楊福家沒有爵位的校長閱讀答案

時間：2024-07-25 16:20:13 閱讀答案我要投稿

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楊福家沒有爵位的校長閱讀答案

　　2006年3月15日晚，同濟大學一二九禮堂前學生排起了長隊，為的是能拿到一張入場券。由校學生會為同濟百年校慶組織的“同舟講壇”首場報告即將開場，主講者是復旦大學原校長、英國諾丁漢大學校長楊福家院士。

楊福家沒有爵位的校長閱讀答案

　　楊福家是一位杰出的核物理學家。他在出任中科院上海原子核所所長期間，為促成同步輻射的立項作了很多努力。1996年，著名的美國McGraw-Hill公司出版了楊福家與美國名校凡登比爾大學杰出教授哈密爾頓合寫的英文專著《現代原子和核物理》，在這一出版社出版專著被認為是一個科學家事業上達到一定高度的標志。在當時，世界上已發現的2000多個核素中，沒有一個是中國人發現的。在楊福家的帶領下，經過漫長地攻堅，研究所終于率先合成了新核“鉑-202”。1992年7月28日，這項研究成果正式在國際權威雜志發表，五星紅旗終于插上了核素的版圖！

　　楊福家是一位察事諫言的思想者。

　　楊福家有一個主張：既然教育國際化已經成為一個必然趨勢，那么中國的大學校長就應該多走出去，你要了解世界，也要讓世界了解你。

　　1997年2月6日，楊福家出席了克林頓總統的第45次早餐會，會上克林頓強調了“知識經濟”的重要性，思維敏銳的楊福家瞬間意識到了這個詞的特殊意義。1997年9月，上海高教系統的一次座談會上，楊福家談到國外正在討論的知識經濟概念，也是自那時起，他收到了很多要求做這方面報告的邀請。但楊福家沒有停止思考，他又從英國等一些國家城市從傳統產業成功轉型到以服務業、文化內容產業等新型經濟以及波士頓大學對周邊地區經濟貢獻等實例來論證，對知識經濟的特性作了更為清晰和深入的闡述。他應邀作有關“知識經濟”的專題演講有很多場，有人稱他為“將知識經濟概念引進中國且引起廣泛關注的第一人”。

　　近年來，對楊福家的報道已成為國內媒體的一個持續性現象，特別是從1997年圍繞他對知識經濟概念的闡釋，到他對當下國內建一流大學的點評。他以自己一貫的直率和見識，直陳中國教育體制在培養創新人才、學科發展、學校管理諸多方面的弊端。

　　楊福家是一位孜孜不倦，卓越理念的追求者。

　　與楊福家相知近30年的美國德州大學現任副校長馮達旋教授對楊福家有過這樣的評價：他不僅對自己研究的課題有深入的興趣，而且對科學以外的領域，如教育、經濟以及中國的未來、世界的發展、大學所扮演的角色等都有廣泛興趣。

　　2000年12月12日，英國諾丁漢大學校董會鄭重宣布，“鑒于楊福家教授的學術成就及國際影響”，正式聘請中科院院士楊福家教授為該校第六任校長，也是諾丁漢大學歷史上惟一一位沒有爵位的校長。這是英國高校首次選舉一位中國公民擔任大學的第一要職。

　　在楊福家的建議下，諾丁漢大學還成立了中國政策研究所。2004年，中國寧波諾丁漢大學開始建設。此外，諾丁漢與上海復旦、上海交大分別建立了科研合作實驗室，與中國科學院的全面合作也實質性啟動，上海諾丁漢金融中心也在籌備中。

　　對楊福家任職諾丁漢校長這件事的意義，楊先生的好友馮達旋教授這樣評價道：“作為一個德州人和籃球迷，我雖然十分高興地看到中國的籃球運動員創造了NBA的歷史，然而，如果將姚明的成就與楊福家所取得的、打破了近千年的英國高等教育傳統的豐功偉績來比，就不可同日而語了！”

　　在楊福家擔任過的多種國內外社會團體職務中，他很看重的是國際大學校長協會執行理事一職，因為這也與他付出的努力有關，而從中也體現了他追求卓越的理念。1996年，楊福家受邀第一次參加國際大學校長協會的會議，這個協會成立30多年了，由于各種原因在執行理事會里一直沒有中國內地的代表。楊福家決心爭得這個席位。為此，他在參加會議前作了精心準備，包括演講稿的內容等都反復作了斟酌。充分準備的結果是他被選上了。

　　1997年，在楊福家的建議下，國際大學校長協會首次在中國召開會議，100多位國外大學校長光臨復旦大學。

　　1.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

　　A．文章開頭寫“同濟大學一二九禮堂前學生排起了長隊，為的是能拿到一張入場券”的場景，表現了楊福家很受學生歡迎，同時也起到了引出傳主楊福家的作用。

　　B．作為一位核物理學家，楊福家取得了很多杰出的成就，如出任中科院上海原子核所所長期間，獨自合成了新核“鉑-202”，這標志著核素的版圖上有了中國一席之地。

　　C．“近年，對楊福家的報道已成為國內媒體的一個持續性現象”，因為楊福家將知識經濟概念引進中國并作了更為清晰和深入的闡述，引起了廣泛的關注。

　　D．英國諾丁漢大學正式聘請楊福家教授為該校校長，足見諾丁漢大學對楊福家的學術成就和國際影響的看重，這也是外國高校首次選舉一位中國公民擔任大學的第一要職。

　　E．通過本文不同角度的介紹，我們了解了楊福家院士作為物理學家所作出的杰出貢獻，同時也認識到他作為教育家卓有建樹、作為思想家充滿使命感的一面。

　　2.文中哪些地方體現了楊福家是“察事諫言的思想者”？（6分）

　　答：

　　3.文中兩次提到好友馮達旋對楊福家的評價，有什么作用？（6分）

　　答：

　　4.通過本文，我們不僅欽羨楊福家教授取得的人生成就，更被他濃濃的愛國情懷感染著，這給了你怎樣的啟示？請結合文本，談談你的理解。（8分）

　　答：

　　【答案】

　　1.答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B、D不給分。

　　2.（6分）①意識到教育國際化是個必然趨勢，主張中國的大學校長應多走出去，了解世界。②洞悉國外前沿，及時引入了知識經濟的概念并通過實例作了更為清晰和深入的闡述，沒有停止思考。③以一貫的直率和見識，直陳中國教育體制在培養創新人才、學科發展、學校管理諸多方面的弊端。（每答出一點給2分）

　　3. （6分）第一處評價突出了楊福家是一位在很多領域孜孜不倦追求卓越的人；（2分）第二處評價通過對比（1分）肯定了楊福家任職諾丁漢大學校長的意義重大(1分)；兩處引用馮達旋對楊福家的評價，增強了傳記內容的真實性和文章的可讀性。（2分）

　　4.（4）（8分）啟示示例：無論個人取得怎樣的成就，都應心懷祖國，為祖國做出貢獻。（2分）

　　依據：①楊福家作為杰出的核物理學家，當認識到世界上發現的2000多個核素總沒有中國人發現的，于是帶領研究所努力攻堅，率先合成了新核“鉑-202”，使五星紅旗終于插上了核素的版圖。

　　②作為著名的教育家、思想者，他及時引進知識經濟概念，讓國內廣泛關注，對當下國內建一流大學有獨特的點評并以自己一貫的直率和見識，直陳中國教育體制在培養創新人才、學科發展、學校管理諸多方面的弊端。

　　③作為諾丁漢大學校長，他心系祖國，成立了中國政策研究所，建設了中國寧波諾丁漢大學，促進了諾丁漢與中國大學、中科院的合作等，使祖國與世界一流大學有了很好的交流。

　　④當受邀參加國際校長協會時，了解到中國內地代表被排擠在校長協會執行理事會之外，決心爭取并通過努力獲得了執行理事職位，也促成了國際大學校長協會首次在中國召開。

　　(每點2分，答出任意三點依據就可以給6分)

　　【解析】

　　1.試題分析：B項不是“獨自合成”，是“在楊福家的帶領下”，“研究所終于率先合成了新核“鉑-202”。“標志……”也不準確，是“1992年7月28日，這項研究成果正式在國際權威雜志發表，五星紅旗終于插上了核素的版圖”。D項“外國高校”不對，原文“是諾丁漢大學歷史上惟一一位沒有爵位的校長。這是英國高校首次選舉一位中國公民擔任大學的第一要職。”C項“因為楊福家將知識經濟概念引進中國并作了更為清晰和深入的闡述”，不全面。

　　考點：本題考查篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　2.試題分析：“楊福家是一位察事諫言的思想者。”這句話出現在文章的第三段，并作為一個獨立和自然段。文章以下就是對本句話的具體詮釋，因此，本題的答案就應從文章的第四段始，找出答題區間，然后緊抓住各段的中心句，最后概括即可。

　　考點：本題考查篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　3.試題分析：作用類的題目的回答一般是從內容和結構這兩個方面來考慮問題。就本題來說，先要在原文中找到這兩處評價，根據評價的具體內容來考慮它的作用。具體擬定答案時，應注意評價話上下文的具體語境。

　　考點：本題考查分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　4.試題分析：題目中說“通過本文，我們不僅欽羨楊福家教授取得的人生成就，更被他濃濃的愛國情懷感染著”，從題干要求可知，啟示應圍繞個人成就與愛國情懷關系角度來談。題干中另一個重要的要求是“請結合本文”，也就是答出個人成就與愛國情懷關系這一觀點態度，要應文章中楊福家的事例來作為自己觀點的依據。

　　考點：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

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