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李廣田《花潮》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編整理的李廣田《花潮》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
昆明有個圓通寺。寺后就是圓通山。從前是一座荒山，現在是一個公園，就叫圓通公園。公園在山上。有亭，有臺，有池，有榭，有花，有樹，有鳥，有獸。后山沿珞，有一大片海棠，平時枯枝瘦葉，并不惹人注意，一到二、四月間，真是花團錦簇，變成一個花世界。
這幾天天氣特利好，花開得也正好，看花的人也就最多。一時之間，幾乎形成一種空氣，甚至是一種壓力，一種誘惑，如果誰沒有到圓通山看花，就好像是一大憾事，不得不擠點時間，去湊個熱鬧。
星期天，我們也去看花。不錯，一路同去看花的人可多著哩。大家都一口氣地攀到最高峰，淹沒在海棠花的紅海里。后山一條大路，兩旁，四周，都是海棠。人們坐在花下，走在路上，既望不見花外的青天，也看不見花外還有別的世界。花開得正盛，來早了，還未開好，來晚了已經開敗，“千朵萬朵壓枝低”，每棵樹都炫耀自己的鼎盛時代，每一朵花都在微風中枝頭上顫抖著說出自己的喜悅。你看那一望無際的花，有風，花在動;無風，花也潮水一般地動。在陽光照射下，每一個花瓣都有它自己的陰影，就彷佛多少波浪在大海上翻騰，你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。而且，你可以聽到潮水的聲音，誰知道呢，琴聲，歌聲，笑聲……，這一切交織在一起，再加上風聲，天籟人籟，就如同海上午夜的潮聲。
老頭兒們看花，一面看，一面自言自語。老媽媽看花，扶著拐杖，牽著孫孫，很珍惜地折下一朵，簪在自己的發髻上。青年們穿得整整齊齊、干干凈凈，好像參加什么盛會。青年婦女們，也都打扮得利利落落，很多人都穿著花衣花裙，好像要與花爭妍，也有人擦了點胭脂，抹了點口紅，顯得很突出，可是，在這花世界里，又叫人感到無所謂了。小學生們，系著漂亮的紅領巾，帶著彈弓來了，可是他們并沒有射擊，即便有鳥，也不射了，被這一片沒頭沒腦的花淹沒了。畫家們正調好了顏色對花寫生，看花的人又圍住了畫花的，出神地看畫家畫花。喜歡照像的人，抱著相機跑來跑去，不知是照花，還是照人，是怕遮了花，還是怕花遮了人，還是要選一個最好的鏡頭，使如花的人永遠伴著最美的花。有人在花下喝茶，有人在花下彈琴，有人在花下下象棋，有人在花下打橋牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罷，報春也罷，梅花也罷，杜鵑也罷，都沒有海棠這樣幸運，有這么多人，這樣熱熱鬧鬧地來訪它，來賞它，這樣興致勃勃地來趕這個開花的季節。
看著看著，實在也有點疲乏，找個地方坐下來休息一下吧，哪里沒有人?都是人。坐在一群看花人旁邊，無意中聽人家談論，猜想他們大概是哪個學校的文學教師。他們正在吟詩談詩：
一個吟道：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”
一個說：“這個不好，哪來的這么些眼淚!”
一個青年人搶過去說：“‘繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開’，好不好?”
一個人回答：“好的，好的，思想健康，說的是新陳代謝。”
一個人不等他說完就接上去：“好是好，還不如龔定庵的‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’，有辯證觀點，樂觀精神。”
有一個人一直不說話，人家問他，他說：“桃李無言，下自成蹊。你們看，海棠并沒有說話，可是大家都被吸引來了。”我也沒有說話。想起泰山高處有人在懸崖上刻了四個大字：“予欲無言”，其實也甚是多事。
回家的路上，還是聽到很多人紛紛議論。
有人說：“今年的花，比去年好，去年的，比前年好。”
有人說：“今天看花好，今夜睡夢好，明天工作好。”
有人說：“最好早晨來看花，迎風帶露的花，會更嬌更美。”
有人說：“雨天來看花更好，海棠看雨胭脂透，當然不是大雨滂沱，而是斜風細雨。”
有人說：“也許月下來看花更好，將是花氣氤氳。”
有人說：“下星期再來看花，再不來就完了。”
有人說：“不怕花落去，明年花更好。”
好一個“明年花更好”。我一面走著，一面聽人家說著，自己也默念著這樣兩句話：春光似海，盛世如花。
7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)
A.文章首段簡略提及圓通山海棠花的枯榮，引用古詩名句寫看花人的擁擠場景，直接描寫海棠花盛放的美，傳達出人們心中的喜悅與安寧。
B.本文運用比喻、夸張、擬人等手法，通過想象聯想創造出一個美的自然境界與美的人文景觀相契合的世界，達到藝術表現與再現的統一。
C.文章以觀“花潮”為線索，有高瞻遠屬的全局鳥瞰，有近處細節的特寫鏡頭，有動靜之態相映、人花相襯，組織精巧，結構緊湊。
D.文章描寫回家路上的對話，增加內涵，升華主旨。“盛世如花”表達對國運昌盛、人民幸福的祝愿;“明年花更好”寄寓對未來的憧憬。
8.作者寫星期天看花的歷程很有層次感，請結合作品具體分析。(6分)
9.作者調動多種感官把眼前海棠盛放的景象比作潮水，簡要賞析。(6分)
答
7．A（3分）不是“直接描寫”，而是“側面烘托”。
8．參考答案：作者寫星期天看花的歷程分為四個層次：①一層開門見山，涉筆點題，寫明了進園登山的路程。②二層寫遠看，描寫花潮的總體態勢和氛圍，表明游人觀“花”的興致意趣。③三層寫近看，描寫花潮的形態，勾抹出了一幅濃淡相宜的花樹圖卷，用花樹的盎然生機和青春活力，襯托了游人的雅興逸致。④四層寫作者的所見所聞，以及游人觀花引起的想象。全文以觀“花潮”為線索，筆筆扣題，層層濡染。（答出四個層次得4分，線索1分，語言通順流暢1分，意思相近即可，共6分）
9．作者從以下兩方面把眼前的海棠盛放的景象比作潮水：
①視覺上的動態：作者覺得那一望無際的花的動態，有風，花像潮水一般地動；無風，花的陰影也像波浪在海上翻騰。
②聽覺上的混響：我們可以聽到潮水的拍擊聲，人語聲，蜜蜂嗡嗡聲，黃鶯的歌聲，還有琴聲，歌聲，笑聲和風聲，交織在一起，如同海上午夜的潮聲。（答出一點得3分，要求有相應描述，描述的意思相近即可，照抄原文適當扣分，共6分）
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