編寫寓言故事合集15篇
編寫寓言故事1
我在寒假中讀過不少好書，惟獨覺得《伊索寓言》最好看。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都會有一段深刻的道理，使我受益匪淺!
伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的`智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
《北風和太陽》也是大家熟悉的故事：北風和太陽要比賽,比誰能讓路人脫掉衣服。北風刮著猛烈的風，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽則散發出一陣一陣的熱度,讓路人覺得很熱,于是脫下衣服。這個故事告訴我們，“勸說勝過強迫”。
這本書教會了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會記憶猶新的。 世界上各種人的缺點，優點都在此書中一一展現了，如果世界上沒有壞人，那也就不會有好人。
編寫寓言故事2
一只老貓叼起念佛珠來玩弄著，這給墻角里的兩只老鼠看見了，他們的腦袋里不禁冒出了一個大大的問號，這是怎么回事呢？
老大說：“我們還是警惕一點好，不知道他這葫蘆里賣得什么藥，說不定是故意引我們上鉤呢！”
老二說：“這怎么可能？聽人類說，只要念佛就要心存善意，改吃素食�！�
“那可說不定呢！”老大還不服氣。
“那我們出去看看吧！”老二想了一個一舉兩得的辦法，他得意洋洋的說。
說著他們走出了洞，離貓有一段距離。只聽貓嘴里不停地念叨著：“善哉善哉�！闭f著睜開眼睛掃了一眼老鼠兄弟，又合上眼睛說：“出家人不吃葷，只吃素食�！�
老大聽了，放松了警惕，說：“我相信：佛是絕對不會騙我們的'，因為妄語（亂說不實在的話騙人）是佛門大戒，佛也是因為不妄語，才可以修成佛的。所以古人說：‘佛言不信，何言可信？’我們走過去和貓交個朋友吧！說不定以后偷東西，可以幫我們開門，拿東西呢！”
老二贊同了老大的說法，大步流星的走到貓身邊說：“貓大哥，咱們交個朋友吧！”
貓說：“好啊！”他停了停，問：“朋友有難應當互相幫助，對嗎？”
“是呀！”
“我現在需要你幫助，我的肚子餓了！”
話說著，就把老鼠按住了，老鼠兄弟悲傷地說：“江山易改，本性難移，我們要時刻提高警惕性，不要被表面現象所迷惑，要認清本質！”
貓奸笑著說：你們天天呆在洞里，今天總算把你們引出來了。
貓津津有味地吃掉了老鼠。
編寫寓言故事3
媽媽的朋友送給我一只剛出生兩三個星期的小狗寶寶，我很高興，抱著它愛不釋手。我小心翼翼地把它捧在手里仔細觀看，發現它的眼睛緊閉著還沒有睜開呢。
小狗全身紅紅的，只有一點點的`絨毛，它安靜地趴著，偶爾也會轉頭，咂咂舌，好像在找吃的。好可愛的小狗呢！過了好幾天，我發現小狗的眼睛漸漸地睜開了。還勇敢地站了起來，慢慢地走來走去，我開心極了！
從此，我和媽媽也忙開了，我們專門給小狗喂奶：我把小狗抱起來，媽媽輕輕地按著它的頭掰開它的小嘴，把牛奶一點點地擠進去。一開始它很配合，顯得很安靜，當吃飽時，頭就轉個不停，好像在說：“夠了，夠子，我吃飽了！”說完，它還悠閑地甩起了尾巴。我就滿意的對它說：“玩兒去吧，寶貝！”小狗慢慢地長大了，現在，它光喝牛奶已經不夠了，我們就給它添上粥，白米飯，還拌一些菜湯、豬肉，它吃得津津有味。它的活動范圍也擴大了：本來只在屋里玩，現在，一會兒去院子欣賞花草，一會兒又踢地上的球，讓球滾來滾去，還興致勃勃地追逐著，用舌頭舔著，好像在說：“這是我的大餐嗎？”我好喜歡我的小狗寶寶，真希望它快快長大！
編寫寓言故事4
寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現象，又發現了生活的內在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。
《烏龜和老鷹》通過一只烏龜非要讓老鷹教它學飛翔，結果從高空中落下來從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個規律。這篇寓言又讓我想起了一個成語故事，那就是《揠苗助長》�！掇朊缰L》講述了一個農民嫌自己的莊稼長的太慢，便想出了一個自認為很聰明但實際上卻很愚蠢的辦法。他花了一上午的時間把自己地里的秧苗都一個個的拔高了許多，這樣看起來，它的苗子確實長的.很快《伊索寓言》讀書筆記4篇故事�？杉依锶寺犝f這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見地里面所有的秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。這個小小的成語故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然
編寫寓言故事5
從前，螃蟹不但會飛，而且它的身子還特別的大。
有一天，它在天上飛著，突然看見地上有一只小白兔，它便想著嚇唬小白兔，螃蟹一個俯沖到小白兔面前，小白兔熱情地跟螃蟹打招呼�？墒�，螃蟹卻張牙舞爪地嚇唬它，小白兔嗚哇一聲跑掉了。
從此，螃蟹變本加厲。有一頭小動物還被螃蟹一把抓到了空中呢。森林所有的動物都受過螃蟹的`欺負，就連老虎、狼這樣的野獸也不例外，動物們紛紛向森林之王訴苦。
森林之王決定處罰一下螃蟹。他找到螃蟹，說：“你不斷地欺負動物，它們向我訴苦，我要替它們懲罰你!”說完，森林之王把螃蟹變小了，又弄來一塊大石頭壓在它身上，讓它在也飛不起來。石頭漸漸變成了它的殼，螃蟹就變成了如今這幅模樣了。
編寫寓言故事6
一天，太陽系九大行星聚集在一起，在討論人類以后住誰那。
火星先發話了：“人類證明，我和地球離得最近，太陽大哥也照得我挺舒服的，而且我的身上也有水的痕跡。瞧瞧你們，不是奇熱難耐，就是冰冷刺骨，人類哪受得了啊?!”
水星接著說：“我離地球也蠻近的呀，再說了，人類給我起這個名字，不正是證明我身上有水的痕跡嗎?
金星氣憤對水星地說：“人類證明，你身上一點水也沒有。我還離地球近點呢，你那上面跟火烤似地，人類哪受得了?!如果是這樣的話，那我身上滿是金子咯!
經過火星和水星的.發話后，其他六個行星再也忍不住了。他們越吵越厲害，甚至離太陽最遠的海王星也搭上了話，太陽大哥的話早已被它們壓在了下面。一旁默默無聞的地球卻在偷偷流著淚
太陽大哥終于生氣了，大吼一聲：“別吵了，你們沒看到地球小弟在流淚嗎?!
這時，地球擦擦眼淚，說：“人類已在我的身上弄的千瘡百孔。人類無止境的亂砍亂伐，把垃圾丟進我的血液里，弄的我是肌肉疼痛、動彈不得啊!
其他行星終于明白，人類是那么惡毒狠心，于是他們一致決定：不再接受人類，不知道人類會把自己弄的什么樣呢!!
編寫寓言故事7
如何進行寓言寫作呢？我們應從把握其文體特征入手。寓言是以假想的故事或通過對事物擬人化的描寫，來說明某種道理，以達到教育和諷刺目的的一種文體。因而，寫寓言一定要把握其體裁特征：編生動的故事，設誘人的情節，表現有教育意義的主題或深刻的道理。因為寓言的主人公既可是人，也可是物，所以寫作時要借助夸張、擬人、對比、比喻等修辭手法，借此喻彼、借遠喻近、借古諷今、以小見大，像《愚公移山》《鄭人買履》《伊索寓言》那樣，力求有故事，多趣味，見道理。
選文1
“十”的五天經歷
前言：宋體字“十”不論正看、側看還是顛倒看都端端正正的。但它卻不甘于此，決心尋找新的生活位置，即使是身心俱變，只要能體現更大的人生價值就行，于是就有了五天的經歷……
第一天——只想上爬
“欲體現偉大價值，就要高人一等�！薄笆边@樣想著，便開始了它第一天的行程。它先來到“又”的頭上成為了“支”�！啊С帧г�，這個‘支’沒什么意思�！彼恍加诖凇坝帧鄙�，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”�！啊拧惺裁春茫俊排f’‘古板’——過時了的，一點也不新潮，我還是走吧……”
第二天——委身低下
吸取頭一天的教訓，“十”委下身來，想找個低下的位置。它來到“曰”下成為“早”，卻覺得“早”也不夠完好，雖有“清早、早晨”之義，但仍不免有“古”那“早先、過去”之味。于是它又來到“ノ”下，立即成為身價百倍的“千”。這回它樂了：原來委身低下也并非不好
第三天——敢于當先
“上下位置都體驗了，前邊怎么樣？”勇于嘗試的“十”又開始了它的人生探索：它找到了“辦”和“尃”�！靶值�，我當你們的前鋒如何？”“那當然好了�！彼鼈儺惪谕暤卣f。于是它成了“協”和“博”�！啊畢f作’就能‘廣博’，達到‘博大’，當先鋒還真不錯；明天再做后衛試試�！薄笆毕�。
第四天——處在后邊
這一天“十”走了很長時間，也沒有找到適合自己做其后衛的字。接近中午時，它又遇到了“口”�！霸趺从质悄�？前天我爬到你頭上成了‘古董’并不好。”“你可以跟在我身后啊，當個映襯紅花的綠‘葉’不是很好嗎？”“是嘛，那我就試試做個‘葉’�！笨沙蔀椤叭~”后它仍心有不甘：“老是跟在別人后邊，總沒有處于中心好吧！”
第五天——甘心居中
“十”悄悄地離開“口”，想找個居中心的位置，直到黃昏時它才再次遇到“口”。“口”知道它的心思，就說：“來吧，不愿在身后，就走進我的心中，成為‘田園’的‘田’也能體現自身的價值��！”“好！那就讓我成為‘田園’的一部分吧！”說著“十”進了“口”中。
后記：“十”進入“口”中便再也沒有出來。因為這五天的經歷讓它悟出了這樣一個道理：不論處于怎樣的位置，只有努力耕耘的人，其生命的綠樹才能綻放出有價值的紅花。
�。ㄒ罁掝}“位置與價值”而作）
[點評]
本篇寓言的顯著特點是：處處創新見匠心。
一、作者借助“十”字五天尋找的不同位置來體現不同價值的描述，很好地表現出“位置不同，價值也不同”的主題。
二、文章的“前言”提攝下文，“后記”點睛明旨，中間的五個小標題既體現著人物行為時間的延續，又標示著本段的基本內容。如此建筑般的結構、圖畫式的布局，清晰地顯示了文章的層次，清新醒目，過目難忘。
三、作者基于十多年“與文字打交道”的生活積淀，選擇“漢字行走找位置”這一非常題材，令讀者感到奇妙別致，耳目一新。
選文2
墜入大海中的兩只螞蟻
在海邊，兩只螞蟻爬到一棵鳳凰樹上，鉆到同一朵鮮花的花蕊中吮吸著花蜜。也許是這花枝曾被昆蟲傷害過吧，一陣大風吹來，花枝斷了，于是，兩只螞蟻抱緊花瓣，隨著花枝墜入了大海。
漂呀漂，小螞蟻首先清醒過來了，它搖醒大螞蟻道：“哥，你看，風把我們吹入大海，趁現在離岸邊還近，我們趕快游回去吧，不然一會兒漂遠了，我們非葬身大海不可！”
大螞蟻抬頭一看，由于波浪的推涌，現在它們離海岸已經有10多米遠了。它不禁嚇得兩腿發抖，聲音顫抖地說：“千萬不能，千萬不能��！離岸這么遠，我們能游回去嗎？那……那太冒險了，不是死也得傷啊！”
“哥，現在冒點險還有希望，否則，波浪越來越大，離岸邊越來越遠，我們就無法再游回去，到時后悔都來不及了！”小螞蟻見說服不了大螞蟻，便狠了狠心獨自離開了花枝，迎著波浪向岸邊奮力地游去。
大螞蟻見小螞蟻一會兒漂上波峰，一會兒跌進浪谷，不由得擔心起來：“哎呀，我的媽呀，這么大的風浪，我們小小螞蟻能承受得了嗎？它肯定會喝不少咸水，吃很多很多苦的�！�
就這樣，小螞蟻向岸邊游著，大螞蟻在海中漂著……突然，小螞蟻的身影不見了。大螞蟻感慨地嘆道：“唉，我這個弟弟呀，就是固執任性，一點兒也不懂得隨機應變。它不聽我的`勸告，沒命了吧�！蓖瑫r，也為自己善于變通、能夠隨波逐流而深感慶幸和驕傲。
可過了一會兒，小螞蟻的頭在岸邊露了出來，只見它抖抖身上的海水，艱難地爬上了岸。這一幕大螞蟻也看到了，它震驚、后悔、恐懼，卻又無可奈何
風，越刮越大，浪，越涌越急，岸，越離越遠。一個滔天巨浪打來，大螞蟻緊緊抓著的花瓣終于離開了花枝，孤零零地被拋入了大海，一會兒，花瓣也沒了蹤影……
（依據話題“遭遇挫折與放大痛苦”而作）
點評
本篇寓言之所以能脫穎而出獲得高分，主要原因有三
一、創新的形式。
小作者深諳寓言這一文體的特點：編生動的故事，設誘人的情節，表現有教育意義的主題或深刻的道理，這比一般擺事實、講道理的論證、分析更具有創新意識，自然會博得讀者的青睞。
二、準確的題旨。
根據話題“遭遇挫折和放大痛苦”的要求，作者準確地提煉出“對挫折和痛苦的態度決定著命運和未來”的觀點，并把這一主旨巧妙地寓于故事情節的發展和人物命運的結局之中。全文雖沒有片言只語的評論，但作者的褒貶態度、觀點主張卻一看即明。
三、巧妙的手法。
文章借助傳神的語言、心理和動作的描寫，對同樣遭遇挫折、同時陷于痛苦的兩只螞蟻進行對比刻畫，從而使主人公的思想性格得以逼真地顯現：大螞蟻懼怕挫折、放大痛苦、隨遇而安，結局可悲；小螞蟻直面挫折、化解痛苦、居安思危，未來光明。通過對比，反映出對挫折和痛苦的態度不同，其人物的結局和命運也不同的深刻主題。
編寫寓言故事8
從前，一個房子里有一個漂亮的蠟燭和一個普通的'臺燈，蠟燭放在桌子上，臺燈放在蠟燭旁邊。
有一次，蠟燭發現了臺燈，對臺燈說：“你是誰？長得可真丑！”
“嗨！我是臺燈，你和我交個朋友吧！”臺燈友好地說。
“我才不愿意和你交朋友，主人精心挑選了好久，才選中了我，你看我渾身潔白，主人每天擦拭我身下的燭臺，而你呢？”蠟燭傲慢地說。
“我剛回來也是干凈的，你過幾天也會臟的。”臺燈不服氣地說。
這下蠟燭可生氣了，說：“你走開，真討厭！總有一天，主人會把你丟掉。”
臺燈不再理會蠟燭。
有一次，主人和他的家人一起吃晚餐，點亮了蠟燭，關上臺燈，把蠟燭放在桌子中間，蠟燭得意洋洋挺了挺身子。吃完晚餐后，主人忘了熄滅蠟燭，蠟燭亮了一夜，蠟油順著它小小的身體滴滴落下，光越來越小。第二天早上，蠟燭不見了，只留下一灘蠟油。而臺燈還在桌子上，日日為主人照亮。
編寫寓言故事9
農夫有三個兒子，他們好吃懶做，整天吵吵鬧鬧，農夫聽的耳朵都長繭子了。
“你為什么總是要我多做一點事情!”
“因為你總是吃很多東西!”
“那又怎么樣!”
后來，農夫聽煩了，就拿來幾根樹枝來，讓兒子們來掰斷，很輕松，一會兒就好了。后來，農夫又拿來了一大捆柴，讓兒子們來掰斷，可是怎么樣也沒有掰斷。
農夫說：“這些樹枝就像你們幾個人一樣，就是一個大團體，然而當你們分散了，互相吵架的'時候，就變成了一根小樹枝，很容易就會被人給掰斷�！�
兒子們聽了，點點頭，從此以后再也不吵架了。
小朋友們，你們知道這個告訴我們的道理是什么嗎?
編寫寓言故事10
從前，有一只小兔子名叫樂樂，它呀最喜歡看故事書了！這不今天早上，又拿起一摞子故事書在看。
它看到了《猴子撈月亮》這個故事，心想：這群猴子怎么那么笨呀？那不明明就是月亮的影子嗎？
要是我早就該想到那只是月亮的影子了。
吃過午飯，小兔子想到外面溜達溜達。剛出門，就看見了小猴子強強。想起今天早上看《猴子撈月亮》的故事，變大搖大擺的走過去故意嘲笑它說：“哎呀，這群猴子可真笨呀！井里那明明就是月亮的影子，當然撈不著啦…… ……"強強聽見了很生氣，跟樂樂吵了起來，最后兩個人不歡而散。
樂樂才不想破它壞她的好心情呢，它知道公園里有好多漂亮的花，于是馬上趕了過去。
樂樂一看見花就高興地撲了過去，可是，它那里知道花的`后面是一個大坑，結果摔倒了大坑里。
頭上長兩個大大的包，紅彤彤的包似西紅柿。
樂樂非常害怕大聲喊：“救命��！救命啊…… ……”它不知道小猴子也來這了，小猴子聽見它的呼喊聲馬上趕過去看，看見兔子樂樂，心想：他嘲笑我們猴子，我不應該救它！它剛轉身準備走，又想：我不能見死不救。它把公園里的猴子全都召集過來，然后爬到大坑旁的樹上，在一個接著一個下去，終于把樂樂救了上來。
樂樂慚愧的低下了頭對強強道了歉，小猴子強強原諒了它，它們成了最要好的好朋友。
編寫寓言故事11
森林里住著一只驕傲自滿的小猴。
一天，它去山羊爺爺那里學習寫字，它認認真真地拿起筆，一筆一畫地寫了一頁字便拿給山羊爺爺看，山羊爺爺直夸小猴寫得好。下課以后，它心想：寫字這種事太小兒科了，我自學都比那老山羊寫得好。
走在回去的路上，小猴看見那小魚在水里游泳。小魚告訴了它游泳的要領，它便開始練習。不一會兒，勉強能游一段了，小猴又驕傲自滿起來：“我真是個大天才，才游了這么一會兒，就已經比天天在水里游泳的魚都游得好了�！毙◆~說：“小猴，以后每天下午，來找我練習游泳，只要你認真練習，一定會游得很好的。”“不用，我現在游泳已經數一數二了，不用練了�！毙『锏靡庋笱蟮卣f。說完，小猴爬上岸，大搖大擺地走了。
它接著往回走，又聽到了一陣清脆悅耳的歌聲，抬頭一看，原來是森林歌唱家百靈鳥在這唱歌呢。小猴聽了，覺得唱歌挺好，它幻想著自己站在舞臺上，亮出自己最美的歌喉，把大家都迷住了。想到這兒，小猴又決定學唱歌。百靈鳥將方法告訴它之后，帶著它唱幾段，便讓它每天勤加練習……
時間過得很快，一年一度的才藝大賽到了。小猴認為自己一定能取得第一名，便胸有成竹地報了名。到了比賽的.那一天，個個參賽者都亮出了自己的十八班武藝：山羊寫了一手好字，小魚展示了自己高超的游泳技術，百靈鳥的歌聲讓人陶醉，而小猴卻因為每一樣只學習了一些皮毛，最終連報名的資格都沒有……
編寫寓言故事12
有一只老鼠，它特別奇怪，和別的老鼠都不一樣。別的老鼠到了黃昏的時候，都會想到去哪里找食物，而它在黃昏的時候，卻常常喜歡到森林里散步。而不是找食物。
森林里青青的草兒他看不見，紅紅的花兒他看不見，清清的小溪他看不見，他能看見的是在樹枝上跳來跳去的松鼠。
松鼠們向他打招呼：“嘿，愛散步的小老鼠!”
他也會向松鼠們打招呼：“嘿，愛跳舞的小松鼠!”
當大片大片的黑蝙蝠在森林上空飛舞的時候，他會興奮地喊道：“喂喂喂，飛天老鼠，你們好!”
可是，沒有一只蝙蝠理睬他。
老鼠有一個愛講故事的媽媽，媽媽常常給他講松鼠在松樹上生活的故事，飛天老鼠在天空飛舞的故事。那些故事很精彩，老鼠聽得如癡如醉。
媽媽說：“一只老鼠，從小要有遠大的理想。不能做一只飛天的老鼠，最起碼也要做一只在樹上生活的`老鼠!”
老鼠暗暗下定決心：“要做，就做最好的，做一只飛天的老鼠!”
老鼠開始訓練自己，他先開始學習起飛。他蹦呀蹦呀，跳呀跳呀，經常是練得滿身大汗。
回家的兔子覺得很奇怪，就問：“老鼠，你在練習跳高還是跳遠呀?”
老鼠很生氣地說：“鼠目寸光呀，我是在練習飛飛飛，知道嗎?”
兔子一點也沒生氣，笑嘻嘻地說：“哦哦哦，真了不起。我眼睛大，但看不遠呀!好好好，你繼續飛吧!”
老鼠繼續蹦呀跳呀，練習起飛。
有一只老山羊很奇怪地問：“孩子，你為什么在黃昏鍛煉身體呀?應該早晨練才對!”
老鼠有點憤怒了，他說：“我在學習飛飛飛!”
山羊搖搖頭，嘆口氣走了。
老鼠蹦呀跳呀，蹦呀跳呀，突然覺得有點頭暈。他最后跳起來落下去的時候，看見小松鼠正在向他微笑。
小松鼠說：“嘿嘿嘿，你想做一只飛天的老鼠，對不對呀?”
老鼠高興地說：“是啊是啊，你最聰明了，你知道我的想法!”
小松鼠說：“要做飛天老鼠嘛，是需要一雙翅膀的。沒有翅膀，是無法在天空飛的!”
老鼠說：“我能借一雙翅膀嗎?買一雙翅膀也行!”
小松鼠說：“每一只鳥兒只有一雙翅膀，他們不會借你的，也不會賣給你!”
老鼠說：“啊，那那那，我怎么能做一只飛天老鼠呢?”
小松鼠說：“做飛天老鼠一點也不好玩，不過，既然你想飛一次，我可以找蝙蝠們幫幫忙。喂，黑天使們，你們來一下，幫幫我這位好朋友呀!”
呼啦啦，一大片黑色的蝙蝠落在了老鼠的身邊。有四只蝙蝠，叼著老鼠的四個爪子就飛向了天空。
呼呼呼，風在老鼠的耳邊咆哮。
嘩嘩嘩，樹在老鼠的腳下搖晃。
老鼠緊緊閉上了眼睛，他掙扎著，大聲喊叫：“松開我，松開我，我不做飛天老鼠了!”
咕咚，老鼠從空中掉了下來。
當他醒來的時候，他發現老山羊和兔子都在他的身邊。那只松鼠也從樹上跳了下來，圍在他的身邊。
老鼠不好意思地說：“你們，你們都看見了?”
大家都說：“看見什么了?”
老鼠說：“我剛才……我剛才飛，飛，飛，從空中掉了下來!”
大家哈哈大笑。大家告訴他，他一直躺在這里的。
老鼠也哈哈大笑，他想，做一只躺在地上的老鼠，也不錯!
編寫寓言故事13
一天，一只大灰狼準備到外面找吃的，這時一只活潑可愛的小綿羊路過這里，大灰狼想：“哈哈，這下有美餐吃嘍!”于是，大灰狼走過去對小綿羊說：“小綿羊，你到哪兒去呀?”小綿羊說：“我去奶奶家�！贝蠡依怯X得機會來了，就說：“你看路上多危險呀，還是我陪你去吧!”聰明的小綿羊早就識破了大灰狼的陰謀，所以它想好了一個計策。于是，小綿羊答應了。小綿羊把大灰狼領到了懸崖邊，小綿羊故意大喊到：“哎呀，一條大莽蛇爬上來了!“大灰狼走過去看時，小綿羊猛地一推，大灰狼摔下了懸崖，死了，小綿羊靠著自已的智慧救了自已一命。
名師點評：本文的語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動，小作者很好地把握住了狼的狡猾和羊的聰明，將這一對天敵的斗智斗勇具體地描述了出來，字里行間都充滿了趣味。再者，小作者能夠以自己的創造力進行寫作，立足于現實中對動物們的理解，發揮想象能力，進而寫出這么有意思的寓言故事，值得表揚。希望小作者繼續發揚創新精神，寫出更出色的文章。
有一個故事給我的印象最深，那就是《兩只狗》這個故事。一個人有兩只狗：一只獵狗，獵人教它捕食動物的本領，幫助自己打獵;另一只是看家狗，教它看家的本領，幫自己看家。每次獵人打獵回到家里，總是要把獵物分一大份給看家狗吃。獵狗看了很不痛快，罵他的.同伴：“打獵是非常非常辛苦的，可是你一點也沒有幫過忙，卻大口大口吃我辛辛苦苦得來的成果�！笨醇夜坊卮鹫f：“朋友，你不要責怪我，要責怪就責怪主人吧!是他不教我干活，而只靠依賴別人的勞動而生活。”
這個故事告訴我們：有些過錯是父母的過分寵愛而養成的，而我們的父母卻一味責怪我們�？醇夜肥且驗橹魅诉^度嬌寵，而導致它養成不勞而獲，依賴他人的不良習慣。作為主人，應該教看家狗干活，讓它學會靠自己的勞動與能力學會獨立、生存。
同樣的道理，我們的父母也可以多找找自身的原因，從培養我們的獨立性著手，告訴我們要靠自己的雙手和大腦去創造屬于自己的美好生活。作為社會中的一份子，正如獵狗在家中的角色一樣，應該認真分析問題的根本原因所在，而不是一味的像獵狗一樣去責怪看家狗。就像是對在一個從來沒有教過要尊敬師長，禮貌待人的環境氛圍中長大的孩子，我們怎么能夠一味地去批評他、指責他“沒有禮貌、無理取鬧呢”!
編寫寓言故事14
一天傍晚，山林里下了一場大雨，一群小動物來到了一個山洞里躲雨。沒過多久，山洞里突然走進來一只大老虎。大老虎舔著嘴巴說：“啊，今天我的運氣可真好，晚餐一定很豐富。”小動物們嚇得抱成一團，智慧兔灰灰靈機一動說：“虎大王，我們都沒有你強大，早晚都會成為您的晚餐，不如我們先來玩藏貓貓的'游戲吧，你先找到誰就吃誰。這樣你既能吃到美食，又有游戲玩�！�
“這主意不錯，有得吃有得玩。行，反正你們誰也逃不過我�！贝罄匣⒄f。于是大老虎用一雙前爪蒙住眼睛小動物們立即跑出洞來，智慧兔灰灰對大家說了自己的打算。
灰灰馬上招呼大伙兒拔樹藤，拔來樹藤后，他們又爬到了一棵大樹上，將樹藤打個活結扔下來。然后小動物們齊聲大喊：“大老虎，快來找我們呀，找不到我們，你還算是什么大老虎呀!”
大老虎聽了他們的話，氣得噢噢叫，頭上的毛都堅了起來。
大老虎很快就找到了樹下。他只顧抬頭看著樹上的小動物，沒有注意到樹底下的樹藤套，一不小心他那兩只前腳踏進了活
小動物們看到了大老虎的前腳踏入了活套，便一齊喊：“一、二、三DD起!”一拉樹藤，大老虎就被套著了前腳，吊在了樹上。
大老虎大叫：“快放我下來，要不我把你們全都吃掉!”
小動物們誰也不聽他的，一溜煙滑下了樹，很快跑得無影無蹤了，只剩下大老虎被吊得 “吭哧吭哧”直喘粗氣。
編寫寓言故事15
從前，在一座很有名的城市里，住著一位很有名的畫家。
他能畫出世界上最美的畫，人們都說，他畫的鳥兒能唱出最美的曲子，他畫得的花能散發出最甜的花香……但他從不炫耀自己，當慕名來訪的人們問起他畫畫的秘訣時，他總是夸獎他的畫筆和顏料，不到幾天，原先極為安靜的畫室變得熱鬧起來，里面擠滿的慕名來觀賞畫筆和顏料的人。
從此，畫筆和顏料被夸的飄飄欲仙，驕傲極了，都以為自己的功勞最大，互相瞧不起。 “哼，看看你!”畫筆抬著頭，一臉傲氣地說“一身臟乎乎全是顏色，不是臥冬你們什么東西都畫不成，反而，把主人的紙變得臟乎乎的!!” 不同顏色的顏料似乎在同一時刻用憤怒的眼神瞪著一臉傲氣的`畫筆滿不在乎的喊道：“沒有我們，你一個人在紙上亂跑，白忙!!”
他們越吵越激獵冬卻不知畫家已經靜靜地站在旁邊，“啊，今天終于人少了一點，可以安心畫畫了!”說這便拿起畫筆，正要調顏料。畫筆忍不住說到：“主人，您說我們誰的功勞最大呀??”畫家先是一愣，然后哈哈大笑起來，說：“你們剛才說的話我都聞聲啦!你們倆的功能都很大，缺了哪一個，我什么也畫不了!”
故事講完了，知道告訴我們什么道理呢?
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