余光中《聽聽那冷雨》讀后感范文（精選9篇）

　　當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的余光中《聽聽那冷雨》讀后感范文（精選9篇），希望對大家有所幫助。

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇1

　　前幾日心情煩悶，望著窗外那傾盆如注的大雨，仿佛一切從頭至尾的沖刷著自己的內心，閑暇之余緩慢地翻起一本書籍，映入眼簾的竟是那篇很熟悉的文章，余光中的《聽聽那冷雨》。

　　文章先從故鄉的冷雨說起，回憶著在下雨的季節一位姑娘撐著一把油紙傘心平氣和的向小巷深處走去。她的腳步是那樣的寂寥而凄清，滴滴答答的雨滴聲敲打著高低不平的石板路。隨即，作者筆鋒一轉向我們展示了廈門之夜的雨，并以兩位主人翁的形象敘述了一種淡淡的相思之愁。之后再次進一步的描寫江南的雨，進而更深一步的刻畫了女性獨有的溫柔。

　　雨氣得空蒙而迷幻，輕輕地嗅一下，便可發現一種帶有特別的味道，是淡又是香，讓人不覺得感受到清爽的氣息撲面而來。

　　而身在美國的余光中，再次望著窗外的雨，卻少了些許的清淡多了些迷離的情調，這不禁會讓人的思緒飄落在梧桐相思樹上，并不像驟雨打荷葉那樣，總有一種淡淡的凄涼。可遠在殘等古屋下，這種凄慘的景象就變得越加的.濃厚了。

　　春雨的綿綿；秋雨的瀟瀟；夏雨的磅礴；冬雨的冰涼，這也會一個人聯想到人的成長從青絲少年到白發長者，伴隨著無數次的雨滴，慢慢的老去。此情此景傳遞著無論是對故鄉、還是對人事物的留戀，都伴隨在著冷冷的雨聲，透漏著一絲低迷的回憶。

　　雨既可以是一個人的心情變好也可以給一個人增添不少憂愁，也流漏著點點滴滴的回憶，這種記憶一直伴隨在凄迷的大地上久久會散去。

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇2

　　我喜歡朱自清的清新婉約的美得純潔，美得成熟的《荷塘月色》，喜歡這幅真實的景物，喜歡作者內心深處真摯情感的表達。楊朔的《茶花賦》，寫出自然美，初看常有云遮霧罩的迷惑，但峰回路轉之后，曲徑通幽，豁然展現一片嶄新天地，喜歡作者清新俊朗、婉轉蘊藉的風格。當然更喜歡余光中的《聽聽那冷雨》。

　　文章主要寫了春寒料峭時那漫長的雨季，“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的傘上，這城市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上……”細細嗅著雨味，清清爽爽新新的那種。但大陸的雨“無論是疏雨離梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚”，“少年聽雨，紅燭昏沉。中年聽雨，江闊云低。白頭聽雨，亡國之痛。”我們知道，人生的不同階段，聽雨所感亦不同，但不管何時的雨，都會讓我們那顆敏感的心泛起漣漪，激起那濕淋淋的靈魂。

　　讀完此文，難免心生惆悵，這樣的凄苦源于內心，源于身臨其境所感。仿佛看到作者孑然獨行，在異地，在凄迷的雨中，漂泊異鄉的游子都曾有過的那種孤獨與思鄉的情感。讓我們不禁想起那“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。春風又綠江南岸，明月何時照我還。舉頭望明月，低頭思故鄉。”的確，雨可以寄托作者的悲喜，月可以承載離別的相思，風吟唱人生的豪情，雪演繹著人生境遇的.起伏。

　　大自然的風霜雨雪無不昭示著人們的心情，雨帶給我們無限的惆悵與哀思；凄苦與迷離。雪寓意著美好人生，揚揚灑灑，但生命是那般的短暫；風給我們帶來四季的變換；總會憶起秋風，會想起多事之秋，看到那片片干澀枯黃的枯葉紛飛，絕望離去，又是怎樣的一份傷痛；薄薄淡淡的青霜不禁心生涼意，只有在清晨的勃然一笑，那種冷美也只不過是個瞬間。

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇3

　　雨來時，撐傘拈花，默想輕笑，那是雨巷中丁香花一樣的姑娘的意境。而我這種還只處于“為賦新詞強說愁”的年輕學子，在這種哀而不傷的感情中，想到了《聽聽那冷雨》，想到那位隔著一道淺淺的海灣撐傘聆雨的老人，他從雨中都聽到了什么。

　　雨聲，難說是“輕攏慢捻抹復挑”，但也可說是“大珠小珠落玉盤”。但在這個燈紅酒綠、各種聲音交雜的時代，這種不斷重復的單一音調，在某些人眼里是極為單調無趣的`。也是因為，他們早已對這個嘈雜世界麻木不仁了，他們的心早已變得粗糙，難以感覺到事物的美。而那些能在雨中有所感觸，讓思緒起伏的人們，有著一顆敏感的心。

　　對于余光中前輩，雨牽動著他的思緒悠悠蕩蕩，起起伏伏，卻始終縈繞在故鄉這塊土地上。從文章開頭就嘆息道：“二十五年，四分之一世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。”接著又在字里行間游游走走，最后仍是一聲嘆息“二十五年，沒有受過故鄉白雨的祝福，或許發上下一點白霜是一種變相的自我補償吧。”他的心思都繚繞在海灣對面那塊大陸上，似乎想將他的念想包裹在每一滴雨露中，灑遍整個大陸。他用一顆敏感的靈魂所流露出來的話語，用紙筆所寄托，讓無數游子讀完文章后感到一股與自己心靈合拍的悸動，去聽一聽冷雨，念想自己的家鄉。

　　猶記初春之時，升上高二的我剛剛度過在新學校的第一個秋季與冬季。在那將暖未暖，寒去猶來之際，我在教室里，在與題海奮戰的偶得閑暇中，驀然聽到了淅淅瀝瀝的雨聲，抬頭瞥向窗外，卻被眼前那生機盎然的綠所驚訝到了。被雨水浸染的黃綠，嫩綠，青綠瞬間涌入你的視線，像是梵高所畫的油畫《蔦尾花》一般，透露著強烈的生命力，毫不掩飾，毫不收斂，像是要將你心中所有的陰霾都一一退散。那一剎那，我的心受到了強烈的沖擊，一時難以將眼光游離。

　　只有敏感的心靈，才能感受到大自然對它的召喚。也只有敏感的心靈，才能寫出“誰的千指在按摩耳輪”“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”“若問閑情都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”此類深入人心的言辭。聽雨，其實是聽一顆敏感的靈魂的絮語。

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇4

　　余光中先生有一篇散文《聽聽那冷雨》，僅這名字就讓人喜歡，引得人忍不住也想要寫點什么。

　　一個人靜靜地坐著，聽窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心里該涌起多少回憶和感慨。 李后主晚年的詞里總是充滿了雨聲，綿綿的春雨，瀝瀝的秋雨，仿佛訴說著家破國亡的悔與痛。

　　“簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。”《浪淘沙》

　　“昨天風兼雨，簾幃颯颯秋聲。” 《烏夜啼》

　　“秋風多，雨相和，簾外芭蕉三兩窠，夜長人奈何！”《長相思》

　　這樣的句子在國亡后后主客居卞京時俯拾皆是，但在早年的詞作里，卻幾乎找不到關于雨的任何意象。

　　從某種程度上說，雨天與黑夜具有同樣的品質，它遮蔽了世界的喧囂，讓世界在雨聲中回歸單純，同時讓心在雨中回歸本質。也難怪，雨在很多文人眼中會成為一種感傷的情感符號，承擔著演繹世事滄桑，抒發人生感慨的功能。關于這一點，最恰切的`例子，大概要數南宋詞人蔣捷的《虞美人61聽雨》了。

　　“少年聽雨歌樓上，紅燭眠羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歌離合總無情，一任階前點滴到天明。”

　　在這首詞中，作者只剪取了聽雨的三個片斷，卻表現了少年、中年以及晚年聽雨的不同人生際遇和情懷，特別是亡國后的悲苦心境，讀來讓人感同身受，無限惆悵。

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇5

　　“從傳說落到現在，從霏霏落到湃湃，從檐漏落到江海，問你啊，蠢蠢的青苔，一夜的雨聲說些什么呢？”這首詩《雨聲說些什么》，讓我認識了余光中。

　　閑暇之余，我讀了余光中的散文《聽聽那冷雨》。

　　“而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟冷雨，也躲不過整個雨季。”煙雨茫茫，蓄著絲絲寒意，嘀嘀嗒嗒，淅淅瀝瀝，如斷珠一躍而下。春雨綿綿，打濕了老人兩鬢白霜；冷風凄凄勾起了老人的思緒。朦朧中是那鄉愁，透過雨什么也看不見，對故園的思念一點點，讓雨來訴說。

　　“只是杏花春雨已不在，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。”身在異鄉，看不見故園的杏花春雨，看不見牧童遙指的杏花村，看不見細雨浥輕塵……作者借雨寫愁，化用了中國的古典詩詞，把自己心頭憂憂的愁緒融于景中，我想，這也可見了余老對祖國深深的眷戀吧。

　　“聽聽那冷雨。看看，那冷雨，嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨”短小精煉的文字，沒有各種華麗的詞藻，卻可以讓人有所觸動。“聽聽”“看看”“嗅嗅聞聞”“舔舔”把文字上的'雨寫活了，雨好像有種多樣的情態，撥動了心弦，滋潤萬物。

　　少年聽雨，那時的雨是奔放歡樂，顯現了“少年不知愁滋味”的風華正茂；中年聽雨，是風雨飄搖中顛沛流離的滄桑；白頭聽雨，是古屋中想到的亡國之悲痛。余老一生飽受分離之苦，嘗盡了漂泊異地，久不見故園的心酸，如風雨中行船的客舟，找不到歸宿。

　　小時讀“小時的傘”、“濕了的鞋”，只覺句子有一種風趣和可愛，如今再次回味，才明白那其中蘊含著的是余光中美好的回憶和對過往留戀。

　　古屋不再，且聽聽那冷雨，且聽聽雨訴說的鄉愁。

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇6

　　我靜靜地聆聽靜靜的世界以及我靜靜的內心。

　　草木從土里鉆出來，靜悄悄的，無聲無息。鳥兒破殼而出，身旁的母親靜靜觀察，摒住了呼吸，仿佛一切都靜止，等待孩子的降臨。當雨從天空下落，滴滴噠噠，清晰可辨。

　　在閱讀過很多書后，我開始喜歡上哲理的書。不是因為浮華，也不是因為耀眼。只是每閱讀一篇哲理文章，總能洗滌一次心靈的污垢，讓人有如入禪院的空靈與清凈。

　　《聽聽那冷雨》這本書是精美哲理文章的薈萃，與其說這是一本書，不如說這是一場雨。一場冷雨，下在心田里，潤濕心中那片干燥的田地。讓這片田地上盛開五彩繽紛的花朵。引來無數只蝴蝶，在花與蝶的世界里，這場冷雨靜靜地下著，仿佛落下就是它的職責。

　　有人或許會認為哲理書是那么枯燥，更何況，它應是被經歷過人生冷暖的人品讀。而事實恰恰相反，正因為我們不夠成熟，所以我們需要這些已經歷人世滄桑的智者來指引方向。正是因為我們還不那么老，我們才有跳躍的思維，足夠的空間去理解它。

　　三歲的孩童說著美好的夢想，談著無拘無束的生活，我們會認為他們如此天真，就像上天賜予的精靈消除人們的苦悶。六十歲的老人說著童話，我們為認為他們有一顆童心，他們熱愛生活，他們未曾老過。而我們，這個年輕的年齡，我們無法像他們一樣，我們若談這些，會讓人覺得不成熟，甚至是幼稚。

　　我們所需要的是一顆純潔的心靈，卻并不是充滿童稚的.心靈。我們的心靈不是讓別人來品讀，是讓自己來感受的。我們需要對世界的正確認知，對未來的憧憬和對錯誤，對黑暗的排斥與自省。

　　我們應懂得，人生的道路并不平坦而我們又將勇往直前。那么我們首先要學會聆聽世界的旋律，保持淳樸的心靈，讓這顆心靈去飛翔！

　　往往靜才能出智慧，阿基米德靜靜地在陽光下研究他的圈圈畫畫，居里夫人靜靜地煉著鐳……

　　你我都該靜靜聆聽，靜靜思考，靜靜走向成熟……

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇7

　　《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之于朱自清。初讀《聽聽那冷雨》，不由大驚：散文可以如此寫?細讀之則手不釋卷。余光中曾戲稱：“手寫詩，偶爾左手寫散文，算是副產品。”但這樣的副產品在當代散文家中有幾人能出其右?

　　詩一樣的充滿跳躍聯想的語言是《聽聽那冷雨》的最大特色。作者在文中大量動用了迭字句。文章開始，就對雨作盡情的描繪：時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕...一句就寫出雨的形聲。接著他跳躍聯想，寫道：即使在夢里，也似乎把雨傘撐著這句奠定了整篇一種“憂傷”的基調。馬上，他大膽想象：整個中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片直這樣下著雨。此時，我窒息般地感覺到余光中內心那種深深的鄉愁以及愛國情懷。

　　本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是“黑白片子”，時而是“宋畫”，時而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時而是“溫柔的灰美人”等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉愁化為種種意象，而意象又于作者的'某段人生遭遇及心靈歷程相連相融。可謂情絲和雨絲交織。

　　余光中用詩樣的語言對雨進行視覺、聽覺、嗅覺等多方面感覺進行描寫，字里行間，古詩韻味俯拾即是，例“牧童遙指”，“劍門細雨渭城輕塵”，“杏花春雨江南”。愛好古典文學者看本文，時時會心一笑。而喜愛現代風格的讀者也不會失望，例“雨是潮潮濕濕的音樂下在渴望的唇上舔舔那冷雨”一句，已令許多所謂的現代詩人汗顏。

　　語言是思想的載體，語言沒有音樂味，何能成為作家?同樣，思想不深邃，更是不成作家。余光中將思想完美融入語言，正如他所說：一位出色的散文家，當他的思想和文字相遇，美如鹽撒于燭，會噴出七色的火花。我讀書，常愛劃句，但是讀《聽聽那冷雨》，竟然摘不下一句，因為每一句話都這么美。

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇8

　　“驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑著一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。”在余光中先生眼里，“整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著的”。這篇文章是那個充滿著對昔日家園憂愁之思的文字。

　　余光中的作品總能給予我輕快活潑且充滿生命力的感覺，他將他萬花筒一樣變化多端的想象力詮釋給讀者。同一篇文章每次讀后都有不同的感受。這篇有這強烈音樂感的'文章吸引著我。用長短句，韻律感讓它瑯瑯上口。這是一篇像詩一樣的散文，文字凝斂生動而富有韻律，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是“黑白片子”，時而是“宋畫”，時而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時而是“溫柔的灰美人”等等。作者憑卓越的想象力，把鄉愁化為種種意象，而意象又于作者的人生遭遇及心靈歷程相連相融。可謂情絲和雨絲交織。柯靈曾評論說：“《聽聽那冷雨》直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。這也許可以幫助我們對中國文字和現代文學的表現力增加一點信心，也應該承認這在五四以來的散文領域中，算是別辟一境。”

　　都說鄉愁文化是中國文化的根。李白杜甫是這樣，蔣捷趙師秀也是這樣，余光中更是這樣。鄉愁這場雨從秦漢下到唐宋，從唐宋下到現在。到處都聽的見這雨聲，淋淋瀝瀝，淋漓至今。似乎那發黃的紙頁也沾染了鄉愁雨的潤濕，悠幽幽地向我們傳達著千年之雨的氣息。杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”，秦觀的“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”還是喜歡蔣捷的《虞美人·聽雨》。“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。”

　　聽聽，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

　　余光中《聽聽那冷雨》讀后感 篇9

　　見它從打印機中滑出，為何今日打印機的效率如此之低，總是遲遲不將這好文章吐出，煞是讓人有點為之所急。所幸，這三張半的文字終被我獲取。一拿到手便反復地看了三四次。回回感覺不同次次回味有異。實有種無法釋手之感。

　　初讀此文，就被余光中先生的博學所倒，也許這些博學幾乎所有的大家都知曉。這米氏父子、五陵少年、，但人所具備的文學底蘊卻是遮掩不住的。余秋雨的深刻，豐子愷的孩氣，葉圣陶的平易近人，總是可以在文章中看出點滴的。

　　再讀《聽聽那冷雨》，我竟讀出了《聲聲慢》的味道。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息。李清照和余光中，所見到的雨，大概是，同一時段的雨吧，但他們的相隔了千年之久，所帶來的感受，卻是如此相近的。因為中國的雨是千年不變的。就象余光中說過的：藍墨水字的上面就是汨羅江（待考證）。中國的每樣事物大概都有中國五千年的沉淀。所以中國的雨千年來也永遠都是滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，清清爽爽新新的。

　　文中所寫，一個方塊字，就是一個天地，然也。一個雨字，便是天地的連接，當中的'四點，就是中國的歷史，中國的文化，中國的驕傲，中國的思想。中國的雨，它，沉淀了，整個中國。大禹治水，映雪苦讀，上方谷雨救司馬懿。雨沖出了中國的歷史，也將歷史沖淡了許多。

　　三讀文章，卻讀出了一種惋惜之情。文中的古屋聽雨，是如何之詩意，如何之愜意啊。聽、雨之纖纖細手拂弄著無數黑鍵啊灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點點滴滴點點，忐忐忑忑，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟綿綿。一陣冷雨，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今，雨點卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再沒有少年聽雨，紅燭成昏；中年聽雨，客舟中江闊云低；白頭聽雨，僧廬下了。

　　這種中國式的惋惜，是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、對大陸、對家鄉的思念。一位老人對大陸統一的期盼！

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