變閱讀答案

時(shí)間：2024-07-29 13:12:16 閱讀答案我要投稿

變閱讀答案

　　今天，YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編整理了關(guān)于《變》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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　　①少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該痛改前非了。

　　②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒有了任何朋友，他一出現(xiàn)總會(huì)引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽(yáng)光。

　　③ 整整一個(gè)夏天，每天上午，他都把自己關(guān)在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠(yuǎn)就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無數(shù)把鎖。

　　④他垂著頭慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒有陽(yáng)光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我嗎?”他指指自己。“過來，年輕人!”老人說。他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼著一根沒有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎?”“沒有。”“打火機(jī)呢?”“也沒有。”說完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急著走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來打火機(jī)吧，我的家，你知道的。”

　　⑤他當(dāng)然知道，老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用。”老人笑呵呵地說，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來。”少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉(zhuǎn)瞬即逝。“鑰匙呢?”他問。“門沒有鎖。”老人說，“我從來不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來。

　　⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，轉(zhuǎn)身跑出屋子。

　　⑦老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎?”少年當(dāng)然愿意。他坐下來，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……

　　⑧少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們會(huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。

　　⑨ 老人只笑不語。問急了，老人就說我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所說的，那天的一切都是我故意的;或許那幾年里，我出門真的從不鎖門;或許，那一天其實(shí)什么也沒有發(fā)生，一切不過是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過我認(rèn)為，這一切都無關(guān)緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括本文寫了一件什么事。(2分)

　　2.選文②段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法?主要作用是什么?(2分)

　　3.對(duì)選文⑤段加點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)

　　少年心中劃過一道閃電。

　　4.你認(rèn)為老人是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言加以概括。(3分)

　　參考答案：

　　1.示例一:本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非(重拾自信或打開心門痛改前非)(1分)，最終走上正途的故事(1分)。共2分

　　示例二：本文記敘描寫了老人幫助少年痛改前非(1分)，最終使少年走上正途的故事(1分)。共2分

　　2.景物(環(huán)境)描寫(1分)

　　作用：烘托了少年孤獨(dú)苦悶(絕望自卑)的心情(1分)。共2分

　　3.使用了比喻的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象的寫出了少年得到信任時(shí)的驚喜和所受到的震動(dòng)(激動(dòng)、感動(dòng))(如果答出“少年心理燃起一絲希望”或意思相近也可得分)(1分)。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出修辭手法得1分，答出表達(dá)作用得1分。共2分