《野草》閱讀理解練習題及答案

　　魯迅《野草》閱讀理解練習題：

　　（一）

　　1．這篇文章是魯迅寫的一篇      （體裁），選自

　　2．解釋下列句子中詞語的意思。

　　⑴四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

　　肅殺：

　　⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。

　　恍然大悟：

　　⑶我……很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷沒出息的孩子的玩藝。

　　苦心孤詣：

　　3．作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？

　　4．這篇散文的主要意思是什么?

　　5．看到一本外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”?

　　6．文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?

　　7．“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。”表達了作者一種什么樣的心情?

　　8．第一段末說“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是             ，“悲哀”是因為                   ，這句話是結構上的作用是

　　9．“四面都還是嚴冬的肅殺，久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?

　　10．寫風箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？

　　11．作者最后送給弟弟風箏并同弟弟一起放風箏，體現了作者     的精神。

　　12．末段為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?

　　13．“躲到肅殺的嚴冬中去”的意思是             ，“我”只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指         ，而且指        。

　　14．你讀了這篇散文有哪些感受？

　　15．對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什么樣的精神品質?

　　（二）

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一問堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣 ② 地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪( )在地下，( )扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　1．根據課文，選擇恰當的動詞填入括號中。

　　A、拉  B、抓  C、擲  D、扔   E、踩  F、踏

　　2．結合上下文，在文中劃線處填上兩個適當的成語，并解釋。

　　①     ：

　　②     ：

　　3．用一句話來概括本段的內容。

　　4．畫出關于小兄弟的動作描寫，并分析其中一處的作用。

　　5．文中的“我”為什么要毀壞小兄弟的風箏？作者在描寫當時的“我”時故意把自己寫得很粗暴，這又是為什么？

　　（三）

　　“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

　　全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

　　現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。

　　1.“驚異”、“像旁聽著別人的故事一樣”是為了強調小兄弟       ，為什么會這樣呢？

　　2．關于“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”這一句的理解是：

　　3．為什么作者對于小兄弟的回答不覺得寬松反而覺得“沉重”？

　　4.為什么作者說“我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧？”“非常的寒威和冷氣”，除了形容天氣之外，有沒有別的含義？

　　（四）

　　①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是，二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

　　②我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其實已經和我一樣，早已有了胡子了。

　　③我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

　　④“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

　　⑤全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

　　⑥我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

　　1．語段①中加點的“不幸”應怎樣理解？

　　2．語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事？）

　　3．作者產生懺悔之意的原因是：                 ，而根本原因是：

　　4．語段③—⑤運用了     的手法，突出了              。

　　5．語段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應如何理解？加上引號有何作用？

　　6．語段⑤中“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應怎樣理解？

　　魯迅《野草》閱讀理解練習題答案：

　　（一）1．散文、《野草》2．⑴形容天氣寒冷，草木枯落。⑵形容猛然醒悟過來。⑶這里是費盡心思的意思。 3．故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”。見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。 4．反映魯迅先生知錯必改，充滿自省精神。 5．因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我”來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。 6．這一幕，是指“我”不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。 7．表達了更深沉的悲哀。 8．“驚異”于北京竟在這樣的季節放起風箏來了；“悲哀”是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補過；引出下文 9．這里所說的“春天”，是小時候的有風箏的故鄉的春天，現在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉風箏時節的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。 10．魯迅把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責。 11．善于自責 12．“我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。 13．不要望見春天，不要望見風箏；當時的天氣；心頭的悲涼 14．略 15．略

　　（二）

　　1.B C F 2.①恍然大悟：忽然醒悟過來。②苦心孤詣：費盡心思鉆營或經營。3.我發現小兄弟在做風箏，并且毀壞了它。 4.用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發現后的慌張和恐懼。 “絕望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對比，形象地寫出了小兄弟心愛的風箏被“我”毀壞后的難受和痛苦。一個“站”字則突出了他在“我”離去后一個人面對空寂的小屋時的心痛和無奈。 5.“我”毀壞了風箏是因為我覺得“這是沒出息孩子所做的玩意”，做這種游戲是一件可鄙的事。以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和制作本屬兒童天性喜愛的玩具——風箏。作者把當時的“我”寫得很粗暴是為了表現“我”的內疚與沉痛的自責。

　　（三）

　　1.完全忘卻。因為小兄弟并不認為自己受到“精神的虐殺”，而把兄長的行徑視為合情合理，自己也認為做風箏是不正當的行為，自認該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。

　　2.過去的事情已經全都忘記了，連去怨恨的理由都消失了，我還怎么能得到寬恕呢？

　　3.表達了更深沉的悲哀。小兄弟的渾然忘卻使我無從補過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗爭，而虐殺者橫行無忌，所以更令人悲哀、沉重。

　　4.“躲到肅殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。

　　（四）1.暗示此時的“我”已經因為年少時的舉動受到了心靈的懲罰。 2.將心靈手巧的小兄弟偷做的風箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。 3.看了一本外國講論兒童的書 步入中年后真正領悟到生存的艱辛。 4.對比 “我”深深的悔意和失落。 5. “生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。引號起強調作用。 6.小兄弟對過去的事情全然忘記，連怨恨的理由都沒有，我還怎么能得到寬恕呢？

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