《愛國的杜子威》閱讀題及答案

時間：2024-07-20 03:27:13 啟宏閱讀答案我要投稿

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《愛國的杜子威》閱讀題及答案

　　在日常學習、工作生活中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《愛國的杜子威》閱讀題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《愛國的杜子威》閱讀題及答案

　　在蘇州，流傳著一位歸國博士的動人事跡。他叫杜子威，今年48歲，是蘇州醫學院副院長。他出生在日本，在東京獲得博士學位。1972年，他離開日本，和妻子一起回到了祖國。

　　僑居在日本的父親為杜子威蘇州醫學院附屬醫院建造了一座研究室花了整整一百萬元人民幣。杜子威不要一點報酬，把研究室獻給了國家。有人以為杜子威很有錢，問他：“你戴的是什么牌的手表？”他爽朗地笑道：“國產的，蘇州牌，才45元，走得相當準。”杜子威把價值一百萬元的研究室獻給了國家，自己卻省吃儉用戴的是45元的手表。人們被他這種崇高精神所感動。(敬佩)地伸出了大拇指。

　　1979年，杜子威率領醫學代表閉訪問日本，他離開日本七年了，家里聽到這個消息，高興極了，準備好飯菜等著他。可是，等了好幾天，也不見他的身影。原來，訪日時間只有半個月。杜子威舍不得這點寶貴的時間，全安排了工作，只是在歸國的前一天，代表團的其他同志上街參觀去了，他才回家吃了一頓飯。

　　1982年，杜子威再次到日本。他為了給國家節省外匯，從賓館搬到父母家住。臨走前，父親給他一臺彩色電視機。杜子威卻說：“電視機我有了，我缺的是專業資料，今后給我寄點”。

　　這位博士歸國十八年了，他以(辛勤)的汗水換取了累累碩果，用來報答自己的祖國。他和同志們共同努力，研究腦神經疾病，現在這項研究已進入了世界先進行列。

　　閱讀題：

　　1. 為文中加線的詞語“節省”寫出一個近義詞和一個反義詞。

　　節省：近義詞( ) 反義詞( )

　　2. 為文中( )里的詞語換兩個其它的詞語，重新進行搭配。

　　辛勤的汗水敬佩地伸出大拇指

　　( )的汗水 ( )地伸出大拇指

　　3. 你認為要想更好地理解這篇短文，都可以查找什么樣的資料。

　　4. 學了本文，你認為最令你感動的是杜子威的什么品質。在后面畫“√”

　　(1)杜子威勤儉節約的好品質；( )

　　(2)杜子威努力為國家節省外匯的好品質；( )

　　(3)杜子威熱愛祖國的高尚品質；( )

　　參考答案：

　　1. 節約浪費。

　　2. (勤勞)的汗水 (高興)地伸出大拇指。

　　(勞動)的汗水 (激動)地伸出大拇指。

　　3. 略。

　　4. (3)杜子威熱愛祖國的高尚品質；(√)

　　拓展：語文閱讀題的答題技巧和方法

　　1、明確文章結構

　　明確文章結構更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結構主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點。這樣對掌握文章結構很有幫助。另外初中生還要理清文章結構的層次，分析文章的詳略。明確規律，把文章中相關語句與問題一一比較，然后做出準確判斷。

　　2、有文體意識

　　心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。要找到閱讀理解要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。

　　3、語文閱讀理解常見文體

　　1.記敘文

　　記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。記敘文的六要素有人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。記敘文的順序分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘。

　　2.議論文

　　議論文，又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發表意見，提出主張的文體。議論文分為立論文和駁論文。議論文常見的考點有：作者要批駁的錯誤觀點是什么？作者如何證明論點的？

　　3.說明文

　　說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。說明文的三要素是：內容的嚴密性、說明的條理性、語言的準確性。常見的考點有認識并把握說明的對象，概括其特征；分析說明的方法，理解其在文中的作用；聯系文章與生活實踐談自己的感悟等。

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