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風煙俱凈,天山共色文言閱讀及答案
（甲）風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（吳均《與朱元思書》）
（乙）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。 ……
湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節）
小題1:解釋下列語句中劃線字的意思。（4分）
①急湍甚箭，猛浪若奔 （ ） ②鳶飛戾天者（ ）
③ 梅花為寒所勒（ ） ④山容水意（ ）
小題2:下列各組句中劃線字的意思相同的一組是（ ）（2分）
A ①負勢競上，互相軒邈 ②橫柯上蔽，在晝猶昏
B ①猿則百叫無絕 ②月景尤為清絕
C ①夾岸高山，皆生寒樹 ②皆在朝日始出
D ①急湍甚箭 ②今歲春雪甚盛
小題3:翻譯下面的句子。（4分）
①經綸世務者，窺谷忘反。
②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
小題4:請分別找出甲乙兩文的總起句，并抄寫在橫線上。（2分）
甲文：
乙文：
小題5:甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出兩位作者的思想感情的相似之處。（4分）
參考答案：
小題1:①這里指飛奔的馬 ②至 ③抑制、約束 ④情意、心意、情趣
小題1:C
小題1:①治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。
②這種樂趣，只能留給山中的僧人和識趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說？
小題1:甲文：奇山異水，天下獨絕。
乙文：西湖最盛，為春為月。
小題1:寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內心的塵垢，保持一份內心的清凈和獨立的人格、情操；但又流露出一種避世、避俗的心態。 （4分）
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:此題考查文言詞語的一詞多義。其中C中二者都是“副詞，都”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“經綸事務、反、安、道”詞語要重點準確理解。
小題1:學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內容。兩個選文都是以寫景為主的文章，學生應能從原文中找出寫景的總括句。
小題1:學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。選文主要是通過對山水景物的描寫，來表達中心主題，能結合文章進行比較，做出具體回答，意思表述正確即可。
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