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奇跡雪蘭的閱讀答案
在學習和工作的日常里，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的奇跡雪蘭的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奇跡(雪蘭)
朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕地撫摸著弟弟的小臉，細聲細語地說：“邁克，別哭了�！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亞安慰的緊握了一下。這時，她聽到父母在隔壁房里說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當 大人壓低聲音說話時，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。
“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不起�！边@是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來就邁克了。”
朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么?他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋�來?”她走進房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑進街對面的超市，收銀臺前人們在排隊付賬。好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問道：“小妹妹，你要買什么?”
“謝謝，我要買個奇跡。”
“什么?對不起，你要買什么?”
“嗯，我的弟弟邁克病得很重，我……我要買個奇跡。”
收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰
能幫助這個小孩?我們沒賣過什么奇跡啊!”
一個穿著體面的先生問：
“你弟弟需要什么樣的奇跡?”
“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要動手術(shù)�！�
穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢?”
朱莉亞說：“一塊錢�！�
他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿埽苍S我有你需要的那個奇跡”
幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢�！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費用的賬單拿給她看，好設(shè)法籌借支付這筆費用。大夫答應(yīng)很快會把賬單寄來。。
幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫全部醫(yī)療費用我已經(jīng)收下：一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。
習題1
1.朱莉亞以為的奇跡是________________，奇跡真正的含義是________________。
2.奇跡為什么會發(fā)生?
3.從朱莉亞、收銀員、一位面容和善的先生的表情和對話中，你能看出每個人的特點嗎?
朱莉亞：________________
收銀員：________________
一位面容和善的先生：________________
參考答案：
1. 可以用錢買到的商品
意想不到，出乎意料的事情
2.朱莉亞的天真善良感動了一位面容和善的先生，這位先生奉獻愛心，替邁克爾交手術(shù)費，使邁克爾恢復健康。
3.朱莉亞的特點：天真，無邪，童心，可愛，善良。
收銀員的特點:熱情待人，有一副熱心腸。
先生的特點：樂善好施，富有愛心、同情心，樂于助人。
習題2
1.請寫出標題中“奇跡”的兩層含義。(1分)
①______________________ ②______________________
2.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
答：_____________________________________________
3.“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用？(2分)
答：_______________________________________________
4.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？試舉一例做簡要分析。(2分)
答：______________________________________________
1.【解析】本題考查的是對文章題目含義的理解能力。理解標題，應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容理解。從故事情節(jié)的敘述中我們不難看出，“奇跡”應(yīng)從兩方面來理解，從小女孩方面來說，她聽爸爸說只有一個奇跡才能救弟弟，因此她天真的以為奇跡就是一種藥，可以買；從卡爾頓醫(yī)生這方面來說，治療小女孩弟弟的病只收了1美元11美分，對小女孩的全家來說，是一個更大的奇跡。
答案：①治病的藥。②醫(yī)生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。
2.【解析】本題考查概括文章的故事情節(jié)的能力。特別注意“簡潔”二字，語言上要不啰嗦，解答此題可以按照 “什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果怎樣”的模式回答。
答案：小女孩在醫(yī)生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡。
3.【解析】本題考查文章的寫作技巧。這里實際上是考查對文章伏筆的把握能力。前面提到衣著考究的男士，正是主動和小女孩搭話，并且只收了小女孩1美元11美分的錢，還讓小女孩帶他回家去見父母，最后實現(xiàn)了小女孩的愿望的醫(yī)生，這些都是在下文中才一一告訴的，所以此處在文中是為下文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。
答案：為下文奇跡的發(fā)生埋下伏筆。
4.【解析】本題考查對人物形象的分析能力。本篇文章是小說，人物形象的塑造一般來說是通過人物的幾種描寫(外貌、語言、動作、神態(tài)、心理)來表現(xiàn)人物的性格特征，所以，在解答此題時找出人物描寫的方法，再概括其性格特點即可。
答案(示例)：①語言描寫。如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就行’”刻畫了小女孩善良、懂事、可愛的性格。②動作描寫。如“小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音”刻畫了小女孩機靈的特點。(或：表現(xiàn)了小女孩當時急切的心理。)
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