【精華】寓言作文匯編八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的寓言作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寓言作文 篇1
前段時間，我讀了《伊索寓言》這本書。這本書給了我很多的人生啟示，我一口氣讀了幾遍。
《伊索寓言》這本書簡潔客觀地敘述了一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。在這眾多的故事中，我最喜歡的是《狼和小孩兒》這個故事。這個故事簡潔生動的寫了一只心情好的狼發現了一個躲起來的小孩，狼讓小孩說三句真話就答應放了他。小孩鼓起勇氣，說了三句無可爭辯的真話。結果狼真的放了他，
這個故事就是說明：我們要敢于說真話。有時候，真話聽起來不一定悅耳。比如,小孩說他“痛恨狼”，但為什么我們還要鼓勵說真話呢？因為真話才能讓我們認識自己、認識周圍的環境。我們不能生活在虛假中。所以，我們要鼓勵說真話。敢于說真話。
讀了這個故事，我想起了那件事……
那天，下著傾盆大雨。“請組長檢查昨天布置的'預習作業。”語文老師說。我緩緩地站起來，我的心怦怦直跳。因為昨晚奶奶生日，我只顧著玩，忘了寫作業。我逐一檢查每個組員的作業，他們都認認真真地完成了，而身為組長的我的作業本卻一片空白。怎么辦呢？我可不想在老師、同學面前丟臉。于是，我撒了個謊，小聲對老師說：“全部組員都完成了。”老師點了點頭，沒有再過問。我不知道我那天是怎樣上課的。老師說的話我一句也沒聽入耳。終于挨到了放學，我第一個沖出教室，一回到家，我連忙拿出語文書，自言自語地說：“趕緊補上，就這一次，不會有下一次了。”終于，我把作業補上了。我的心終于平靜了下來。這時，鄰居的小弟弟跑了進來，拉著我的手要我給他講故事，我隨手拿出一本《伊索寓言》，當我講到《狼和小孩兒》這個故事時，小弟弟突然問我∶“姐姐，我偷吃了媽媽給外婆的一個蘋果，媽媽問我，我說沒拿，我一直害怕，我要跟媽媽說實話，說不定媽媽會原諒我的，再見，姐姐。”小弟弟走了，留下忐忑不安的我。晚上，我一直睡不著覺，一直想：跟不跟老師說實話呢？仿佛有兩個精靈在我耳邊。一個是虛榮精靈，它說：“你一直都是老師和同學心目中的好學生，難道你想在老師和同學的心目中是一個不完成作業的壞學生嗎？”，另一個是誠實精靈，它說：“跟老師說吧，誠實才是好孩子，大不了被老師罵一頓，不然你一直都會但驚受怕的。"我整晚睡不好，我決定做一個誠實的好孩子。第二天，上語文課前，老師走進教室。我雖然下定決心，但我的腳卻如千斤鐵重，我邁著沉重的腳步來到老師面前，我的嗓子像塞入了棉花，一句話也說不岀。終于，我鼓起信心，低著頭小聲地說：“老師，我……我……，老師，我昨天其實沒完成作業，對不起……”我的聲音小聲得自己也聽不清楚，我一直沒敢抬頭，準備接受暴雨般的批評。意想不到老師竟然沒批評我，只是輕輕的說：“沒關系，知錯能改就是好孩子，下次不要這樣就是了。”
呀！真是出人意料。意想不到老師如此寬容，我忐忑不安的心終于平靜了下來，看來。說真話是這么好，我們要敢于說真話。
寓言作文 篇2
馬上開學了，我抓緊時間閱讀。
在一個快到八月的日子，我讀了一本《伊索寓言》，里面講的每個寓言都有著深刻的道理。其中，令我印象最深的是其中的幾個情節。那是一個清晨，外邊下著雨。我在屋子里感覺很悶，便到書柜里拿了一本《伊索寓言》翻開閱讀起來。看了看，這本書里應該有三四百個故事。它就像是一個魔袋，可以從里面取出許多東西，比如《農夫和蛇》，告訴我們千萬不要對敵人仁慈；《獅子的離間計》，告訴我們真正的朋友要經得住考驗……
《天鵝與主人》講述的是：傳說天鵝只有在臨死前才會唱歌。于是，有個人想買一只會唱歌的'天鵝。一天，他看見市場上有人出售天鵝，聽說這只天鵝的歌聲悅耳動聽，便把這只天鵝買下了。又有一天，這個人宴請賓客，想讓天鵝唱歌助興，但是天鵝一聲不吭。他非常氣憤。后來，天鵝老了，知道自己快要死了，就為自己唱起了歌。主人聽到后，說：“早知道你真是臨死前才唱歌，那天叫你唱歌時就應該把你殺了。”這則寓言告訴我們：固守規則和教條，有時候會害了自己。
我讀了這本書，明白了許多道理，這些道理都是人生中必不可少的。比如，我印象最深的《蚊子和獅子》這篇寓言就告訴我：驕兵必敗！驕傲是沒有好下場的。因為謙虛使人進步，驕傲使人落后。只滿足于一點小小的成績，勝利是不會長久的。
同學們，我建議你們也多多去閱讀《伊索寓言》這一類的書。因為，我們每個人都要記得時時提醒自己：一定不要害怕困難，要具有與困難作斗爭的勇氣和信心。同時，在成功面前也要懂得時時自律，一定要做一個清醒的人！
寓言作文 篇3
一天，在一個安靜的山谷里，一只狼掉進了獵人的陷阱里。這只狼喊著救命呀!這時來了一只老山羊。
狼看見老山羊假惺惺地說：“求求你了，老山羊，救我出去吧!我是一只狗。”老山羊說：“我看你怎么那像狼呀。”
狼說：“不對，我是只牧羊犬，是羊的好朋友，是因為剛才要救一只小羊才掉在這里的。”老山羊說：“那好吧，我救你。”老山羊剛要救狼的時候，忽然看見他腳邊有狼的腳印。老山羊笑呵呵的.說：“原來你是一只壞狼，我才不救壞狼呢。”
狼說：“我就是狗，怎么會是狼呢?”老山羊說：“當然，你看我腳邊有狼的腳印。”狼說：“不一定我就是狼，也有可能狼從邊上走了過去呢?”
老山羊說：“你搖搖尾巴，看看你是不是狗。”狼就搖了幾下子尾巴。羊一看說：“不對，你的尾巴是硬的，你是狼。”
狼只好露出了真本相，對老山羊說：“要是我出來了，一定會把你咬(的)得粉身碎骨，你等著瞧吧!”老山羊說：“你是出不來的，獵人要來了，肯定把你打死。”老山羊說完就走了。
寓言作文 篇4
1、讀下列文字，寫篇不少于800字的文章。
有一天，狼發現山腳下有一個洞，各種動物由此通過。狼非常高興，它想，守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，它堵上洞的另一端，單等動物們來送死。
第一天，來了一只羊，狼追上去，羊拼命地逃，最終從一個小偏洞倉皇逃竄。狼氣急敗壞地堵上那個小洞。第二天，來了一只兔子，狼奮力追捕，結果，兔子從洞側面一個更小一點的洞逃生了。于是，狼把類似大小的洞全堵上了。第三天，來了一只小松鼠，狼飛奔過去，追得小松鼠上躥下跳，最終，小松鼠從洞頂的一個通道跑掉了。狼非常氣憤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整個山洞堵得水泄不通，狼對自己的措施非常得意。
第四天，來了一只老虎，狼嚇壞了，拔腿就跑。老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口，無法逃脫，最終，被老虎吃掉了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：
留下余地，活出品位
老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口，無法逃脫，最終被老虎吃掉了。
這只狼比灰太狼還要倒霉。它忙碌了三天，卻是自掘墳墓。它之所以死亡，固然有弱肉強食的原因，但最重要的是它沒給自己留下余地。如果人如此狼，則品位太低。“背水一戰“、“置之死地而后生”的情況的確是有的，但還是多條后路比較好。
余地留給自己。河南鞏義的康百萬莊園的堂屋上掛著一塊匾，上書“留余”二字。寬備窄用，生意興隆，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大莊園。莊園里還有一條精心設計的地道，以便主人在緊急情況下逃脫。山西平遙古城的`縣衙里也有一條地道。這些都是留后路的例子。
余地留給他人。人大多不是圣人，尷尬時需要一個臺階，窮困時需要一點救助，絕望時需要一條出路，如果沒有回旋余地，必然激化他們與社會的矛盾。
余地留給生命。為什么要“網開一面”?為什么提倡“不涸澤而漁，不焚林而獵”?因為一個人把一個地區的動物都滅了，周圍的人吃什么?這個人的子孫吃什么?現在東海每年都有禁漁期，草原也有禁牧期，希望“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美麗畫面更多地出現。
余地留給藝術。中國畫大都講究“留白”，給欣賞者留下想象的空間。“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也。”雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出現這樣的情景：“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”這是音樂上的“留白”。白居易寫完琵琶女的演奏后，并未急于收筆，而是寫了“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”二句，讓人產生“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的遐思，則是文學上的“留白”，深得藝術的要旨。
余地產生品位。比爾·蓋茨主動退位，讓人感到親切;本·拉登搞恐怖襲擊，只能自斷后路。美國耗時十年，終于將其擊斃。老虎再貪婪，也會給禿鷲和鬣狗留一副狼的骨架的。
衣服寬松則舒適，時間寬裕則悠閑，空間寬闊則坦蕩，心胸寬廣則豁達。
“緩揭簾，勿有聲;寬轉彎，勿觸棱。”讓我們留下余地，活出品位。
寓言作文 篇5
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內容，里面的人物時時浮現在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的'都是對生活中某種現象的批判、啟示和教訓。用大家最熟悉的幾個寓言來舉例吧。
《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。揭穿了當時社會的黑。《龜兔賽跑》這一則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。另我感觸最深的是《膽小鬼》這個故事，他講了一個人，膽子很小，生活條件不好，卻很貪財，總想得到不勞而獲的財物。
寓言作文 篇6
青蛙媽媽在一個池塘里養育了自己的一群兒女——蝌蚪。
不久，這一群蝌蚪全都長成了小青蛙。它們無憂無慮地生活著，但其中一只最健壯的小青蛙卻不甘寂寞，它總是想和其他的小青蛙比試看誰最強壯、最勇敢、最有本領。當其他的小青蛙都成為它的手下敗將后，它覺得自己就是“青蛙之王”了。日子長了，它產生了一種到池塘外面去看看的想法，想和別的動物比試一下看誰的本領大，一天小青蛙出發了。
第一天，青蛙遇到的是一只小鳥，小鳥從它的頭頂飛過，小青蛙羨慕地望著小鳥那一雙自由飛翔的.翅膀。它也渴望在天上飛翔，于是就一遍遍地爬到一塊大巖石上然后再跳下來。當它跳得稍微遠一點的時候，它就覺得自己能夠飛了，就迫不及待地向小鳥挑戰，小鳥答應了。它們都站在一塊大巖石上，一起飛。小鳥一展翅就飛上了天空，而小青蛙卻“飛”到了一塊石頭上，把頭碰起了一個大包。小青蛙望著飛遠的小鳥的背影，摸著自己頭上的大包，低聲嘀咕著，也走了。
沒有灰心的青蛙又走上了和其他動物比試的道路，這次它遇到的是一只兔子。兔子飛奔時那矯健的身影，激發了它的那顆躁動的心，它想和兔子比一比誰的速度快。在青蛙一再請求下，兔子答應了。它們便在公路上進行了這場比賽。結果當然是青蛙失敗了。兔子在一開始就跑到了前面，而青蛙，卻由于用力過猛，沒有把握好方向，一不小心跑進了路邊的臭水溝。
這一次青蛙的信心受到了嚴重的打擊，它垂頭喪氣的回到了池塘，并把自己的遭遇告訴了青蛙媽媽，青蛙媽媽聽到后語重心長地對小青蛙說：“孩子！其實我們青蛙并不需要飛得高，也不需要跑得快，我們青蛙能游泳這不就是我們的優點嗎？我們更重要的是能為農民捉害蟲，為人類做貢獻。為農民多抓害蟲，多奉獻，才是我們所追求的。”小青蛙聽了媽媽的話，點了點頭。之后，隨媽媽向農田跳去了。
寓言作文 篇7
“靈異，快點把丸子給我！”老爹看著我拿著他的丸子，臉色大變，連忙哭喪著臉說道：“那可是隧道丸呀！別吃。”我假裝吃那顆丸子，只想嚇嚇老爹的，沒想到老爹自己把實情供出來了，現在呀，想讓我還給他的機會只有0。01%，我拿著那顆丸子玩賞著，這個可以嚇老爹一輩子咯，呵呵！！“小姐，老爺，你們在這干什么呢？”管家貓聽見老爹的大分貝哭喊聲以最快速度飛過來了，就在這時，準備停在我面前的管家貓因為一時剎不住腳，撞到了我，站在噴泉旁邊的我一不小心被推了下去，在我掉下去的同時，那顆隧道丸竟莫名其妙地掉進了我的嘴里，我眼皮往下一沉，摸模糊糊地聽見老爹那哭喊聲，管家貓的急促呼吸聲，隨后一種往下墜的感覺強迫我不得不閉上了雙睦，喪失了知覺。
事情沒有我想得那么簡單，不象其他科幻書那樣寫得那么美好，我掉到的不是地球，而是。骷髏5號行星。我象所有科幻書那樣好奇地打量著這個奇怪的星球，可這個星球的造型讓我從好奇變成恐懼，這里到處是聳立的.山谷，谷底流著炎漿，不時冒出一兩個泡泡，山谷之間沒有橋，是一條條鐵鏈；房屋是一個個巨大的人頭顱，那里沒有一點動靜，到處靜悄悄的，靜得可怕急了，似乎所有跡象都毀滅了，由于我們貓族有靈巧敏捷身手，我輕而一舉地越過山谷，直到我跳到第89座山谷的峰頂，那可怕的一幕使我差點暈了過去：不計其數的骷髏擁擠地高舉著火炬歡呼，而一些看上去已經有些年月的骷髏擦洗著一個巨大的頭顱，這一切好象讓我到了地獄般，我被恐懼逼到了邊緣，失聲大叫起來。
那一雙雙黑色的窟窿死死地盯著我，閃著寒光，咧著嘴，那一聲聲充滿悲憤。凄涼和極度絕望的混雜笑聲圍繞著我，我總算知道他們剛才的歡呼聲是怎么回事了，他們正慶祝第108個來到他們星球的骷髏，他們正把他推向巖漿，讓他成為世上最邪惡的僵尸。站在巖漿谷邊緣的骷髏臉上滿是刮痕，用一種異樣的眼神望著我，他讓我覺得他的眼里裝滿慈祥的彩色，讓我覺得好熟悉，感覺好溫暖，仿佛要把我吸進去一樣，要我在他的眼里好好地藏起來。藏起來？！我似乎讀懂了這個意思，閉上雙眼猛地朝他沖去，這時，一只骷髏手拽住了我的尾巴，一陣涼意從我背上一直延伸到我的頭顱。
那只骷髏用另一只手一把抓住了我的頭，讓我面向他，我咽了咽口水，眼睜睜地看著自己的手腳離開地面，我痛苦地閉雙眼，好象摸摸糊糊地感覺骷髏正在移動著，等我再次睜開眼睛，我絕望了：眼前是一片紅色冒泡的巖漿，可以讓我在瞬間皮開肉綻，就連我那怪發明家老爹也救不了我，在我做好死的心理準備時，另一個骷髏把我搶了過去，可能想出更殘忍的方法將我死無葬生之地吧，可我一看他的眼睛便不再害怕了，是他。更讓我奇怪的是，其他的骷髏竟然不敢靠近他，一個嶄新的骷髏卻那出一條項鏈，欲往巖漿里丟，我注意到那個舊我的骷髏滿臉恐慌的神情，他又望了望我，閉上雙眼，手里浮出一個彩球，丟向我，自己跳進了巖漿，那一幕使我莫名其妙地悲痛起來，可那個彩球把我送回貓世界里，我正站在噴泉里。
老爹滿臉流淚，看見我的突然出現，塄了半天，才又驚又喜地把我攬在懷里。
后來的某一天里，老爹拿出一個封閉的箱子，撕開封條，拿出一條項鏈，掛在我脖子上，深情緩緩地說：“你真是越來越象你的祖母咯！”而這條項鏈，我卻熟悉得不得在熟悉了――那是讓那架彩色骷髏為我跳下巖漿的項鏈。
寓言作文 篇8
這只是一個很短的寓言故事，不過是我最喜歡的，小時候奶奶也也給我講過一個類似的，很短，希望來這里的朋友能看完它，很受用的~
把一只長頸鹿帶到世上是一個非常艱難的過程。長頸鹿胎兒從長頸鹿媽媽的子宮里掉出來，落到大約３米以下的地面上，通常是后背著地。幾秒鐘內，它翻過身，把四肢蜷在身體下，依靠這個姿勢，它第一次得以審視這個世界，并甩掉眼睛和耳朵里最后殘存的一點羊水。然后，長頸鹿媽媽便用粗暴的方式把它的孩子帶到現實生活中。
加里·里士滿在他的著作《動物園觀察》中，詳細描繪了新生的長頸鹿是如何學習它的生活第一課的。
長頸鹿媽媽低下頭，以看清小長頸鹿的.位置，然后將自己確定在小長頸鹿的正上方。它等待了大約一分鐘，然后做出最不合常理的事———它抬起長長的腿，踢向它的孩子，讓孩子翻了一個跟頭后，四肢朝天倒在地上。
如果小長頸鹿不能站起身來，這個粗暴的動作就會被長頸鹿媽媽不斷地重復。躺倒在地上的小長頸鹿為了能站起來，拼命努力。有時候因為疲倦，小長頸鹿會暫時停止努力。長頸鹿媽媽一看到，就會再次踢向它，迫使它繼續努力。最后，小長頸鹿終于第一次用它還在顫動著的雙腿站起身來。
這時，長頸鹿媽媽會做出更不合常理的舉動，它又一次把小長頸鹿踢倒。為什么？長頸鹿媽媽想讓孩子記住自己是怎么站起來的。在荒野中，小長頸鹿必須要能以最快的速度站起來，以免與鹿群脫離，因為只有在鹿群里它才是安全的。荒野中的獅子、土狼等野獸都喜歡獵食小長頸鹿，如果長頸鹿媽媽不教會自己的孩子盡快站起來，與大部隊保持一致，那么小長頸鹿就會成為這些野獸的獵物。
已故著名作家歐文·斯通就懂得這一點。他畢生研究偉人，為許多人寫過傳記，其中包括凡·高、弗洛伊德和達爾文。
斯通曾經被問及是否發現了貫穿所有這些杰出人物生命的線索。他說：“我寫的這些人，在他們的生命中，總有一個既定的大目標或者夢想，然后他們就為了實現目標和夢想而努力。他們都曾遭遇當頭一擊，一度被徹底打倒，然后在接下來的許多年里，他們走投無路。但是，每次被擊倒后，他們總會站起來。你永遠不能摧毀這些人的意志。”
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