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唐多令閱讀訓練題及參考答案
唐多令
劉過①
安遠樓小集，侑②觴歌板之姬黃其姓者，乞詞于龍洲道人，為賦此。同柳阜之、劉去非、石民瞻、周嘉仲、陳孟參、孟容，時八月五日也。
蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過南樓③。柳下系船猶未穩，能幾日，又中秋。
黃鶴斷磯頭，故人曾到否？舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。
【注】①劉過：南宋愛國詞人，號龍洲道人，曾多次上書朝廷，屢陳收復中原大計，但不被朝廷重用。②侑（yu）：在筵席旁助興。③南樓：樓名，在武昌，二十年前詞人與故人到此登樓攬勝，武昌當時是抗金前線。
1．上闋開頭兩句“蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流”描繪了什么景象？有何作用？（5分）
2．結合全詞內容，請簡要分析“舊江山渾是新愁”所蘊含的思想感情。（6分）
（載陜西科技出版社《2014高考押題沖刺訓練》）
【答案及解析】
1．①描繪了江邊凄清的秋色：衰敗的蘆葉落滿沙洲，沙灘淺流寂寞凄寒（2分）。②渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛，營造凄愴、傷感的悲涼意境，為詞人重游南樓奠定富有悲劇色彩的感情基調（3分）。
【審題突破】從寫景的一般規律上突破。詞中有兩處寫到時間，一是小序中的“時八月五日也”，二是上闋中的“能幾日，又中秋”，說明寫的是仲秋之景。按照古人寫景的一般規律，此類題材大多是“悲秋”的。由此切入，即可踩上主要得分點。
【解析】本題考查鑒賞詩歌的景物描寫，并分析其作用的能力。這是高考中常見的題型，有較強的訓練針對性。解題時，要充分利用詞前面的小序和試題提供的注釋，把時代背景與景物結合起來分析，在準確把握情感基調的基礎上作答。蘆葉、寒沙等秋天的景物，結合背景，即可看出悲涼的意境。
【規律總結】一般說來，古人寫秋景，“悲”者居多，本題亦然。試題所提供的注釋，悲愴的意味已見端倪，加之詞中“蘆葉滿地”“寒沙”等語言信息，其景物必為悲涼之意境。這是解答此類試題的一般規律，但不可生搬硬套，要根據內容作出判斷。
2．①江山依舊，但二十年過去，戰爭的陰影不但沒有消散，反而更加濃重，詞人“舊愁”未減，如今又添“新愁”（2分）；②國運更衰，收復無望，故人不知所終，詞人無心買桂花和美酒過中秋，愁到了“全都是新愁”的程度，可見“新愁”之深重（2分）； ③“舊江山”和“新愁”對照鮮明，感情強烈，表達了詞人憂患國事的沉痛之情（2分）。
【審題突破】從“新愁”上突破。“新愁”，是本題的破題要點。既是“新愁”，必有“舊愁”“舊恨”等，即江山依舊，“舊愁”卻未減。既有“新愁”，怎有心情過中秋，極言國運之衰；目睹“舊江山”，全是“新愁”，在新舊的鮮明對比中，憂患國事之情何等沉痛。故從“新愁”切入，本題即被突破。
【解析】本題考查鑒賞詩歌核心句子的能力。要求鑒賞的句子分量極重，是全詩的關鍵之點，詩人的思想感情凝聚于此。所以試題具有很強的綜合性，涉及面較廣。答題時，把句子拆分成兩部分，先分析“舊江山”——江山依舊，“舊愁”未減；然后分析“渾是新愁”—— 國運更加衰敗，“全都是新愁”；最后進行總括——“舊”和“新”對比，心情極為沉痛。
【賞析】這首詞是感時傷今之作。序言說明了寫這首詞的緣由：詞人與柳阜之、劉去非等友人在安遠樓小聚，一位姓黃的歌姬在筵席旁演唱助興，請求詞人為其作詞，于是詞人創作了這首《唐多令》。上闋寫故地重游。開篇二句描繪江邊凄清的秋色，衰敗的蘆葉落滿沙洲，沙灘淺流寂寞凄寒，目的在于渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛，營造凄愴、傷感的悲涼意境，為詞人重游南樓奠定富有悲劇色彩的感情基調；繼而點明“二十年重過南樓”的題旨，為下闋的“舊江山渾是新愁”做鋪墊。末三句用夸張手法寫詞人行色匆匆，來不及在柳樹下把船系穩就要離開，因為過幾天就是中秋了，正是親友團聚的好時節，自己不能在此久留。下闋寫憂患國事。頭兩句憶舊，當年與自己同游黃鶴樓、斷磯頭的故人，如今風流云散，不知所終，暗含物是人非、世事滄桑之慨嘆，把個人的身世與國家的命運連接起來，順理成章地進入主旨“舊江山渾是新愁”。這是全詞的精華，深化了題旨。江山依舊，但二十年過去，戰爭的陰影不但沒有消散，反而更加濃重，詞人“舊愁”未減，如今又添“新愁”；目睹“舊江山”，想到國運更加衰敗，收復中原希望渺茫，詞人愁到了“全都是新愁”的程度；“舊江山”和“新愁”對照鮮明，感情強烈，表達了詞人憂患國事的沉痛之情。結尾三句是“渾是新愁”的具體化，詞人想買桂花和美酒過中秋，卻無心操辦，因為少年時代的激情豪興已一去不返，國運如此衰敗，“新愁”如此深重，桂花美酒易得，憂患國事的愁緒卻無法消解。
劉過的愛國之詞，詞風追慕辛棄疾，屬豪放之作，但這首《唐多令》卻別具一格，語言曲折含蓄，格調溫婉凄惻。當年，此詞一出，即被廣為傳誦，可見影響之深遠。
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