幼兒園中班白雪公主的教案

時(shí)間：2024-10-15 05:29:26 宗澤童話(huà) 我要投稿

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幼兒園中班白雪公主的教案（精選13篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班白雪公主的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班白雪公主的教案（精選13篇）

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在經(jīng)典文學(xué)作品中的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。雖然他們對(duì)故事《白雪公主》已經(jīng)很熟悉，可在童話(huà)劇的表演過(guò)程中，幼兒還是表現(xiàn)的很投入。如何將幼兒的感情加入表演中，除了有相對(duì)完整和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作與同伴的密切配合外，還要有感情的投入!而幼兒在對(duì)感情的把握和投入是非常有難度的!所以，再表演多少遍劇本都是很有意義的!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.回顧人物角色，能夠在談話(huà)活動(dòng)中評(píng)價(jià)劇中的人物角色，感受人物心理的變化。

　　2.積極與同伴合作，大方自然有感情的表演。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　與同伴密切合作，大方自然有感情的表演童話(huà)劇。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠在活動(dòng)中感受人物的心情心理變化，用自己的話(huà)評(píng)價(jià)人物角色的性格特點(diǎn)，說(shuō)出自己學(xué)到了什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地(房子，草叢，樹(shù)，床);道具(斧頭，弓箭，王子披風(fēng)和頭飾，獵人頭巾，皇后頭飾，披風(fēng)，水果籃子，公主裙子頭飾，衛(wèi)兵披風(fēng))其他小鳥(niǎo)和動(dòng)物的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.討論故事中自己喜歡的人物角色以及自己在故事中學(xué)到了什么。

　　小矮人：可愛(ài)的，有趣的，樂(lè)于助人。

　　白雪：漂亮可愛(ài)的。

　　獵人：好心的，愿意幫助人的，聰明的。

　　王子：很帥。

　　魔鏡：酷，帥。

　　小鳥(niǎo)：跳舞跳的好，說(shuō)兒歌說(shuō)得好等等。

　　壞皇后：動(dòng)作很酷，演得非常像皇后。

　　在故事里學(xué)習(xí)到了什么：不要和陌生人說(shuō)話(huà)，壞人沒(méi)有好下場(chǎng)，我們應(yīng)該對(duì)人友好，對(duì)處于困境中人給予幫助，我們不要嫉妒他人的`美貌，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)壞皇后等等。

　　2.演出童話(huà)劇

　　(1)幼兒報(bào)幕分組進(jìn)行(旁白，白雪，皇后和魔鏡，小鳥(niǎo)和動(dòng)物，矮人，獵人，王子和衛(wèi)兵)

　　(2)幼兒演出童話(huà)劇。

　　(3)幼兒演出謝幕時(shí)，要有和觀眾的互動(dòng)

　　幼：如果你們喜歡我們的表演請(qǐng)給我們響亮的掌聲吧，謝謝大家!

　　活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)展的非常順利，幼兒表演的非常投入!每個(gè)人都明白自己的角色位置和定位。在演出的過(guò)程中，幼兒能夠和觀眾互動(dòng)，旁白的演出也非常到位，后續(xù)的配合都是經(jīng)典的再現(xiàn)!幼兒的心靈又有了很深的震撼!

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)蹲著走，發(fā)展腿部力量

　　2.模仿小矮人走路，能蹲著走5～10米，保持身體平衡，堅(jiān)持完成動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

　　重難點(diǎn)：

　　讓幼兒按蹲走動(dòng)作的要領(lǐng)（上身挺直、膝蓋半蹲）練習(xí)自由行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事。

　　2.長(zhǎng)繩一根，障礙物若干，紙球人手一個(gè)，簍子四個(gè)，鈴鼓一個(gè)。

　　3.錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　★幼兒圍成一個(gè)大圓圈聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走和跑。

　　要求：聽(tīng)清鈴鼓的聲音，快拍時(shí)就跑，慢拍時(shí)就走。

　　★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)做身體準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　（評(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是力求讓幼兒在運(yùn)動(dòng)前先舒展自己的筋骨，為后面的教學(xué)活動(dòng)做好一個(gè)熱身鋪墊。）

　　2.探索“小矮人”走路的方法。練習(xí)蹲著走。

　　★教師：小朋友，你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰(shuí)呀?(七個(gè)小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?

　　（評(píng)析：教師此問(wèn)題的提問(wèn)設(shè)計(jì)直接、簡(jiǎn)單明了，避免幼兒答偏跑題。同時(shí)使幼兒用蹲的'辦法來(lái)變成小矮人。）

　　★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。

　　（評(píng)析：讓幼兒自由想象并練習(xí)，迸發(fā)出強(qiáng)烈的做小矮人愿望，激發(fā)他們想融入到這個(gè)角色中來(lái)，從而有效地達(dá)到角色進(jìn)入的教育效果。）

　　★請(qǐng)個(gè)別幼兒示范蹲著走，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作的要領(lǐng)：雙腿半蹲，步幅要小，移動(dòng)時(shí)不要站起來(lái)，保持身體平衡。

　　（評(píng)析：幼兒先學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，為后面的以游戲來(lái)強(qiáng)化、鞏固其對(duì)動(dòng)作的掌握做好基礎(chǔ)作用。）

　　★在場(chǎng)地上系一根長(zhǎng)繩，最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)從長(zhǎng)繩下面蹲著走過(guò)，且不碰到繩子。為激發(fā)活動(dòng)興趣，發(fā)展動(dòng)作節(jié)奏，可集體呼數(shù)前進(jìn)。

　　★集體講評(píng)，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走，不站起來(lái)。

　　（評(píng)析：讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握活動(dòng)的重點(diǎn)。）

　　★幼兒自由練習(xí)，教師觀察和指導(dǎo)。

　　3.游戲話(huà)動(dòng)“白雪公主和小矮人。

　　★教師交代游戲的玩法與規(guī)則：幼兒分成四組，每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點(diǎn)線(xiàn)上，其余幼兒扮演小矮人，站在起點(diǎn)線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，小矮人手拿沙包從起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)跟著一個(gè)蹲著走成一列縱隊(duì)，繞障礙(用瓶子代替)到達(dá)終點(diǎn)，將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里，再蹲著從原路走回起點(diǎn)，最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進(jìn)簍子，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝隊(duì)。

　　★游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。

　　（評(píng)析：教師讓幼兒蹲走來(lái)到 “終點(diǎn)”，并說(shuō)明游戲規(guī)則【有序地繞過(guò)障礙物，如按從左往右的順序繞物蹲走】，提醒幼兒要堅(jiān)持，不怕吃苦。）

　　★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。對(duì)能力稍差的幼兒，教師可幫助他們(在前面拉住手)練習(xí)半蹲走。

　　4.活動(dòng)結(jié)束：按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小矮人走路，然后老師進(jìn)行小結(jié)，告訴幼兒矮人走路的方法，再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走，不站起來(lái)。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：在交待游戲規(guī)則時(shí)沒(méi)有讓全班幼兒看清楚（后面的幼兒看不到），導(dǎo)致個(gè)別幼兒沒(méi)能遵守游戲規(guī)則。還有就是，游戲難度不夠，活動(dòng)量較小，在下次活動(dòng)中需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。

　　2.在活動(dòng)中嘗試自主按規(guī)律排序。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)故事中的排序規(guī)律，積極地動(dòng)腦、動(dòng)手操作按規(guī)律排序。能自主的按規(guī)律進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《白雪公主》課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.播放課件：白雪公主因?yàn)閻憾镜幕屎竺月吩诹松掷铮胍ヒ?guī)律之城里面，我們一起幫她找找回去的路吧。去規(guī)律之城要經(jīng)過(guò)哪些地方呢，快和公主一起出發(fā)吧。

　　二、利用故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解排序規(guī)律。

　　1.了解排序規(guī)律。

　　師：公主來(lái)到了城門(mén)口，可是門(mén)是鎖著的，守門(mén)的大樹(shù)怪搖晃著樹(shù)枝不讓公主進(jìn)去，并告訴公主你要自己在樹(shù)上找到打開(kāi)城門(mén)的鑰匙。

　　師：每棵樹(shù)上都有一把鑰匙？到底哪一把才是打開(kāi)城門(mén)的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝴蝶的提示（出示提示）師：那棵樹(shù)上的果子是從下往上以蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨的規(guī)律排列的。請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)讀讀。現(xiàn)在請(qǐng)你們找找看哪棵樹(shù)上的鑰匙符合大樹(shù)怪的提示呢？這棵樹(shù)上的果子正好是從下往上蘋(píng)果蘋(píng)果梨，又是蘋(píng)果蘋(píng)果梨的規(guī)律來(lái)排列的，和小蝴蝶的提示一樣，我們?cè)倏纯雌渌鼧?shù)上果子是怎么排列的，一起讀讀這棵樹(shù)上的果子。聰明的公主也找到了這把鑰匙。

　　小結(jié)：原來(lái)規(guī)律之城的規(guī)則就是有規(guī)律地排序，使幼兒更有信心地繼續(xù)向前。

　　2.尋找規(guī)律，鞏固對(duì)規(guī)律的'認(rèn)識(shí)。

　　（操作課件）師：公主走進(jìn)規(guī)律之城，在她前面出現(xiàn)一條彩色的大路，你們看看這是一條怎樣的路，你發(fā)現(xiàn)了什么？走著走著突然前方出現(xiàn)了很多岔口，那公主走哪條路才行呢？請(qǐng)你們幫忙找找看。

　　小結(jié)：通過(guò)尋找正確的彩色大路，鞏固幼兒對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

　　3.填補(bǔ)空缺的地方，完成規(guī)律。

　　師：公主繼續(xù)往前走，來(lái)到了懸崖邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么辦呢？我們一起幫公主把橋修好吧。先修哪一條橋呢？我們先修第一條橋吧，你們仔細(xì)看看空缺的地方應(yīng)該補(bǔ)什么？為什么？修好以后一起讀一讀。我們把第一條橋修好了，接下來(lái)我請(qǐng)小朋友來(lái)修另外兩條橋，有誰(shuí)愿意來(lái)試試的。

　　小結(jié)：在你們的幫助下橋都修好啦，第一條橋的木板排隊(duì)方法是…第二條橋的木板排隊(duì)方法是…第三條橋的木板排隊(duì)方法是…

　　小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒和老師一起添補(bǔ)中間缺少的部分，使得幼兒更進(jìn)一步的掌握有規(guī)律的排序。

　　三、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列。

　　1.引出操作任務(wù)。

　　師：公主順利的過(guò)了河，繼續(xù)往前走，翻過(guò)一座山，前面又出現(xiàn)一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀？一塊木板都沒(méi)有了，全掉光了。你們?cè)敢馓魬?zhàn)一下來(lái)修這條橋嗎？

　　2.出示操作課件，交代操作要求。

　　師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了許多星星、月亮、云朵、愛(ài)心的小木板，請(qǐng)你們將這些小木板有規(guī)律的排好隊(duì)，從小旗子這邊往另一邊排隊(duì)，注意不能有縫隙，不然橋會(huì)不穩(wěn)的。（幼兒了解操作內(nèi)容以及操作要求。）

　　小結(jié)：通過(guò)讓每個(gè)孩子自己動(dòng)手練習(xí)，按照一定的排列規(guī)則有序地?cái)[放物體，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，體現(xiàn)幼兒的自主性。

　　四、延伸

　　師：在你們的幫助下，公主過(guò)了橋，終于到了規(guī)律之城，遇到了心愛(ài)的白馬王子。

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人（或周?chē)掷锏臉?shù)木），進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。

　　2.在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。

　　3.在一定的游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的涵義，充分享受游戲的樂(lè)趣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.白雪公主和七個(gè)小矮人的墻飾，場(chǎng)景準(zhǔn)備。

　　2.收集各種打扮小矮人和周?chē)鷺?shù)木的材料。

　　塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）引入活動(dòng)：通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

　　（二）藝術(shù)表現(xiàn)：

　　1.引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的'臉部特征，另一部分幼兒裝飾大樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹(shù)。

　　3.教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

　　（三）集體進(jìn)行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。

　　（四）教師總結(jié)評(píng)價(jià)游戲。

　　活動(dòng)反思

　　現(xiàn)代幼兒基本屬獨(dú)生子女，家人寵愛(ài)有佳，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，出現(xiàn)嚴(yán)重的“四合一”。由于家長(zhǎng)的過(guò)渡保護(hù)，導(dǎo)致現(xiàn)代幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力偏弱，凡事想由他人代替完成，缺乏自信心，而白雪公主與七個(gè)小矮人的故事是幼兒所熟知的，結(jié)合幼兒自身的特點(diǎn)與本課程的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，想以此來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)幫助幼兒樹(shù)立自信心。

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣。

　　2、激發(fā)幼兒愛(ài)心地善良的人，憎恨居心險(xiǎn)惡的人的情感。

　　3、記住故事中的優(yōu)美語(yǔ)句；亮晶晶，整整齊齊，許許多多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《白雪公主〉的連環(huán)畫(huà)放在讀書(shū)角讓幼兒自己翻閱。

　　2、白雪公主，王后和小矮人的圖片若干

　　3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前活動(dòng)帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲(chóng)往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長(zhǎng)，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿(mǎn)地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

　　二、故事準(zhǔn)備老師：小朋友們最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師就給大家講一個(gè)《白雪公主》的`故事，你們想不想聽(tīng)啊？

　　幼兒：想老師：在聽(tīng)故事之前我要提一點(diǎn)小小的要求，你們同意嗎？

　　幼兒：同意！

　　老師：老師在講的時(shí)候請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)真聽(tīng)，講完了以后我還要請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題哦！

　　三、動(dòng)畫(huà)片老師：你們喜歡誰(shuí)啊？

　　幼兒：白雪公主……小矮人……王子……老師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門(mén)啊？

　　幼兒：因?yàn)樯屏迹痢蠋煟耗悄銈儾幌矚g誰(shuí)啊？

　　幼兒：王后老師：為什么呢？

　　幼兒：因?yàn)樗軌摹?/p>

　　五、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請(qǐng)上幾位小朋友來(lái)表演《白雪公主》，請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥雅e手！

　　教學(xué)反思：

　　經(jīng)典故事《白雪公主》一課，我采用了幼兒喜愛(ài)的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段，通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)人物，觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣，而且是帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事的，所以聽(tīng)故事認(rèn)真，對(duì)故事了解得透徹，也能輕松地回答問(wèn)題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌握的非常好，達(dá)到了教學(xué)目的。

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)情景導(dǎo)入法、直觀演示法、觀察法、比較法，展示故事內(nèi)容，讓幼兒了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗。

　　2.激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

　　3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1.情景導(dǎo)入，引出故事《白雪公主》

　　二、基本部分：

　　1.播放動(dòng)畫(huà)，欣賞故事。

　　2.圍繞問(wèn)題，解決重難點(diǎn)。

　　3.利用游戲，加深對(duì)故事的理解。

　　三、結(jié)束部分：

　　1.教師總結(jié)故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒同情善良的.道德情感。

　　2.活動(dòng)延伸：把故事講給身邊的人聽(tīng)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)講述故事《白雪公主和洞洞》，使幼兒知道愛(ài)護(hù)和珍惜圖書(shū)。

　　2、使初步能記住故事名稱(chēng)和理解故事內(nèi)容，并能和教師串講故事。

　　3、發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書(shū)《白雪公主和洞洞》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）欣賞故事《白雪公主和洞洞》。

　　1、教師：《白雪公主》的`故事你們聽(tīng)過(guò)嗎？那今天老師講一個(gè)《白雪公主和洞洞》的故事給你們聽(tīng)好嗎？小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦。

　　2、教師講述故事《白雪公主和洞洞》，幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)《白雪公主和洞洞》邊欣賞。

　　（二）討論。

　　1、教師：壞皇后為什么變成了洞洞？是媽媽講錯(cuò)故事了嗎？晨晨為什么要把壞皇后的圖書(shū)剪掉？

　　2、教師：為什么要愛(ài)惜圖書(shū)？我們還有什么辦法可以好好保護(hù)圖書(shū)？

　　（三）幼兒邊看書(shū)邊欣賞配樂(lè)故事。

　　（四）教師和幼兒串講故事。

　　（五）讓幼兒邊看書(shū)邊自由講述《白雪公主和洞洞》的故事。

　　（六）開(kāi)展補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)。

　　（七）教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇8

　　一、課型

　　閱讀課

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)目標(biāo)

　　(1)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字.

　　(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。

　　(3)體會(huì)新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。

　　2. 能力目標(biāo)

　　（1）養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分辨善惡、美丑的能力。

　　3. 德育目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的同情心，從小做一個(gè)善良的人。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　1.字詞：

　　字：后鼻音：病翹舌音：殺、叉、善

　　區(qū)別倍和杯

　　詞：理解兇狠、可憐、善良，會(huì)用善良說(shuō)話(huà)。

　　2.理解課文：

　　體會(huì)新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)過(guò)程)

　　第一課時(shí)

　　一.激趣導(dǎo)入:

　　用童話(huà)故事導(dǎo)入新課.

　　二.初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞.

　　1.自讀課文,劃出生字詞,同桌互相讀,糾正讀得不準(zhǔn)的地方。

　　2.交流學(xué)習(xí)。

　　(1)讀準(zhǔn)字音:病后鼻韻母; 兇憐三拼音; 殺叉善翹舌音。

　　(2)理解詞義:兇狠、善良、可憐。

　　(3)多種形式反復(fù)讀字詞。

　　三.再讀課文，讀通課文。

　　1.自讀課文。

　　2.指名分段讀課文，師生評(píng)議。

　　3.分角色讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一.復(fù)習(xí)檢查。

　　1.合作小組開(kāi)火車(chē)讀生字詞

　　2.全班開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

　　二.自讀課文，整體感知。

　　讀了課文，你知道了什么？

　　三.細(xì)讀課文，重點(diǎn)領(lǐng)悟。

　　1.你認(rèn)為新王后、獵人和七個(gè)小矮人，他們是個(gè)什么樣的人，把你的`看法寫(xiě)在黑板上。

　　2.在文中找出描寫(xiě)新王后的狠毒及七個(gè)小矮人和獵人善良的語(yǔ)句。反復(fù)朗讀并用心體會(huì)。

　　3.說(shuō)一說(shuō)。

　　根據(jù)提示語(yǔ)自說(shuō)、同桌說(shuō)、全班交流。

　　（1）新王后心眼真壞……

　　（2）七個(gè)小矮人心腸真好……

　　四.分角色朗讀,表演課文.

　　五.總結(jié)延伸.

　　1.學(xué)了課文,你知道些什么?

　　2.你認(rèn)為什么才是真正的美?

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解故事情節(jié)，進(jìn)一步感受人物的外形特點(diǎn)，并能用整體捏塑法表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.收集并利用各種材料綜合創(chuàng)作、表現(xiàn)人物形象。

　　3.在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒看過(guò)《白雪公主》的故事。

　　2.白雪公主和七個(gè)小矮人的桌面場(chǎng)景準(zhǔn)備，與活動(dòng)相關(guān)的故事圖片多幅。

　　3.幼兒收集各種材料：塑料袋、乒乓球、卡紙、皺紋紙、雙面膠、棉花、絲帶和浴花等。

　　4.音樂(lè)《挪威舞曲》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞音樂(lè)，了解故事情節(jié)與人物特征，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)《白雪公主》的故事。這個(gè)故事就藏在一段音樂(lè)里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 (邊聽(tīng)音樂(lè)邊提示：白雪公主在干什么?發(fā)生了什么事情?后來(lái)怎么樣了呢?)

　　(2)教師：你覺(jué)得這段音樂(lè)講的是《白雪公芏》中的哪件事情? (在幼兒講述后出示相關(guān)的故事圖片)

　　(3)請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊輕輕地說(shuō)說(shuō)故事是怎樣發(fā)生的，故事里有誰(shuí)。 (白雪公主、小矮人、巫婆、小樹(shù)等)

　　(4)教師：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?他(她)是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒從服飾、圖案、顏色幾方面講述)

　　(5)教師：故事里還有誰(shuí)(巫婆、小矮人、小樹(shù))?你們喜歡誰(shuí)?他(她)又是怎樣裝扮自已的呢? (幼兒個(gè)別交流)

　　●活動(dòng)開(kāi)始以《挪威舞曲》為切入點(diǎn)將《白雪公主》隱藏于音樂(lè)中，旨在幫助幼兒梳理本次活動(dòng)從故事中選取的重點(diǎn)片段，同時(shí)也為最后的聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)作埋下了伏筆。另外，在本環(huán)節(jié)中，我們還要解決“角色外形特點(diǎn)”的分析——著重人物的.服飾、裝束等方面的要素，為細(xì)節(jié)的裝飾處理作了知識(shí)準(zhǔn)備。

　　2.教師交代活動(dòng)要求。

　　(1)教師：今天我們要用陶泥來(lái)創(chuàng)作《白雪公主》的故事，你會(huì)怎樣制作這些人物呢? (幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法)

　　(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用整體捏塑法創(chuàng)作人物的四肢與五官。

　　(3)教師：怎樣才能把他們打扮得更加有特色呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料(介紹準(zhǔn)備的廢舊材料)，你們可以用這些材料來(lái)裝扮你的作品。

　　(4)教師：現(xiàn)在先想一想，你想制作什么?如果你在創(chuàng)作時(shí)碰到困難怎么辦?想想辦法，老師相信你們一定能解決的。

　　3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　(1)指導(dǎo)幼兒用整體捏塑法表現(xiàn)人物的四肢與五官。

　　(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)人物的主要外形特征。

　　(3)教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，幫助幼兒將做好的人物布置到桌面背景中。

　　●讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇創(chuàng)作的對(duì)象，并根據(jù)所選的角色來(lái)選擇合適的材料進(jìn)行裝扮，充分激發(fā)了幼兒的主觀能動(dòng)性。由于上一環(huán)節(jié)對(duì)人物的分析，幼兒有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在創(chuàng)作的時(shí)候就比較容易完成對(duì)人物的表達(dá)。另外，教師巡視時(shí)，還需提醒幼兒在細(xì)節(jié)上進(jìn)行認(rèn)真處理，使人物看上去更加豐滿(mǎn)。

　　4.展示作品，看看、說(shuō)說(shuō)。

　　●幼兒通過(guò)展示和介紹自己的作品來(lái)享受成功的喜悅。本活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以留給幼兒一個(gè)建議：用學(xué)到的方法來(lái)創(chuàng)作、表演更多的故事。這也是此活動(dòng)延伸到區(qū)角活動(dòng)的一個(gè)引子。

　　活動(dòng)建議：

　　☆區(qū)角活動(dòng)

　　①美術(shù)區(qū)：各種廢舊材料，讓幼兒創(chuàng)作各種故事人物。

　　②陶吧：各種童話(huà)人物形象，為幼兒創(chuàng)作素材。

　　☆家園共育注重親子閱讀活動(dòng)，經(jīng)常與幼兒一起看看、讀讀、講講童話(huà)故事，讓幼兒了解更多的故事角色。

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、使學(xué)生懂得為人應(yīng)正派、善良，惡人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的`惡毒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字。

　　2、在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的惡毒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、讓一名學(xué)生復(fù)述《白雪公主》（一）的內(nèi)容。

　　2、今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

　　二、初讀課文。

　　1、讓自由朗讀課文，劃出生字。

　　2、小組討論交流。

　　3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)，師作指導(dǎo)。

　　三、認(rèn)識(shí)生字。

　　1、出示生字卡，讓學(xué)生自由拼讀。

　　2、指名拼讀。

　　3、學(xué)生分析識(shí)記字形。

　　4、口頭給生字組詞。

　　5、用多種形式認(rèn)讀生字。

　　6、摘抄好詞語(yǔ)。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　熟讀生字、課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、練習(xí)分角色朗讀課文，體會(huì)新王后的惡毒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、抽卡認(rèn)讀生字。

　　2、齊讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、讓學(xué)生自由朗讀課文。

　　2、小組討論交流。

　　3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)，師作指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)新王后的惡毒。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　5、指名讀課文，集體讀。

　　三、總結(jié)全文，結(jié)合思想教育。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，大家懂得了要做正派善良的人，惡人是不會(huì)有好報(bào)的。希望同學(xué)們都做個(gè)善良的人。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字。

　　2、復(fù)述課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　白雪公主（二）

　　害死救活

　　白雪公主

　　王子（守護(hù)）

　　王后（惡毒）小矮人（善良）

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇11

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，能抓住主要情節(jié)有感情地復(fù)述故事內(nèi)容。

　　懂得為人應(yīng)正派、善良，惡人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　朗讀課文，懂得要做善良正派的人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)人。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字；

　　1、自由讀。

　　2、教師范讀。邊聽(tīng)邊圈出本課的生字詞語(yǔ)，想一想他們的意思。

　　3、同桌合作，認(rèn)記生字。同桌互讀生字，互相檢查。

　　4、交流識(shí)字方法。

　　三、再讀課文，整體把握：

　　1、讀第一至第七自然段。

　　（1）觀察第一幅插圖：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（2）自由讀，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這部分寫(xiě)了一件下面事？指名說(shuō)。

　　（3）聯(lián)系上下文，理解“囑咐、津津有味”等詞語(yǔ)，理解“妖術(shù)”的意思。

　　2、讀八至十四自然段。

　　（1）觀察第二幅圖畫(huà)：圖上有誰(shuí)？講了一件什么樣的事？指名說(shuō)。

　　（2）過(guò)讀，你知道了什么？

　　（3）聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解“誠(chéng)懇”

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課：

　　1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。

　　2、談?wù)勀銓?duì)故事中人物的看法。

　　二、理解內(nèi)化，感悟語(yǔ)言：

　　1、讀第一部分。

　　（1）自由練讀，畫(huà)出你認(rèn)為最能體現(xiàn)王后狠毒、狡猾的'句子。

　　（2）怎樣讀才能表現(xiàn)王后的狠毒。

　　（3）小組內(nèi)分角色讀。

　　（4）指名讀，師生評(píng)議，教師指導(dǎo)。

　　2、學(xué)習(xí)第二部分：

　　（1）自主選擇學(xué)習(xí)方法。

　　（2）思考：從哪兒看出小矮人不愿意離開(kāi)白雪公主？

　　（3）漂亮的王子非常喜歡白雪公主，想一想，怎樣讀王子的話(huà)？讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。

　　（4）指名分角色讀。

　　3、表演故事。

　　4、回顧全文，交流收獲。

　　三、思考與討論：白雪公主活了之后，她會(huì)怎么樣？

　　四、復(fù)述故事：

　　1、回憶故事的大概內(nèi)容，理清思路。

　　2、發(fā)揮想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

　　3、自由構(gòu)想，先自己練講，再同桌互講。

　　4、自愿者上講臺(tái)演講，講后師生共同評(píng)議，賽出優(yōu)勝者。

　　五、課外活動(dòng)：

　　1、學(xué)習(xí)了這文章，你還有哪些疑問(wèn)？可以與同學(xué)們討論或請(qǐng)教別人。

　　2、《格林童話(huà)》中還有許多好聽(tīng)的故事，選擇自己喜歡的故事讀一讀。

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用正確的閱讀方式獨(dú)立閱讀圖畫(huà)書(shū)，并講述故事內(nèi)容。

　　2.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的'藝術(shù)美。

　　3.進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)文字符號(hào)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備漢字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥(niǎo)”“小木屋”等。

　　2.準(zhǔn)備教育掛圖、學(xué)習(xí)包。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自己看書(shū)，教師可走到個(gè)別幼兒面前，重點(diǎn)提醒幼兒逐圖逐頁(yè)地閱讀。

　　2.教師可根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序提出問(wèn)題，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

　　3.幼兒邊聽(tīng)故事錄音帶邊閱讀圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題讓幼兒思考，如：白雪公主可愛(ài)嗎？為什么？七個(gè)小矮人屬于什么樣的人？你從什么地方看出來(lái)？等等。

　　4.歸納閱讀重點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事一遍。

　　5.圖文匹配游戲活動(dòng)。

　　a出示 “白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥(niǎo)”“小木屋”等漢字卡片，結(jié)合圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)幼兒感知理解漢字。

　　b在規(guī)定的音樂(lè)聲中把相應(yīng)的漢字?jǐn)[放在圖片的旁邊，看誰(shuí)放得又快又準(zhǔn)確。

　　c可讓幼兒在閱讀圖書(shū)理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象邊表演故事情節(jié)、講述故事或畫(huà)圖畫(huà)書(shū)。

　　幼兒園中班白雪公主的教案篇13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、在閱讀中識(shí)字。

　　4、在朗讀中體會(huì)新王后的狠毒，練習(xí)分角色朗讀。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、在閱讀中識(shí)字。

　　2、在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的狠毒。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片《白雪公主》VCD

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《白雪公主》（一），誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)。

　　2、從《白雪公主》這篇課文中，我們知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美麗就派人獵殺白雪公主，可好心的.獵人卻放了美麗的白雪公主。白雪公主在樹(shù)林走了很久，來(lái)到七個(gè)小矮的家。善良的七個(gè)小矮人讓白雪公主留下，并告訴她：要提防狠毒的王后，她很快就會(huì)知道你在這兒。要把門(mén)關(guān)好，不要讓任何人進(jìn)來(lái)。“白雪公主有沒(méi)有聽(tīng)他們的勸告呢？今天，我們就再來(lái)學(xué)習(xí)《白雪公主二》。”

　　二、初讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　四、學(xué)習(xí)課文第二至第八自然段。

　　五、學(xué)習(xí)課文第九自然段。

　　六、學(xué)習(xí)第十到第十五自然段。

　　七、總結(jié)全文。

　　1、朗讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)白雪公主活了之后，會(huì)怎么樣？

　　3、說(shuō)《白雪公主》這個(gè)事，評(píng)出班級(jí)的故事王。

　　八、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、把白雪公主（二）的故事講給別人聽(tīng)