關于詩詞的作文（精選20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。20篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關于詩詞的作文，希望對大家有所幫助。
詩詞的作文1
縱橫千古，暢游詩詞。在一開一合，一顰一笑中，我發現，詩詞，你竟是成長的種子。
悠然晉詩，陶潛之詩
“采菊東籬下，悠然見南山”，循著蹤跡，見一桃花林。花草鮮美，落花繽紛，宛若仙境。男耕女織，雞犬夜鳴。黃發重垂于腰間，有如絕世美人，落花紛紛，佳人傾城一笑，煞是美麗。桃花源之人熱情好客，殺雞宰羊，歡迎漁人。在這與世隔絕之地，不知早已過了漢和魏晉，卻是悠然自居，自得其樂，與世無爭。
一品晉詩，原來，你竟是成長的種子。
豪邁唐詩，太白之詩
你一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，滿臉是對腐官權臣的厭惡，是對他們的鄙夷。你知道，這骯臟之地容不下你的忠貞，你的抱負。你“仰天大笑出門去”，遠離朝廷，看花開花落，云卷云舒，相信“天生我材必有用，千金散去還復來”。
你舉杯邀月，對影獨酌，一陣孤寂，卻又有幾許豪邁。也許孤獨，也許惆悵，但友人相隨，寶劍相伴，美酒入腸，便也驅盡了憂愁，換來了傳得幾世的豪邁。
酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。放蕩不羈，千百年一晃，你的鞋仿佛依舊在高力士的手上;貴妃的手上，還是你的墨錠。時間定格，你一擺雙手，頭也不回地離開朝野。
一品唐詩，原來，你竟是成長的.種子。
豁達宋詞，東坡之詞
你本該是朝廷重臣，但烏臺詩案，卻讓你一貶再貶。皇帝昏庸，臣子奸佞，你可以趨炎附勢，但你不會。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙州冷。”即使是官再小，再卑微，你終不會忘記初心，不忘人生之價值。
“人生如夢，一樽還酹江月。”你早已看透人生，世人終會灰飛煙滅，但精神，卻能傳唱千古。世事難料，但誰怕，一蓑煙雨任平身。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”也曾涕哭“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。相顧無言，惟有淚千行。”憂愁，但終會豁達。
一品宋詞，原來，你竟是成長的種子。
開卷，合卷，一品香茗。我發現，詩詞，你正是成長的種子。
詩詞的作文2
凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。曾幾何時，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受多少災難。在弱國無外交、弱肉強食之下，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個歷史的結束，開辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場，沒有誰的旗幟能讓國人揚眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著祖國的天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區的學生，被身后的刺刀逼著，舉起敵人的.旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景！戰爭年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無怨無悔；江姐和戰友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心；千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著鮮艷的五星紅旗；國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起；聯合國大廈前，五星紅旗迎風招展。今年五星紅旗將迎來自己五十周歲的生日，它也將飄揚在澳門的上空。先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人，我們就是跨世紀的一代舉旗人。
五星紅旗是祖國的象征，不管風云怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著千百種選擇，我們會毫不猶豫的擁進你的懷抱。用你的風雨之聲做語言；用你的自然之形做文字；以你的土地做膚色；以你的五岳做骨骼；選擇你的辛勞當痛苦；選擇你的幸福當快樂。國旗，我們永遠的信念！
詩詞的作文3
同學們，在《沁園春雪》中寫道：“數風流人物，還看今朝。”在座的你們能在初賽中脫穎而出，都是今朝的風流人物。
剛剛經歷了緊張的競賽環節，現在我們稍微放松一下，回到詩詞本身。
中國是一個愛詩的國度，從純真的《詩經》、浪漫的《楚辭》，到燦爛瑰麗的唐詩，剛柔渾然的'宋詞，再到大放異彩的元曲，它們中的每一首，都是一個古典的詩意世界，它們用最美的漢語，為我們描畫著充滿情感的四季萬物和豐富獨特的心靈。
在這個草木萌動的春日，我們坐在這里絕不單為一個成績，組織這樣一次活動，學校更多的是希望你們在誦讀、在書寫時能體會到詩詞中美好的意境和情感。期待你們在春風拂面時，能夠憶起“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，在壯美山河前，能夠記得“大漠孤煙直，長河落日圓”。期待在你孤獨時，王維的“深林人不知，明月來相照”給你慰藉；你失意時，李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”給你信心；你迷惘時，陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”給你方向；在九年級的你們即將要經歷離別時，記得王勃曾經說過“海內存知己，天涯若比鄰”。
你看，詩詞就是有這樣的魅力，它可以平復你焦慮的心情，給你面對風浪的勇氣和力量，教你學會享受詩意人生。
老師最喜歡的一首詞是蘇軾的《定風波》，從我知道它的那天起，它就在潛移默化的影響著我。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”詩人途中遇雨，雖然被雨打濕，受著泥濘狼狽，卻能樂在其中，這種淡然灑脫讓我在偶遇風雨時時時記起，也努力學著坦然面對。
今天，把這首詞也送給大家，愿你們也擁有“何妨吟嘯且徐行”的淡然心態，在緊張的學習之余，帶著對中華詩詞的熱愛，尋找屬于你的星辰大海、霽月清風。
詩詞的作文4
初春，雨季。
輕輕啜飲著口中的香茗，凝神于手邊那一本本散發出濃濃書香氣息的書籍，我的思緒仿佛回到了古老的歲月……
盛唐，與唐詩結緣。
漫步于長安的大街小巷，感受到那一曲折柳，勾起了我深深的故園情；靜靜地立在那姑蘇寒山寺外，聆聽著清脆的夜半鐘聲；長江岸旁，聆聽李太白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定信念；蜀道之上，聆聽他“一夫當關，萬夫莫開”的豪言壯語；泰山腳下，聆聽杜工部“會當凌絕頂，一覽眾山小”的自信吶喊；破碎山河中，聆聽他“烽火連三月，家書抵萬金”的凄苦無奈；潯陽江頭，聆聽白居易“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲哀感嘆，華清宮前，聆聽他“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的誠摯祝福……
凝神于盛唐，我只身漫步于盛唐，聆聽千年前永雋的唐詩，感受我與唐詩的情緣。
大宋，與宋詞結緣。
行走于大宋，凄風苦雨吹打著大樹，片片落葉回歸大地。生命輪回，或許他看得比誰都淡然，可面對妻子的離去，東坡還是心尤針刺：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼”，畢竟是一代驕子，他沒有就此沉淪，而是將亡妻的囑托化為力量，才有了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的豁達，才有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的赤膽忠心，宋詞之于東坡，尤魚之于水兮！宋詞之意，各有千秋：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”是秦觀對愛情的獨特詮釋；“物是人非事事休，欲語淚先流”是清照對哀愁的感慨，“待從頭，收拾舊河山，朝天闕”是岳飛對精忠報國的'豪邁見解……
凝神于大宋，我孤身佇立在大宋之間，聆聽高雅的宋詞，感受我與宋詞的情緣。
唐詩，宋詞，凝聚中華浩大精深文化的精髓，沉淀了歷代文人墨客的文筆精髓，敘寫了多少感天動地的人情世故。風花雪月，人生哲理，點點滴滴匯成我心中的那一份緣，那字里行間的詩蘊墨香早已深深地融入了我的血脈，融入了所有炎黃子孫的血脈！
詩詞的作文5
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。古往金日，多少英雄因為愛國撒下鮮血；多少英雄因愛國放棄自己美好的錢涂；多少英雄因愛國遭奇險境。
在我們中學生眼里，愛國對于我們來說似乎很遙遠，難以兌現。如果你這樣想，那便大錯特錯了。對于我們中學生來講，愛國不需要豪言壯語，視死如歸的壯舉，也不需要你下多大的決心，負多大的心血。那些根本就是“扯淡”。我們只需要做好自己的本分之事----學習。周恩來總理曾經說過‘為中華之崛起而讀書’。只有認真學習拆是對國家的最好報答。只要你有知識，你便什么都不怕。美國，人家只有幾百年歷史，起初，他國也是十分貧窮的國家，但是，人家不怕，積極提高人民素質，極大鼓舞人民認真學習，在知識的汲取下，他國終于‘不負所望’，徜徉于書海之中，成為強大之國。看，知識的力量是如此的強大，它能讓你自身變得強大，從而整個群體，繼而便是整個國家了。
在我的'眼里，學習是為了父母，為長大后賺錢，卻忽略了這點為國家的強大而讀書。在不知不覺中，你為賺錢而讀書，無形上不就是為國家而謀利益嗎？
先撇開其他不說，不要說長大后能做什么，長大后怎樣做才能報答祖國。我們現在的首要任務是學習，憑著更上一層樓的信心去學，僅此而已。
學習，這個簡單的字眼，其實并不復雜，并不難以理解，只要你持之以恒，永不放棄。知識是人生中的財富，更是開鑿人的思想。那么我們該如何把愛國和學習這兩組詞語聯系起來呢？
總之一句話：為中華之崛起而讀書！愛國從學習開始！
詩詞的作文6
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首李白的《靜夜思》，是我會背誦的第一首唐詩，也是它把我領入古詩的海洋。
小時侯，酷愛詩詞的媽媽總愛吟誦詩句。每到晚上，媽媽就吟誦著古詩詞伴我進入夢鄉……久而久之，在她的熏陶下，我也變得詩情畫意起來，常常會主動地讀起古詩。媽媽見我這樣喜歡古詩，就經常給我買詩詞書籍，教我閱讀、吟誦。
一次，媽媽教了我一首《樂府詩集長歌行》，其中有一句讓為之深深震撼：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話是說年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。語句簡潔明了，一針見血地告誡我們要好好珍惜現在的大好時光，不要浪費，要不然等老了再學就來不及了，只能留下滿腔的悲傷。正因為我從小就從這句詩中明白了珍惜時間的道理，所以我便時時刻刻要求自己守時、惜時，很多人都為我的這種好習慣而贊嘆不已。
但這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的。后來我就去問當老師的媽媽，媽媽聽了便笑著替我解答：詩人借園中葵春天茂盛，秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的美好和老大時的凄慘。我才明白原來詩人這段景物描寫是為了烘托意境，為下文做鋪墊。我把這種寫作方法運用在習作中，沒想到效果出奇的好，受到了老師的表揚。
從那時起，我覺得我的'生活充滿了陽光，我似乎就是詩人，時不時總愛吟上幾句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉絲”！我在得意之余更要感謝古詩，是它，讓我思維更靈活；是它，讓我學會了寫作；是它，讓我擁有了自信；是它，讓我變得高雅……
千言萬語匯成一句話——古詩詞，我愛你！在你的身上不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！
詩詞的作文7
不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以揚中華精神。感謝詩詞帶我走進了一個千姿百態的世界，并伴隨著我成長。
翻開枕邊的書，我的手指在書頁間游動，然后停留在了《訴衷情》三個字上。“胡未滅，鬢先秋，淚空流。”說不盡內心的抑郁和悲憤。所謂男兒有淚不輕彈，曾經馳騁疆場的詞人，如今卻為國老淚縱橫。為何？只為他始終心系祖國。“心在天山，身老滄州。”懷著滿腔憤懣，隱居于湖畔。讀到這里，我仿佛看見：臨終前，陸游緊握兒子的手，用嘶啞的嗓音囑咐道“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”溝壑縱橫的臉上寫滿了不甘與無奈，眼中盡是當年“失衣臥枕戈，睡覺身滿霜”，奈何卻早已淪為過去。
一紙辛酸，道不盡的是對祖國的滿腔熱忱和依依牽掛。
輕翻書頁，一首《破陣子》又將我帶回那個動蕩的時代。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”夜深人靜之時，詩人思潮洶涌，無法入眠，只好獨自飲酒。或許只有在醉后才會憶起那段時光，幻化為夢境。他曾在戰場上沖鋒陷陣，曾為國家建功立業，也曾功成名就。奈何人生起落，縱使有出色的才干，但他豪邁倔強的性格和執著北伐的熱情卻使他難以立足。無奈只好“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，最終“可憐白發生”。面臨殘酷的現實，一聲長嘆，盡吐壯志難酬的感慨。
一紙辛酸，道不盡的是對國家無限“欲說還休”的“愁”。
放下書卷，我感慨萬分。陸游、辛棄疾，他們都是悲劇的詩人，落寞的戰士。卻始終堅守自己的'人格與節操，“威武不能屈，貧賤不能移”。千百年來，當我們的國家、民族遭受外敵侵擾之時，也曾有多少熱血男兒投筆從戎，把戍邊衛國當作自己義不容辭的責任。所謂“天下興亡，匹夫有責”。他們用詩，更用血和淚讓我懂得了少年對社會對祖國應該有的一份強烈的責任感與奉獻精神。
將手中的書合上，放回枕邊，我的目光轉向窗外。青春花季已盛滿愛國情懷。詩詞就這樣默默地伴著我成長。
詩詞的作文8
翻開那一本嶄新的《詩詞選集》，播放一曲輕松緩慢的純音樂，在柔和溫暖的燈光下，撫摸著光滑的紙張，貪婪地嗅著詩詞所發出的濃郁的香味，沉迷在里面無法自拔。
千古絕唱“大漠孤煙直，長河落日圓”，使我感受到了邊塞大漠荒涼、壯闊和雄奇，也使我體會到詩人心中的凄涼、孤獨以及驚嘆、豁達。詩中有畫，我仿佛身臨其境，與詩人一同感慨，一同聯想，和這大漠孤煙、長河落日緊緊的交融在一起。《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”，使我感覺到泰山的氣勢磅礴、高大巍峨。詩人勇于攀登、不怕困難的精神深深的打動了我，使我也有了“更上一層樓”的想法，在學習中像詩人一樣堅持不懈，勇往直前。
曹操的《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，作者遠大抱負和堅定信念使我十分敬佩。作者自喻成一只衰老的千里馬，卻仍然有著堅定的`信心，欲想飛奔千里。我不禁為作者如此雄偉的志向而感嘆。還有《行路難》中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，盡管前面障礙重重，但是作者堅信，自己一定會高掛云帆，乘風破浪，度過種種困難，到達理想的彼岸。作者實現理想抱負的堅定理念使我內心激動澎湃，久久無法平靜下來。
《過零丁洋》中有一句家喻戶曉、且成為眾多人座右銘的一句詩：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這句詩令人受益匪淺。是啊！世界上的人都將會死去，即使受到屈辱的文天祥也不會背叛自己的祖國。文天祥熱愛祖國超過了自己的生命，愿意為祖國犧牲自己的生命。這種精神真是可贊可嘆啊！在被俘虜的關鍵時刻，在隨時都可能失去生命的危急時刻，文天祥依然寫下了這首慷慨激昂的《過零丁洋》。我又被他的高尚品質所震撼。
一曲終了，我合上了這本書，靜靜地看著它在溫暖柔和的燈光下散發著知識的力量，仔細地回味著每首詩獨特的韻味。詩詞，如同一樽濃烈的美酒，香氣撲鼻，使我陶醉在其中。詩詞，你讓我陶醉。
詩詞的作文9
那一縷墨香，帶著木質的芬芳，以給我力量和知識。
——題記
無論是在破曉的黎明，還是在滿天星斗的深夜；不管是在萬紫千紅的春天，還是在大雪紛紛的冬天，我都愿翻開那一本古老的詩詞書……
二零零八年，北京奧運會的矚目成就讓世人驚喜，驚喜之余，我翻開那些憂國憂民的詩詞，去了解中國上下五千年的興敗……“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫在自己無落腳之地時，依然希望其他的'人過得更好，。在國家危難時刻，他挺身而出，在官銜金錢的誘惑下，他不屈地說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”他是誰？他是文天祥。誰說女子不如男，她——秋瑾豪氣地寫到：“身不得男兒列，心卻比男兒烈。”當別人不支持她時，她淡淡的回了句：“俗子胸襟誰識我，英雄末路當磨折。”在詩詞的字眼中，我看到了中華的成長，看到了中華摔倒過，堅強過，哭過，笑過，失敗過，成功過，最后，中華有了故事，有了富強。我愛詩詞，他讓我了解了我的祖國。
十二歲，去遠方讀書。對著陌生的老師和同學，走在陌生的校園里，時時感到無助，還幸好，有詩詞陪著我，當我想家時眺望明月時，有人告訴我，他曾孤獨地問道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”當我想放棄時，有人又唱道：“少壯不努力，老大徒傷悲。”當我想把所有的學業都推到明天時，有人教育我：“明日復明日，明日何其多？”這些偉大的詩人、詞人用他們的杰作陪我長大，見證了我的成長，我愛這詩詞，因為它從曾經到現在，始終對我不離不棄。
我愛詩詞古典，愛它的歷史，愛它的一切，曾經，它陪我成長，現在，它教我知識，愿以后它依然可以讓我領悟人生。
親愛的詩詞，你陪我長大，也陪我變老吧。人生路漫漫，你和我一起走吧。
——后記
詩詞的作文10
終于放假了，終于下雨了。雨不大，卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨自在家里，我將臉貼在玻璃上，望著外面淅瀝的雨，心在雨聲中漸漸沉寂，幾句古詩像雨中被浸潤的草芽，在腦海中冒了出來。
“好雨知時節，當春乃發生。”雨滴像一顆顆珍珠，潔白而晶瑩，從空中緩緩落下，輕輕的脆響，這一片，那一塊，奏起了歡快舞曲，讓人賞心悅目。久旱的土地被雨水沖洗，竟泛起了層層綠意。那些頑皮的'小精靈在空中形成了一張碩大無朋的垂簾，一切的希望都孕育在這雨幕中。明天朝陽升起，展現給我們的必將是一個繁華的世界。我咀嚼著杜甫的詩，望著眼前雨簾，不由感嘆，真的好美！
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”這景色簡直就是一幅生動而活潑的畫卷，古時黑云翻墨，現在白雨跳珠，千百年來，流失的是時間，不變的是精靈乖巧的雨呵。你看，低洼的地方已經積了些水，這兒一灘，那兒一汪，仿佛在比美呢！連我都已聽到它們的爭吵聲了！此時，我好像也變成一滴小水珠，在眾多朋友的簇擁下，滋潤著大地，盡情地笑啊，跳啊！呵，好一派熱鬧景象！吟詠著東坡的《六月二十七日望湖樓醉書》，我陶醉在這古詩的美中了。“江雨霏霏江草齊。”不錯，路邊的小草喝飽了水，挺直了腰板，好像把終年貯藏的綠色全奉獻出來了，一團團一簇簇，同迎面吹來的風應和著。湖邊的楊柳姐姐借此大好時機，忙著梳妝，飄逸的長發在空中搖曳著。“不知細葉誰裁出，二月春雨似……”，似什么呢？我琢磨著，沉浸在春雨細風中了……
一陣涼氣，倏地撲在臉上，我忙將頭從玻璃上抬起來，鼻子都壓得有點疼了。好美的雨，好美的詩詞，我喜歡這種美。
詩詞的作文11
邂逅，不經意間，就悄然而至，或回眸一笑，或嘴角微揚，或笑靨如花。在四季的輪回中，邂逅你的美——詩詞。
春雨濕了青石板
京城的青石板上滴嗒，細潤的雨絲順著房檐流下，鉆進泥土中，靜靜悄悄。淡淡草色染在石板縫間似是在最軟最嫩的淡綠綢緞上裁下的條條絲帶，鋪在其間。我不經意間的低頭，便邂逅了你——
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
夏花染了半邊紅
小池內的荷花被荷葉半遮半掩，坐在游船上，拔開一叢細莖菡萏向深處覓去，船尾的水波蕩開一層漣漪，漸漸向遠處消散。
荷花舒展著身子，半紅的花瓣徐徐綻開，青蓬黃蕊綴著優雅，點出清高。綠荷葉或卷或舒，像抹了層翠綠在這清水之上。我不經意間的遠眺，便邂逅了你
“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
秋雁鳴了戊邊愁
邊塞的秋風凜冽，樹木枯萎，關城上的'旗幟在風中作響，將士的臉頰被山風吹得粗糙、黑紅，這，怎能比江南的草長鶯飛，暖風和煦呢？
雁聲凄凄，在空中久久盤旋不去，守關罷，報國罷，離了愁思去吧！只管挑燈看劍，揮刀殺敵！秋雁聲聲，我不經意間的仰頭，便邂逅了你
“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”
冬雪飄了友人情
山間的大雪蓋了山頂，飄飄絮絮，置辦酒宴，為友餞行。胡琴、琵琶、羌笛，合奏出熱鬧，這雪呵，忽掩了山路，友人的馬輕疾而過，我能見的，卻是已鋪上層新雪的馬蹄印。雪花飄飄灑灑，紛紛揚揚。我不經意的留戀，便邂逅了你——
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
邂逅，不經意間，就悄然而至，一個眼神，一個動作，在四季輪回中，邂逅你的美——詩詞。
詩詞的作文12
在遙遠悠久的歷史長河中，我遇見了那朗朗上口的古詩詞。我漫步在古詩詞中，感受著那四季美景與人間真情。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。”是杜牧描寫江南春日的美景，寫出江南春天的廣闊。“天街小雨潤如酥，早色遙看近卻無”又是韓愈描寫早春美景的七言絕句。看著池塘外的荷花開了，夏日便來了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”楊萬里描寫了初夏來臨的秀美景象，表現大自然親密，充滿生機。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩人杜牧筆下贊美秋天深林的景象，向人們展現了秋日山林熱烈的景象。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨臨江垂釣的景象。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人們常言道，詩人們的友情，也使我感受到情誼的厚重。“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”寫出王昌齡對友人深切眷戀，又表現詩人品性高潔純凈。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這首送別詩寫出詩人王維對元二的依依不舍之情，使人感覺情真意切。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是王倫對李白那種樸實濃厚的感情。王倫對李白的情啊，是比潭水還要深的，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”這首送別詩，寫出高適對友人的勸說，情感雖然十分直白，但卻使人感到溫暖。
在詩中，我認識到許多人生哲理。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”它告訴我們人們的高低地位不同，看待問題的性質也不同。對于客觀事物的認識有片面性，而我們要做的是認識事物的真相與全貌，要超越小的'范圍有自己的主見。白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”寫出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質。
當我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩人當時在戰亂而離散的背景中寫出，就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩人不都是如此憂國憂民嗎？都是懷才不遇啊，我想，若是李清照身為男人身，必定是豪杰，做出一番偉大的事業。
我漫步在古詩詞中，在歷史的長河中，感受著一切……
詩詞的作文13
古往今來，多少文人雅士吟出多少千古絕唱，詠國家興亡;抒個人悲喜;嘆民生疾苦;懷歷史足跡……
讀“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”我們感受了詩人杜甫關心天下蒼生，甘愿為天下人民做奉獻的優美品質。
讀“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我們體會了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊為朝廷出力的奉獻精神。
讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們能從中領悟古往今來文人墨客的友情。都說君子之交淡如水，那么文人之交便是濃如墨吧。古往今來，離愁一直是最受歡迎的一個話題，離親、離友，離家、離國。有多少千古絕唱有關于離愁?
讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領略了山水之美，有多少遷客騷人為山、為水，寫出了一篇篇精彩的文章?他們用了無數筆墨將大自然中一些平凡的景物描繪，他們細心觀察，了解了它的最美，再加以描述，就涌現了無數千古名篇。“仁者樂山，智者樂水。”樂于山水之人，必然有著一顆不同于他人的心。古往今來，樂于山水之人，哪一個不具有良好的品質?詩詞怡情，山水詩文，更是能陶冶人的情操。
讀著古往今來文人墨客的詩詞，能從中體會他們的豪情萬丈，能感悟他們的`纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的情感。讀著，讀著，感到心情也隨著變化，古詩詞，博大精深。
讀古詩詞，陶冶身心，更是讓我體會到我國文化歷史的源遠流長。這些古詩詞中，承接著我國一代代人的優美品質。
讀古詩詞，將這些美好的品質融于己身，成為一名為國為民之人。
詩詞的作文14
“殘葉”，“彎月”，“黃花”。
欣賞古詩詞可以如夢仙境，帶來一次溫存的心靈旅行。
打開一本詩集，暈開沉睡千年的一場夢。我將從這夢中，打開冰封的美麗。
“滿地黃花堆積，憔悴損。”滿地的黃花，何等的美麗，欣賞這一句詞，帶我走進一個故事。
那個大風做起的夜晚，李清照在院中想念著，等待著她的丈夫。月光灑在她的臉上，無比的凄美，風卷起菊花的殘體，肆意的飛舞著。李清照吟上了一句“三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急。”此刻，她的心中也許只有“凄凄慘慘戚戚”的感覺。奈何苦墨只剩下一點，也寫不盡你輪回千年的一場凄夢。
品味這一句詞，欣賞這一句詞，體會到“醉”的意境。
翻開淡黃的下一頁，翻進一個凄美的夢，欣賞這一段傳奇的神秘，也欣賞著人的情與思。
“沉水香消人悄悄，樓上潮來寒料梢。”這一句凄美的句子，帶我墜入青云。李清照，你用什么將我打濕?是樓上潮來的寒氣么?不!絕不是的。是你婉凄美的詩詞感染了我。我欣賞著，品味著，感嘆著。你的凄美詩意讓我憂意泉涌。你的'心流向了誰?，你的丈夫吧!我想你面對的是人比黃花更加可憐的感覺。我無比欣賞，陶醉其中。
憂意飛濺著，你玩然的詞讓我久久不能忘懷。欣賞一句詩詞，有種奇妙的感覺。
“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“愁”的確。華麗而凄美的句子感染了我。我欣賞，無比欣賞你的才華。
花，飄零著，水，向下流著。李清照，欣賞著你的詞，看到了你的心境。你背負著國破家亡的憂愁，在這世間寫下這如寶石般璀璨的詩詞。你看到花的凋零，又想起了哪段愁呢?
“守著窗兒，獨自怎生得黑。”你獨倚在窗前，一個人怎承受得了黑夜的寂寞。就連潮濕的空氣也享受著你的愁情
欣賞!欣賞一句古詩詞，帶你走進塵封已久的夢。
欣賞著詩詞，肆意的想象和詩詞在一起的時光，就像加了奶油的咖啡。嗯!欣賞詩詞的味道。淡雅而芬芳。
打開下一頁，我又將欣賞你的哪段美。
詩詞的作文15
捧一杯香茗，攬一縷清陽，三分愜意、七分隨性，古詩詞就是如此嫣然，不消太多的言語渲染，只是那寥寥數字，就能讓人沒由來的醉了……
人比黃花瘦——看易安為情醉
“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”單是這短短幾句話，讓陸安頗為贊賞。易安為情醉，我亦為易安醉。李清照，好一位才氣女子，好一位癡情女子！她的優雅執著，她的用情之深，無一不讓我們深深留戀與陶醉。當一切繁華盡過，歲月將所有清洗為泛黃的青史，透過這薄薄一紙，“人比黃花瘦”竟悠悠穿過了百年時光，直搗我們的心扉。此癡情，焉能無視？我們只有奉上一顆虔誠的.心細細品讀，才算不枉這真情。
不肯棲寒枝——贊子瞻為義醉
“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”這樣不羈的性情，孤傲盡如子瞻！縱然一切繁華盡失，哪怕只能在寂寞的寒夜獨對清月，又有何妨？在子瞻看似豪放的背后，盡是一把把無窮辛酸淚，那一陣陣扣人心弦的悲涼，那一縷縷如絲如絮的凄切，無不是其打動人之所在。沒有磅礴的氣勢，僅是那斑斑淺淡的用詞，就如初拋開來的江南水袖般的，將孤寂與凄清，漫進了你的胸懷。
沙場秋點兵——聽幼安為國醉
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”如夢如幻，筆鋒陡轉，幼安一詞讓人讀得驚心動魄。在一場酣暢淋漓之后，卻是一片“可憐白發生”的無奈。歲月的忽逝與蹉跎讓人恍惚，一腔報國的熱血還未撒干，竟已蹣跚步至暮年。望著鬢角的白發，滿懷的不甘無處宣泄，且借一詩、一夢，草草了了罷了！可如此之胸襟又怎能憑這一首小詞完全抒寫？暫讓后人在一片如癡如醉后，細品慢研吧。
古詩詞就是這樣，它讓人沒由來的歡喜、陶醉。翻開一頁，欣然品之，在燈下，伴著清風明月，今夜，我又醉在這書海……
詩詞的作文16
詩三百，一言以蔽之，曰“思無邪”，或簡或繁的文字；豪邁或婉轉的情懷；七律或五律的韻腳。
詩詞之間，夾雜著幾百年前令人心動的風景，一段段圣潔的感傷。
山水之樂，得之心而寓之酒也江南的絲竹已成夢中的佳肴，送別的客席，香氣氤氳在空中。
夕陽偷喝了我放在天臺的酒醉成了晚霞。歸客的背影，漸行漸遠，不遠處的鳥啼卻愈演愈烈，朝云散去，空穴明亮。寧靜的山谷被蕭蕭馬鳴溫柔喚醒。
那個被貶謫的.詩人，山水詩詞，樂在其間。一生一世，一雙人半醉半醒半浮生絲絲白發，同戰旗飄揚在歷史的長風中，一群倦歸的鳥，瑟瑟的棲息在詩人冰冷的筆端。
一杯濁酒，摻雜著些許國憂鄉愁，你聽到月光下那悠遠的簫聲了嗎？胡塵漫天卷起，零散落入酒中，你卻依然揮杯不止，將千年的愁腸，打理成曲折回環的文思，任歲品評。
邊塞的鼓聲，激昂卻深沉。飄進坎坷歷史，凝成滿地清霜，長煙如歌，簡短的詩詞頌不盡將軍惆悵的相思，那個立城門守邊塞的詩人，心動在詩詞之間。
夕陽西下，斷腸人在天涯流水沖走了掉落的枯藤，瘦馬越過深秋。同西風一齊悲鳴，昏鴉肆意渲染著蕭瑟，淡淡的思念，鎖住遠方，裝入空蕩的行囊。許是眼前幾多小橋流水，使游子感到了倦怠，聽遍朱顏調，看遍碧玉聲。卻仍抵不過肝腸寸斷的痛苦。那個離家千里的詩人，心動在詩詞之間。
數風流人物，還看今朝號角吹響，紅日與白雪交輝相映，群山蛇似舞動，高原像似奔跑。嬴政與劉徹，李世民與趙匡胤，所有光輝都被歷史的長河沖淡，只有些許余暉插入時空縫隙獵獵張揚，對新一代建設者的期盼點亮了胸中的星點火苗，強風吹拂，一瞬間覆蓋了荒原。那個成就中國的詩人，心動在詩詞之間。
詩詞之間，動人的風景被雕成一幅幅照片，而今，我細數著張張歷史歷史，心動其中。
詩詞的作文17
“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。”“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。”樂予學教育第二屆詩詞大會決賽正舉辦得如火如荼、熱火朝天。
比賽總共分為三隊：四年級的飛鷹隊、五年級的鯉魚隊、六年級的'俱學隊。我方是鯉魚隊。在年級淘汰賽，我們靠著吳嘉晉、陶未然和我，殺出重圍到了決賽。
決賽主要分為三個部分：必答題、搶答題和飛花令。在前兩輪較量中，我方勉強位居第二。
接下來是飛花令——主題是重復字的詩句。我們開始重整旗鼓。六年級則圍成一圈，討論對策，十分嚴謹。四年級早已哭爹喊娘，士氣低下，在他們看來自己輸定了。
比賽開始，我率先站起來，以一句“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”來了一個“下馬威”。四年級隊員似乎早有準備：“青青園中葵，朝露待日晞。”六年級的鐘澤揚師兄顯得有“王者風范”，“花謝花飛花滿天”一句脫口而出。“戰爭”一觸即發。
五、六年級兩隊皆十分投入，他們口吐蓮花，各領風騷，一爭高下。四年級隊員還有些膽怯，拖了許久才道出一個短句。
有時隊員也會給予對手“神助攻”。陶未然喊出“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”對方馬上接了“行道遲遲……”及“采薇采薇……”的兩個長句。我們就接上：“五月斯螽動股，六月莎雞振羽，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”
四年級隊不久就失去了戰斗力，六年級隊“敵軍圍困千萬重，我自巋然不動”，仍然顯得不緊不慢。最后，因為吳嘉晉“唐宗宋祖，稍遜風騷”的錯誤失敗了。可我們——我和鐘澤揚師兄、陳梓愉師兄、吳嘉晉、陶未然等人，都“詩”如泉涌。雖然沒能勝過師兄師姐們，可大家“百般紅紫斗芳菲”，感受到了詩歌之樂。
詩詞的作文18
從古至今，詩詞是中華民族的一大瑰寶，是中華民族不可缺少的文學寶藏。從唐詩中，我們可以體會到李白、杜甫那豪放的才氣；從宋詞中，我們可以感受到蘇軾、歐陽修那瀟灑流暢的文筆。詩詞不但是文化的象征，也是中華民族的智慧的結晶。
我記得在我一年級的時候，就開始被一些簡單的唐詩。那時，只要是放假，老師都會給我們布置一些作業，主要就是背詩。我當時背的只不過是《靜夜思》、《春曉》之類的詩罷了。通常都是背完了就行了。從來不把那些詩牢記在心里。所以，那時候背詩，我是背得快，也忘得快。
到了三年級，老師講解古詩時，我都會認真的做筆記。回到家中再背那些古詩時，也就不覺得難了。當然，我也不會再去研究一年級背的那些簡單的古詩了，而是學會了慢慢去理解詩的'意思；體會詩的意境；品味詩的內涵。
到了五年級，我又認識了另一個文學朋友——宋詞。
我背的第一首宋詞是蘇軾的《水調歌頭》。那是一首很押韻的詞，和詩差不多，只是詞的每一句話的字數有所不同，而詩的每一句話的字數基本相同。我背著背著，仿佛自己穿著長袍，站在灑滿銀色月光的曠野，舉著酒杯仰望春天……
逐漸的，仰天把一些背過的詩詞吟誦出來，還真有一種詩人的感覺。說實話，我也曾經寫過一些“詩”，可寫出的詩總覺得很別扭，也不押韻，更沒有李白詩句的那種韻味。剛開始我還不服氣，心想，李白能寫出那種韻味，而我怎么就寫不出來呢？后來再一想，是啊，李白是誰呀？是詩仙！李白那繡口一張，就是半個盛唐呀！
總而言之，詩詞是一種藝術，是一種文學藝術。我愛詩詞。愛文學藝術！
詩詞的作文19
“接下來收看的是五（1）班同學的《古詩詞大會》，大會馬上開始！請不要被他們的氣勢震倒了喲！”
第一組，組名尖刀組，口號是：打敗小孫，不當拖鞋。
第二組，組名王牌組，口號是：八仙過海，各顯神通，萬事俱備，只欠東風。
第三組；詩霸組，口號是：詩霸，詩霸，稱霸全場，順我者昌，逆我者亡。
看那個同學在摩拳擦掌，有個別同學準備看起跑的姿勢，還有同學在臨時抱佛腳，翻翻古詩集結，翻翻語文書。
“比賽開始”在老師召喚下，教室里突然安靜了幾秒，接著屏幕出現一句“羌笛何須怨楊柳”第一組的同學訊速站起來喊道“春風不度王門關”第一組獲得一分。到了第二組，屏慕幕上出現了一句大家都不會的，“5，4，3，2，1”時間到了，第二組沒有得分，同學頓時發出“耶”的感嘆聲。接下來輪到詩霸組，只見他們每題都答對，果然是詩霸，但其他同學一直衰聲嘆氣，說這不公平，詩霸組的題太簡單了。
接下來就是經典題“飛花令”班里的氣氛馬上活躍了起未，看來同學們期待了很久。“比賽開始”新的比賽又開始，同學都打起精神，躍躍欲試。屏幕上出現了個“曉”第一組的同學站起來毫不猶豫地說“春眠不覺曉”輪到第二組，出現了個“水”字。第二組的組員爭先恐后地站來，一起喊道“水光瀲艷晴方好”。只見第三組的'每位組員用那黑溜溜的眼睛盯著屏幕，生怕落下什么，屏幕出現“異”“獨在異鄉為異客”這速度實在是驚人，把老師也嚇了一跳。最后，玩了兩輪，“比賽結束”同學們似乎還想玩，根本不想結束。
到了宣布結果的時候，老師調皮地說道“勝利的是第二組”第二組手舞足蹈，老師又說道“的下一組第三組。”第三組的同學欣喜若狂，嘴巴瞬間成了0形。
“謝謝收看五（1）班的《古詩詞大會》”。
詩詞的作文20
一室俱靜。看書。聽音樂。
第一次聽《霜雪千年》，“梨花香，纏著衣角掠過熙攘，復悄入紅簾深帳，聽枝頭黃鸝逗趣兒，細風繞指淌”只覺得有些艷俗，像一個正值豆蔻年華的少女，卻抹上了濃艷的妝嫁。
歌者再唱，“在這老街回眸，無言中牽引我是誰”，不覺夢回唐宋元明清。
杏花春雨，西風塞北，詩詞古風中，歌詠四季的序幕輕緩拉開。
愛春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的優美畫境；愛綠水，白居易思緒萬千，贊美那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的'旖旎江南；愛煙雨，翁卷輕扣柴門，沉醉于“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”的鄉村四月；愛秋月，月光下劉禹錫發現了“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的秋夜靜美；愛冬雪，雪色晶瑩閃耀著柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的獨立人格。
所以自古唐宋多情。一輪皎皎明月，卻遙寄千古多少人的無盡思念；一株青青柳枝，卻承載唐宋多少人的深遠囑托；一壺盈盈濁酒，卻滿懷歷史多少文人墨客的思緒萬千與豪言壯語。
所以自古唐宋多離別。那不盡的言語，隱沒在李白眺望遠舟中，深藏在王維痛飲清酒中，消逝在高適千叮萬囑中，殆盡在王昌齡興嘆楚山中。明明知道柳枝用不了多久就會干枯得不成樣子，可古人卻偏偏愛用它表達千言萬語說不盡的深情厚誼。送別的人偏有心情搞這套莊重的儀式，別離的人偏有心腸把它拿在手里。那個年代的人偏有這番情懷如詩。
只是那個或壯麗或凄美或豪放的年代已經過了，早已隱沒在歲月的落落風塵中。詩詞，走過千百年季節輪回，而那一份美卻永不褪散，那散落一地的，是薄荷一般清涼的記憶。
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