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飲湖上初晴后雨配畫
西湖又稱西子湖。西湖之美如此傳神，無論是水光瀲滟的晴天還是山色空蒙的雨天都美得恰到好處，這緣于西湖自然之景美不勝收，也是作者與西湖獨有的緣分，《飲湖上初晴后雨》便是蘇軾游覽西湖時所寫的名篇，以下是小編整理的《飲湖上初晴后雨》原文配畫以及賞析，供同學(xué)們參考。
飲湖上初晴后雨配畫1
朝代：宋
作者：蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
飲湖上初晴后雨配畫2
蘇軾(1037—1101)，字子瞻，一字和仲，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇洵之子。嘉祐年間(1056—1063)進(jìn)士。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩諷刺新法而下御史獄，貶黃州。宋哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、潁州，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。在各地均有惠政。卒后追謚文忠。學(xué)識淵博，喜好獎勵后進(jìn)。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格。與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。 又工書畫。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡書傳》《東坡樂府》等。
飲湖上初晴后雨配畫3
這首詩概括性很強，它不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面評價。這首詩的流傳，使西湖的景色增添了光彩，也表達(dá)了作者喜愛西湖。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
從詩題可知，詩人在西湖飲酒游賞，開始時陽光明麗，后來下起了雨。兩種不同的景致，讓他都很欣賞。他說：天晴之時，西湖碧水蕩漾，波光粼粼，風(fēng)景正好;下雨時，西湖周圍的.青山，迷蒙蒼茫，若有若無，又顯出另一番奇妙景致�！盀囦佟�，波光閃動�！翱彰伞�，煙雨迷茫。這兩個詞都是疊韻詞，增強了詩歌語言的音樂性。
這里，詩人既寫了湖光，又寫了山色;既有晴和之景，又有雨天之韻，可以說內(nèi)容是很多的。但從另一個角度看，又很籠統(tǒng)，因為這兩句并非只適用于西湖。其實，這正是詩人筆法高妙之處。西湖很美，但究竟美在哪里，怎樣美法，恐怕沒人說得清。如果具體地描繪景物，可能會有個別精彩之句，但總失之太實、太具體，不能傳達(dá)出西湖給人的整體印象。蘇軾這兩句有高度的藝術(shù)概括性，同時又很形象、很傳神，想象空間很大，將“西湖即是美”這一人們共有的感受用詩的語言表述出來。同時，這兩句也反映出詩人開闊的胸襟與達(dá)觀自適的性情。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
“西子”即西施，春秋時越國有名的美女。無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都一樣美麗動人;如果把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。
以絕色美人喻西湖，不僅賦予西湖之美以生命，而且新奇別致，情味雋永。人人皆知西施是個美女，但究竟是怎樣的美麗，卻只存在于個人心中。而西湖的美景不也是如此嗎?采用這樣的手法，比起直接去描寫，不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深刻得多。它對讀者不只訴之于感受，同時也訴之于思考，讓讀者通過自己的想象去發(fā)揮詩的內(nèi)涵。這一出色的比喻，被宋人稱為“道盡西湖好處”的佳句，以致“西子湖”成了西湖的別名。也難怪后來的詩人為之?dāng)R筆：“除卻淡妝濃抹句，更將何語比西湖?”(宋人武衍《正月二日泛舟湖上》)
飲湖上初晴后雨配畫4
想必大家都知道這首古詩吧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
今天我就講講這首古詩吧！這首詩是北宋著名詩人蘇軾的作品。一次，蘇軾乘著船在西湖中飲酒，恰逢天晴后又下雨，景色十分迷人，乘興而作此詩。第一句描寫西湖晴天的水光，第二句描寫雨天西湖的山色。這水光山色，在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中是那樣的美好，那樣的奇妙�！扒绶胶谩�、“雨亦奇”，是詩人對西湖美景的贊譽�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！眱删溆靡粋�奇妙而又貼切的比喻，把西湖寫活了，突出了西湖的神韻。詩人之所以拿西施來比西湖，是因為西施無論是濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；而西湖，不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。
把西湖比作西子，是十分形象的，這個比喻得到后世的公認(rèn)，從此“西子湖”就成了西湖的別稱。這首詩的流傳，使西湖的景色增添了光彩。
其實西湖不僅“晴方好”“雨亦奇”，她的一年四季也是風(fēng)景各異，美麗動人。
春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見湖面上波光粼粼、輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時而輕拂你的臉頰，時而輕輕掠過頭上、肩上，再配上輕微的搖擼聲和遠(yuǎn)處動聽的琴聲，多么讓人陶醉啊！
夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是“出淤泥而不染”。荷葉托著那些晶瑩如瑪瑙般的露珠，又守護(hù)著婷婷玉立的荷花和胖胖的花骨朵，簡直是一幅大畫家的畫卷也無法比擬的自然風(fēng)景畫。(.)
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人流連忘返；湖面上，荷葉像害羞的小姑娘，都低下了腦袋，躲藏了起來，她們在提醒和等待著人們?nèi)ゲ烧歉碌纳徟耗�，這時候，人們劃著輕快的'小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地采下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，像一個個xxxx的小胖娃娃，讓人愛不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一只，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心里。
西湖的冬天也不例外，雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底，盛開的梅花更是美麗無比；雪天，銀裝素裹，湖邊的孩子們在歡樂地玩耍，歡笑聲、雪飛聲，融合在一起，譜出一曲美妙的交響曲。
生在杭州的我不禁感嘆：西湖真美好啊，我們的家園真美好��！我愿大家從小事做起，從自己做起，細(xì)心呵護(hù)我們的西湖。愿詩中的美景常在，愿我們的西湖更加婀娜多姿，愿我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗動人！
飲湖上初晴后雨配畫5
這首詩是蘇軾描寫西湖美景的佳作。寫于詩人任杭州通判期間，當(dāng)時詩人在西湖游宴，起初陽光明麗，后來下起了雨。這在常人眼里，定會抱怨天氣的變化無常，敗壞了自己的好興致。而在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的�！扒绶胶谩薄坝暌嗥妗�，是詩人對西湖美景的贊譽。
讀詩人的這首詩，我認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)只從寫景的層面上來理解，更應(yīng)該從詩人的內(nèi)心去探究。詩人一生仕途坎坷，屢遭貶謫，未能充分施展他的政治才干。他44歲時遭遇“烏臺詩案”，險遭不測。晚年更被一貶再貶，直到荒遠(yuǎn)的海南，食芋飲水，與黎族人民一起過著艱苦的生活。但他對苦難并非麻木不仁，也不是逆來順受，而是以一種全新的人生態(tài)度來對待接踵而至的不幸，以一種平常心來對待一切變故，處處表現(xiàn)出一種曠達(dá)、樂觀的'生活態(tài)度，它其實是名副其實的理趣詩。在這首詩里，作者已把自然現(xiàn)象上升為哲理，把人生的感受轉(zhuǎn)化為理性的思考：不管是“晴”也好，“雨”也好，事物總有美好的一面，重要的是你自己以何種心態(tài)去看待罷了！
飲湖上初晴后雨配畫6
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
譯文：
天色朦朧就去迎候遠(yuǎn)道而來的客人，晨曦漸漸地染紅了群山。傍晚泛舟西湖，天上飄來了一陣陣雨，客人不勝酒力已漸入醉鄉(xiāng)。
西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并沒有完全領(lǐng)略到。如要感受人間天堂的神奇美麗，還是應(yīng)酌酒和西湖的守護(hù)神“水仙王”一同鑒賞。
賞析：
詩的上半首既寫了西湖的水光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)。“水光瀲滟晴方好”描寫西湖晴天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗�！吧缴彰捎暌嗥妗泵鑼懹晏斓纳缴涸谟昴换\罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。從題目可以得知，這一天詩人在西湖游宴終日，早晨陽光明艷，后來轉(zhuǎn)陰，入暮后下起雨來。而在善于領(lǐng)略自然并對西湖有深厚感情的詩人眼中，無論是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。從“晴方好”、“雨亦奇”這一贊評，可以想見在不同天氣下的湖山勝景，也可想見詩入即景揮毫?xí)r的興會及其灑脫的性格、開闊的胸懷。上半首寫的景是交換、對應(yīng)之景，情是廣泛、豪宕之情，情景交融，句間情景相對，西湖之美概寫無余，詩人蘇軾之情表現(xiàn)無遺。
下半首詩里，詩人沒有緊承前兩句，進(jìn)一步運用他的寫氣圖貌之筆來描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只用一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。喻體和本體之間，除了從字面看，西湖與西子同有一個“西”字外，詩人的著眼點所在只是當(dāng)前的西湖之美，在風(fēng)神韻味上，與想象中的西施之美有其可意會而不可言傳的相似之處。而正因西湖與西子都是其美在神，所以對西湖來說，晴也好，雨也好，對西子來說，淡妝也好，濃抹也好，都無改其美，而只能增添其美。對這個比喻，存在有兩種相反的解說：一說認(rèn)為詩人“是以晴天的西湖比淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”；一說認(rèn)為詩人是“以晴天比濃妝，雨天比淡妝”。兩說都各有所見，各有所據(jù)。但就才情橫溢的詩人而言，這是妙手偶得的`取神之喻，詩思偶到的神來之筆，只是一時心與景會，從西湖的美景聯(lián)想到作為美的化身的西子，從西湖的“晴方好”、“雨亦奇”，想象西子應(yīng)也是“淡妝濃抹總相宜”，當(dāng)其設(shè)喻之際、下筆之時，恐怕未必拘泥于晴與雨二者，何者指濃妝，何者指淡妝。欣賞這首詩時，如果一定要使?jié)鈯y、淡妝分屬晴、雨，可能反而有損于比喻的完整性、詩思的空靈美。
飲湖上初晴后雨配畫7
考試失利，工作不順，挨責(zé)罵，遭誤解，受冷落，被譏笑……在這一點上，古人也曾和我們面臨著同樣的窘境。
婁堅，年少時就有神童之名，才華驚世駭俗，是眾人稱羨的才子。但科舉考試的失利，卻把他從得意的頂巔，打入失敗的深淵。沮喪、懊惱，一蹶不振的婁堅，在朋友的.勸說下登上了夜游的航船。這水中的一葉扁舟載著眾人的歡聲笑語，但也載著他的滿腹憂愁。歌聲欹乃，水波蕩漾。婁堅能否打開心結(jié)？
《飲湖上初晴后雨》根據(jù)明代才子婁堅的真實故事改編，系“中國唱詩班”系列動畫第四部作品。監(jiān)制林旭堅，導(dǎo)演彭擎政，編劇李夏恩，作曲易鳳林，配樂韋卓成，動畫場景馬超，后期賈如卿，歷史顧問徐征偉。
謹(jǐn)以此片愿每個失意者的心里，都能有一輪皎潔的明月，抬眼望去，云開霾散，依然是朗晴的星空。
飲湖上初晴后雨配畫9
《飲湖上初晴后雨》，除了雨后天晴（原詩是初晴后雨，為了劇情特意顛倒了一下兒）泛舟水上和飲酒這一點還有點關(guān)系之外，好像和詩本身就沒啥關(guān)系。但玄機隱藏在細(xì)節(jié)里，關(guān)于這一點，應(yīng)該說是中學(xué)語文老師照本宣科的結(jié)果。
按照教科書上的解釋，《飲湖》的“中心思想”是“詩人抓住夏季時晴時雨的特征，描繪了西湖的風(fēng)采神韻，表達(dá)了詩人對西湖的熱愛與贊美”。不過現(xiàn)在，在下要告訴諸位的是另外一個故事：關(guān)于這首詩背后真實的歷史。
語文老師也許會告訴你，這首詩寫于熙寧六年蘇軾任杭州通判時，但不會告訴蘇軾為何會到杭州任通判，在寫這首詩之前又發(fā)生了什么事。在這里，在下恐怕又要得罪一下兒諸位的歷史老師。那就是諸位中學(xué)時被捧到天的王安石變法，不僅不是一樁好事，更是一場災(zāi)難。
熙寧二年，王安石以富國強兵為口號，慫恿神宗皇帝開始變法。不過他的變法主旨，就像他的政敵司馬光所一語道破的那樣，不過是聚斂之法。司馬光認(rèn)為天下財富是有數(shù)的，不在朝廷，就在百姓。因此，司馬光一派的主要政見按照現(xiàn)在的理解來說，就是藏富于民，與民休息。如果老百姓偷稅漏稅，那肯定是朝廷苛捐雜稅太多，民不堪負(fù)。但王安石的想法，卻是以國家的力量用民間聚斂更多的錢財，這樣朝廷就有錢可以辦大事。這兩種政見自然完全相左。而當(dāng)時神宗一心想要富強，所以王安石大權(quán)在握，不聽話的人當(dāng)然是紛紛排擠出朝廷。蘇軾就是其中之一。熙寧四年，他本來已經(jīng)是殿中丞、權(quán)開封府推官，只要他攀附王安石一黨，做到參知政事都沒有問題，但蘇軾卻上疏奏稱王安石變法所用非人，疲力勞民。這樣的話，王安石一黨肯定要群起攻之。當(dāng)時反對變法的人已經(jīng)被紛紛彈劾出京，蘇軾為了避免成為眾矢之的，也自請外放，于是在這一年四月，蘇軾出任杭州通判，十一月上任。
蘇軾是個心有抱負(fù)，想要濟(jì)世救民的人。但王安石的變法在他看來卻是誤國害民，他的`心里自然非常憤懣。而他在杭州任通判的時間里，更是看遍新法如何搞得民不聊生。比如科舉考試，以前考試以明經(jīng)詩賦為主要內(nèi)容，著重考生對儒家經(jīng)典的理解和詩詞歌賦的才華，但新法改革后的科舉，主考時務(wù)策。名義上是讓考生對國家大事提出自己的見解，但所有考生都心知肚明，如果不按照王安石一派的思路答題，答得再好也會落選。
再如食鹽專賣，也就是政府對食鹽統(tǒng)購統(tǒng)銷。大家可以想到，生活必需品一壟斷，肯定是抬高價格牟取暴利，官鹽從鹽民手里強行以低價收購食鹽，再高價賣出，但老百姓日常用鹽又不得不買。因此民間出現(xiàn)了很多販私鹽的，私鹽價格便宜，質(zhì)量不比官鹽差，甚至還好很多。稍微有良知的地方官員因為深知官鹽對百姓的弊害，允許鹽戶虧欠上繳官鹽數(shù)額，對地下私鹽都睜一只眼閉一只眼。但新法之后，朝廷為了斂財，嚴(yán)厲打擊私鹽。不僅如此，熙寧五年，朝廷派來掌管兩浙鹽事的官員盧秉是新法積極分子。他一到浙江，就派兵剿滅私鹽販子，又強制鹽戶執(zhí)行新的鹽法。更讓下屬將浙江鹽戶歷年虧額統(tǒng)計出來，逼迫這些鹽戶按期清償，不然就打入大牢，逼得各家鹽戶走投無路，家破人亡。
而這一年雪上加霜，以往國家收稅，百姓可以選擇納糧或是納錢。百姓當(dāng)然會選擇糧貴時納錢，錢貴時納糧。但新法的目的是充盈國庫，所以這一年糧賤錢貴，執(zhí)行新法的收稅官員只要錢不要糧，百姓無奈，只好將手里糧食半價出售，等于整整多交了一倍賦稅。
國家有錢了，百姓卻遭殃了。蘇軾自然憂慮萬分，但身為一個被排擠的地方官，他又無能為力�！讹嫼铣跚绾笥辍肪褪窃谶@樣的背景下寫成的。盡管看起來詩人心情舒暢，寫美景賞心悅目。但其實也是一種自我寬慰。既然無能為力，只能寄情山水。用現(xiàn)在的話說，就是在“喪”中給自己找一個不那么“喪”的理由。
明白了這一點，也就會明白為何在下會選擇婁堅科舉落第、心情頹喪的故事來配合這個詩意了。明代科舉鄉(xiāng)試的時間是農(nóng)歷八月初八，初十、十四日三天，剛好考完就是中秋節(jié)。一個前一年落第的人，自然一到中秋節(jié)，心里就是說不出的苦楚辛酸。婁堅這一天也會很“喪”，但就像蘇軾一樣，總有好友能為他解開“喪”的心結(jié)——雖然他來年還是沒考上，并且一輩子也沒考上。
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