桃花源記的文言文閱讀題目及答案

時間：2024-08-02 18:41:10 煒玲閱讀答案我要投稿

相關(guān)推薦

關(guān)于桃花源記的文言文閱讀題目及答案

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都背過文言文吧？文言文是一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。要一起來學(xué)習(xí)文言文嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于桃花源記的文言文閱讀題目及答案，歡迎大家分享。

關(guān)于桃花源記的文言文閱讀題目及答案

　　桃花源記的文言文閱讀題目及答案 1

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，為設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

　　【小題1】對下列語句中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A．阡陌交通交通：交錯相通

　　B．余人各復(fù)延至其家延：邀請

　　C．不足為外人道也足：值得

　　D．處處志之志：記住

　　【小題2】下列句子中加粗詞的意義相同的一組是

　　A．忘路之遠(yuǎn)近

　　B．見漁人，乃大驚徐公不若君之美也乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕;

　　C．此人一一為具言所聞

　　D．太守即遣人隨其往今為宮室之美為之其如土石何

　　【小題3】下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A．桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的大同社會的形象體現(xiàn)。

　　B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是山中方一日，世上已千年的.時光易逝。

　　C．桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。

　　D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

　　答案

　　【小題1】D

　　【小題2】B

　　【小題3】B

　　解析

　　【小題1】志：做標(biāo)記

　　【小題2】都解釋為于是就；A項(xiàng)前句之不譯，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)前句為解釋為向，后句為解釋為為了；D項(xiàng)前句其解釋為他，后句其不譯，加強(qiáng)反問語氣

　　【小題3】他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰(zhàn)爭災(zāi)難

　　桃花源記的文言文閱讀題目及答案 2

　　（一）(11分) [甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記·禮運(yùn)》）

　　[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　（選自《桃花源記》）

　　【小題1】解釋下列文言句中加粗的詞語。（3分）

　　(1) 選賢與（）能

　　(2)貨惡（）其棄于地也

　　(3) 故（）外戶而不閉

　　(4)有良田美池桑竹之屬（）

　　（5）屋舍儼然（）

　　（6）悉如外人（）

　　【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。（4分）

　　（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　(2)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子

　　【小題3】文中“大道”“大同”分別指什么？(2分)

　　大道：大同：

　　【小題4】[甲] 文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）

　　答案

　　【小題1】（1）“與”通“舉”，選拔（2）憎惡（3）所以（4）類（5）整齊的樣子（6）全、都（意思對即給分）

　　【小題2】（1）老人小孩都充滿喜悅，并自得其樂。（意思符合即給分）

　　（2）所以人們不僅僅把自己的親人當(dāng)親人，把自己的孩子當(dāng)孩子。

　　【小題3】指古代政治上的最高理想。理想中的社會

　　【小題4】兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。（結(jié)合語句分析也可）

　　解析【小題1】試題分析：注意文言詞匯的各種文言現(xiàn)象，如“與“這里是通假字，通“舉”選拔；“儼然” “然”是形容詞詞尾，這里是整齊的'樣子；“屬”應(yīng)理解其一詞多義現(xiàn)象，這里是“類”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。

　　點(diǎn)評：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。

　　【小題2】

　　試題分析：翻譯文句應(yīng)注意關(guān)鍵詞和文言句式，這里應(yīng)注意（1）“黃發(fā)”“垂髫”的借代義（2）“親其親”“子其子”的理解，這里第一個“親”“子”是動詞，是一種意動用法；第二個“親”“子”是名詞。

　　考點(diǎn)：這是文言文句子理解并翻譯考點(diǎn)

　　點(diǎn)評：翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。

　　【小題3】

　　試題分析：“道”，這里是指儒家的政治理想，“大道”則是儒家政治上的最高理想；“大同”則是人們心目中的理想社會，用文中的話來說，就是天下為公，選賢與能，講信修睦。

　　考點(diǎn)：這是文言文內(nèi)容理解考點(diǎn)。

　　點(diǎn)評：首先在于對語段的整體理解。即，讀懂文本內(nèi)容。然后，要先審題干，審出命題點(diǎn)和做題要求與范圍，再進(jìn)行理解內(nèi)容，進(jìn)行比較辨別，這樣才能寫出正確答案。

　　【小題4】

　　試題分析：兩篇文章都反映了人們對一種沒有剝削、沒有壓迫的理想社會的向往和追求。

　　考點(diǎn)：這是考查對文言文中心主題理解和表達(dá)。

　　點(diǎn)評：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味內(nèi)容所包含、表達(dá)的思想感情。文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，學(xué)生應(yīng)學(xué)會理解總結(jié)。