尺子閱讀答案

時間：2024-11-28 04:30:03 閱讀答案我要投稿

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　　（1）蘿卜白菜，各有所愛，鄭祺喜歡搜集各式各樣的尺子。

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　　（2）鄭祺的父親是裁縫，在老街開著一家裁縫鋪。手工縫制，工藝講究，在老街有著很好的口碑。鄭祺“抓周”時，繞過父母故意放在他眼前的 “元寶”“官印”，抓住了鄭裁縫天天離不開的量衣軟尺。鄭裁縫不甘心，把軟尺掛在自己的脖子上，讓鄭祺重新抓，結果鄭祺竟然搖搖晃晃站起來，踉蹌著邁出了他人生的第一步，穩(wěn)穩(wěn)地抓住了鄭裁縫脖子上掛著的尺子。這孩子，莫非要子承父業(yè)，長大了也做裁縫？

　　（3）鄭祺喜歡尺子。上學后，他書包里總放個軟尺，課間沒事就拿出來量墻量樹，量校園后墻根的小草。班里男女生同桌，中間畫一道線，誰也不能超過“三八”線；班里的王大頭，仗著身高體壯，在課桌上畫的線明顯是偏的，同桌只要過線，他就用胳膊肘頂人家。女同桌哭了，找到班長告狀，班長也懼王大頭，就推給鄭祺，說鄭祺有尺子，給量量誰侵略誰！鄭祺馬上拿出尺子，認真地量了兩次，說王大頭侵略了十五點四厘米。同學們起哄，鄭祺瀟灑地收回尺子，看也不看身后叉著腰，瞪著眼的王大頭。

　　（4）放學路上，王大頭把鄭祺堵在了河邊的木橋旁，手里拿著根枝條。王大頭說：“你不是會量嗎？我手里的枝條有一米二，你量量。”

　　（5）鄭祺拿出尺子量過，說：“一米一”。

　　（6）“一米二！”

　　（7）“一米一！”

　　（8）王大頭的枝條抽在鄭祺的身上。

　　（9） “一米二！”

　　（10）“一米一！”

　　（11）枝條又落在鄭祺身上。

　　（12）“一米二，你再給我量。”

　　（13）鄭祺拿尺子量過：“一米，你剛才把枝條打折了。”

　　（14）王大頭氣得哇哇叫，奪過鄭祺手中的尺子扔進了河里。

　　（15）回家后，鄭裁縫撫摸著鄭祺的頭說：“你做得對，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正。”

　　（16）鄭祺大學學的專業(yè)是工程建筑，學業(yè)雖緊張了，收集尺子的喜好仍沒有變。各式各樣的尺子裝了好幾紙箱。

　　（17）鄭祺在宿舍里經常給大家表演測量，屋子里凡能看到拿到的物件，鄭祺就用手來丈量，結果也和尺子量的不差分毫。更絕的是，他還能目測出你兩眼之間的距離、手臂的長短、步幅的長度。

　　（18）鄭祺畢業(yè)分配到了建設局，要和大大小小的開發(fā)商打交道。經過六年的歷練，鄭祺升任局長，成為同齡人中的佼佼者。

　　（19）鄭祺喜歡尺子，還將搜集到的老木尺子包裝成精美的禮品，送給同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要選個好尺子送給人家的，寓意孩子長大后會成為赤子，愛國愛家，孝敬父母。朋友都說他摳門兒，他呵呵一笑，禮輕寓意重。

　　（20）鄭祺再次見到老同學王大頭是個午后。王大頭已經是財大氣粗的開發(fā)商，手眼通天的人物。

　　（21）鄭祺知道王大頭約他喝茶的目的。王大頭開發(fā)的幾個小區(qū)竣工驗收，有人舉報單元實際面積與施工圖紙有差異，卻被王大頭打通關節(jié)過了關。鄭祺帶著調查組去了現場，查看了情況。鄭祺認為至少有百分之二的誤差，果真工作人員再次測量的結果是百分之二點一，每個單元面積少了二點七三平方米。大家都驚奇地咋舌。

　　（22）茶過三泡，王大頭沉不住氣了：“老同學，你就大度些，我不會虧待你。”

　　（23）鄭祺呷了一口茶：“老同學，你這兩個小區(qū)，八百套住房就要昧下老百姓一千多萬啊，這錢你就掙得安心？”

　　（24）王大頭說：“老同學，我這人喜歡直來直去。我也不為難你，誤差總會有的。差一平方米，行了吧？給個面子。”

　　（25）鄭祺搖搖頭。

　　（26）王大頭拿出一個紙袋放在鄭祺眼前：“美金，五萬，一平方米！”

　　（27）“二點七三平方米！”

　　（28）王大頭的臉有些扭曲了：“老同學，別把事情做絕，處世小心為妙。”

　　（29）鄭祺站起身，說：“老同學，我又不是沒有挨過你的枝條，呵呵。謝謝你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辭！”

　　（30）鄭祺走出茶社，正是秋高氣爽的季節(jié)。

　　15.小說的第二段詳寫鄭祺“抓周”有何用意？（3分）

　　16.結合具體內容，分析鄭祺這個人物的形象特點。（5分）

　　17.賞析第（15）段的劃線句。（3分）