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幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)朗誦。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說(shuō)邊做動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)“XX、XX，春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來(lái)了！春姑娘張開(kāi)了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。
看，有哪些顏色的泡泡呀？
2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。
看，泡泡跑到哪里去了？
二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。
1、教師講述紅泡泡部分。
提問(wèn)：
（1）紅泡泡叫醒了誰(shuí)？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛。
（2）它是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
（3）桃花發(fā)生了什么變化呀？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？
小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹(shù)上桃花開(kāi)了，桃花桃花春天到了。
紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。
2、理解綠泡泡部分。
提問(wèn)：
（1）綠泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飄。
（2）綠泡泡會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
（3）綠泡泡飄到柳樹(shù)上，柳樹(shù)怎么了？為什么綠泡泡要來(lái)叫醒柳樹(shù)呢？
小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹(shù)上柳樹(shù)變綠了，柳樹(shù)柳樹(shù)春天到了。
綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹(shù)。
3、理解黃泡泡部分。
提問(wèn)：
（1）黃泡泡去叫醒了誰(shuí)？怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：轉(zhuǎn)。
（2）黃泡泡又會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
（3）迎春花又發(fā)生了
什么變化？為什么是黃泡泡來(lái)叫醒迎春花的呢？
小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開(kāi)了，迎春花迎春花春天到了。
黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹(shù)、黃黃的迎春花都笑了，說(shuō)：“謝謝了，春姑娘！”
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)朗誦。
1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！
完整朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：詩(shī)歌的題目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰(shuí)？
分組分角色朗誦詩(shī)歌。
3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來(lái)吧。
你找到的`是什么顏色的泡泡，就請(qǐng)你去叫醒誰(shuí)，好嗎？
幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。
四、遷移生活，尋找春天。
1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹(shù)、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友。
那為什么要把這些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么啊？
小結(jié)：春天到了，大自然會(huì)發(fā)生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗啊！
2、那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧，看看我們還要去把誰(shuí)也叫醒。
教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。
附詩(shī)歌：春姑娘吹泡泡
春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。
紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹(shù)上桃花開(kāi)了，桃花桃花春天到了。
綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹(shù)上柳樹(shù)變綠了，柳樹(shù)柳樹(shù)春天到了。
黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開(kāi)了，迎春花迎春花春天到了。
紅紅的桃花、綠綠的柳樹(shù)、黃黃的迎春花都笑了，說(shuō)：“謝謝了，春姑娘！”
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒理解春天的特征，了解春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
3、技能目標(biāo)：通過(guò)講述和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片或PPT《春姑娘吹泡泡》；
2、春天相關(guān)物品（如花朵、小草等）的實(shí)物或圖片；
3、音樂(lè)《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
導(dǎo)入話(huà)題：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對(duì)了，是春天。今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于春姑娘的故事，故事的名字叫《春姑娘吹泡泡》。”
二、講故事環(huán)節(jié)（10分鐘）
老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，配合故事圖片或PPT講述《春姑娘吹泡泡》的故事，講述春天的到來(lái)，春姑娘吹出的泡泡變成了綠葉、花朵、小草等各種春天的景物。
三、互動(dòng)討論環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、提問(wèn)：“小朋友們，春姑娘吹的泡泡都變成了什么呢？”引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
2、引導(dǎo)幼兒思考并分享自己在春天里看到的.景象，以及這些景象與春姑娘“吹泡泡”的關(guān)系。
四、手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)（15分鐘）
組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)，如制作“春姑娘吹的泡泡”，即用彩色紙片或粘土制作花朵、小草等，讓孩子們親手創(chuàng)造屬于自己的春天景象。
五、音樂(lè)律動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，感受春天的美好。
六、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)今天的活動(dòng)主題，再次強(qiáng)調(diào)春天的特征和美麗，教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜美好的大自然。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起尋找更多的春天跡象，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情，通過(guò)故事感知春天的美好。
2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的特點(diǎn)和變化，并能通過(guò)“春姑娘吹泡泡”的比喻方式描述春天的現(xiàn)象。
3、技能目標(biāo)：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其想象力和觀(guān)察力，能夠用簡(jiǎn)單的句子描繪春天的景象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)PPT或繪本《春姑娘吹泡泡》。
2、春天相關(guān)的圖片（如花朵、小草、蝴蝶等）。
3、實(shí)物道具：泡泡機(jī)或者可以吹泡泡的工具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于春天的故事，故事的名字叫《春姑娘吹泡泡》。你們猜猜看，春姑娘為什么要吹泡泡呢？”
2、主體教學(xué)（15分鐘）：
教師講述故事，配合PPT或繪本進(jìn)行生動(dòng)展示，解釋“春姑娘吹的泡泡”實(shí)際上是春天的各種景象，如花朵開(kāi)放、小草發(fā)芽、蝴蝶飛舞等。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題，例如“你們覺(jué)得這個(gè)泡泡是什么？”、“你們?cè)诖禾煲?jiàn)過(guò)這樣的泡泡嗎？”等。
3、實(shí)踐操作與互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：
使用泡泡機(jī)吹出泡泡，讓幼兒直觀(guān)感受泡泡飄落的樣子，引導(dǎo)他們將泡泡與春天的事物相聯(lián)系。
分組討論：讓幼兒以小組為單位，模仿故事中“春姑娘吹泡泡”，用語(yǔ)言描述自己心中的春天景象，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，互相交流。
4、總結(jié)與延伸（5分鐘）：
教師總結(jié)故事主題，再次強(qiáng)調(diào)春天的特征以及“春姑娘吹泡泡”的`寓意。
布置課后任務(wù)：請(qǐng)幼兒回家后與父母一起尋找生活中的“春姑娘的泡泡”，并將它們畫(huà)下來(lái)或用語(yǔ)言描述出來(lái)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
教師通過(guò)觀(guān)察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、理解情況、語(yǔ)言表達(dá)等方面，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，進(jìn)一步提升幼兒的語(yǔ)言能力和對(duì)春天的認(rèn)知。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)故事欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情，感受春天的美好。
2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的特征和變化，了解“春姑娘吹泡泡”這一比喻描繪的是春天萬(wàn)物復(fù)蘇的現(xiàn)象。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)參與講述、表演等活動(dòng)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察生活、熱愛(ài)大自然的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：《春姑娘吹泡泡》的故事圖片或PPT，泡泡機(jī)或塑料泡泡棒，春季代表性動(dòng)植物的小卡片等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：提前讓幼兒了解春天的基本特征，如氣溫變暖、小草發(fā)芽、花兒開(kāi)放等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
以游戲形式引入主題，例如用泡泡機(jī)吹出泡泡，問(wèn)小朋友：“你們知道誰(shuí)會(huì)吹出這么多漂亮的泡泡嗎？”引發(fā)幼兒的好奇心，引出春姑娘的角色。
二、主體活動(dòng)（15分鐘）
1、講述故事《春姑娘吹泡泡》。借助故事圖片或PPT，生動(dòng)形象地講解春姑娘是如何吹出代表生命的泡泡，讓大地回春，萬(wàn)物生長(zhǎng)。
2、在講故事過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考并描述春天的景象，比如：“春姑娘吹的泡泡變成了什么？”“你看到的春天是什么樣子的？”
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、分組討論：讓幼兒分組討論并用畫(huà)筆描繪出自己心中的`“春姑娘吹泡泡”的場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。
2、角色扮演：選取部分幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行故事再現(xiàn)，加深對(duì)故事情節(jié)和春天特點(diǎn)的理解。
四、總結(jié)延伸（5分鐘）
總結(jié)故事主題，強(qiáng)調(diào)春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)，春姑娘就像魔法師一樣賦予大自然生命與活力。
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒在日常生活中尋找春天的氣息，觀(guān)察身邊春天的變化，并記錄下來(lái)，下節(jié)課時(shí)分享交流。
活動(dòng)結(jié)束，整理教具，帶領(lǐng)幼兒一起唱一首關(guān)于春天的歌曲，進(jìn)一步烘托春天的氛圍，結(jié)束愉快的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事，讓幼兒理解春天的特征，了解春風(fēng)與萬(wàn)物生長(zhǎng)的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和觀(guān)察力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)春天的美好與生機(jī)勃勃的氣息。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)道具：有關(guān)春天景象的圖片（如花朵開(kāi)放、小草發(fā)芽等）、泡泡機(jī)或制作泡泡的材料。
2、故事繪本《春姑娘吹泡泡》或者教師自行編寫(xiě)的'關(guān)于春天的故事腳本。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入部分：
教師以“春姑娘”為主題，展示春天的圖片，引導(dǎo)孩子們討論春天的特征：“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在春天里，你看到了什么變化呢？”引發(fā)幼兒對(duì)春天主題的興趣。
二、主體部分：
1、故事講述：
教師手持故事繪本，講述《春姑娘吹泡泡》的故事。故事中，春姑娘用神奇的泡泡喚醒了大地，每一顆泡泡落在地上就變成了嫩綠的小草、盛開(kāi)的花朵、蘇醒的動(dòng)物等等，以此來(lái)形象地解釋春天萬(wàn)物復(fù)蘇的現(xiàn)象。
2、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
故事結(jié)束后，提問(wèn)幼兒：“春姑娘吹出的泡泡都變成了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述春天的景象。
3、實(shí)踐活動(dòng)：
使用泡泡機(jī)或自制泡泡液，讓孩子們模擬春姑娘吹泡泡，一邊吹泡泡一邊想象泡泡飄落的地方會(huì)帶來(lái)什么樣的變化，比如：“我吹的這個(gè)泡泡會(huì)變成一朵美麗的花。”通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深幼兒對(duì)春天感知的理解。
三、結(jié)束部分：
總結(jié)回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春姑娘就像一位魔法師，用她的魔法——春風(fēng)，讓大地變得五彩斑斕，充滿(mǎn)生機(jī)。鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗳グl(fā)現(xiàn)和感受春天的美好。
【活動(dòng)延伸】
布置家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子在戶(hù)外尋找春天的足跡，觀(guān)察并記錄下春天的變化，回到幼兒園后進(jìn)行分享交流。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 6
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事，讓幼兒了解春天的基本特征，知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們觀(guān)察和欣賞春天變化的能力。
3、技能目標(biāo)：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子描述春天的現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、教具準(zhǔn)備：“春姑娘吹泡泡”故事PPT或繪本、春天風(fēng)景圖片、泡泡機(jī)（或替代品）。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：教師事先引導(dǎo)幼兒初步了解春天的一些基本特點(diǎn)。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師出示泡泡機(jī)，提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎？泡泡是什么形狀的呢？今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于春姑娘吹泡泡的故事。”
二、展開(kāi)環(huán)節(jié)（約15分鐘）
1、教師講述故事《春姑娘吹泡泡》，在故事中穿插春天的景象，如綠樹(shù)發(fā)芽、花朵開(kāi)放、小動(dòng)物蘇醒等，將春天的變化比喻為春姑娘吹出的`彩色泡泡。
2、在講述過(guò)程中，適時(shí)展示春天景色的圖片，幫助幼兒直觀(guān)感知春天的特征。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（約10分鐘）
1、提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考：“故事里的春姑娘都吹出了哪些‘泡泡’呢？”“這些‘泡泡’分別代表了春天的什么變化？”
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的話(huà)描述春天的景象，或者畫(huà)出自己心中的春天。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）
1、教師總結(jié)：春姑娘就像一位魔法師，她吹出的每一個(gè)泡泡都是春天的一份禮物，帶來(lái)了生機(jī)與活力。我們要珍惜春天的美好時(shí)光，多去戶(hù)外感受大自然的魅力。
2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，期待下一次春姑娘的到來(lái)。
【活動(dòng)延伸】：
在日常生活中，可以組織幼兒進(jìn)行尋找春天、描繪春天的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們進(jìn)一步理解和感受春天的氣息。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事，讓幼兒了解春天的特征和變化，理解“春姑娘吹泡泡”這一比喻，感受春天的美好。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、討論和表達(dá)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，喜歡春天的情感，培養(yǎng)他們關(guān)注周?chē)h(huán)境變化的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)PPT或?qū)嵨锝叹撸ㄈ绱禾斓膱D片，泡泡道具等）。
2、春天的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
老師以神秘口吻引出話(huà)題：“小朋友們，今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于春姑娘的故事，故事的名字叫《春姑娘吹泡泡》。你們知道春姑娘會(huì)吹什么樣的泡泡嗎？”
二、主體環(huán)節(jié)（約15分鐘）
1、老師講述故事：故事中將春天的各種自然現(xiàn)象比喻為春姑娘吹出的彩色泡泡（如綠油油的草地是春姑娘吹出的綠色泡泡，盛開(kāi)的花朵是五彩斑斕的泡泡，溫暖的陽(yáng)光是金色的泡泡等）。
2、邊講述邊展示相關(guān)圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀(guān)察并描述春天的.特點(diǎn)。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（約10分鐘）
1、提問(wèn)引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己看到的春天是什么樣的？有哪些事物像春姑娘吹出的泡泡？
2、小組討論：讓孩子們分組討論，想象自己如果是春姑娘，會(huì)吹出什么樣的泡泡，代表什么樣的春天景象。
四、拓展環(huán)節(jié)（約5分鐘）
一起模擬春姑娘吹泡泡：播放春天的背景音樂(lè)，老師和小朋友們手持泡泡棒，共同模擬吹出各種代表春天景象的泡泡，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中感知春天的氣息。
總結(jié)：回顧今天的主題，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的重要性，鼓勵(lì)小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)更多春天的美好。
活動(dòng)延伸：
布置親子作業(yè)，讓家長(zhǎng)周末帶孩子去公園尋找“春姑娘吹出的泡泡”，并記錄下來(lái)，下周帶回幼兒園分享。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
讓幼兒理解故事內(nèi)容，感知春天的特征和變化。
通過(guò)故事激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察力。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與故事情境，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
在角色扮演和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養(yǎng)幼兒欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的情感，體驗(yàn)春天的美好。
通過(guò)故事傳遞出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感教育。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)資源：《春姑娘吹泡泡》的故事圖片或PPT，音樂(lè)《春天在哪里》，泡泡機(jī)（可選）。
2、環(huán)境布置：適當(dāng)裝飾教室，突出春天的主題，如綠植、花朵等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)（約5分鐘）
1、老師以“春天來(lái)了”為主題，引導(dǎo)幼兒分享自己在生活中觀(guān)察到的春天景象。
2、播放音樂(lè)《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒唱跳，營(yíng)造春天氛圍。
二、講述故事（約15分鐘）
1、展示《春姑娘吹泡泡》的故事圖片或PPT，生動(dòng)講述故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的春天元素，如：綠草、鮮花、蝴蝶、小鳥(niǎo)等，并提問(wèn)幼兒這些事物在春天有什么變化。
三、互動(dòng)討論（約10分鐘）
1、鼓勵(lì)幼兒描述如果自己是春姑娘，會(huì)用泡泡吹出什么樣的春天？
2、分組進(jìn)行角色扮演，一名幼兒扮演春姑娘吹泡泡，其他幼兒猜測(cè)并描繪出泡泡中的春天畫(huà)面。
四、延伸活動(dòng)（約10分鐘）
1、使用泡泡機(jī)（如果有條件），讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)“吹泡泡”，同時(shí)將每個(gè)泡泡比喻為春天的'一種現(xiàn)象或生物，增強(qiáng)幼兒對(duì)春天的感受。
2、安排繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)出自己心中春姑娘吹出的泡泡世界。
【活動(dòng)總結(jié)】
回顧本次課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀(guān)察、感受春天的美好。同時(shí)，提醒他們?cè)诮酉聛?lái)的日子里，可以嘗試去尋找和發(fā)現(xiàn)更多“春姑娘吹出的泡泡”。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 9
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事，讓幼兒理解春天的特征和變化，了解“春姑娘吹泡泡”這一比喻象征春天萬(wàn)物復(fù)蘇的現(xiàn)象。
2、技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿描述春天景象的語(yǔ)言表述方式。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然、對(duì)春天的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、觀(guān)察生活的`良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、故事圖片或PPT《春姑娘吹泡泡》；
2、春天相關(guān)的實(shí)物道具（如花朵、小草等）或者圖片；
3、音樂(lè)《春天在哪里》。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
師生共同演唱歌曲《春天在哪里》，引發(fā)幼兒對(duì)春天主題的興趣。
二、展開(kāi)環(huán)節(jié)（15分鐘）
1、教師以講故事的方式引出《春姑娘吹泡泡》的故事內(nèi)容，展示故事圖片或播放PPT，講述春姑娘如何用魔法泡泡喚醒了大地，使萬(wàn)物復(fù)蘇的故事情節(jié)。
2、在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考討論：“春姑娘的泡泡飄到哪里去了？發(fā)生了什么變化？”、“你們看到的春天是什么樣子的？”等，引導(dǎo)幼兒理解和描繪春天的特征。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、分發(fā)春天相關(guān)道具或圖片，讓幼兒自行創(chuàng)作“春姑娘吹泡泡”的情景，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。
2、請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)分享他們的作品及描述，鼓勵(lì)其他幼兒給予積極反饋。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
1、教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)、生機(jī)勃勃的季節(jié)，而“春姑娘吹泡泡”就是這個(gè)美好現(xiàn)象的象征。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)春天的變化，養(yǎng)成善于觀(guān)察、熱愛(ài)自然的好習(xí)慣。
【活動(dòng)延伸】：
課后布置任務(wù)，讓幼兒在家長(zhǎng)陪同下，尋找身邊的“春姑娘吹過(guò)的泡泡”，例如嫩綠的小草、綻放的花朵等，將所見(jiàn)所感記錄下來(lái)，下次活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春姑娘吹泡泡》 10
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)故事理解春天的特征，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
3、學(xué)習(xí)并掌握故事中的詞匯和短句，提高幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、故事圖片或PPT《春姑娘吹泡泡》。
2、春天相關(guān)物品（如花朵、小草等）的小道具或圖片。
3、音樂(lè)《春天在哪里》。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師播放音樂(lè)《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)律動(dòng)，感受春天的氣息。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天有什么特點(diǎn)呢？”
二、展開(kāi)環(huán)節(jié)（15分鐘）
1、教師講述故事《春姑娘吹泡泡》（故事內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況編寫(xiě)，大致描述春姑娘用魔法泡泡將冬天變?yōu)榇禾斓倪^(guò)程），配合展示故事圖片或PPT，吸引幼兒注意力。
2、在講故事的過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考和表述春天的變化，如“春姑娘的泡泡飛到哪里，那里發(fā)生了什么變化？”、“你們看到的'春天是怎樣的呢？”等。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容，或者分角色扮演故事中的春姑娘和各種植物動(dòng)物，加深對(duì)故事的理解。
2、創(chuàng)設(shè)情境游戲，例如讓幼兒扮演春姑娘，用“吹泡泡”的形式表現(xiàn)春天的變化，如“吹出一朵花”、“吹出一片綠葉”等。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事，強(qiáng)調(diào)春天的美好以及萬(wàn)物復(fù)蘇的主題。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中尋找春天的足跡，關(guān)注自然環(huán)境的變化，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)大自然的情感。
【活動(dòng)延伸】：
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察身邊的春天景象，并嘗試用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)，可以制作成“我眼中的春天”主題畫(huà)報(bào)或手工作品。
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