- 相關(guān)推薦
《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題
從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。下面是小編整理的《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題，一起來看看吧。
《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題1
望月懷遠(yuǎn)
張九齡
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期
張九齡《望月懷遠(yuǎn)》閱讀答案
1、簡析“月”的作用
這是一首望月懷人詩，由望月而引起相思而徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。
2、用一個詞概括“海上生明月，天涯共此時”的意境美，并分析這兩句用了什么藝術(shù)手法，有什么好處?
雄渾闊大手法：即景抒情，由望月而生懷遠(yuǎn)之情;虛實結(jié)合，望月是實景，懷遠(yuǎn)是設(shè)想遠(yuǎn)在天涯的友人也對這輪明月在懷念自己，深化了懷遠(yuǎn)的深情，也留下了聯(lián)想和想象的空間。
3、詩歌開頭兩句“海上生明月，天涯共此時”，詩人寫月亮不用“升”，卻用“生”，張若虛《春江花月夜》開頭也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這里頭肯定有道理可說。請說說你的理解。
答案：
若用“升”字，明月共潮水而升，乃平時習(xí)見之景，淡而無味，只是把意思表達(dá)清楚而已;而用了“生”字，就別有情趣了。因為它滲入了詩人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個“生”字就把整句詩寫活了，詩歌的親和力、感染力也就隨之產(chǎn)生。
4、首聯(lián)營造了怎樣的意境?請簡要分析?
答案：遼闊無邊的大海上升起一輪明月;月光普照之下，無論遠(yuǎn)近，天涯海角都沐浴其中，遠(yuǎn)在天涯海角的親人，此時此刻也該和我望著同這天上的明月吧!自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對友人的深深思念。
5、首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請就此談?wù)勀愕目捶ǎ⑦M(jìn)而簡析首聯(lián)的表達(dá)作用。
答案：“生”不是誤用。恰恰妙在此處。一個“生”字，賦予海水與明月以鮮活的生命，也象征著詩人的情愫隨海潮與明月油然而生。“生”字既寫活了景物，又表達(dá)了情感的產(chǎn)生。首聯(lián)緊扣詩題，望海上明月升起，不由地想起遠(yuǎn)在天涯的“情人”。意境雄渾闊大，感情深切，致思高遠(yuǎn)，創(chuàng)造了一幅寧靜空靈、清新淡雅的畫面，為后面的描寫抒情作好了鋪墊，烘托了一個有情人的高大形象。
解析：此題考查鑒賞表達(dá)技巧，實質(zhì)上是體會“生”背后表達(dá)的詩人的情感，應(yīng)注意聯(lián)系情感表達(dá)來析字答題。
6、前人曾評論此詩“纏綿悱惻而不傷感”，我國的傳統(tǒng)詩教也講究“樂而不淫，哀而不傷”。細(xì)讀全詩，簡要分析此詩表達(dá)了怎樣的思想感情。
答案：此詩表達(dá)了主人公對遠(yuǎn)方親人的深切思念和真摯期盼團(tuán)圓的情感。首聯(lián)寫仰望明月，相思之情油然而生;頷聯(lián)寫相思無眠，竟埋怨長夜漫漫;頸聯(lián)寫夜不能寐，輾轉(zhuǎn)室外，不怕寒露沾衣;尾聯(lián)寫無法贈與親人滿手月光，想回去在夢中與親人相聚，全詩感情表達(dá)回環(huán)曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到“佳期”一定會到來!正所謂“哀而不傷”。
解析：此題考查鑒賞作品思想感情。答題時要注意聯(lián)系全詩，在解讀詩句的基礎(chǔ)上總結(jié)評價作者的思想感情。
7、對下面這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)
A.首聯(lián)前句寫景，遼闊無邊的大海上升起一輪皎潔的明月;后句即景生情，寫詩人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的友人，此時此刻他也和“我”同望著一輪明月。前句寫“望月”，后句寫“懷遠(yuǎn)”，緊扣詩題，絲毫不露痕跡。
B.頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情。“怨”，因“思”生“怨”，“情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠(yuǎn)方的人”不常回家看看;“竟夕”，通宵都在思念，極言相思之強烈。
C.頸聯(lián)通過動作和細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)感情，具體描繪了詩人徹夜難眠的情形。滅燭”，吹滅燈燭，因為滿屋的月光，柔柔的、靜靜的，使人憐愛，催人聯(lián)想，逗起了相思之情;“披衣”，到庭院走走，時間一久，不覺露水打濕了衣裳，而相思之情更為濃重。
D.尾聯(lián)。“不堪盈手贈，還寢夢佳期”意思是月光雖美，可無法捧在手中送給遠(yuǎn)方思念的人，還不如回屋睡覺，在夢里與思念的人團(tuán)聚。寄希望于夢中，足見思念之切。
答案：
7、B“怨”，因“思”生“怨”，“情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠(yuǎn)方的人”不常回家看看;應(yīng)理解為：“怨”字，詩中指“怨”長夜漫漫，夜不能寐，
賞析：
《望月懷遠(yuǎn)》是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩，是作者在離鄉(xiāng)時，望月而思念遠(yuǎn)方親人而寫的`。起句“海上生明月”意境雄渾闊大，是千古佳句。它和謝靈運的“池塘生春草”，鮑照的“明月照積雪”，謝朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鴻海上來”等名句一樣，看起來平淡無奇，沒有一個奇特的字眼，沒有一分點染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的氣象。這一句完全是景，點明題中的“望月”。第二句“天涯共此時”，即由景入情，轉(zhuǎn)入“懷遠(yuǎn)”。前乎此的有謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”，后乎此的有蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》詞中的“但愿人長久，千里共嬋娟”，都是寫月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)在不同的體裁中，謝莊是賦，蘇軾是詞，張九齡是詩，相體裁衣，各極其妙。這兩句把詩題的情景，一起就全部收攝，卻又毫不費力，仍是張九齡作古詩時渾成自然的風(fēng)格。
從月出東斗直到月落鳥啼，是一段很長的時間，詩中說是“竟夕”，亦即通宵。這通宵的月色對一般人來說，可以說是漠不相關(guān)的，而遠(yuǎn)隔天涯的一對情人，因為對月相思而久不能寐，只覺得長夜漫漫，故而落出一個“怨”字。三四兩句，就以怨字為中心，以“情人”與“相思”呼應(yīng)，以“遙夜”與“竟夕”呼應(yīng)，上承起首兩句，一氣呵成。這兩句采用流水對，自然流暢，具有古詩氣韻。
竟夕相思不能入睡，或許是怪屋里燭光太耀眼，于是滅燭，披衣步出門庭，光線還是那么明亮。這天涯共對的一輪明月竟是這樣撩人心緒，使人見到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡。夜已深了，氣候更涼一些了，露水也沾濕了身上的衣裳。這里的“滋”字不僅是潤濕，而且含滋生不已的意思。“露滋”二字寫盡了“遙夜”、“竟夕”的精神。“滅燭憐光滿，披衣覺露滋”，兩句細(xì)巧地寫出了深夜對月不眠的實情實景。
相思不眠之際，沒有什么可以相贈，只有滿手的月光。詩人說：“這月光飽含我滿腔的心意，可是又怎么贈送給你呢?還是睡罷!睡了也許能在夢中與你歡聚。”“不堪”兩句，構(gòu)思奇妙，意境幽清，沒有深摯情感和切身體會，恐怕是寫不出來的。這里詩人暗用晉陸機“照之有余輝，攬之不盈手”兩句詩意，翻古為新，悠悠托出不盡情思。詩至此戛然而止，只覺余韻裊裊，令人回味不已。
《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題3
望月懷遠(yuǎn)
張九齡
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
13、下面對這首詩的內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A、本詩緊扣題目寫景抒情，由望月而引發(fā)對遠(yuǎn)方親人的思念，進(jìn)而表達(dá)了期盼團(tuán)圓的愿望；構(gòu)思奇巧，起伏有致。
B、頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情，因“思”而“怨”，怨長夜漫漫；“竟夕”，寫通宵都在思念，極言相思之強烈。
C、頸聯(lián)描繪了詩人徹夜難眠的情形。熄滅蠟燭，滿屋皎潔的月光讓人心生憐惜，詩人披衣漫步戶外，露水滋潤肌膚，相思之情漸淡。
D、尾聯(lián)說月光雖美，可無法捧在手中送給遠(yuǎn)方所思之人，不如在夢里與之團(tuán)聚。寄希望于夢中，足見相思之切，情真意誠，感人至深。
14、首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時”是千古名句，請結(jié)合具體詩境，從景與情關(guān)系的角度，做簡要賞析。
【答案】13、C14、參考答案示例：在湛藍(lán)浩瀚的大海上，一輪皎潔的`明月漸漸升起，詩人觸景生情，想起了遠(yuǎn)方的親人，此時此刻，也和我望著同一輪明月。這兩句詩情景交融，由滄海、明月、天涯構(gòu)成雄渾闊大、安謐寧靜的意境，抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)方親人深深的思念之情。
【《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題】相關(guān)文章：
《望月懷遠(yuǎn)》古詩原文及注釋09-18
《望月懷遠(yuǎn)》古詩詞賞析03-26
《望月懷遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計分享09-17
望月懷遠(yuǎn)張九齡05-31
望月懷遠(yuǎn)(張九齡)10-18
關(guān)于《望月懷遠(yuǎn)》教案設(shè)計09-21
張九齡《望月懷遠(yuǎn)》賞析10-07
張九齡望月懷遠(yuǎn)賞析11-24
張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 教案09-16