《再別康橋》讀后感

時(shí)間：2024-07-07 11:33:20 再別康橋我要投稿

《再別康橋》讀后感4篇

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《再別康橋》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《再別康橋》讀后感4篇

《再別康橋》讀后感1

　　《再別康橋》是徐志摩的名篇之一。語言柔美，含蓄，感情飽滿。而蘊(yùn)藏在這首情意綿綿的詩后的情感更值得人品味。詩的開始便塑造了詩人溫柔，翩翩的風(fēng)度。“輕輕的我走了，正如我輕輕地來：”詩人的身影是悄悄地，是翩然的，是滿懷了一種還未知的神情的。“我輕輕的招手，作別西天的云彩。”詩人作別的不是別的，卻是云彩。這便是一種十分感性的行為。

　　詩的二、三兩節(jié)開始描寫康橋上看到的美景。“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”夕陽將柳樹染成了金色，比作新娘，柳樹似乎是有了新娘的羞澀，那樣動人。波光的影子，層層蕩蕩，直印在詩人的心里。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康橋的柔波里，我甘心做一條水草!”詩人描寫青荇水草的自由和悠閑，那樣的怡然自得的情形讓他心生嫉羨。這一切，都激起了詩人浪漫的回憶和感情。從第一層來看，是寫景渲染，從更深層次來看，這揭示了詩人的內(nèi)心世界，另一個(gè)藏在深處的感情世界。即寫景抒情，也表達(dá)了詩人對美好過去的回憶和緬懷。

　　“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”聯(lián)系到上面提到的夕陽的景象，那一潭原本青綠的潭水，的確像虹一般艷麗多彩。而那夢，應(yīng)是指昔日的夢，卻“揉碎在浮躁間”，說明昔日的夢已永遠(yuǎn)停留在過往，往者不可追了。它雖已在時(shí)間中揉碎，但還沒有消失。它沉淀了下來。而且猶如彩虹般美麗。在詩人看來，他當(dāng)年在劍橋的生活是值得留戀的。而他此次來劍橋便是來找尋昔日的夢的。

　　“尋夢?撐一支長蒿，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”詩人希望瀟灑地重溫康橋的舊夢。他是如此渴望重新找回原來的美好，在星輝下放歌的那種豪情。詩人的感情在此刻是飽滿的，充滿激情和希望的。“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”詩人的感情從高潮瞬時(shí)下跌，他發(fā)現(xiàn)了理想和現(xiàn)實(shí)的差距，他在同樣的景色和地方做同樣的事，卻再也回不去了，找尋不到舊情，找不到他所謂的“夢”，詩人的感情由此壓抑深沉，這使我們感到，在讀第一節(jié)詩時(shí)的`那種瀟灑飄逸感全無，取而代之的是苦澀、惆悵和難言的苦衷，透露出詩人更加內(nèi)在的，難以擺脫的苦惱。

　　詩人是深情的，浪漫的，他癡想找回舊歡。面對此情此景，他才相當(dāng)真實(shí)地意識到自己難言的苦澀和苦衷、惆悵的情懷，景色依舊美好，只是物是人非，那些纏綿的“夙愿”和“理想”，可望而不可及。大致而言，是因?yàn)樗麑硐肷詈透星榈淖非笠辉偈艽欤鴮憽对賱e康橋》的時(shí)候，也許他的苦惱接近于最深的時(shí)候，因此也是他幻想最厲害的時(shí)候，唯有幻想還能支持他，有勇氣，有活力來尋舊夢，也才有激情把這難言的心事形諸于詩，而且有一個(gè)飄逸、瀟灑的姿態(tài)。

　　詩人終于離開了，他是悄悄地走的，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩，可以理解為詩人希望讓康橋這個(gè)魂?duì)繅艨M的感情世界以最完美的幻想面貌保存下來，表達(dá)了詩人對舊夢的珍惜。他離開了，而那個(gè)夢，也許會一直存在。

《再別康橋》讀后感2

　　詩中有畫，畫中有詩”這是中國傳統(tǒng)詩歌的理想境界，音樂美，繪畫美，建筑美的詩學(xué)審美觀念此時(shí)完全呈現(xiàn)在讀者的眼前。《再別康橋》就是一幅美麗的無形畫，詩的每一節(jié)都可以稱得上是一幅迷人的圖畫，如詩的第二節(jié)，康河邊被夕陽染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩艷影，就構(gòu)成了一幅康河晚景圖。

　　母校微笑著擁抱著一代又一代青年人的夢想，激勵著一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵，母校永遠(yuǎn)年輕。

　　今天，我揮著激動的心情閱讀了徐志摩的《再別康橋》，這首詩徐志摩作于1928年11月第三次歐洲之行的歸國途中。當(dāng)年7月底，作者重游康橋，往日在那里度過的幸福時(shí)光又重新回到心頭，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)要急于見一個(gè)英國朋友，沒有時(shí)間記錄自己的感受。直到11月他從法國馬賽歸國，才記下了這段精神之旅。全詩以優(yōu)美絕倫的意境，清新華麗的語言，描繪了一幅幅流動的畫面，再現(xiàn)了劍橋的柔美，細(xì)致入微地表現(xiàn)了詩人對母校的深深愛戀。其中的詩句更是讓人深有感觸。

　　《再別康橋》開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮，平素中夾著深蘊(yùn)，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛，對那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達(dá)?這就莫過于康河了。“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”康河周圍的一草一木，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹拢跃瓦B河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。”詩人澎湃的感情，在此達(dá)到了高潮。你看，“在康河的.柔波里，我甘做一條水草!”永留在他心愛的康河。

　　“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。”此處的那一潭水，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內(nèi)涵的。“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”多么美好的意象，多么炙熱的表白。“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”現(xiàn)實(shí)與夢想，現(xiàn)在與過去，已如過眼煙云，飄然而逝。“我”極力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而，當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。

　　徐志摩作為偉大的詩人，對于自己的母校都那么熱愛，我們作為母校中平凡的一員，我們應(yīng)該盡自己最大的努力好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，讓母校以我們?yōu)闃s。

　　全詩以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。詩人以"輕輕的""走""來""招手""作別云彩"起筆，接著用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

《再別康橋》讀后感3

　　詩的二、三兩節(jié)開始描述康橋上看到的美景。“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”夕陽將柳樹染成了金色，比作新娘，柳樹似乎是有了新娘的羞澀，那樣動人。波光的影子，層層蕩蕩，直印在詩人的心里。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！”詩人描述青荇水草的自由和悠閑，那樣的怡然自得的情形讓他心生嫉羨。這一切，都激起了詩人浪漫的回憶和感情。從第一層來看，是寫景渲染，從更深層次來看，這揭示了詩人的內(nèi)心世界，另一個(gè)藏在深處的感情世界。即寫景抒情，也表達(dá)了詩人對完美過去的回憶和緬懷。

　　“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”聯(lián)系到上頭提到的夕陽的景象，那一潭原本青綠的潭水，的確像虹一般艷麗多彩。而那夢，應(yīng)是指昔日的夢，卻“揉碎在浮藻間”，說明昔日的夢已永遠(yuǎn)停留在過往，往者不可追了。它雖已在時(shí)間中揉碎，但還沒有消失。它沉淀了下來。并且猶如彩虹般美麗。在詩人看來，他當(dāng)年在劍橋的生活是值得留戀的。而他此次來劍橋便是來找尋昔日的夢的。

　　“尋夢撐一支長蒿，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”詩人期望瀟灑地重溫康橋的舊夢。他是如此渴望重新找回原先的完美，在星輝下放歌的那種豪情。詩人的感情在此刻是飽滿的，充滿活力和期望的。“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”詩人的感情從高潮瞬時(shí)下跌，他發(fā)現(xiàn)了夢想和現(xiàn)實(shí)的差距，他在同樣的'景色和地方做同樣的事，卻再也回不去了，找尋不到舊情，找不到他所謂的“夢”，詩人的感情由此壓抑深沉，這使我們感到，在讀第一節(jié)詩時(shí)的那種瀟灑飄逸感全無，取而代之的是苦澀、惆悵和難言的苦衷，透露出詩人更加內(nèi)在的，難以擺脫的苦惱。

　　詩人是深情的，浪漫的，他癡想找回舊歡。應(yīng)對此情此景，他才相當(dāng)真實(shí)地意識到自我難言的苦澀和苦衷、惆悵的情懷，景色依舊完美，只是物是人非，那些纏綿的“夙愿”和“夢想”，可望而不可及。大致而言，是因?yàn)樗麑粝肷詈透星榈淖非笠辉偈艽欤鴮憽对賱e康橋》的時(shí)候，也許他的苦惱接近于最深的時(shí)候，所以也是他幻想最厲害的時(shí)候，唯有幻想還能支持他，有勇氣，有活力來尋舊夢，也才有活力把這難言的心事形諸于詩，并且有一個(gè)飄逸、瀟灑的姿態(tài)。

　　詩人最終離開了，他是悄悄地走的，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩，能夠理解為詩人期望讓康橋這個(gè)魂?duì)繅艨M的感情世界以最完美的幻想面貌保存下來，表達(dá)了詩人對舊夢的珍惜。他離開了，而那個(gè)夢，也許會一向存在。

《再別康橋》讀后感4

　　輕輕我走了，正如我輕輕的來。輕輕的我走進(jìn)了徐志摩的詩，詩便是徐志摩的世界，他一生都生活在詩歌里，連他追求愛情夢想都像詩歌一樣浪漫。我一直為他勇敢追求夢想和愛情與自由而感動。《再別康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇。

　　一句“我輕輕的招手，作別西天的云彩”看出了他的瀟灑，剛念到這我便被詩人的詩所渲染，感覺變得和他一樣瀟灑，不為生活中瑣瑣碎碎的事而變得憂傷。“那河畔的金柳是夕陽下的新娘”讓我面對即將逝去的青春，即將面臨的畢業(yè)，和準(zhǔn)備說再見的同學(xué)產(chǎn)生了依依惜別之情。一幕幕的高中生活在我的心頭蕩漾，在康橋下，青荇在水底下招搖，我的心也逐漸寧靜下來，讀懂了詩人喜歡安靜和追求自由。我也要有一顆寧靜的心，為即將面臨的高考定下目標(biāo)，追求我美好的未來。仿佛讓我走進(jìn)你的世界，走進(jìn)這寧靜康橋，讓我有追求夢想的勇氣。讓我明白不拼不博等于白活。即便前方的路坎坷，我也要有一顆寧靜的心，闖過這大風(fēng)大浪。

　　剛踏進(jìn)高中的大門，我們都“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”。向往自由，向往新生活。我們邁著穩(wěn)健的步伐，我們意氣風(fēng)發(fā)都懷著夢想。但是生活哪里總是如此如意。瀟灑兩字談何容易。如剛進(jìn)高中我們還為我們的成績，一點(diǎn)小成就而沾沾自喜。一次次的.考試，磨滅了當(dāng)初的我們。看著同學(xué)一個(gè)個(gè)的超越自己。已經(jīng)沒了當(dāng)初的瀟灑，變得消沉了。但這并不是我放棄的理由。徐志摩也并沒繼續(xù)消沉。我最初的夢想不會“揉碎在浮草間，沉淀著彩虹似的夢”當(dāng)我念起《再別康橋》我又重新振作起來尋找我彩虹似的夢。徐志摩在康橋里尋到了自己的路，我也會尋到自己的路。”尋夢，掙起一片長蒿。”

　　我滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。我依然如此意氣風(fēng)發(fā)。我乘著成功號船，抵達(dá)成功的彼岸。夏蟲為我沉默了，康橋也為我沉默了。但我還不能放歌，因?yàn)槲也荒茯湴痢！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩怼！弊髡呷绱孙L(fēng)清云談，我也因如此。是啊，再美的夢也有醒來的時(shí)候，徐志摩醒了我也應(yīng)該醒了。人應(yīng)該瀟灑，知識改變命運(yùn)，但態(tài)度決定一切，心態(tài)要好。我一直被徐志摩敢于追求自由、愛情和夢想的情操而被吸引。一句輕輕的我走了，我揮一揮衣袖不帶走一片云彩看出作者的灑脫。再見了徐志摩，再見了康橋。我就這樣沉醉在《再別康橋》的意境中，無法自拔。徐志摩的浪漫讓人向往。

　　沒錯(cuò)我就是要“招搖”。要瀟瀟灑灑的生活。態(tài)度可以決定一切，決不會因?yàn)橐淮问Ю鵁o法爬起來，我們要從哪里摔倒就從哪里爬起來，困難只會是我人生的墊腳石。“向青草更青處漫溯”是的，遇到困難我只會逆流而上，要有飛蛾撲火的勇氣來面對困難，那怕遍體鱗傷那又怎么樣。我就是我，不一樣的煙火。不經(jīng)讓我想起孫悟空所說：“我欲成佛，天下無魔。我欲成魔，佛奈我何”的自信。

　　《再別康橋》給我?guī)聿粌H僅只是意境，還有那種追求自由的力量。讓我意猶未盡，情不自禁把這首詩念了一遍又一遍。他在我傷心難過時(shí)又給了我希望，在我有點(diǎn)小成就時(shí)讓我學(xué)會靜心。簡簡單單的詞句卻有大大的能量。感謝徐志摩讓我把思念化為動力，感謝《再別康橋》讓我長大。

　　不知不覺把《再別康橋》讀完了，讓我感悟極深。我喜歡徐志摩追求自由、愛情和夢想的情操，更愛《再別康橋》的浪漫與安靜。也謝謝《再別康橋》給我去追求自由和夢想的勇氣。當(dāng)我遇到煩心事，想起你總能讓我靜下來。

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