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小心踩著別人的落魄的閱讀答案
小心踩著別人的落魄
約翰·福賽斯
年輕的時候，我在一家工廠上班，邁克是我的好哥們兒。他個子高大，人又聰明，卻愛搞惡作劇。另外一個同事叫杰克，他沉默、孤僻，但老實厚道，從不做壞事。三年來，杰克從來不和大家一塊兒吃午飯。我們都認為，他是一個不合群的笨家伙。
一般來說，杰克這樣的笨家伙總會成為惡作劇中被戲弄的理想對象：他的午餐盒里時不時會蹦出活青蛙，帽子里躺著一只死老鼠……奇怪的是，他從來不發脾氣——他真是反應遲緩，笨嘴拙舌。
有一年秋天，邁克出外打獵，弄來了一只很大的野鹿，大家都很興奮，這回可以大飽口福了！
邁克把鹿剖開，分給我們每個人一包好肉。然后，他把鹿的耳朵、尾巴、蹄子什么的切下來放在一起，說：“那是留給杰克的……”他壞笑著。天知道當杰克打開那包“禮物”的時候會是多么好笑的情景，大家都在期待，雖然這樣的期待多少有點兒不光彩。
午餐后，杰克和往常一樣獨自坐在桌子的最邊上，邁克把最大的包裹遞給他，我們全都靜靜地等待著一場精彩的好戲。
三年中，杰克從未說出一句超過十個字的話。因此，當他緊握著包裹慢慢站起來時，周圍一下子鴉雀無聲。他充滿感激地朝邁克笑了笑，眼睛里有東西在閃爍，他的喉結上下滾動著，顯然他在極力克制自己激動的情緒。
“我知道，你是不會忘記我的，”杰克說，“雖然你看起來很高傲、愛開玩笑，但是我知道你有一顆善良的心。”他頓了頓，然后沖我們大家說：“一直以來，我對你們不太友善，但我不是故意這樣的。你們可能不知道，我有9個孩子，還有一個臥病在床的妻子。她的病情十分嚴重，四年了，我從來沒睡過一個安穩覺。我大部分的工資都用來給她看病買藥。孩子們也全力地支撐這個家，但是我還是經常……沒有東西給他們吃。也許你們覺得我獨自一人躲在一邊兒吃飯很好笑。好吧，我承認我確實是覺得很丟人——因為我吃的‘夾心面包’里面從來都是空的。”
“噢，像今天，我的午餐盒里就只有一個生蘿卜。所以，這包肉對我來說真的意味著很多很多，今晚，我的孩子們……”他用手背擦了擦眼淚哽咽著說，“今晚我的孩子們將會吃上一頓真正的……”
杰克一邊抽泣著一邊拉開包裹。突然，邁克沖了過去，他想抓住那個包裹，但為時已晚。我們眼睜睜地看著杰克在包裹里使勁翻尋著，最后他拿起了一只鹿耳朵，它軟軟地在他指尖上晃動著……
這情形確實可笑，可笑得讓人想哭。良久，杰克抬起頭來，臉上擠出一絲冷漠的笑容，“謝謝。”他平靜地說。
那一刻，我在心里默默地起誓，無論什么人，無論他看起來是多么愚蠢、貧窮或令人生厭，我都不能去欺負或者嘲笑他，因為他和我們一樣——有悲傷、有快樂、有被尊重和關愛的權利。
(選自《微型小說選刊》)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)( )
A．小說塑造了兩個個性鮮明而又截然不同的藝術形象。邁克聰明，愛搞惡作劇；杰克沉默孤僻，老實厚道。
B．杰克常常被別人愚弄，卻從不發脾氣，是因為他背后有一個非常困難的家庭，使他背負著沉重的經濟負擔。
C．小說結尾揭示了作品的主題，作者呼吁人們同情弱者，關愛他人，具有強烈的感染力和深刻的教育意義。
D．這篇小說借助人物之間的對話，塑造了一個被歧視的弱者形象，巧妙地傳達出了作品的寫作用意：呼吁人們對杰克伸出援助之手。
E．小說插敘了杰克的家庭情況，這樣安排情節一是避免平鋪直敘，二是批判同事邁克的可惡，為更好地表現主題服務。
(2)請根據原文第一段概括杰克的性格特點，并簡析其作用。
(6分)
答：__________________________________________________
(3)看到同事送給他的一個大包裹，杰克為什么“眼睛里有東西在閃爍”？(6分)
答：_________________________________________________
(4)小說的標題“小心踩著別人的落魄”具有深刻的思想內涵，請結合小說談談你的認識。(8分)
答：__________________________________________________
解析：(1)B項，杰克被別人愚弄卻不發脾氣，主要與他的性格有關，與他的家庭情況沒有因果關系。D項，“呼吁人們對杰克伸出援助之手”錯，小說沒有這個意思。E項，“批判同事邁克的可惡”不確切，小說插敘杰克家庭的情況是為了表達對弱者的同情。
(2)本題考查鑒賞文學作品的人物形象的能力。根據第一段中的“他沉默、孤僻，但老實厚道，從不做壞事”可概括出其性格特點。他如此沉默孤僻、老實厚道，使他成為人們取笑愚弄的對象，也為下文敘述他獨特的經歷作了鋪墊。
(3)本題考查對文意的理解和把握的能力。解答此題，要結合杰克此時的心情和他的經歷來考慮。“有東西在閃爍”表明杰克對同事的禮物表示感激，據此可答出第一點。由杰克獨特的經歷可答出第二點。
(4)本題考查文學作品的探究能力。“小心踩著別人的落魄”這個標題具有深刻內涵，從中可以找到對待弱者的正確態度，即不能輕視或嘲笑他們，應該予以同情和關愛。考生理解了這點就把握住了答題的要領。
答案：(1)答C給3分，答A給2分，答E給1分；答B、D不給分。(2)性格特點：沉默孤僻，老實厚道。作用：為下文寫他受到別人的愚弄以及敘述他獨特的經歷作鋪墊。
(3)①對同事送來的禮物表示感激。
②為孩子們終于能吃上肉而激動。
(4)無論是什么人，無論他多么愚蠢、貧窮或令人生厭，我們都不能去欺負或者嘲笑他，因為他也有悲傷、有快樂、有被尊重和關愛的權利。我們應該盡自己的關愛之心，尊重他們，幫助他們，讓他們享受到社會大家庭的溫暖。
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