一位母親的閱讀理解及答案

　　無論是身處學校還是步入社會，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的一位母親的閱讀理解及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一位母親

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點兒流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

　　回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

　　說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

　　她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。

　　路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

　　高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她和兒子說過，她相信他能考取這所學校。

　　她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　題目：

　　1、“（兒子）邊哭邊說：‘媽媽，我一直都知道我不是個聰明孩子，是您……’”請發揮想象把省略號所省略的話續寫出來。

　　2、文中的兒子能夠被清華大學錄取，最主要的原因是（ ）。

　　3、初中時的那次家長會后，媽媽為什么“懷著驚喜的心情走出校門”，心里還有一種“說不出的甜蜜”？

　　4、文章的結尾說媽媽“再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上”，以“淚”表“情”，把媽媽悲喜交加的情感充分表達了出來，在感嘆作者筆法的同時，你覺得這淚水中飽含了媽媽的哪些情感？

　　5、為中老師對孩子是（ ）的態度；母親對孩子是（ ）的態度。你贊成哪一種教育方式？為什么？

　　6、文中三次寫到母親“流淚”，這對塑造母親的形象有什么作用？

　　7、用簡練的語言概括這篇文章的主要內容。

　　8、文中兒子最終能被清華大學錄取，最主要的原因是什么？

　　答案：

　　1、“（兒子）邊哭邊說：‘媽媽，您辛苦了。我一直都知道我不是個聰明孩子，我能有今天，完全是因為有您多年來的默默承受，無條件的支持，最細心的呵護，我才有今天。

　　在我求學的路上，無論出現什么挫折與困難，你從不流露膽怯，懦弱。從來對我是充滿信任和贊許，給我以鼓舞與力量。

　　在四處有泥濘與風雨的求學路上，無論走到哪里，都有您像一顆大樹一樣的庇護著我這一顆小草。不讓我在風雨中倒下。

　　我能有今天，我沒有倒下，沒有遁入網吧某個角落，ktv的大廳的昏暗中。都是媽媽你以身作則無聲的教誨，是你在兒子最困難時暗中贊許而信任的目光，給我換來了一片綺麗彩虹。”

　　2、文中的兒子能夠被清華大學錄取，最主要的原因是（ 媽媽對兒子自尊與上進心的保護與與支撐，給了兒子無窮的力量，教會了兒子這樣面對挫折困難，頑強努力，堅持走下去）。

　　3、初中時的那次家長會后，媽媽為什么“懷著驚喜的心情走出校門”，心里還有一種“說不出的甜蜜”？因為媽媽從孩子從三分鐘都坐不住到離考重點高中只差點點，看到了孩子的巨大進步。媽媽對孩子充滿了希望，媽媽知道孩子還有巨大潛力，媽媽深知自己的孩子。即便孩子考不上重點，孩子還是母親心目中最棒的孩子。媽媽很知足。媽媽相信自己的兒子。所以媽媽是懷著喜悅的心情走出校門的。

　　4、淚水中飽含了媽媽多年來的忍辱負重，老師的無情指責訓斥的委屈，自己小心呵護孩子的艱辛與不易，包含了媽媽對孩子求學不易的憐惜。飽含著孩子苦盡甘來的甜蜜。

　　5、為中老師對孩子是（ 嚴苛）的態度；母親對孩子是（ 鼓勵）的態度。

　　贊成媽媽的教育方式。老師的教育方式是粗暴的方式，是管自己出成績不管孩子的自尊自信力，承受力的自私方式，孩子需要的是鼓勵再鼓勵，不是需要再嚴厲再嚴厲。老師應該寬嚴相濟。而不是一味的嚴，沒有人情味。

　　6、文中三次寫到母親“流淚”，對塑造母親形象的作用主要體現在以下幾個方面：

　　第一次流淚，是因為老師對兒子的負面評價讓母親感到難過和擔憂，但母親依然選擇鼓勵兒子，體現了母親的堅強和無私。

　　第二次流淚，同樣是在面對老師的質疑時，母親依然選擇保護兒子的自尊心，用愛和鼓勵支持他，展現了母愛的偉大和深沉。

　　第三次流淚，是在兒子考上清華大學后，母親多年的辛勞和付出終于得到回報，淚水中既有對過往歲月的感慨與辛酸，也有對兒子成功的喜悅與欣慰，進一步強化了母親堅強、無私、偉大的形象。

　　7、本文主要講述了一位母親在兒子成長的各個階段，通過三次參加家長會并巧妙地運用鼓勵與引導的方式，幫助兒子克服困難、樹立信心，最終使兒子被清華大學錄取的感人故事。

　　8、文中兒子最終能被清華大學錄取，最主要的原因是母親對兒子自尊與上進心的保護與支撐。母親在面對老師的負面評價時，始終選擇鼓勵和支持兒子，保護他的自尊心和上進心，使兒子在求學路上能夠堅持不懈、勇往直前。同時，母親的教育方式也教會了兒子如何面對挫折和困難，使他在求學過程中能夠保持積極向上的心態和努力奮斗的精神。

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