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《春日偶成》閱讀答案
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《春日偶成》閱讀答案 1
《春日偶成》
程顥
云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
韻譯
云兒淡，風兒輕，時近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。
這愜意的春游呀，人們并不了解，將會說我忙里偷閑，強學少年童。
散譯
淡淡的云在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行于花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。
當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙里偷閑呢。
注釋
⑴偶成：偶然寫成。
�、圃频涸茖拥。盖缋实奶鞖狻� 午天：指中午的太陽。
�、前S柳：傍隨于花柳之間。傍，靠近，依靠。隨，沿著。 川：瀑布或河畔。
�、葧r人：一作“旁人”。 余心：我的心。余：一作“予”，我。
⑸將謂：就以為。將：乃，于是，就。 偷閑：忙中抽出空閑的時間。
賞析
這是一首即景詩，描寫春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。
詩的前二句“云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川”，看似十分平淡，但如細細品味，卻有幾層意思在其中。其一，寫自己春游所見、所感。云淡風輕，傍花隨柳，寥寥數筆，不僅出色地勾畫出了春景，而且強調了動感—和煦的'春風吹拂大地，自己信步漫游，到處是艷美的鮮花，到處是裊娜多姿的綠柳，可謂“人在圖畫中”。其二，著重寫自己留連忘返的心情。這種心情主要是通過‘近午天”、“過前川”六字自然而然地傳達出來的。所謂“近午天”，并不是說自己時至中午才出來游春，而是用“近”來強調自己只顧春游忘了時間，用自己的突然發現來表現自己沉醉于大自然的心情。同樣，“過前川”也并不僅僅是簡單地描寫自己向河岸漫步的情況，而是用“過”來強調自己在春花綠柳的伴隨下“過”了前面的河流才發現自己只顧游春，不知不覺已經走了很遠很遠。這樣，這兩句詩盡管描寫的只是云風花柳等自然景觀和作者喜愛它們的心情，但其中更隱括著一種作者要忘世脫俗的高稚情調，正是這種情調，才使他幾乎忘記了時間，忘記了疲勞，達到了如醉如癡的境界。
假如說，詩的前兩句主要是寫情寫景的話，那么，“時人不識余心樂，將謂偷閑學少年”，則主要是詩人自己內心世界的直接抒發。本來，在云淡風輕的大好春色中漫游，在春花綠柳的簇擁中陶冶自己的情性，這應該是十分自然的事，但是，在扼殺人們性靈的封建時代，這似乎只應該是有些“狂”勁兒的少年人才能千，而須眉長者只應該端然危坐，擺出一副冷冰冰的面孔才行。然而，盡管程顥是一位著名的理學家，盡管他寫這首詩時很可能已經是一位藹然長者，可他仍然無法抗拒大自然對他的吸引，做出一些為“時人”所不能理解的舉動。這其中包括了他對自然真性的追求和理解，同時也包括了他對一般“時人”的嘲笑與諷刺，既表現了他對子人生價值的另一種認識，也表現出了他樂在其中，孤芳自賞的高雅。至此，一向被人們認為是道貌岸然的理學家也有意無意地披露了他性格的另一個側面：他不僅生活在令人窒息的“理”的世界中，還是一個對大自然充滿感情的活生生的人，只不過他的感情經常被“理”壓抑和扭曲罷了。
�、僭娭凶髡呙枥L了怎樣的景象?(1分)
�、谶@首詩描繪了詩人怎樣的心境?從哪句詩可以反映出來?(1分)
參考答案：
�、� 云淡風輕、春花爛漫、柳枝翠綠的春日景象。
�、谳p松自在、悠閑愉悅的心境。從“時人不識余心樂，將州偷閑學少年”的詩句中可以反映出來。
(1)春日里詩人被什么景色所感染?(2分)
(2)這首詩描繪了詩人怎樣的心境?從哪句詩可以看出來?(2分)
參考答案：
12、(1)詩人被云淡風輕、春花爛漫的春日景色所感染(能寫出春日景色得1分，簡單描述得2分)。、
(2)這首詩描繪了詩人輕松、歡樂、愉悅的心境，從“時人不識余心樂，將謂偷閑學少年”的詩句中可以看出來。
《春日偶成》閱讀答案 2
云淡風輕過午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
注：傍：靠近。
問題：
�。�1）一、二兩句寫出了春景怎樣的特點？
�。�2）詩的三、四兩句意蘊深刻，請對這兩句詩作賞析。
參考答案：
�。�1）天空中，淡淡的白云，輕柔的春風，和煦的陽光；地面上，紅花，綠柳，碧水。從上到下，互相映照，用白描的'手法勾勒出一幅勃勃生機的春景圖。
（2）當時的人不知我心里多么快樂，說我偷閑學那些到處游蕩的少年。作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體，抒發作者春日郊游的愉快心情。（1分）“偷閑學少年”，出語新穎，平淡中寓有深意，這種“怡然自得”之樂，所要表達的卻是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，（1分）也表現了一種閑適恬靜的意境。（1分）風格平易自然，語言淺近通俗。
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