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《神秘的紙》閱讀練習及答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的《神秘的紙》閱讀練習及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神秘的紙
古時候，一家私塾有一個學生，這個學生的家庭雖然不富裕，可學生的父親望子成龍心切，對兒子上學念書極為重視，竟不惜代價，買了許多紙，供兒子習字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉，每天都要扯好多張紙，卻沒有認真寫過一張紙的字。
這使父親很生氣，打他罵他，可是都無濟于事。無奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了！”
老師一笑：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。
一天，老師把學生叫來說：“你的字寫得不好，是因為你爸爸給你買的紙不好！”“紙不好？”學生很驚奇。“嗯。”老師點點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙來寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的，學生答應了。
從此，他就買老師的紙習字。這紙確實很貴。每當他鋪開紙的時候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實在可惜。這樣一想，就格外小心認真了。開始一筆一畫地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得很心疼。
幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興。可他怎么也不明白，老師這紙到底好在哪里？有啥神秘？他反復看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設宴擺席，恭請老師。幾巡酒過后，他就提出這個問題。老師笑而不答。
過了幾天，老師把學生叫來，他父親也聞訊趕來。只聽老師對學生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結果，并不是紙有什么神秘。”說著打開抽屜，拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒用。現在該還給你了。”
學生先一愣，繼而便明白了，接著“撲通”一聲，跪在地上，深情地叫了聲：“老師……”
這時，愣在一旁的他父親，才終有所悟。
（一）
1、給下列帶點的字注音。
私塾 ( shú chú) 富裕( yù yì ) 鋪開( pū pù ) 供兒子習字( gōng gng )
2、聯系上下文，寫出下列詞語的意思。
昂貴：
糟蹋：
無濟于事：
超群出眾：
終有所悟：
百思不得共解：
3、寫出下列句子中帶點詞的近義詞。
A、對兒子上學極為重視。（ ）
B、學生先是一愣，繼而便明白了。（ ）
C、偶爾不慎，寫壞了張紙，便覺得心疼。（ ）
D、父親跑到到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒有希望了。”（ ）
4、讀句子，回答問題。
A、老師一笑說：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。父親為什么對老師的話疑惑不解呢？
B、“他百思不得其解。于是，他就設宴擺席，恭請老師。幾巡酒過后，他就提出這個問題。”他百思不得其解的究竟是什么問題？你知道答案嗎？請寫下來。
C、學生深情地叫了一聲：“老師……”這里的省略號省略了什么？為什么要省略？
5、按分好的段落概括第2、3段意。
第2段：
第3段：
6.你對孩子的老師有什么看法？
答案：
1、shú yù pū gōng
2、1.價格很高 2.損壞或浪費 3.對事情沒有什么幫助 比喻解決不了問題。4.指超過眾人 5.終于領悟了其中道理 6.多次、反復地思考也無法理解。
3、非常 接著 有時 懊喪
4、A 父親認為兒子不好好學寫字，認為沒有天賦后天又不勤加練習，他用打罵的方式教育兒子，但是也無濟于事，認為兒子已經沒有希望了。
B老師的紙好在哪里？為什么兒子用了這紙能把字寫好？
C省略了學生對老師的感激之情。用上省略號表示對老師的感激之情千言萬語說不盡。
5、第二段：老師讓學生花高價買紙寫字，學生心疼錢認真練字。幾年后學生的字寫得超群出眾。
第三段：老師退還學生幾年買紙的錢，學生明白了老師的良苦用心，十分感激。
6、這是一位好老師，他慧眼獨到，并且心思縝密。他知道運用一些巧妙的方法讓學生懂得“珍惜”這個道理。
（二）
1.“百思不得其解”的意思是（ ）。
A.思考的遍數多了就明白了
B.怎么想也想不明白
正確答案：B
2.父親對什么事情“百思不得其解”？
答：
答案解析：
老師的紙和自己買的也沒什么兩樣，兒子為什么用了老師的紙就能把字寫好呢？
3.“神秘的紙”其實是__________。
A.經過特殊加工的紙
B.普通的紙
正確答案：B
4.改變孩子的其實是_______。
A.孩子自己的心態
B.老師的紙
正確答案：A
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