小石潭記課文教案

時間：2024-06-11 18:03:18 小石潭記我要投稿

小石潭記課文教案

　　《小石潭記》以游蹤為序，采用移步換形、依序寫景的手法組織材料。寫小石潭，先寫“聲”(水聲)，后寫“形”(潭中景物)，寫潭中景物又先寫“近觀”(水、石、樹、魚)，后寫“遠望”(水源)，最后概寫環境，引發感觸。下面是yjbys小編和大家分享的小石潭記課文教案，更多相關信息請訪問(m.49517.cn/wenxue)。

小石潭記課文教案

　　一.教學內容：

　　《小石潭記》

　　二、重點、難點：

　　1、誦讀全文，體會作者的情感。

　　2、按照游覽順序，分析課文內容。

　　3、掌握情隨景生，情景交融的寫法。

　　三、新課講授：

　　1.作家作品和寫作背景簡介：

　　柳宗元，字子厚，河東人，也稱“柳河東”，唐代著名文學家，思想家，曾參與王叔文改革集團的政治革新活動。改革失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上抑郁不得志，又不肯放棄自己的政治主張，與當權派同流合污。這一時期，他的作品有的寄情山水，抒發個人的抑郁和苦悶;有的反映當時人民的疾苦和愿望，譴責統治者的殘酷壓迫和剝削等。《永州八記》、《江雪》、《捕蛇者說》等，都是他被貶永州時期的代表作品。

　　《永州八記》指《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。

　　2.文言字詞注音：

　　卷石(quán)參差(cēncī)寂寥(liáo)搖綴(zhuì)隸(lì)

　　悄愴(qiǎochuàng)俶爾(chù)佁然(yǐ)嵁(kān)

　　翕忽(xī)幽邃(suì)坻(chí)

　　3.朗讀課文：

　　4.文言詞語總結：

　　古今異義：

　　去：(古)離開(今)前往，到某處

　　佁然：(古)靜止不動的樣子(今)癡呆或深思的樣子

　　小生：(古)年輕人(今)戲曲藝術中的一種角色

　　一詞多義：

　　以：①全石以為底(介詞，用)

　　②卷石底以出(承接，“而”不譯)

　　③以其境過清(介詞，表原因)

　　為：①全石以為底(動詞，當“作為”講)

　　②為坻，為嶼，為嵁，為巖。(動詞，“成為”)

　　清：①下見小潭，水尤清洌(形容詞，清澈)

　　②以其境過清(形容詞，冷清)

　　可：①潭中魚可百許頭(副詞，大約)

　　②不可知其源(助動詞，能夠)

　　差：①參差披拂(形容詞，長短不一)

　　②其岸勢犬牙差互(動詞，交錯)

　　5.譯文：

　　從小土丘向西走一百二十多步，隔著竹林，聽到了水聲，好像佩玉、玉環相碰時發出的清越響聲，(我的)心情高興起來。(于是)砍倒竹子，開辟出一條道路走過去，看到下面有一個小小的水潭，潭水特別清涼。用整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為水中高地、小島、不平的巖石和巖石各種不同的形狀。青蔥的樹和翠綠的莖蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

　　潭中的魚大約有一百多條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直照到水底，魚的影子映到水底的石上。(魚兒)呆呆的，一動不動，忽然間又向遠處游去，來來往往，輕快而又敏捷，好像和游人一同歡樂。

　　向小潭的西南方向望去，(溪身)像北斗星那樣的曲折，(水流)像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道溪水的源頭在哪里。

　　坐在石潭邊，四面被竹林樹木包圍著，寂靜寥落沒有別人，這氣氛使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環境過于凄清，不可以長時間停留，就題字離去。

　　一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的還有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。

　　6.整體感知：

　　全文可以分成三部分。

　　第一部分(第1段)寫小石潭的方位和概貌。可分兩層。

　　第一層(開頭到“水尤清洌”)寫小石潭的方位和循聲發現它的情況。

　　“從小丘西行百二十步”，指明了小石潭的方位。“小丘”，即前一篇游記《鈷鉧潭西小丘記》中說的小丘，是小石潭方位的參照物。“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。”水聲悅耳，引動了作者的好奇，當然要去看個究竟。“伐竹取道，下見小潭”是尋到小石潭的經過。“伐竹取道”，與上文的“隔篁竹”呼應，又為后文的“四面竹樹環合，寂寥無人”設下伏筆。“水尤清洌”，循聲而來，直寫潭水，極其自然。“尤”字，是拿它與前篇的鈷鉧潭相比。

　　第二層(“全石以為底”到本段結尾)寫小石潭的概貌。“全石以為底”，著意突出了一個“石”字，又暗含了一個“小”字。“近岸，卷石底以出”形成坻、嶼、嵁、巖，真是造化奇特，令人感到神妙無比，再抬頭環顧潭的四周“青樹翠蔓，蒙絡搖綴”，在輕風中“參差披拂”的景象，不僅使人感到小石潭的神奇，而且深感它的秀美。

　　第二部分(第2、3段)寫小石潭中的游魚和潭的水源。也分兩層。

　　第一層(第2段)寫潭中游魚的情趣。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”對潭中游魚數目竟一目了然，不只表明了水的“清洌”，又暗示了石潭之小。“空游無所依”也貼切地描繪了魚兒的動態。“日光下澈，影布石上，佁然不動”寫靜態，“俶爾遠逝，往來翕忽”寫動態。從這動靜交錯的描寫中作者刻意抒寫了魚兒的“歡樂”，“似與游者相樂”。人跡罕至，幽深寂靜的環境，竟透出如此盎然生意，不能不令人怦然心動。短短的幾十個字，把物態、物情、感受全寫出來了。

　　第二層(第3段)寫潭的水源。“潭西南而望” 寫水源方向。抬頭遠望，這一層是由近及遠地寫。“斗折蛇行”，北斗橫陳，靜態，蛇行蜿蜒，動態。“明滅可見”，寫遠望那溪流時隱時現的景觀。“其岸勢犬牙差互”，用幾個字擴展一筆，寫出了溪流的“岸勢”。而溪水來路迷離撲朔“不可知其源”，更使人感到又有一層神秘。文句雖短，但韻味雋永。

　　以上兩幅圖畫，一幅是潭的近景，一幅是潭的遠景，寫得都極為真切。

　　第三部分(第4段)寫小石潭的氣氛和作者的感受。

　　“四面竹樹環合，寂寥無人”照應了開頭的“隔篁竹”，又進一步描繪了環境的清幽。“凄神寒骨，悄愴幽邃”這八個字是全文的點睛之筆，它既概括了小石潭環境清幽的特點，又深深浸透了作者凄苦、悲涼的感情，反映了當時很壓抑的心境。“以其境過清，不可久居”寫了他離開小石潭的原由。這一句是“曲筆”;并非是作者的游興已盡，實在是觸景生情，憂傷之至，不能不趕快離開這兒了。從這層意思上，可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的深沉的痛苦。

　　7.問題探究：

　　(1)文中哪些句子寫了“石”?請說明理由。

　　文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息。“全石以為底”，“卷石底以出”說明“潭”的確是個“石潭”。“如鳴佩環”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優美形態。“影布石上”借印在石上的魚影表現水的清澈透明。“凄神寒骨”不盡是石的冰涼，不容含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境。

　　(2)文中哪些句子寫了“水”?請說明理由。

　　“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側面表現了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。”用形象的比喻，寫出了小溪的形狀。

　　(3)文中的“動”與“靜”。

　　①游魚的“佁然不動”及“俶爾遠逝”表現了魚兒的生動活潑。②小溪。就小溪本身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的;就溪水來說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動的。用了這兩個比喻，一靜一動來描寫小溪。

　　(4)文中的“對比”和“烘托”。

　　①為了突出魚的生動活潑，把“佁然不動”和“俶爾遠逝，往來翕忽”兩種情態加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實感。

　　(5)文中的“景”與“情”。

　　作者把自己的心情和小石潭的環境結合起來，寓情于景，情景交融。本文在對景物描繪中結合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭雖充滿了生機——“聞水聲，如鳴佩環”，但卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現實的不滿。

　　(6)文中的“鏡頭”與“畫面”。

　　在第一段，作者采用的是“移步換形”的寫法，在移動變換中引導我們看到不同的景物，很像一部山水風光影片，具有極強的動態的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點特寫”的寫法，作者一共只用了四十個字，就活靈活現地描出了潭水中游魚的美景。

　　8.小結：

　　本文生動地描寫了小石潭環境景物的幽美和靜寂，抒發了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練生動，景物刻畫細膩、逼真，情景交融，充滿了詩情畫意，表現了作者杰出的寫作技巧。

　　【模擬試題】(答題時間：40分鐘)

　　一、積累與運用：

　　1.下列加點字注音都正確的一項是：

　　a、為坻(dǐ)參差披拂(cēn)隔篁竹(huáng)

　　b、佁然不動(yǐ)俶爾遠逝(cù)卷石底以出(juǎn)

　　c、往來翕忽(xī)悄愴幽邃(chuàng)青樹翠蔓(màn)

　　d、犬牙差互(cī)寂寥無人(liào)斗折蛇行(dǒu)

　　2.沒有錯別字的一項是：

　　a、下見小潭，水猶清冽。

　　b、日光下澈，影布石上，佁然不動。

　　c、聞水聲，如名佩環。

　　d、為坻，為嶼，為堪，為巖。

　　3.解釋下列加點詞：

　　(1)從小丘西行百二十步()

　　(2)如鳴佩環，心樂之()

　　(3)蒙絡搖綴()()

　　(4)佁然不動()

　　(5)俶爾遠逝，往來翕忽()()

　　(6)斗折蛇行，明滅可見()()()

　　(7)其岸勢犬牙差互，不可知其源()()

　　(8)四面竹樹環合，寂寥無人()()

　　(9)凄神寒骨()()

　　(10)悄愴幽邃()()

　　4.對下列加點詞的用法和解釋完全正確的一項是：

　　a、近岸，卷石底以出形容詞作動詞，靠近。

　　b、四面竹樹環合意動用法，以……為環。

　　c、伐竹取道，下見小潭名詞作狀語，向下。

　　d、皆若空游無所依名詞作動詞，在空中游。

　　5.下列加點的多義詞解釋有誤的一項是：

　　a、從小丘西行百二十步由、自

　　隸而從者，崔氏二小生跟隨

　　b、潭中魚可百許頭大約

　　不可久居可以

　　c、下見小潭，水尤清洌清澈

　　以其境過清冷清

　　d、以其境過清因為

　　卷石底以出來

　　6.選出翻譯正確的一項：

　　(1)四面竹樹環合，寂寥無人。()

　　a、(潭)的四面被竹林樹木包圍著，寂寞空曠沒有別的人。

　　b、(潭)的四面被竹林樹木纏繞著，靜悄悄地，沒有別的人。

　　c、(潭)的四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄地，沒有別的人。

　　d、(潭)的四面被竹林樹木纏繞著，沒有別的人，感到寂寞。

　　(2)隸而從者，崔氏二小生。()

　　a、我帶著一同去的，有姓崔的兩個年輕人。

　　b、跟著一同去的，有姓崔的兩個年輕人。

　　c、跟著一同去的，有姓崔的兩個小孩。

　　d、我帶著一同去的，有姓崔的兩個小孩。

　　7.翻譯下列文言語句：

　　(1)伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。

　　(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

　　(3)俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　(4)以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　(5)寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　8.文學常識填空：

　　《小石潭記》選自，作者，朝著名家。他在做永州司馬時寫下了連續性的山水游記多篇，其中《小石潭記》等八篇合稱。請再任意寫出他的兩篇作品：、。

　　9.背誦默寫：

　　(1)與原文完全相同的一項是：

　　a、其岸勢犬牙差互，不可知其源

　　b、近岸，全石以為底，為坻，為嶼，為嵁，為巖

　　c、坐潭上，竹樹四面環合，寂寥無人

　　d、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　(2)與原文不完全相同的一項是：

　　a、隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　b、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

　　c、俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　d、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。

　　(3)點明小石潭方位的句子是。

　　(4)“我”發現并尋到小石潭的經過是，，……，……。

　　(5)第3段中寫溪流曲折、時隱時現的句子是，。

　　(6)既概括了小石潭環境清幽的特點，又浸透了作者凄苦悲涼的感情和壓抑的心境的句子是，。

　　二、綜合性學習：

　　1.姓名詩在文學名著《紅樓夢》中廣為使用，它一經文學大師曹雪芹的天成妙手，立即染上了一層神秘而又深刻的戲劇色彩。且看第二回，剛剛補授了應天府的賈雨村，新官上任，不免不諳為官之道，碰上薛蟠打死馮淵案，就要發令緝兇。門子雖為小吏卻知曉其中厲害，趕緊拿出一張“護官符”來，“上面皆是本地大族名宦之家的諺語口碑”，曰：

　　賈不假，白玉為堂金作馬。

　　阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。

　　東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。

　　豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。

　　這張“護官符”上隱含了《紅樓夢》中有權有勢的四大家族的姓氏，你知道指的是哪四大家族嗎?

　　2.《紅樓夢》中，賈寶玉夢游太虛仙境時，作者曹雪芹借寶玉之手，給我們翻開了金陵十二釵正冊、副冊、又副冊的紅顏淑女們象征她們生命歷程的姓名詩和姓名畫。下面的兩首判詞，你知道寫的是哪三個女子的命運嗎?

　　可嘆停機德，堪憐詠絮才。

　　玉帶林中掛，金簪雪里埋。

　　霽月難逢，彩云易散。

　　心比天高，身為下賤。

　　風流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。

　　3.下面這副對聯的諧音包含了四位古人的名字，你看出他們是誰了嗎?

　　兩船并行，櫓速不如帆快。

　　八音齊奏，笛清難比簫和。

　　4.悲哉!秋之為氣。

　　慘哉!謹其可懷。

　　你知道這副對聯的創作意圖嗎?

　　三、閱讀：

　　文段一

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　1、概括本段的主要內容。

　　2、文中第1句話顯示了石潭的什么特點?

　　3、本段從哪些角度寫出了游魚的動態?有什么作用?

　　文段二

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　1、本段文字中，哪些語句與前文“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環”照應?簡要說明理由。

　　2、解釋文中畫線語句，并分析其作用。

　　3、哪些語句交代了離開小石潭的原因，這些語句表達了作者怎樣的心境?

　　文段三

　　西江月

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

　　稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

　　七八個星天外，兩三點雨山前。

　　舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

　　1、關于這首詞說法正確的一項是：

　　a、這首詞的作者是唐代的辛棄疾。

　　b、“西江月”是詞的題目。

　　c、“驚”和“鳴”不是寫“鵲”“驚”和“蟬”“鳴”的，而是說“鵲”“蟬”，“驚”“鳴”。

　　d、“見”讀“jiàn”，見到的意思。

　　2、詞中以“”寫烏云密布，這樣寫的好處是增加畫面的美感。

　　3、從全詞看，是生機勃勃的農村風光和令人喜悅的，喚起了作者的愉快心情。

　　【試題答案】

　　一、

　　1.c

　　2.b

　　3.(1)向西(2)喜歡它(3)覆蓋纏繞搖動連結(4)愣住的樣子(5)忽然輕快敏捷(6)像北斗七星一樣像蛇一樣或隱或現(7)互相交錯源頭(8)包圍寂靜(9)使……凄涼使……寒冷(10)寂靜得使人感到憂傷深

　　4.a

　　5.d

　　6.(1)c(2)b

　　7.(1)砍伐竹子，開出一條道，看到下面有一個小小的水潭，潭水特別清澈。

　　(2)潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依托似的。

　　(3)忽然間又向遠處游去，來來往往，輕快而又敏捷，好像跟游人逗樂似的。

　　(4)因為環境過于清冷，不能長時間地呆下去，就記下這番景致離開了。

　　(5)靜悄悄的，再沒有別的人，(這氣氛)使人心神凄涼，透骨的寒冷，真是寂靜極了，幽深極了。

　　8.《柳河東集》柳宗元唐文學《永州八記》《江雪》《捕蛇者說》

　　9.(1)a(2)c(3)從小丘西行百二十步(4)隔篁竹聞水聲伐竹取道(5)斗折蛇行明滅可見(6)凄神寒骨悄愴幽邃

　　二、

　　1.“賈”指寧榮二公之后;“史”，保齡侯尚書史公之后;“王”，都太尉統制縣伯王公之后;“雪”即薛，紫薇舍人薛公之后。四句詩隱含《紅樓夢》中“賈、史、王、薛”四大家族的代稱。

　　2.第一首中，“玉帶林”三字倒讀即“林帶玉”，指林黛玉;“金簪”即寶釵，雪，諧音薛，指薛寶釵。第二首說的是晴雯，“霽月”，喻雨過天晴，寓“晴”字;“彩云”即雯。

　　3.魯素、樊噲、狄青、蕭何

　　4.悼念秋瑾烈士

　　三、

　　文段一

　　1、寫潭中游魚的情趣。

　　2、寫出了潭小和清洌的特點。

　　3、“日光下澈，影布石上，佁然不動”寫靜態，“俶爾遠逝，往來翕忽”寫動態，從這動靜交錯的描寫中寫出了魚兒的歡樂情景。

　　文段二

　　1、“四面竹樹環合”與前文“篁竹”照應，“寂寥無人”寫出了清凈，才能做到“隔篁竹”而“聞水聲，如鳴佩環”。

　　2、(這氣氛)使人心神凄涼，透骨的寒冷，真是寂靜極了，幽深極了。這八個字既概括了小石潭環境清幽的特點，又深深浸透了作者凄苦、悲涼的感情，反映了他當時受壓抑的心境。

　　3、“以其境過清，不可久居”這些語句表達了作者觸景生情，憂傷之至，只好趕快離開這里。可以看出作者借山水求解脫而又終無法解脫的深沉的痛苦。

　　文段三

　　1、c

　　2、七八個星天外

　　3、豐收景象

【小石潭記課文教案】相關文章：