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《書友》閱讀答案
做閱讀題要聯系上下文作答，答案要盡量與文章具體內容結合，這樣的答案才能做到充分準確。例如題目問某段在全文中起什么作用，僅答“承上啟下”是遠遠不夠的，答案中要概括出，承上面什么內容，啟下面什么內容，為什么需要這樣寫等等。
書友
聶鑫森
無論是見面交談，還是打電話問候，他們都稱對方為“書友”。兩人都喜歡讀書、藏書，還著書立說。
叫舒予的五十有一，是潭城社科院古典文學研究所的研究員。中等個子，稍胖，面白無須，走路不急不慢，性子好得出奇。
叫殳役的和他同年，是湘江大學中文系的“博導”，教的是古典文獻的校勘。也是中等個，精干單瘦，下巴蓄著短須，卻粗喉嚨大嗓子，很容易激動。
同居一城，又有相同的喜好，所以數年來交誼彌重。就藏書而言，他們都有相當的規模，當然是新版書多。但也各有不少鎮庫之寶——古版線裝書，都輕易不肯示人。
他們原本和善的關系，忽然緊張起來。中秋節之夜，市里發請柬，請一些學術界的大腕，在雨湖公園的湖心島小酌賞月。舒予和殳役特意互邀，坐在同一張桌子邊。桌上擺著月餅及幾個佐酒的冷盤，白酒是茅臺，紅酒是山東青島的葡萄干紅。
皓月當空，湖光耀金，秋風送爽，水氣氳氤。他們喝著酒，談著書的話題，酒力漸漸在全身流轉開來。
殳役問：“書友，你此生訪書可有憾事?”
舒予說：“有啊。家傳《經進周曇詠史詩》，為唐代周曇所著，是進奉給皇上的，共有七言絕句二百零三首，每首題下注出大意，詩下引史事，而間雜已意加以論評，謂之‘講話’，此為當時一種體式。有宋刻三卷本傳世，我家只一卷和二卷，缺第三卷。我父親生前搜尋未果，我又找了多年，仍然無法補齊。”
殳役酒興正酣，說：“我家卻有第三卷，紙張精美，是福建刻印的，應為宋之佳本……”說了一半，他忙剎住話，猛猛地喝了一口酒。
舒予的嘴驚得半晌也合不攏，然后低聲問：“書友，可否割愛?價由你定。”
“不!絕不!先父為購置它，跌傷過一只手。”殳役回答得斬釘截鐵。
子夜時分，賞月會結束。他們默默地揮揮手，各自乘安排好的小車回家去。這一夜，他們在各自的書房里，一直坐到天亮。
在以后的日子里，他們互相再不打電話，也避免任何可以碰面的機會。殳役為自己的酒后失言而懺悔不已，若不說出家有此書的第三卷，就不會導致舒予的急于購置，一切便會怡然如昔。可他有難言的苦衷。1948年冬，父親聞長沙一個書商手上有此書的第三卷，便乘火車去購買。下火車時，因站臺結冰不慎跌倒，左手骨折，硬是忍痛把書購回。到殳役長大后，父親專門說到此事，囑他若能找到一卷和二卷，則為殳家之幸，也是此書之幸。殳役如將其散出，便是有違父命，則為不孝。若是別的書，殳役絕不會這樣。他聽城中一家經營古舊書店的老板偶爾談到，舒予曾打聽過可有宋刻湯漢注陶淵明詩的古本，便推斷舒予家應有宋刻《陶淵明集》，而缺少與之稱為雙璧的湯漢注陶詩宋刻本。此書他家卻有，但舒予并沒有向他提起過，當然他就不能慨然出讓了。
舒予也很后悔那晚貿然開口索購，這不是要奪人所愛嗎?他在沒事時，總會從書柜中搬出一個楠木書匣，戴上白而薄的手套，從里面拿出兩卷《經進周曇詠史詩》，小心地翻看。楠木匣是父親得到這兩卷本后，特意請人做的，里面的空間可放下三卷本。一套書未齊備，如一家人之離散各處，不能團圓是一大憾事。舒予想：我們二人愛書、藏書，是為了讀書、研書，而不是以占有為樂。若都不肯忍痛割愛，則此書永遠不得團圓。他決定連匣帶書，慷慨贈予殳役!
星期天的上午，舒予攜書去了殳家。
當舒予說明來意，殳役先是發愣，繼而是又驚又喜，最后淚流滿面。他尋出第三卷，小心地放進書匣里，再把書匣擺在父親的遺像前，恭恭敬敬地鞠了三個躬，哽咽著說：“爹啊，書友助我完成了您的心愿，您可以再無牽掛了。”又轉過身向舒予鞠躬致謝，然后說：“古人云，有來無往非禮也。書友家中可藏有宋刻本《陶淵明詩》?”
“是。”
“一直想尋訪宋刻湯漢注陶詩的古本?”[]
“想了多少年了。”
“這就好，我家有!且贈書友以藏。”
舒予驀地站起來，說：“我先去凈手，我們再一起去把它‘請’出來。”
半年后，他們仿佛心有靈犀，雖未相約，做法卻驚人的相似。舒予將家藏的古本書，全數捐贈給殳役供職的湘江大學圖書館。殳役也把家藏的古本書，全部捐贈給舒予供職的潭城社科院圖書館。
(選自《天池小小說》)
《書友》閱讀答案
16.文中兩位“書友”有哪些共同點? 請簡要概括。(4分)
答案：①兩人都喜歡藏書、讀書，還都著書立說;②兩人都很善良，都能為對方著想;③兩人都很有孝心，非常敬重自己愛書的父親;④兩人都有比較高的思想境界，最后兩人都將自己家的藏書全數捐給了圖書館。
17.文中畫線的句子表現了人物什么樣的心理?這句話在全文結構中有什么作用?(5分)
答案：①表現了人物復雜的心理。文中兩個愛書的人一個失言透露自己有宋刻本《經進周曇詠史詩》第三卷，一個貿然索購，造成尷尬的局面，于是自己在各自的書房里心情極其復雜：殳役對酒后失言懺悔，舒予對貿然索購后悔;(2分)另外兩人都有對父親的懷念。(1分)②這句話在全文結構上起承上啟下的作用，引出下文對二人復雜心情的具體描寫，并為小說結局做了鋪墊。(2分)
18.小說的結尾寫兩位書友將家藏的古本書全都捐贈給圖書館,請結合文本對二人做出這一行為的原因加以探究。(6分)
答案：①兩個人藏書、愛書是一個大前提，正是因為愛書才會有給書找到好歸宿的想法;②在書友想購書時殳役拒絕是因為有難言的苦衷，并不是真正的絕情;③兩人互換自己珍藏的古書可以看作是后來捐書的伏筆;④兩同為地方的學術“大腕”，他們參與地方的學術活動，對當地有感情，這也是他們捐書的思想基礎。
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