海燕和鷹之歌閱讀答案

時(shí)間：2024-09-12 18:57:56 閱讀答案我要投稿

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海燕和鷹之歌閱讀答案

　　《海燕》與《鷹之歌》這兩篇可以，大家是否閱讀學(xué)習(xí)了呢？下文是相關(guān)的練習(xí)題與答案，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

海燕和鷹之歌閱讀答案

　　（甲）

　　在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　…………

　　海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

　　蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！

　　…………

　　海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

　　看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！

　　這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽的，──是的，遮不住的！

　　狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

　　一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

　　──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

　　──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!（節(jié)選自高爾基《海燕》 創(chuàng)作于1901年）

　　（乙）

　　蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。

　　太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……

　　忽然，在蛇所待著的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹……

　　它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上……

　　蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了……

　　它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：

　　“你要死了嗎？”

　　“是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我痛快地生活過了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地戰(zhàn)斗過了！……我見過天……你是不會那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！”

　　“那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”而且它想：飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……

　　但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。

　　陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。

　　鷹施出全身的精力喊叫起來：

　　“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊！我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上……啊，戰(zhàn)斗多么幸福啊！……”（節(jié)選高爾基的《鷹之歌》寫于1895年）

　　練習(xí)題

　　小題1:乙文中“蛇”這個(gè)形象就相當(dāng)于甲文中的哪些形象？ “蛇”有什么象征意義？作者塑造這個(gè)藝術(shù)形象目的是什么？（4分）

　　小題2:下列句子富有表現(xiàn)力，請結(jié)合語境品析其中的妙處。（（4分）

　　① 海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　② 陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。

　　小題3:甲文中的海燕、乙文中的鷹在文章結(jié)尾處都竭力“喊叫”，從它們的“叫喊聲”中你聽出了作者高爾基怎樣的內(nèi)心渴求？（3分）

　　小題4:兩篇散文詩都是高爾基“戰(zhàn)斗的檄文”，曾激勵(lì)無數(shù)仁人志士為俄國革命赴湯蹈火……經(jīng)典往往是常讀常新的，有些富有哲理的經(jīng)典句子至今讀來仍催人奮進(jìn)，發(fā)人省醒。試從兩文中找出你最喜歡的一句話，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)劯杏|。（80字左右）（5分）

　　答案

　　小題1:

　　海鷗、海鴨、企鵝（1分）。象征著“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。（或者是對于革命抱以觀望和一知半解的務(wù)實(shí)保全主義的假革命或不革命者）（1分）。與鷹進(jìn)行對比（1分），反襯出鷹的英勇樂觀、心志高遠(yuǎn)。（1分）（此題共4分）

　　小題2:

　　①比喻和擬人。“黑色的閃電”比喻精確、傳神地表現(xiàn)了海燕飛行矯健敏捷；“高傲”賦予海燕以人的性格，是貶義褒用，表現(xiàn)了海燕藐視環(huán)境的惡劣。展現(xiàn)了革命先驅(qū)勇猛善戰(zhàn)的雄姿。（2分） ②通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯出鷹誓死追求自由、光明世界的光輝形象（2分）

　　小題3:

　　渴望沙俄專制統(tǒng)治下的勞苦大眾不畏強(qiáng)勢，勇于斗爭，在戰(zhàn)斗中咆哮自己的力量、變革黑暗腐朽的現(xiàn)實(shí)社會。（意思對即可）（3分）

　　小題4:

　　此題是開放題，答案不求統(tǒng)一，但必須體現(xiàn)聯(lián)系生活實(shí)際。

　　解析

　　小題1:

　　試題分析:乙文中“蛇”這個(gè)形象相當(dāng)于甲文中海鷗、海鴨、企鵝。“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。作者塑造這個(gè)藝術(shù)形象目的是與鷹進(jìn)行對比，反襯出鷹的英勇樂觀、心志高遠(yuǎn)。

　　點(diǎn)評：對于比較閱讀的文章理解內(nèi)容時(shí)，一定要把兩篇進(jìn)行比較閱讀的文章都理解透徹。

　　小題2:

　　試題分析:① “海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，“黑色的閃電”生動形象地表現(xiàn)了海燕飛行矯健敏捷；“高傲”本來是個(gè)貶義詞，這里貶詞褒用，賦予海燕以人的性格，表現(xiàn)了海燕藐視環(huán)境的惡劣。展現(xiàn)了革命先驅(qū)勇猛善戰(zhàn)的雄姿。②“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味”這是環(huán)境描寫，通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯出鷹誓死追求自由、光明世界的光輝形象。

　　點(diǎn)評：賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感情。如果是環(huán)境描寫，要從環(huán)境描寫作用的角度答題。

　　小題3:

　　試題分析:要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，當(dāng)時(shí)正值沙皇俄國的專制統(tǒng)治下，發(fā)出叫喊，即反映出不畏強(qiáng)勢，勇于斗爭，變革黑暗腐朽的現(xiàn)實(shí)社會的決心。

　　點(diǎn)評：理解文章的內(nèi)容要結(jié)合文章創(chuàng)作的時(shí)代背景及作者表達(dá)的思想感情進(jìn)行理解。

　　小題4:

　　試題分析:如：“烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！”（談樂觀、信念）、“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”（談面對挫折）“我美好地生活過了!”、“我懂得什么是幸福!……我也英勇地戰(zhàn)斗過!……我看見過天空!……（談享受過程）

　　點(diǎn)評：從文章的內(nèi)容出發(fā)，選擇其中一點(diǎn)來談，不能脫離文章內(nèi)容空談。

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