蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案

時(shí)間：2024-08-12 02:43:10 閱讀答案我要投稿

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蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家收集的蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案，歡迎大家分享。

蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案

　　蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案篇1

　　紙雁兒

　　蘇葉

　　①我父親去世，整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我！

　　②其實(shí)，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對(duì)他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長袍，頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资锿獾膶W(xué)校回來，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長修長。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。

　�、畚視r(shí)常痛悔，二十年前，我的心長到哪里去了？我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境？

　�、芪医o父親念過書報(bào)，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時(shí)，我都沒有用心。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常�！皢恪钡貒@一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。

　�、菟爮V播，聽新聞，聽京戲。八個(gè)“樣板戲”的'時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說：“您老人家聽么子天氣預(yù)報(bào)啰！”言下之意是您又不出門，何必如此關(guān)心呢？那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？

　�、薷赣H是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？

　　⑦父親眼睛失明了，可父親一直在（A）看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個(gè)人，是母親。“你到哪里去了？”母親說，“玩到這時(shí)候回來！把你爹爹急死了！”

　　⑧我慚愧地跑進(jìn)房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來。他，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對(duì)視。

　�、岣赣H時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　�、馑艺乙恍┯貌恢臅o他，他一張一張將書頁拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對(duì)角折，對(duì)邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的！”

　　⑾我怏怏地聽著母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品！有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？（B）父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？我痛哭著。

　�、懈赣H故去有十年，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢(mèng)醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對(duì)他的歉疚了！我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對(duì)人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛護(hù)，讓人類在扶危互濟(jì)中，奮發(fā)向前而去。

　　小題1:給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

　　歉疚（）摸suǒ（）

　　小題2:文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意？（4分）

　　小題3:品味語言。（共6分，每小題3分）

　　A.賞析第⑦段A處劃線詞語“看著”的表達(dá)作用。

　　B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第（11）段（B）處畫線句。

　　父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？

　　小題4:文中第⑤段畫波浪線的語句屬于_____________描寫，有何表達(dá)作用？（4分）

　　小題5:文章第⑧段生動(dòng)地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時(shí)，父親焦急的心情。請(qǐng)結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫；50字左右。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）jiù （2）索

　　小題1:①“紙雁兒”是父親臨終前一年的折紙愛好的產(chǎn)物，是他生命中最后的慰藉（2分）；②父親的寂寞、父親超凡脫俗的品格（1分）③以及“我”對(duì)父親的歉疚和深深的懷念都濃縮在了“紙雁兒”中。（1分）

　　小題1:A．“看著”釋為“關(guān)注”，父親雖然失明了，可他關(guān)愛的視線從未離開過“我”，表達(dá)了父親對(duì)“我”深深的愛。B．示例：此句變換為第二人稱，直抒胸臆，升華情感，寫出了當(dāng)時(shí)孤寂的父親依靠折紙而寄托全部的生活樂趣與精神追求，而“我”對(duì)此卻毫不理解、全然不顧，表達(dá)了“我”的悔恨、歉疚、痛苦以及對(duì)父親深深的懷念。

　　小題1:景物描寫（自然環(huán)境描寫）；描繪了黃昏的美景，反襯盲父看不到這一切的孤單寂寞之情。

　　小題1:示例：一臉焦躁，聽見響動(dòng)，向我仰起臉，用力地張大了眼睛，霎時(shí)他那灰色發(fā)亮的眼睛似乎明澈了，似乎要洞穿我的心腑。

　　小題1:本題考查根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音的能力。結(jié)合具體的語境來書寫漢字即可。

　　小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合父親盲眼之后的所作所為來理解作者這樣安排情節(jié)的用意即可。

　　小題1:本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時(shí)必須結(jié)合具體的語句才行。

　　小題1:本題考查景物描寫的作用。景物描寫的作用一般為：（1）渲染氣氛，（2）烘托人物心情。

　　小題1:本題考查揣摩人物形象的能力。根據(jù)“父親”的人物形象來揣摩父親當(dāng)時(shí)的青苔即可。

　　蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案篇2

　　閱讀《紙雁兒》，完成下列各題。

　　紙雁兒

　　蘇葉①我父親去世，整整十個(gè)年頭了。

　�、谀翘欤推饺找粯釉缭缙饋�，母親給他打好洗臉?biāo)�，父親平靜地說：“我蠻累�！蹦赣H就搬了一張椅子讓父親坐著，忽然，父親頭一歪，就這樣去了。

　　③我摟住他慟哭，一瞬間，我感覺到我的血肉之軀和他聯(lián)系緊密，而我什么都還沒有來得及替他做，他就這樣平靜淡泊地去了！我多希望他還活著，還能看到我！

　　④其實(shí)，父親不能看到我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。父親先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼鏡也廢了，他再也不能看什么了。

　　⑤我時(shí)常痛悔，我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境？

　�、尬医o父親念過書報(bào)，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時(shí)，我都沒有用心。我在父親漸漸失明的過程中，漸漸習(xí)慣了他的狀況。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我，我多半在忙我自己的事，常�！皣K”一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。

　　⑦他聽廣播，聽新聞，聽京戲，聽天氣預(yù)報(bào)。常常下午五點(diǎn)鐘一敲，他就喊我開收音機(jī)。天天如此，我有時(shí)說：“您老人家聽什么天氣預(yù)報(bào)喲！”那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚，樹葉映著夕暉……這一切父親都看不到了，可他是否借助季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？

　　⑧父親是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。小時(shí)候父親給我梳辮子，梳兩條柳辨兒一樣勻整秀氣的拖肩辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？

　�、岣赣H自尊，又尊重別人。他好像很怕打攪了世界，很怕煩擾了家人。他的飯菜是母親單做，端到書桌前讓他單吃。他總是傍著椅、柜、桌，很從容準(zhǔn)確地摸過去，坐下，就餐，不肯讓人扶。他是暗里用了努力，不使自己成為家人的負(fù)擔(dān)吧？也許，他是要掩飾自己的困難，防止由拖累而引起的厭煩吧？

　�、飧赣H時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什幺。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　　?他要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁拆散，然后摸索著，折呀折。對(duì)角折，對(duì)邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的�！�

　　?我快怏地聽著母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的'紙工制品！有雁兒、烏兒、猴兒、兔兒、魚兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？父親，您是用一種什么心情，制造了這么多活潑的生命！您是帶著怎樣的企盼，活在它們的色彩扣聲響之中？我痛哭著。

　　?父親故去有十年了，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對(duì)他的歉疚了……

　�。ㄓ懈膭�(dòng)）

　　1．閱讀第④~⑨段，從哪些地方可以看出父親雖雙目失明、行動(dòng)不便，但既“自尊”又“尊重他人”？

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　　2．“折紙”為什么成為父親臨終前的一種興致？那些紙工制品蘊(yùn)含著父親怎樣的企盼？

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　　3．全文流露出作者對(duì)父親的歉疚之情，你怎樣理解作者的這種情感，從中你獲得了什么啟示？（不少于100字）

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　　參考答案：

　　1．要點(diǎn)：①父親默默忍受“我”沒有用心替他剪指甲所帶來的不便。

　�、诟赣H不訓(xùn)斥責(zé)備“我”用他的失明打趣他、堵他的做法。

　�、鄹赣H克服困難，不肯讓人扶，不麻煩家人。