《安塞腰鼓》的閱讀答案

時間：2020-08-23 15:52:59 閱讀答案我要投稿

《安塞腰鼓》的閱讀答案

　　閱讀理解在語文考試中占很重的一部分，下面小編整理了一篇《安塞腰鼓》的閱讀答案，希望對您有幫助!

《安塞腰鼓》的閱讀答案

　　安塞腰鼓

　　①好一個安塞腰鼓!

　　②后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量!

　　③黃土高原啊!你生養了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

　　④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

　　⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!

　　⑥好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!

　　1.用一句話概括文段的主要內容。

　　2.“好一個安塞腰鼓!”能否改為“安塞腰鼓好啊!”為什么?

　　3.第②段用了____________、____________、____________三個詞語形容后生們擂鼓的動作，突出的是后生們身上所散發出來的______________________。

　　4.第③段中運用了兩個人稱代詞“你”，有什么表達效果?

　　5.聯系上下文，說說下列句子在文中有何作用?

　　(1)它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量!

　　(2)多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

　　6.“好一個安塞腰鼓”在文中反復使用，有何表達作用?

　　7.“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”畫“ ”的形成三組反義詞，有何作用?

　　8.如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁!”這段話表現了什么?

　　9.“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個方面來說的?

　　①_____________________②_____________________③______________________

　　二

　　一群茂騰騰的后生。

　　他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

　　咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

　　他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：

　　看!——

　　一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

　　1.“一群茂騰騰的后生”，作者用這八個字組成的短句作為文章的首段，有怎樣的'作用?

　　2.為什么先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，接著又寫他們沉穩安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?

　　3.“但是：”、“看!——”單獨成段，有怎樣的表達效果?

　　4.對這群后生的兩個比喻分別表現了他們怎樣的美?

　　5.描寫安塞腰鼓的表演情景時，用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請你將它改寫

　　為一段較為樸實的場面描寫，然后比較一下它們的表達效果有何不同。

　　參考答案：

　　一 1.贊美了黃土高原養育了有無窮無盡力量的勞動人民。

　　2.不能，因為原句贊嘆的語氣強烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。

　　3.有力疾速大起大落生命的活力(意思對即可)

　　4.將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情。充分表達作者對黃土高原的深情和眷戀。

　　5.(1)說明因為生命的存在所以那么活躍強盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。

　　6.多次使用，形成回環往復的氣勢，推動情節向高潮發展，且以飽滿的激情歌頌了“安塞腰鼓”的雄壯美。

　　7.反義詞突出腰鼓的力量。

　　8.寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開放的。9.①場面 ②風格 ③氣氛

　　二 1.zhě pín cù càn

　　2.總寫這次舞蹈表演留給“我”的美好印象并引出下文。

　　3.作者重點寫了表演者的面部表情和四肢的動作，每一個表情都蘊含豐富的情感，表演與傳情做到了完美的統一，從而突出了表演者高超的演技。這段描寫細膩生動，給讀者以身臨其境之感。

　　4.并列關系排比能

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