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《但愿有個(gè)夢》閱讀答案
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在我一生中，大概那一年是最值得懷念的了。
當(dāng)院子里的柳樹剛剛吐出新芽的時(shí)候，那間不大的院子里便傳出了歡樂的笑聲。
“姥姥，等我長大了，好高好高，就到村旁的樹上，摘一朵白云，給你作衣裳!”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢?”于是，歡樂的笑容，同時(shí)呈現(xiàn)在一老一少的臉上。春天，我最愛云，它像姥姥那銀白色的頭發(fā)在風(fēng)中飄動;又像一團(tuán)團(tuán)棉花，要是鋪在姥姥的床上，一定特別舒服……
春天，是白云的季節(jié)�；蛟S因?yàn)槔牙�，我對白云有那樣的感�?而因?yàn)榘自疲覍Υ孱^的小山、溪流有那樣深刻的印象。
當(dāng)炎熱伴著煩人的蟬鳴聲降臨的時(shí)候，在葡萄架下和姥姥一起編席子的我，卻比任何時(shí)候都更感到時(shí)光的美好。姥姥靈巧的手指，把一縷縷稻草捆在席中，似乎也把我對她和她對我的愛一絲絲地卷了進(jìn)去。于是，這草席也就變得非同尋常了。
夏夜，枕著木凳，睡著草席，望著月亮，聽姥姥唱起那古老的歌謠。我閉上眼睛，似乎覺得月亮、星星、小草、樹木都和我一起睡著了。
我最盼望的季節(jié)——秋天，終于來了。桑椹還青著的時(shí)候，我就站在高高的桑樹下，舔著嘴唇發(fā)愣了。這時(shí)，面對這高高大大的樹木，我忽然感到自己的渺小。等到桑椹像一串串寶石一樣掛滿全樹的時(shí)候，瘦小的姥姥便拿著長長的竹竿到我身邊，用枯干的手舉著竹竿在樹上輕輕敲打著，_________________，被我撿進(jìn)綠色的小碗。
當(dāng)許多鄰居的小孩饞得流口水的時(shí)候，姥姥便把他們叫來，挑最大最飽滿的給他們吃。以后，我吃東西的時(shí)候，總記得給別人留一份。
可誰能料到，這最美好的秋天后面還有一個(gè)寒冷的冬天。
那是一個(gè)白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一個(gè)黑色的棺材里，我總覺得她那身黑棉衣里，應(yīng)該絮上我摘的白云……
天是白的，地是白的，樹是白的，房子是白的，天地之間，似乎只有我面前這一片黑色。那黑色，一直鋪到我心里去……
我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機(jī)械地蹲下來，握緊她的手，那雙靈巧的、編過草席和打過桑椹的枯干的手，這時(shí)涼涼的，沒有一絲血色。我把它放在我的心上，希望那雙手再重新溫暖起來。
我被人拉開了。這時(shí)，兩行熱淚，滑過我的臉，落在雪地上，砸出兩個(gè)淺淺的小坑，我只看見，一團(tuán)黑色，從我眼前緩緩地降下去了。
一眨眼，兩年過去了。再去姥姥家，小山變成了盆地，桑樹也被連根拔掉了。秋天，我愛靠在土墻旁，望著藍(lán)藍(lán)的天，舔著嘴唇，像幼時(shí)那樣等待著，等待著那個(gè)瘦小的身影，從那扇小門走出來……
那段美好的時(shí)光，現(xiàn)在只能稱做“回憶”了。我仍然期待著有一天，我能在夢中和姥姥一起重新享受過去的歡樂。
閱讀題：
1.文題“但愿有個(gè)夢”，對全文所起的作用是( )。
A.概括全文記敘的中心事件 B.引起對全文內(nèi)容的回憶
C.含蓄地點(diǎn)明全文的主旨 D.表明全文記敘的線索
2.根據(jù)本文的行文順序，用簡潔的語言概括“我”與姥姥之間的幾件難忘的往事。
3.為文中空白處選擇最有表現(xiàn)力的句子，將它的字母填入括號內(nèi)( )。
A.桑椹就一個(gè)個(gè)掉下來 B.桑椹就一個(gè)個(gè)跳下來
C.桑椹就一個(gè)個(gè)落下來 D.桑椹就一個(gè)個(gè)飄下來
4.作者為什么能夠做到“我吃東西的時(shí)候，總記得留給別人一份”?
5.“我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機(jī)械地蹲下來，握緊她的手”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的心理活動?
6.對本文的中心意思概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
A.回憶姥姥一生的經(jīng)歷，贊美姥姥的勤勞、樸素、大方。
B.回憶“我”小時(shí)候和姥姥在一起的幾件事，表達(dá)了“我”希望再回到童年的想法。
C.回憶“我”的童年時(shí)光，表現(xiàn)了“我”的天真無邪。
D.回憶“我”與姥姥在一起生活的日子，表達(dá)了“我”對姥姥的深切懷念
參考答案：
1. C
2. 春天“我”與姥姥共同觀賞白云;夏天“我”與姥姥一起編席子;秋天姥姥為“我”摘桑椹;冬天姥姥離“我”而去。
3. B
4. 因?yàn)槔牙芽偘炎畲�、最飽滿的桑椹分給鄰家的孩子，姥姥這種純樸、善良之心給了“我”潛移默化的影響。
5. 這句話中“不說話”、“不流淚”、“蹲”、“握緊”，以及下文中“希望那雙手再重新溫暖起來”，表明“我”一時(shí)無法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，不相信姥姥已經(jīng)離 “我”而去。從全文可以看出“我”與姥姥有著深厚的感情，“我”的這些動作，具體而深刻地寫出了“我”極度痛苦的心理活動。
6. D
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