。

　　當春天到來時，所有的挫敗和失落都被春天吹走了，迎面向我們走來的是新的一年，新的開始，以前的一切都已成為歷史。春天就像一條巨龍，新的起點在龍頭，只有龍頭的帶動，龍身和龍尾，才能絢麗的飄動起來。

　　在春天文章長廊中，朱自清那栩栩如生、獨一無二珠的語句，像小河的流水般灌進我的心靈，雖然現在是炎熱的.夏天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息，眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖。

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。此時此刻，正在接受的陽光無情燒灼著我，是多么希望能穿越時光里，到達這么美，還充滿詩意的美的春天去啊!

　　鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆喉嚨，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響，鳥兒與牧童的合奏的交響曲，就像在奇妙的童話世界似的。

　　春天最開心的莫過于孩子們，天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉下家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，生長著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著

　　春天像健壯的青年、有鐵一般的胳膊和腰部，他充滿力量，他充滿活力，他領著我們向前。

　　春天，是希望的種子，是生命的開始，是美麗的象征。我從朱自清的《春》中，看到了我們祖國美好的未來，人們在努力地工作著、奮斗著、從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，我們一齊努力，憧憬著我們的未來，一起來為美好的明天而努力吧!

　　我們青少年是祖國的春天和未來，我們只有好好學習，茁壯成長，才有祖國的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時光，不能愧對“祖國的春天”的稱號，要讓花開更好更香，更讓草長更綠更廣，為真正實現朱自清夢中的春天，添上沉重的一筆。

　　朱自清《春》讀后感篇19

　　我最喜歡的就是朱自清寫的散文《春》。它那淡雅的風格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個生機勃勃的春天展現在我的眼前。

　　朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉下的老老少少，組成出一幅幅美妙的春景春草報春、春華鬧春、春風鳴春、春雨潤春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發了作者對大自然中春天的贊美之情和對生活無比熱愛的思想感情。

　　散文中我最欣賞的句段是：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

　　一年之計在于春，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們熱愛春天，贊美春天，在春天播下希望的'種子，到秋天才會有豐收的果實。小學生的時代就是我們人生最美好的春天，同學們，珍惜這美好時光，努力的讀書吧！迎著春天的朝陽，走向人生的燦爛輝煌。

　　朱自清《春》讀后感篇20

　　今天，我看了一篇名叫《春》的文章，文章講了作者對春的期盼，對春的喜愛。

　　讀文章后，我感到十分的清靜，如同身臨其境一般，耳邊只有清脆的鳥叫聲，眼前，是一片青青的小草，上面開放著許多美麗的`野花，桃樹、梨樹、杏樹上開滿了花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。閉上眼，一陣陣香氣撲鼻而來。

　　春天，是可愛的，春天，是美麗的，我愛春天！

　　朱自清《春》讀后感篇21

　　近期，我們語文老師給我們班介紹了一篇文章——《春》，這是朱自清寫的，這篇文章選自《朱自清全集》是1990年出版的。

　　我認為他寫的很好，因為他的感情很濃，而且都融入了文中，讓讀者讀起來很通俗易懂。在文中，每一個詞語、每一個句子都是經過作者的錘煉而寫出來的。

　　從“小草偷偷從土里鉆出來，鉆，嫩嫩的，綠綠的。院子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的'。坐著躺著打兩個滾，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。綠綠的”中我體會到了：作者用“鉆”字寫出了草的生長，“嫩嫩的”我體會到了草的地質很嫩，“綠綠的”讓我體會到了草的顏色很綠。從“風輕悄悄的，草軟綿綿的”我感受到了，人們在草地上的感覺很舒服。我從文中還知道了許多……

　　同學們，這篇文章寫的很美，如果你有機會那就看看吧！

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