沈宣詞嘗為麗水領的閱讀答案
沈宣詞嘗為麗水領，自言家大梁①時，廄常列駿馬數十，而意常不足。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。他日謁公遂問向時馬，公遂曰：“竟未嘗乘。”因引出，至則奮眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣詞得之，復如是。會魏帥李公蔚市貢馬③，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍④，上最愛寵，為當時名馬。
（選自《唐語林》）
【注釋】①大梁：今河南開封，古時稱大梁。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。③貢馬：向皇帝進貢的嗎。④飛龍：指皇家。
�。�1）下列各組句子中，加點詞語的解釋相同的一組是B
A．而意常不足此中人語云：“不足為外人道也”
B．度終不可禁孤不度德量力，欲信大義于天下
C．亦如是不知天上宮闕，今夕是何年
D．會魏師李公蔚市貢馬能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞
（2）給文中劃線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）
他日 謁 公 遂 問 向 時 馬
（3）下面句子的橫線處省略了主語，根據文意推斷，正確的一項是C
翌日，令諸子乘值，亦如是。
A．沈宣詞 B．客 C．王公遂 D．李公蔚
�。�4）在《古漢語常用字字典》中，“售”有以下兩個義項：①賣出去；②買�！肮嗰R，一閱遂售之”中的“售”字，選用哪個義項才符合文意？選出正確義項，并用自己的話簡述理由。
（5）韓愈的《馬說》深刻闡述了千里馬被埋沒的原因；策之不以其道，食之不能盡其材，鳴知而不能通其意。聯系《馬說》，結合文本，簡述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。
【考點】DB：課外文言文閱讀．
【分析】參考譯文：沈宣詞曾經是麗水縣令，他常說家在大梁的時候，家中馬廄里曾經有駿馬幾十匹，然而中意的卻很少．咸通六年，門客有馬要出售，此馬通體雪白，但是頸上的鬣鬃卻有點近似紅色，十分奇異．于是沈宣詞答應給門客五十萬錢做酬勞，門客答應賣給他，但是還沒來得及將馬給他，馬就被將校王公遂買走了．過了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問起當時那匹馬，公遂說：“我竟然還沒有騎過呢．”于是將馬牽出，馬懶懶的.站在原地，不肯移動，公遂生氣的去捶馬，又讓馬去駕車，公遂覺得這樣也不行，于是就將馬關了起來．第二天，叫幾個孩子去騎這匹馬，還是想昨天一樣，讓家仆去騎，也是一樣．于是將馬賣給了之前打算買的沈宣詞，宣詞得到馬以后，情況也和公遂一樣．恰好魏帥李公蔚在街市買貢馬，前后來的馬都不合心意．李公蔚看馬，第一眼看見就把它買了下來，后來這匹馬進了飛龍廄，是皇上最喜愛的馬，成了當時的名馬．
【解答】（1）本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．
A句意：然而中意的卻很少．足：足夠； （桃花源）里面的人說：“不可以向外面的人說（這件事）啊!”足：值得
B句意：公遂覺得這樣也不行，于是就將馬關了起來．度：估計；我沒有正確估價自己的德行和能力．度：估計
C句意：還是想昨天一樣．是：這樣；不知道在天上的宮殿里，是何年何月．是：判斷動詞
D句意：恰好魏帥李公蔚在街市買貢馬．市：買；能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎賞．市：公共場所
故選：B
�。�2）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力．一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓．所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構．根據句意來劃分：過了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問起當時那匹馬
�。�3）本題考查的是文言文中的特殊句式﹣﹣省略句，要理解句意，“第二天，叫幾個孩子去騎這匹馬，還是想昨天一樣”根據上下文意推斷，根據文意推斷，此處應該是“王公遂”故選：C
（4）本題考查的是字義，要理解字義，首先要；理解句意，要理解句意，要結合上下文的意思，根據這一原則，來推斷．
�。�5）此題考查的是對文章內容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內容．根據具體內容分析．參考“引出，至則奮眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁．翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是．因求前所直售宣詞”等句子．
答案：（1）B
（2）他 日/ 謁 公 遂 /問向 時 馬
（3）C
（4）此處的“售”是“買”的意思，從“李公蔚市貢馬”“后入飛龍”等可知李公蔚是買馬的，從“一閱遂售之”可見李公蔚買馬的果斷、堅決．
（5）韓愈的《馬說》告誡世人，驕傲發掘良馬潛能，首先要深諳馬的習性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發掘良馬潛能，使其成為名馬．
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